DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACION A LOS INDICADORES DE GESTION

COMPROMISO
PROGRESO
FORTALEZAS
ANUAL DE LOS
APRENDIZAJES
INICIAL - Docentes
capacitados.
DE
Nivel
de
ESTUDIANTES
rendimiento
DE LA
satisfactorio
en
INSTITUCIN
un 95% en la
EDUCATIVA
reas educativas
- Compromiso
permanente
de
los docentes en
la aplicacin de
los
enfoques
metodolgicos.
- Aplicacin
adecuada de los
instrumentos de
evaluacin.
PRIMAR - 78% de estudiantes
IA
se encuentran en
el
nivel
satisfactorio (ECE
2015) referido al
2do.
Grado
comprensin
lectora.
- Hay un incremento
de un % notable
en
matemtica
(ECE 2015).
- En el 1er. Y 3er. A

DIAGNOSTICO
ALTERNATIVA DE
ASPECTOS
CAUSAS
SOLUCIN
CRITICOS
- La naturaleza del -Falta
de
mayor - Capacitacin
nivel no es muy
dedicacin de los
permanente
de
entendida por el
directivos
para
los
rganos
personal docente
una
orientacin
intermedios
en forma ptima.
eficaz
en
el
descentralizados
- Existe
desarrollo de la
(UGEL y otros)
predisposicin
accin educativa
para una mejor
para ceirse a
en el nivel.
comprensin del
textos que no -Supervisin
y
desarrollo
estn acorde con
monitoreo de los
educativo
del
la programacin
textos
que
nivel.
curricular a nivel
apoyan la accin
nacional.
educativa.

- Bajo porcentaje de -Falta

de
apoyo educandos (ECE
didctico
en
2015)en el rea
matemtica.
de
matemtica -Falta dominio en
comprensin
(Nivel 2)
- En el nivel A se
lectora
que
encuentran
la
implica entender
mayora
de
los problemas de
alumnos en las
matemtica.
reas educativas -Dosificar las tareas
y
desarrollarlos llamadas
en
clase
bsicas:
(matemtica)
y
Matemtica,

Promover mayor
practica
o
adoptar
estrategias
didcticas
adecuadas para
superar
los
aspectos
sealados en las
causas.
Capacitacin
a
los
docentes
sobre estrategias

RETENCIN
ANUAL E
INTERANUAL DE
ESTUDIANTES
EN LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA

6to. Grado en el
comunicacin,
las otras reas
didcticas
2015,
el
personal social y
hacer
ms
rendimiento
ciencia
y
comprensin las
acadmico
ambiente.
capacidades.
nuestra un 90%
al
95%
de
promedio en las
reas educativas
de matemtica,
comunicacin,
personal social y
ciencia
y
ambiente.
- Docentes
debidamente
capacitados en el
nivel.
INICIAL - Padres de familia- Problemas
- Alto
ndice
de - Orientacin a os
comprometidos
familiares
violencia familiar
padres de familia
Situacin
laboral
Desconocimiento
de
con la educacin
para que asuman
imprevisto
los
padres
de
de sus hijos.
su responsabilidad
- Situacin
- Infraestructura
familia
de
las
con
los
econmica
adecuada.
bondades
que
educandos.
- Docentes
inestable.
presta el servicio - Promover
de
capacitados
educativo.
sensibilizacin
a
los
padres
de
familia.
PRIMAR - Infraestructura
- Situacin
- Desconocimiento de - Charlas
de
IA
pertinente.
econmica
PP.FF. del proceso
sensibilizacin
a
- Docentes
insuficiente.
educativo a favor
las familias del
capacitados
- Situacin
laboral
de sus hijos.
aspecto educativo.
- Programacin
lejos de entorno
- Charlas
de
curricular
familiar.
socializacin
del
restructurado.
- Problemas
proceso educativo
familiares
a la comunidad
educativa.

