UNIVERSIDADAUTONOMADEBAJ ACALIFORNIA

COORDINACIONDEFORMACIONBASICA
COORDINACIONDEFORMACIONPROFESIONALYVINCULACION
PROGRAMADEUNIDADDEAPRENDIZAJ EPORCOMPETENCIAS

I. DATOSDEIDENTIFICACION

1. UnidadAcadmica:FACULTADDECIENCIAS

2. Programa(s)deestudio:(Licenciatura): Fsica

3. Vigenciadelplan:20082 4.Nombredelaunidaddeaprendizaje:pticaFsica 5.Clave:

6.HC: 4HL:0HT:2HPC: 0HCL: 0HE:0 CR: 12 7.Cicloescolar:19972

8.Etapadeformacinalaquepertenece: Disciplinaria________

9.Carcterdelaunidaddeaprendizaje:Obligatoria:__X__ Optativa: ____

10.Requisitosparacursarlaunidaddeaprendizaje: _____________

For mul: Dr.JuanC.TapiaMercado Vo.Bo.M.C.JessLermaAragn

Fecha:Agosto de2007 Cargo: Subdirector
 II.PROPOSITOGENERALDELCURSO

ptica fsica es un curso obligatorio situado en el quinto semestre de la carrera de Fsica. Este semestre marca el inicio de la etapa
disciplinaria.Estecursodebaseparaloscursosobligatoriosdelatapaterminalycualquiercursooptativodelalneaterminaldefotnica.El
nicorequisitoparacursarpticafsicaeselhaberaprobadoelcursodeElectricidadyMagnetismodelaetapadisciplinaria.

El curso de ptica fsica propone desarrollar las competencias de interpretacin, justificacin y aplicacin de la teora moderna de la
naturalezadelaluz.Ellofortalecerelperfilprofesionaldelacarreraenloquerespectaalametodologadelasolucindeproblemasfsicos
enelreadefotnica,tantodeformatericacomoexperimental.

III.COMPETENCIA(S)DELCURSO

Aplicar loselementosbsicosdela naturalezadelaluz ysupropagacinatravsdediversosmaterialesmedianteel anlisisdelmodelo

ondulatorioylademostracindeexperimentosquepermitandescubriryexplicarlasdistintascaractersticasdelosfenmenospticosconla
finalidaddeimplementarsolucionesaproblemasdelapticageomtricaydelapticafsicafomentandoeltrabajoenequipo,ladisciplina
ylaresponsabilidadconactitudcrtica.

IV.EVIDENCIAS(S)DEDESEMPEO
Hacerunalneadetiempodelahistoriadelapticaresaltandolosconceptosprincipalesdecadaetapa.
Reolucindeproblemasrelativoalaspropiedadescinemticasyalanaturalezafsicadelasondasdeluz(dinmica).
Presentacindeexperimentos(tantodeformaescritacomoverbal)quepermitanexplicarlasdistintascaractersticasdeunfenmeno
delapticageomtricaodelapticafsica.
 V.DESARROLLOPORUNIDADES
1. Nombr edelaUnidad LAMATEMTICADELMOVIMIENTO Competencia: Analizar el modelo ondulatorio de
ONDULATORIO luzestimulandoalestudianteabuscar semejanzas
entr e difer entes fenmenos ondulator ios para
desar r ollar la compr ensin de los conceptos
ondulator iosbsicoseidentificar larepr esentacin
matemtica para difer entes tipos de ondas
tr abajandoenequipoydefor maor denada.
Contenido Dur acin:14hor as.

Brevehistoriadelaptica
1.2Ondasunidimensionales
Ondasarmnicas
FaseyvelocidaddeFase
Larepresentacincompleja
DiferentesTiposdeondas(planas,esfricascilndricas)

2. Nombr edelaUnidad TEORAELECTROMAGNTICA: Competencia: Analizar el modelo ondulatorio de

FOTONESYLUZ luz para compr ender su naturaleza
electr omagntica yestablecer lmites al campo de
aplicabilidadfomentandoeltrabajandoenequipo
ylar esponsabilidad.
Contenido Dur acin:14hor as
2.1Leyesbsicasdelateoraelectromagntica
2.2Ondaselectromagnticas
2.3Energaymomentum
2.4Radiacin

3. Nombr edelaUnidad3. LAPROPAGACINDELALUZ Competencia:Evaluar lasleyesdelapr opagacin

r ectilnea, la r eflexin y r efraccin mediante la
solucin de problemas para la explicacin y
aplicacin de efectos pticos clsicos, fomentando
el trabajo en equipo, la r esponsabilidad y la
empata.

