INFORME Y DIVULGACIN DE RESULTADOS

En mi carcter de Directora de la institucin educativa, he tomado en consideracin

algunos aspectos de inters, para compartir la informacin con autoridades educativas,
personal que labora en el plantel, padres, representantes, comunidad, estudiantes y toda
fundacin, alianza, grupo de colaboradores u organismo que de una forma u otra, forma parte
del proceso educativo que da a da llevamos a cabo en la UNIDAD EDUCATIVA
MUNICIPAL RURAL ARMANDO REVERN.

Identificacin del Plantel:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN: U.E.M.R Armando Revern.

MODALIDADES: Educacin Preescolar y Educacin Primaria.
DIRECCIN: Carretera de Turgua, sector La Hoyadita, Municipio El Hatillo, Estado
Miranda.
NOMBRE DE LA DIRECTORA: Jacqueline Prez P.
DEPENDENCIA: Municipal.
CDIGO DEA: OD04881509
CDIGO ESTADSTICO: 150464
CORREO ELECTRNICO: uemrareveron@gmail.com
NMERO DE TELFONO: (0212)393.85.42/745.34.59

Nombre del PEIC:

IMPLEMENTACIN DE UN PLAN DE NUTRICIN PARA QUE SE

INCREMENTE EL PORCENTAJE DE ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA
U.E.M.R ARMANDO REVERN, UBICADA EN EL SECTOR LA HOYADITA DEL
MUNICIPIO EL HATILLO, ESTADO MIRANDA.

Misin, Visin y Valores:

MISIN
Ser una escuela que responda activamente a los retos de excelencia educativa que
demanda la sociedad, formacin en valores y excelencia acadmica, educacin de personas
crtico-reflexivas, conscientes de la importancia del aprendizaje como una actividad continua
y herramienta para erradicar la pobreza crtica, aptos para el trabajo en equipo productivo,
con capacidad para integrarse eficazmente a la vida, liderando procesos de transformacin
social. Con educadores proactivos, investigadores y dispuestos al cambio que nos demanda
la educacin del siglo XXI.

VISIN
Asumir, como Comunidad Escolar, con sentido de responsabilidad y compromiso, los
cambios que se estn dando en la sociedad y buscar herramientas y recursos necesarios para
brindar a los estudiantes la oportunidad de formarse de acuerdo a las nuevas exigencias y
responder a ellas de manera eficaz, as mismo, potenciar una educacin efectiva y eficaz,
dentro del marco de una concepcin de valores para la vida, que genere procesos de
enseanza-aprendizaje donde se desarrollen y formen ciudadanos seguros de s mismos,
honestos, responsables, solidarios, asertivos, creativos, crticos, reflexivos,
interdependientes, participativos, resistentes a la frustracin, con sentido de orientacin ante
el cambio, interiorizados, libres, productivos, agentes de cambio, innovadores, ticos y
capaces de vivir en sociedad y para la sociedad.
VALORES
Amor, respeto, tolerancia, disciplina, cooperacin, honestidad, constancia y
comunicacin.

Perfil del Estudiante:

Tener principios de convivencia, solidaridad, tolerancia y respeto por el otro.
Desarrollar hbitos intelectuales y de trabajo para que se realice una actividad
independiente con criterio propio.
Analizar los acontecimientos cotidianos, para desempear un papel transformador en la

sociedad, con una participacin activa.

Desarrollar relaciones interpersonales positivas, que favorezcan la convivencia.
Mantener el respeto a la autoridad, utilizar el debido proceso para solucionar los
problemas.
Buscar el dilogo como elemento de solucin.
Valorar las diferentes expresiones culturales y respetarlas.
Proteger al ser humano y el medio ambiente.
Liderar situaciones con sentido de pertenencia, buscando mejorar las condiciones de su
entorno.
Respetar su propia vida y la de los dems seres que comparten con l.
Fomentar valores de respeto, solidaridad, tolerancia, honestidad y responsabilidad como
caracterstica de un hombre digno.
Aceptar la preparacin acadmica, como una forma de superacin y mejoramiento de la
calidad de vida.
Fomentar la prctica democrtica para el aprendizaje de los principios y valores de la
participacin ciudadana, la solidaridad, cooperacin, civismo y estimular la autonoma y la
responsabilidad.
Desarrollar capacidades artstica, tcnicas y de liderazgo, estimulando la confianza en sus
propias capacidades y autoestima.
Tomar decisiones autnomas responsable frente a los compromisos que la institucin, la
comunidad y la familia requiera.