CUMPLIMIENTO
DE LA
CALENDARIZACI
N
PLANIFICADA
POR LA
INNTITUCIN
EDUCATIVA

ACOMPAAMIEN
TO Y
MONITOREO A
LA PRACTICA
PEDAGOGICA
EN LA
INSTITUCION
EDUCATIVA

INICIAL - Director, docentes- Ordenanzas

- Desconocimiento e - Difusin
y
y
padres
de
regionales
no
incumplimiento de
empoderamiento
familia
previstas en la
las normas para el
de
las
comprometidos
norma
cumplimiento de
disposiciones
en
el
las
horas
vigentes
cumplimiento de
efectivas
las
horas
efectivas
PRIMAR - Tener
la
norma- Incumplimiento de - Falta
de - Coordinacin directa
IA
tcnica
la calendarizacin
coordinacin para
con la UGEL
y
- Trabajo colegiado y
planificada por la
su
planificacin
planificacin para
grupal para la
Institucin
correspondiente
las
actividades
elaboracin de la
educativa
de las directivas y
extracurriculares a
calendarizacin
normas
desarrollarse
con el uso del
educativas.
durante el ao.
aplicativo
- Maestros
no - Sensibilizar a los
identificados con
maestros de la
su labor educativa
institucin
en uso del tiempo
educativa
para
efectuado en aula.
mayor
compromiso
de
maestros para el
quehacer
educativo.
INICIAL - Conocimiento
de - Directivos
con - Porcentaje
de - Coordinacin
y
los instrumentos
seccin a cargo.
docentes
sin
empoderamiento
- Dominio
de monitoreo
acompaantes
y
de
las
normas
- Docentes
insuficiente
de
asesoras.
legales vigentes.
capacitados
en
las tcnicas e
- Difusin
de
las
acompaamiento
instrumentos.
fichas
de
y
monitoreo
asesoramiento
y
pedaggico
monitoreo.
PRIMAR - Docentes
- Alto porcentaje de - Desconocimiento
IA
comprometidos
maestros que no
del
equipo
con
liderar
son
directivo
del

Elaborar el plan
de
acompaamiento

aprendizajes
acompaados ni
manual
del
significativos y de
monitoreados
manual
de
calidad.
por el equipo
gestin escolar.
- Director induce al
- Falta
de directivo.
tratamiento
de - Inadecuado
compromiso
del
las capacidades
manejo de los
equipo directivo
con
liderazgo
instrumentos de
en cumplimiento pedaggico.
acompaamiento
de sus funciones.
- Inadecuado manejo
.
Inadecuado uso
de
los
del
tiempo,
instrumentos de
herramientas
monitoreo
pedaggicas,
pedaggico.
materiales
y
recursos
educativos
en
actividades
que
no
generan
aprendizajes.

GESTION DE LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR EN LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA

INICIAL - Implementacin
- Porcentaje mnimo
oportuna
del
de
casos
de
PRIMAR
equipo de tutora.
violencia escolar
- Normas
de
IA
en la Institucin
convivencia
Educativa que no - Acciones
de
son
reportados
prevencin
con
al SISEVE.
cultura
preventiva
en
riesgo social.
- Coordinacin
con
aliados
estratgicos
en
temas
de

Inadecuada
relacin familiar
de
los
estudiantes.
Baja autoestima
de
algunos estudiantes
involucrados en
violencia escolar.
Inadecuada
utilizacin de la
hora de tutora para actividades
extracurriculares

y monitoreo de
manera
participativa.
Empoderamiento
del manual de
gestin escolar.
Practicar
el
liderazgo
pedaggico,
asesorando a sus
docentes
de
manera crtica y
reflexiva.
Formar grupos de
interaprendizaje
para
el
uso
adecuado
del
tiempo,
herramientas
pedaggicas,
materiales
y
recursos
educativos.
Talleres
de
sensibilizacin
sobre el trato
adecuado con los
estudiantes.
Realizar talleres
de
autoestima
mediante
programas
de
sensibilizacin
con los alumnos.
Empoderamiento
y elaboracin de
instrumentos del

INSTRUMENTOS
DE GESTION
EDUCATIVA
(FORMULACIN
DEL PEI E
IMPLEMENTACI
N DEL PAT

violencia familiar.
INICIAL - Tener
la
Norma

Tcnica R.M. 572

PRIMAR
596 (aplicativo
IA
para elaborar el
PAT).
- Manuel de Gestin
Escolar.
- Predisposicin
de
docentes
y
equipo directivo
para
la
elaboracin
del
PAT

Limitado
nmero
de
actores
educativos que
participan en la
elaboracin del
PAT
en
la
Institucin
Educativa.
Inadecuada
implementacin
de
las
actividades
planificadas en
los 3 momentos
del ao escolar.
Buen
inicio,
escuela
que
queremos
y
balance del ao
escolar
y
responsabilidad
de
los
resultados.