Contenido Dur acin:26hor as

3.1Lasleyesdereflexinyrefraccin
3.2Eltratamientoelectromagntico
3.3Interaccindelaluzylamateria
3.4EltratamientodeStokes
4. Nombr edelaUnidad POLARIZACIN
Competencia: Analizar el fenmeno de
polar izacinydoblerefraccindelaluzmediante
la r ealizacin de experimentos para descubrir el
carcter transver sal de las ondas luminosas,
fomentando el trabajo en equipo, la
r esponsabilidadylaempata.

Contenido Dur acin:18hor as

4.1Luzpolarizada
4.2Polarizadores
4.3Birrefringencias

5. Nombr edelaUnidad INTERFERENCIAYDIFRACCIN Competencia: Analizar el fenmeno de

inter fer encia de la luz mediante la r ealizacin de
pr oblemas y demostraciones exper imentales para
desar r ollar la compr ensin del fenmeno
ondulator io, fomentandoel trabajo en equipo, la
r esponsabilidadylaempata.

Contenido Dur acin:24hor as

5.1CondicionesGenerales
5.2Condicionesparalainterferencia
5.3Interfermetrosdedivisindefrentedeonda
5.4Interfermetrosdedivisindeamplitud
5.5Consideracionespreliminares V
5.6DifraccindeFraunhofer I
EST
5.7DifraccindeFresnel
RU
CTURADELASPRCTICAS
No.de Competencia(s) Descr ipcin Mater ialde Duracin
Pr ctica Apoyo

1 Analizarlapropagacinrectilneadelaluz Construirunacmarafotogrficade Papel alba nene, 30min

pormediodeexperimentoscaserosparala orificio. recipiente de cartn
explicacin de efectos pticos clsicos, reciclable de papitas o
fomentando el trabajo en equipo, la cajadezapatos.
responsabilidadylaempata.

2 Analizarlasleyesdereflexinyrefraccin Construiruncalidoscopio. Tubo de cartn del 1hora

de la luz mediante la realizacin de papel higinico, tres
experimentoscaserosparalaexplicacin y espejosde3x8cm.,un
aplicacin de efectos pticos clsicos, acetato.
fomentando el trabajo en equipo, la
responsabilidadylaempata.

3 Analizar el fenmeno de polarizacin y Realizar demostraciones con un par Material y equipo de 15min
doble refraccin de la luz mediante la depolarizadoreslinealesyuncristal laboratorio
realizacindeexperimentosparadescubrir decalcita.
el carcter transversal de las ondas
luminosas, fomentando el trabajo en
equipo,laresponsabilidadylaempata.

4 Analizarelfenmenodeinterferenciadela RealizarelexperimentodeYoung Apuntador lser, 15min

luz mediante la realizacin de impresin en acetato
 demostraciones experimentales para deorificiosadiferentes
desarrollar la comprensin del fenmeno distancias de
ondulatorio, fomentando el trabajo en separacin.
equipo,laresponsabilidadylaempata.

VII.CRITERIOSDEEVALUACIN

Exmenesparcialesporresolucindeproblemas(4) 40%

Presentacinoralsobreinstrumentospticos 10%

Trabajodeinvestigacindocumental 10%

PresentacindeexperimentofinalenSemanadeCienciasosemanaNacionaldeCONACYT 20%

Ejerciciossemanalesparatrabajoextraclase 20%

VIII.METODOLOGIADETRABAJ O

Consistiren:
Exposicionesporelmaestroyporelalumno.
Demostracionesdeexperimentosporelmaestroyporelalumnoparacrearsituacionesexperimentalesyobservarloqueacontece.
Lecturacomentadaderevistasdelreadepticaparainvestigarsobreelestadoactualde lapticaydesarrollarlahabilidadmentalpara
usarinformacindeloqueselee.Estrategiasdeinvestigacin(aprendizajepordescubrimiento,experimentacin,resolucinde
problemas)
Utilizacindeestrategiascooperativas(repartoderesponsabilidades,Phillips66,enseanzarecproca,estrategiadecooperacinenel
aula,torbellinodeideas)paradesarrollaractitudesderespeto,comprensinyparticipacin.

IX.BIBLIOGRAFIA

Bsica Complementaria

HechtE., W.Smith.
PTICA MODERNOPTICALENGINEERING
AddisonWesle McGrawHill
CuartaEdicin
Garbuny.
Jenkinks,F.A.yH.E.White OPTICALPHYSICS.
FUNDAMENTALSOFOPTICS AcademicPress
McGrawHill.
E.G.Steward
JurgenR.MeyerArendt FOURIEROPTICSANINTRODUCTION
INTRODUCTIONTOCLASSICALANDMODERN EllisHorwood
OPTICS
4thedition,PrenticeHall
BornM.,andWolfE.
GrantR.Fowles PRINCIPLESOFOPTICS.
INTRODUCTIONTOMODERNOPTICS Pergamon,Oxford
Dover
L. delaPea
B.Rossi CIENAOSENLAVIDADELALUZ
FUNDAMENTOSDEPTICA FCE
Revert