Caractersticas:

Poblacin: Se trata de un poblado rural que encuentra a 45 minutos aproximadamente del

casco central del Municipio El Hatillo, una zona de difcil acceso por las caractersticas de
su vialidad y con mucha irregularidad en el servicio de transporte pblico para trasladarse
hacia las zonas urbanas; el uso de la moto o cualquier otro vehculo que transite por la zona,
es de utilidad para los habitantes de la comunidad de Turgua. Abarca unos 3.700 habitantes
aproximadamente, donde el nivel econmico del 65% de los pobladores es bajo, el 30% es
de extrema pobreza y el 15% gana lo suficiente para cubrir las necesidades bsicas del grupo
familiar.

Geografa: Es de montaa con un clima bastante extremo, con temperaturas que varan desde
23 a 35, la poca de sequa es sumamente rido el paisaje, ocurriendo incendios que llegan
a devastar su vegetacin considerablemente y en poca de invierno, las lluvias son muy
fuertes, ocasionando ciadas de rboles, derrumbes, deslizamientos de tierra.

Flora y Fauna: Existe una gran variedad de hermosas aves de diversas especies y las flores
exticas tales como: el riqui-riqui, aves del paraso, bastn del emperador, micrfonos y
otras, son parte del paisaje de la zona rural.

Actividad Econmica: La ejercen mayormente en las zonas urbanas, trabajan en casas de

familia, los caballeros realizan actividades diversas como obreros en la construccin,
mantenimiento u otros oficios. An y cuando disponen de terrenos, son muy pocos los
pobladores que se dedican al cultivo o trabajo agrcola, as como a la cra de algn tipo de
animal para posteriormente comercializarlo.

Actividad Poltica: Muy pocos militan en los partidos polticos, se limitan a perseguir
intereses personales o ventajas dirigidas al su beneficio propio o familiar a cambio, de dar
su voto al partido poltico que ms los haya favorecido de alguna manera (obtencin de
alimentos, artculos lnea blanca, ropa-calzado, juguetes, materiales de construccin o
cualquier otro).

Actividad religiosa: Se evidencia una variedad de grupos religiosos, donde la mayora

pertenecen al grupo de Testigos de Jehov, seguidos de un grupo bien sustancioso de
Catlicos y la minora que pertenecen a la religin Cristiana Evanglica.

Cultura: La prctica del espiritismo y rituales esotricos es parte de la cultura de la mayora

de los pobladores de la zona, existen serias creencias en leyendas que aseguran ser realidad,
en los sectores o lugares donde presuntamente se evidencian fantasmas u otras ilusiones
visuales que dicen conocer o haber visto algunos de los habitantes de diversos sectores.

Servicios Pblicos: luz, agua potable, transporte pblico, TV satelital, telefona fija y mvil
celular.

Matricula de estudiantes Ao Escolar: 2015-2016:

DISTRIBUCIN DE LA MATRCULA GENERAL DE

ESTUDIANTES POR GRADO Y SEXO:
MATRCULA
GENERAL DE ESTUDIANTES
GRADO
VARONES
HEMBRAS
I NIVEL
11
9
II NIVEL
13
11
III NIVEL
11
14
16
16
1
13
17
2
12
19
3
15
16
4
14
6
5
8
14
6 A
13
6 B
6

TOTAL
20
24
25
32
30
31
31
20
22
19

254

GRADO
I NIVEL
II NIVEL
III NIVEL

MATRCULA DE PREESCOLAR
VARONES
HEMBRAS
11
9
13
11
11
14

TOTAL
20
24
25
69

Caractersticas Socioeconmicas de los Estudiantes:

El nivel socioeconmico de la mayora de los estudiantes de la institucin es de bajos
recursos, las familias suelen ser numerosas debido a la cantidad de hermanos que conforman
cada grupo familiar, tambin existe un pequeo margen de familias en situacin de extrema
pobreza debido a que adems de ser numeroso el grupo de hermanos, no cuentan con ingreso
econmico alguno que pueda satisfacer al menos las necesidades mnimas requeridas, no
obstante, un reducido grupo de estudiantes cuenta con una forma de vida modesta, que le
permite una alimentacin balanceada, atencin mdica, vestido, calzado, espacios recreativos
y una vivienda con ciertas comodidades y seguridad por su estructura.