Falta
de
identificacin y
compromiso de
maestros en la
elaboracin
de
PAT.
Faltan
de
empoderamient
o de las normas
tcnicas
por
parte
de
los
docentes
y
equipo directivo.

comit de tutora
Promover
crculos
de
aprendizaje
entre docentes y
equipo directivo
para
el
empoderamiento
de las Normas
Tcnicas.
- Motivar a los
maestros y a la
comunidad
educativa para
la construccin
del PAT.
- Desarrollar
capacidades
frente al tema
actitud aptitud
para
optimizar
trabajos
eficientes.
- Ejercer liderazgo
pedaggico.
-

OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPOROMISO

INDICADORES

EXPECTATIVA
DE AVANCE

- Porcentaje de- La Institucin

estudiantes
Educativa
que
logran
demuestra un
un
nivel
incremento
satisfactorio
en
el
en
la
porcentaje de
evaluacin
estudiantes
censal
de
que logran un
estudiantes
nivel
E.E.
satisfactorio
de

G
R
A
D
O

METAS
AVANCES DATO
OBJETIVOS
S
DEL
2015
INDICAD
OR
Lograr
- Porcentaj 78%
estudiantes
e
de
resultados
estudia
satisfactorios
ntes
a travs de
con
programas o
nivel
estrategias
satisfac
que
torio en
favorezcan
compre
mejora
de
nsin
los
lectora
aprendizajes.

MET
A
201
6

90
%

DESCRIPCI
N
- E

l-

porcentaj
e
alcanzar en
comprensi
n lectora
debe ser
90%
- El
porcentaj e
a
alcanzar
en
matemti
ca
debe
ser 70%

Porcentaje

de

La

Institucin

Lograr

que

Porcentaj

El

ACTIVIDA
DES
PROPUEST
AS
Jornada de reflexin
.
Reforzami
ento
pedagg
ico
en
horarios
especial
es.
Jornada
con
padres.
Aplicar
estrategi
as
metodol
gicas
para
elevar el
rendimie
nto
acadmi
co.
Realizar
evaluaci
ones
peridica
s.
Jornadas -

RESPO
NSABLE
Direcci
n.
Coordin
acin.
Profeso
ra de
aula

Direcci

estudiantes de
los
dems
grados
que
alcanzan
rendimiento
satisfactorio.

Porcentaje de
alumnos que
culminan el
ao escolar
2015, que se
matriculan y

educativa
demuestra un
incremento en
el
porcentaje
de estudiantes
que logran un
nivel
satisfactorio de
aprendizaje de
todos
los
grados
respecto al ao
anterior.

La Institucin
educativa
mantiene
el
porcentaje de
estudiantes
que concluyen

N
I
C
I
A
L

los
estudiantes
obtengan el
95%
del
nivel
satisfactorio
en
las
4
reas.

e
de
estudiant
es
que
alcanzan
A
en:
comunic
acin,
matemt
ica,
personal
social,
ciencia y
ambiente

P
R
I
M
A
R
I
A

Elevar
el
porcentaje
de
estudiantes
que logran el
nivel
satisfactorio
en:
Matemtica,
comunicaci
n, personal
social,
ciencia
y
ambiente.

Porcentaj
e
de
estudiant
es
que
alcanzan
AD y A
en
matemt
ica,
comunic
acin,
personal
social,
ciencia y
ambiente
.
- Conclusi
n
en
el nivel
inicial.
- Conclusi
n
en

97,4
%
97,4
%
99,2
%
98,3
%

100
%
100
%
100
%
100
%

49%
45%
60%
68%

80
%
70
%
80
%
80
%

porcentaje
a alcanzar
en:
Matemtica
100%
Comunicaci
n 100%
Personal
Social
100%
Ciencia
yambiente
100%
El
porcentaje
a alcanzar
es:
Matemtica
80%
Comunicaci
n 70%
Personal
social 80%
Ciencia
y
ambiente
80%

de
n.
reflexin - Coordin
acin.
para
Docent
docentes
e de
y
aula
padres.
Grupos de
inter
aprendiz
ajes.
Monitoreo
permane
nte.
Asesorami
ento al
docente
de
los
directivo
s.
Evaluaci
n
del
plan
lector

