Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
c. Model no cognitiu
d. Model estandarditzat
6. El modelo de medida normativo analiza:
a. El dominio educativo X
b. El rasgopsicolgico
c. Un programa educativo (criterial)
d. El rasgo cognitivo (Test teca es normativo, mide el rasgo
psicolgico)
e. La conducta X
7. Els parametres son els eixos de referencia principal a partir dels que
analitzem el funcionamen dels ems. Quins son aquests parmetres?
a. Parmetre de discriminaci y parmetre de validesa (falta una)
b. Parametre de dificultat y parmetre de validesa (falta una)
c. Parametre de discriminaci y parmetre de dificultat (falta una)
d. Parmetre de dificultat, parmetre de validesa i
parmetre de discriminaci
e. Parmetre de validesa, parmetre de dificultat i parmetre de
fiabilitat X (no existe ningn parmetro de fiabilidad)
8. Al tindre un item que citi El nivell de s de les TIC (gens, poc, mitj,
prou, molt) i el seu grau de discriminaci es de 0,23; quin nivell de
poder de discriminaci t?
a. tem perfecte (no existe)
b. tem Modal (es 025)
c. ptim
d. Crtica
e. Nulla (es 0)
Perfecto no existe
El item modal es 025
Nula era 0
Optima es 023
9. En funci de la natura del mesurament el test hi s (estudiar tabla
tema 2)
a. De realitzaci mxima i realitzaci tpica (alcanza un
tiempo mximo realizando ese test, la realizacin tpica es
poner un test por ejemplo de maltrato y pedirle al sujeto que
haria en esa situacin. Que conteste lo mximo que sepa)
b. Collectius i individuals (no tiene que ver con la naturaleza de
la medida, la naturaleza de la medida es como se mide o como
se realiza el test)
c. De potncia i de velocitat (en funcin del tiempo, prueba
conometrada)
d. Normatius i criterials (son en funcin de la interpretacin de los
resultados, si yo comparo los resultados con el dominio
educativo o con el sujeto mismo o lo comparo con un grupo)
e. De paper i llapis i manipulatius
..
..
..
Cuando oscila entre 41-60 (media)
Cuando oscila entre 51-71