Acuerdos de Convivencia de la Institucin:

Se elabor mediante una labor en conjunto que cont con la participacin del personal directivo,
docente, especialista, administrativo y obrero; as como tambin con representacin estudiantil,
madres, padres, representantes y/o responsables, en jornadas de trabajo divididas en dos perodos
uno de elaboracin y otro de revisin. El producto de las mesas de trabajo fue revisado, analizado y
evaluado por la direccin del plantel, apoyndose en la fundamentacin jurdica correspondiente.

Organigrama:

DIRECTORA

Asesor Pedaggico

Consejos Educativos

Secretaria

Docentes de Preescolar

Especialistas

Docentes de Primaria

Auxiliares de
Preescolar
Vigilantes

Personal Obrero

Aseadoras

Personal que labora en el plantel y cargo que desempea:

PERSONAL DIRECTIVO
Jacqueline Prez

CARGO
Directora

Morelba Len

ASESOR PEDAGGICO

DOCENTES DE PRIMARIA
Denny Ruz
Mara Castillo
Yelitza Guerra
Rodolfo Pea
Davinson Plaza
Yusmary Pea

GRADO
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto

DOCENTES DE
PREESCOLAR
Miriam Lugo
Carmen Mayorca
Jemmy Mendoza
AUXILIARES DE
PREESCOLAR
Yusadis Rodrguez
Ligia Lazaro
Yajaira Gonzlez
DOCENTES
ESPECIALISTAS
Carlos Rivas
Yenny Mota
Alexandra Hernndez

GRUPOS
I Nivel
II Nivel
III Nivel
GRUPOS
I Nivel
II Nivel
III Nivel
CARGO
Prof. Educacin Fsica
Psicopedagoga (R/post-natal)
Psicopedagoga (ao sabtico).

PERSONAL ADMINISTRATIVO
Lucary Montesinos

CARGO
Secretaria

PERSONAL OBRERO
CARGO
Jos Luis Cardozo
Vigilante Turno de la maana
Rosa Acosta
Vigilante Turno de la tarde

Julio Ortz
Reinaldo Lezama
Brizaida Rosas
Mara Ortz

Vigilante nocturno
Vigilante nocturno
Aseadora
Aseadora

Consejos Educativos: Se realizan tres Asambleas con los Consejos Educativos anualmente
(uno al inicio del ao escolar, otro en enero y el ltimo a finales de junio), a menos que por
una causa especfica, se requiera realizar algn otro encuentro.
Consejos de Docentes: Generalmente al inicio de cada lapso realizamos un Consejo de
Docentes, si es necesario, por alguna razn en particular, realizar otro u otros, fijamos fecha
y se lleva a cobo en la fecha prevista.

Cierre de la divulgacin de los resultados para sociabilizar con la parte interesada:

Presentacin del PEIC de la U.E.M.R Armando Revern.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIN DE EDUCACIN ALCALDA EL HATILLO
U.E.M.R ARMANDO REVERN.

Proyecto Educativo Integral Comunitario

(PEIC)

IMPLEMENTACIN DE UN PLAN DE NUTRICIN PARA QUE SE

INCREMENTE EL PORCENTAJE DE ASISTENCIA DE LOS
ESTUDIANTES DE LA U.E.M.R ARMANDO REVERN,
UBICADA EN EL SECTOR LA HOYADITA DEL MUNICIPIO EL
HATILLO, ESTADO MIRANDA.

Msc. Jacqueline Prez P.

La Hoyadita, 2016 - 2018