- Acompaa - Direcci
miento a
n.
Docent
los
es de
estudian
los
tes.
- Mantener
nivele

concluyan el
2016

el ao escolar
y permanecen
en
la
Institucin
Educativa

el nivel
primari
a.
- Permane
ncia en
el nivel
primari
a
-

- Porcentaje de -La Institucin

horas
educativa
lectivas
cumple
el
cumplidos
100%
de
por el nivel
horas
- Porcentaje de
lectivas por
horas
el
nivel
laborales
educativo
efectivas de
debidament
los docentes.
e
planificadas.
-La Institucin
educativa
asegura
la
asistencia y
permanencia
de
los
docentes en
las jornadas
laborales

P R
I
M
A
R
I
A
I
N
I
C I
A
L

Optimizar
el uso
adecuado
dl tiempo
segn la
planificaci
n
prevista
en la
programa
cin
curricular.
Desarrolla
r efectiva
y
eficiente
mente la
labor
docente
con

Porce
ntaje
de
horas
lectiva
s
cumpli
das
Porce
ntaje
de los
docen
tes
que
cumpl
en
satisfa
ctoria
mente
sus

100%

100%

100 - El 100% de %
estudiant
es
permanec
en en la
institucin
educativa en
el
horario
establecid
o.
- El 100% de
docentes
hace uso efectivo
de
las
100
horas
%
pedaggic
as
garantiza -

trato
adecuad
o a los
estudian
tes
y
padres de
familia.
Atencin
personali
zada.
Atencin
permanen
te a los
estudiante
s.
Publicaci
n
de
record
de
asistenci
a.
Promover
la
puntuali
dad.
Jornada de
reflexin
.
Monitoreo,
acompa
amiento
y
seguimie
nto.
Grupos de
interapre

s
inicial
y
prima
ria
Docent
es de
las
reas
espec
ialida
des.

Direcci
n
Docent
es
Inicial

Direcci
n
Docent
es
Primari
a

asistencia
y
permanen
cia en la
jornada
laboral

Porcentaje de
docentes que
reciben
monitoreo por
parte del
equipo
directivo

La Institucin
Educativa
incrementa el
nmero de
docentes
monitoreados
y
acompaados
en su prctica
pedaggica
por los
directivos,
tomando en
cuenta el uso
pedaggico del
tiempo, uso de
las
herramientas
pedaggicas y
uso de
materiales
educativos.

I
N
I
C
I
A
L
P
R
I
M
A
R
I
A

Lograr que la
totalidad de
docentes de
los niveles
inicial y
primaria,
tengan
acompaami
ento y
monitoreo en
su labor
pedaggica,
uso del
tiempo, uso
de
herramientas
pedaggicas
y uso de
materiales
educativos.

asiste
ncia y
perma
nencia
en la
Institu
cin
educa
tiva
Porcentaj
e de
docentes
que
reciben
monitore
oy
acompa
amiento
de parte
de
equipo
directivo.

das por su
asistencia
y
permanen
cia.

80%

100
%

Se espera
alcanzar el
100% de
docentes
del nivel en
acompaa
miento y
monitoreo.

ndizaje o
trabajos
grupales
.

Fomentar
crculos
de
aprendizaj
e para
implemen
tar las
rutas de
aprendizaj
Se espera
e.
cumplir el - Utilizar el
portal
100% de
PERU
monitoreo y
EDUCA.
acompaa
Talleres
de
miento con
interapren
los
dizaje
docentes
para la
del nivel.
elaboraci
n de
materiale
s
educativo
s.
Capacitaci
n a los
docentes

Direcci
n
Coordin
adores
Docent
es de
Inicial y
primari
a

La Institucin
Educativa
cuenta con el
comit
de
tutora
orientacin
educativa
y
convivencia
escolar.
Normas
de
convivencia,
actualizadas
en
el
reglamento
interno a nivel
de aula y de la
institucin
educativa.

