AMBIENTES NO CONVENCIONALES DE APRENDIZAJE

Entra las caractersticas se pueden mencionar:

Bajo costo.
Se refuerza el papel de la familia y la comunidad.
Flexibilidad de tiempo segn las necesidades.
La experiencia del estudiante es sntoma de algn fenmeno social.
Se potencian los recursos de la comunidad.
Se integra con la comunidad.
Mayor cobertura y radio de accin.
Utiliza modelos innovadores.

Claros y muy usados ejemplos de estos ambientes de aprendizaje son:

1. Aprendizaje holstico: obedece a la nocin de totalidad e integralidad, que remite al

ser humano como una entidad multidimensional y cuya formacin debe tener cariz
y en virtud de la cual las diversas dimensiones se ven beneficiadas de dicho
proceso formativo. Su orientacin es la bsqueda de una cosmovisin basada en
preceptos comunes al gnero humano. Sus dimensiones son la personal, la
interpersonal y al ecolgica, y se aprende a aprender, a hacer, a convivir y a ser.
2. Aprendizaje en lnea: su antecedente es la educacin a distancia, es una
modalidad que facilita en gran manera la conciliacin entre trabajo y estudio, se
apoya en las tecnologas de la informacin y comunicacin del momento para
ampliar su cobertura geogrfica y facilitar el acceso al conocimiento.
3. Aprendizaje colaborativo: es un conjunto de estrategias metodolgicas y una
filosofa de interaccin que surge como un nuevo enfoque de trabajo que implica la
cooperacin en grupo como un componente esencial en las actividades de
enseanza y aprendizaje. Son determinantes las interacciones entre los miembros
del grupo, la meta compartida y entenda, el respeto y la confianza mutua, la
creacin y manipulacin de los espacios, la comunicacin y la responsabilidad.
4. A continuacin se presenta las ventajas y desventajas de cada ambiente:

5. AMBIENT 6. VENTAJAS 7. DESVENTAJAS

E
8. Va de la mano con los fenmenos sociales del momento. Se debe tener precaucin a la hora de tener en
9. Fortalece los valores de convivencia. cuenta solo los fenmenos sociales actuales y el
10. Aplica estilos de aprendizaje de inteligencias mltiples para conjunto de estrategias para su solucin, ya que la
11. APRENDI el desarrollo lgico y artstico. humanidad tiene una base de conocimiento
Hace nfasis en el uso de la conciencia para el anlisis y transmitida de generacin en generacin la cual no
ZAJE
resolucin de problemas. se deberan desechar, es decir hay temas que mas
HOLSTIC
Tiene un fuerte componente ecolgico y de desarrollo all de la necesidades actuales deben seguirse
O sustentable. transmitiendo independientemente de la actualidad.
Propicia valores ticos y morales.
12. Flexibilidad del tiempo. Posible soledad a la hora de estudiar en el
13. Trabajo colaborativo a travs de foros y actividades. estudiante.
14. Implementacin de propios ritmos de trabajo. Requiere que los participantes manejen
15. Contenidos actualizados. herramientas tecnolgicas.
Adaptabilidad con entorno personal, familiar y laboral. Requiere acceso a las tecnologas (ejemplo:
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Individualizacin de la tutora con el docente. internet).
17. APRENDI
Implementa excelentes herramientas para el desarrollo Puede propiciar poca interaccin entre compaeros
ZAJE EN academico. de estudio.
LNEA Deslocalizacin de la educacin. Requiere un alto rendimiento en cuanto al estudio
de los contenidos y completacion de actividades.
Deshumaniza la educacin.
Deja de lado los valores sociales.
 18. Suma de mayores esfuerzos generan buen desempeo. Resistencia al cambio
19. Propiciar relaciones positivas entre los estudiantes. Requiere buen diseo de herramientas de trabajo
20. Propicia una buena salud mental. adaptables a todos los participantes.
21. Interaccin estimuladora. Debe haber cuidado con el ritmo de trabajo y ritmo
Disminuye el sentimiento de aislamiento en los de aprendizaje en cuanto a que no todos aprenden y
22. APRENDI
participantes. trabajan al mismo ritmo.
ZAJE
Propicia la responsabilidad compartida por los resultados del El proceso de seguimiento y evaluacin a ser
COLABO grupo. aplicado debe tomar en consideracin si analizar el
RATIVO Contenidos ms ricos en contenido y calidad gracias al grupo o los aportes individuales.
aporte de todos.
Propicia la generacin de conocimiento.
 23. Ahora bien, en cuanto al ms conveniente en los tiempos actuales, lo mejor
es apostar por el aprendizaje en lnea, ya que en una sociedad tan globalizada como hoy
da donde cada quien ejerce responsabilidades en su entrono lo mas adecuado es
estudiar por este ambiente, lo que permite no descuidar dichas responsabilidades, eso s,
siempre y cuando haya constancia y disciplina para el cumplimiento de las actividades.

24. Por ltimo, lo que respecta al aprendizaje colaborativo, es ideal para formar
valores de convivencia, preparando al estudiantado para ejercer en el futuro un buen
desempeo de grupo en entornos laborales y de liderazgo.

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40. REFERENCIAS

41. Collazos, C, Guerrero, L. y Vergara, A. (2008) Aprendizaje colaborativo: Un cambio

en el rol del profesor. www.scribd.com. Consultada el 27 de enero de 2017, a
travs de la Pgina Web: www.scribd.com/doc/3425126/Aprendizaje-Colaborativo
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43. Fundacin Global Alliance for Transforming Education (1991) Educacin 2000. Una
perspectiva holstica. www.amauta-international.com. Consultada el 27 de enero
de 2017, a travs de la Pagina Web: http://www.amauta-
44.
international.com/BIBVIRT/Educacion2000.pdf

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