La Institucin
Educativa
cuenta
con
comit de TOE
y Reglamento
Interno
con
Normas
de
convivencia a
nivel
de
Institucin
Educativa y de
cada aula para
establecer
relaciones
armnicas
y
favorecer
los
aprendizajes.

I - Generan
N
espacios de
I
la reflexin
C
sobre
I
convivenci
A
a
L
democrtic
a
y
P
armoniosa.
R - Utilizan
estrategias
I
adecuadas
M
para
A
solucionar
R
incidencias
I
que
se
A
produzcan
en base al
Reglament
o
Interno
Instituciona
l.

100
%

100
%

Es
necesario la
participaci
n
de
la
comunidad
educativa
para
el
logro
porcentual
que
se
tiene como
meta.

0,0 %

Porcentaje
casos
violencia
escolar
atendidos

de
de

Institucin
Educativa que
cuenta con el
libro
de
incidencias
y
est afiliado al

Aminorar los
casos
de
violencia
escolar
adoptando

100
%

Es
necesario la
participaci
n
de
la
comunidad

sobre
estrategia
s
didcticas
.
Implement Direcci
acin de n
planes:
Coordin
tutora y aciones
convivenc Docent
ia.
es
Inscripcin Inicial y
en
el primaria
SISEVE.
Psiclo
Implement ga
acin del
soporte
pedaggic
o.
Escuela de
padres.
Aporte del
rea
de
psicologa
Implement
ar
el
cuaderno
de
incidencia
s.
Atencin
y
Direcci
solucin.
n
Coordin
Utilizacin
aciones
del
Docent
registro

sobre el total
de
casos
registrados en
el
libro
de
registros
de
incidencias y
en
la
plataforma de
la web SISEVE

SISEVE
y
atienden
oportunament
e los casos de
violencia.

Porcentaje de
actividades
planificadas en
el Plan Anual
de
trabajo
(PAT)
que
fueron
implementada
s.

La Institucin
Educativa
implementa las
actividades
planificadas en
el Plan Anual
de
trabajo
(PAT)

estrategias
adecuadas.

I
N
I
C
I
A
L
P
R
I
M
A
R
I
A

100
%

educativa
para
el
cumplimien
to de la
meta
propuesta.

de
incidencia
s.
Solucionar
adecuada
mente los
conflictos.
Promover
charlas a
travs de
ponentes
especializ
ados.
Escuela de
Padres.

es
Inicial
y
primari
a
Psiclo
ga

Porcentaje
que
se
desea
alcanzar al
efectivizar
las
actividades
planificadas
en
el
desarrollo
del PAT

Sensibiliza
r
e
involucrar
a
los
docentes
en
la
elaboraci
n
e
implement
acin del
PAT.
Aplicacin
de fichas
de
evaluacin
de
las
actividade
s del PAT.
Monitorear
las

Direcci
n
Persona
l
Docent
e
Coordin
aciones
de los
niveles
Inicial y
primari
a

actividade
s
sealadas
en los 3
momentos
de
gestin.
ACTIVIDADES
PRIMER SEMESTRE ACTIVIDADES Y MOMENTOS
ACTIVIDADES
COMPROMIS RESPONSAB
O
LE
DIRECTO
- Matrcula oportuna y 2
Direccin
sin condiciones.
Administraci
- Acogida
de
los 2
n
estudiantes con el
Direccin
objetivo de generar
Administraci
las condiciones para
n
una
convivencia
escolar favorable a
los aprendizajes.
- Mantenimiento
del
Direccin
local escolar.
Promotora
- Realizacin
de 4.5.6
Direccin
capacitacin
Docentes
docente

EQUIPO
RESPONSAB
LE
Coordinaci
n
de
servicios
educativos.
Secretara

MES DE
INICIO

MES DE FIN

Febrero

Abril

Promotora

Enero

Febrero

Equipo
Directivo

Febrero

Febrero

- Capacitacin docente.

Direccin

Equipo
Directivo

Febrero

Febrero

- Recepcin
materiales
educativos.

Direccin

Docentes

Marzo

Marzo

de

FUENTE DE
VERIFICACI
N
Ficha
de
matrcula
Nminas de
matrcula
Plataforma
SIAGIE

Mantenimie
nto
Fichas
de
control
Elaboracin
de
separatas
Fichas
de
control
de
asistencia
Lista
de
tiles
escolares