Institucin Educativa John F.

Kennedy
Decreto No. 683 del 8 de Nov. de 2002
Resolucin No. 2411 del 23 de Nov. De 2004
DANE 170708000186
NIT. 823 001 103 0

GUA PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA

1. GENERALIDADES

- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Institucin Educativa John F. Kennedy

- AREA: Matemticas ASIGNATURA (s): Matemticas

- CICLO: 6-7 GRADO(s): Sexto I.H.S: 3 horas AO: 2016
- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): Cristian Severiche Mendoza

-Estar en capacidad de solucionar problemas complejos, que involucran ms de un tpico de las matemticas. Son estudiantes que
utilizan su conocimiento para establecer relaciones, reorganizar la informacin y realizar las operaciones necesarias para solucionar
los problemas.
METAS GENERALES
DEL CICLO -Ser capaz de solucionar problemas que requieren la transformacin de la informacin suministrada y realizar operaciones
relacionadas con un tpico de las matemticas aritmtica, geometra o estadstica.

-Poder resolver problemas sencillos, en los cuales se presenta toda la informacin requerida para ello.

Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Resuelvo y formulo -Utilizo nmeros racionales, -Analizo las propiedades de -Establezco conjeturas sobre
problemas utilizando en sus distintas expresiones correlacin positiva y propiedades y relaciones de
propiedades bsicas de la (fracciones, razones, negativa entre variables, de los nmeros, utilizando
teora de nmeros como las decimales o porcentajes) para variacin lineal o de calculadoras o
igualdades, desigualdades y resolver problemas en proporcionalidad directa y de computadores.
ESTNDARES DE las operaciones aritmticas. contextos de medida. proporcionalidad inversa en
COMPETENCIA QUE contextos aritmticos y -Formulo y resuelvo
CONTRIBUYEN A LA -Resuelvo y formulo -Reconozco y generalizo geomtricos. problemas en situaciones
problemas en contextos en propiedades de las relaciones aditivas y multiplicativas en
FORMACIN medidas relativas y de entre nmeros racionales -Describo y represento diferentes contextos y
variacin en las medidas. (simtrica, transitiva, etc.) y situaciones de variacin dominios numricos.
de las operaciones entre ellos relacionando diferentes
-Utilizo mtodos informales
(conmutativa, asociativa, etc.) representaciones (diagramas,
(ensayo y error,
en diferentes contextos. expresiones verbales
complementacin) en la
solucin de ecuaciones. generalizadas y tablas).
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Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Resuelve problemas que
involucran nmeros racionales
positivos.
-Comprende en qu situaciones
necesita un clculo exacto y
METAS GENERALES en qu situaciones puede
estimar.
DEL GRADO
- Usa letras para representar
cantidades y las usa en
expresiones sencillas para
representar situaciones.
-Resuelve problemas en los
que debe dividir un entero
entre una fraccin o una
fraccin entre una fraccin.
-Aproxima dependiendo de la
necesidad.
-Resuelve problemas
utilizando porcentajes.
-Soluciona problemas que -Comprende el significado
involucran proporcin directa de los nmeros negativos
y puede representarla de en diferentes contextos.
distintas formas.
-Usa razones (con cantidades
y unidades) para solucionar
problemas de proporcionalidad

Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Nmeros naturales. -Interpretacin de la fraccin. -Porcentajes -Nmeros Enteros Z.

-Orden de los nmeros -Clasificacin de fracciones. -Razones y proporciones. -Representacin y orden

naturales. en los enteros.
-Operacin entre nmeros -Tablas de proporcionalidad.
PRINCIPALES -Operaciones con nmeros fraccionarios. -Valor absoluto.
CONTENIDOS naturales (situaciones -Anlisis de situaciones de
problema). -Nmeros decimales. cambio.
(CONCEPTOS, -Operaciones entre
PROCEDIMIENTOS -Polinomios aritmticos. -Redondeo de nmeros nmeros enteros.
Y ACTITUDES) decimales.
-Ecuaciones.
-Operacin con nueros
decimales.
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Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Resuelvo operaciones entre
nmeros naturales.
-Resuelvo situaciones problemas
PRINCIPALES que requieren el uso de nmeros
naturales para su resolucin.
INDICADORES DE
DESEMPEO -Planteo ecuaciones para
(PRODUCTOS) resolver una situacin.
-Reconozco los valores que
puede tomar una incgnita en
una ecuacin.
-Reconozco la fraccin en
diversos contextos de acuerdo
con su uso.
-Resuelvo operaciones usando
nmeros fraccionarios y nmeros
decimales.
-Resuelvo situaciones problemas
cuya resolucin requiere de las
fracciones y nmeros decimales.
-Identifico los cambios que se -Diferencio un nmero
presentan cuando las entero de un nmero natural.
magnitudes son directamente
proporcionales. -Resuelvo situaciones
problemas usando las
-Identifico los cambios que se operaciones con nmeros
presentan cuando las enteros y sus propiedades
magnitudes son inversamente
proporcionales.
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1. GENERALIDADES

- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Institucin Educativa John F. Kennedy

- AREA: Matemticas ASIGNATURA (s): Estadstica

- CICLO: 6-7 GRADO(s): Sexto I.H.S: 1 horas AO: 2016
- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): Cristian Severiche Mendoza

-Estar en capacidad de solucionar problemas complejos, que involucran ms de un tpico de las matemticas. Son estudiantes que
utilizan su conocimiento para establecer relaciones, reorganizar la informacin y realizar las operaciones necesarias para solucionar
los problemas.
METAS GENERALES
DEL CICLO -Ser capaz de solucionar problemas que requieren la transformacin de la informacin suministrada y realizar operaciones
relacionadas con un tpico de las matemticas aritmtica, geometra o estadstica.

-Poder resolver problemas sencillos, en los cuales se presenta toda la informacin requerida para ello.

Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

- Interpreto, produzco y
comparo representaciones
-Reconozco la relacin entre -Reconozco la relacin entre - Conjeturo acerca del
grficas adecuadas para
ESTNDARES DE un conjunto de datos y su un conjunto de datos y su resultado de un experimento
presentar diversos tipos de
representacin. aleatorio usando
COMPETENCIA QUE representacin. datos. (Diagramas de barras,
proporcionalidad y nociones
CONTRIBUYEN A LA -Interpreto, produzco y diagramas circulares)
bsicas de probabilidad.
comparo representaciones
FORMACIN grficas adecuadas para -Uso medidas de tendencia
presentar diversos tipos de central (media, mediana,
datos. (Diagramas de barras, moda) para interpretar
diagramas circulares) comportamiento de un
conjunto de datos.
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Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Relaciona informacin -Relaciona informacin -Relaciona informacin -Relaciona informacin
proveniente de distintas proveniente de distintas proveniente de distintas proveniente de distintas
fuentes de datos. fuentes de datos. fuentes de datos. fuentes de datos.
METAS GENERALES
DEL GRADO -Calcula la media (el -Usa el transportador para
promedio), la mediana y la realizar con precisin
moda de un conjunto de datos. diagramas circulares a partir
de datos y porcentajes
Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4
-Conceptos generales de -Medidas de tendencia central -Diagramas circulares -Experimentos aleatorios
PRINCIPALES estadstica (poblacin, (media, moda, mediana)
muestra, variable) -Construccin de diagramas -Espacio muestral y
CONTENIDOS -Diagramas de barras circulares eventos
(CONCEPTOS, -Recoleccin de informacin
PROCEDIMIENTOS -Histograma -Pictogramas -Nociones de probabilidad
Y ACTITUDES) -Organizacin de la
informacin -Polgono de frecuencias -Probabilidad simple

-Tabulacin de datos -Pirmides de poblacin -Propiedades de la

probabilidad

Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Reconozco y uso distintos
medios de recolectar informacin.
-Organizo y tabulo datos en
PRINCIPALES
tablas de frecuencia.
INDICADORES DE
DESEMPEO -Realizo anlisis y conjeturas
provenientes de tablas.
(PRODUCTOS)
-Determino las medidas de -Represento un conjunto de -Reconozco experimentos
tendencia central de una tabla de datos a travs de una diagrama aleatorios.
frecuencias. circular.
-Identifico un espacio
-Uso diferentes representaciones -Construyo diagramas circulares muestral y lo diferencio de
grficas para presentar datos. usando el transportador. un evento.
-Analizo informacin -Soluciono problemas cuya -Determino la probabilidad
representada en grficos resolucin requieren de la simple de un evento en un
estadsticos. interpretacin de un diagrama experimento aleatorio.
circular.
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1. GENERALIDADES

- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Institucin Educativa John F. Kennedy

- AREA: Matemticas ASIGNATURA (s): Geometra

- CICLO: 6-7 GRADO(s): Sexto I.H.S: 1 horas AO: 2016
- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): Cristian Severiche Mendoza

-Estar en capacidad de solucionar problemas complejos, que involucran ms de un tpico de las matemticas. Son estudiantes que
utilizan su conocimiento para establecer relaciones, reorganizar la informacin y realizar las operaciones necesarias para solucionar
los problemas.
METAS GENERALES
DEL CICLO -Ser capaz de solucionar problemas que requieren la transformacin de la informacin suministrada y realizar operaciones
relacionadas con un tpico de las matemticas aritmtica, geometra o estadstica.

-Poder resolver problemas sencillos, en los cuales se presenta toda la informacin requerida para ello.

Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Identifico y describo figuras - Resuelvo y formulo - Predigo y comparo los
y cuerpos generados por problemas usando modelos resultados de aplicar
- Resuelvo y formulo cortes rectos y transversales geomtricos. transformaciones rgidas
ESTNDARES DE problemas usando modelos de objetos tridimensionales. (traslaciones, rotaciones,
geomtricos. - Calculo reas y volmenes a reflexiones) y homotecias
COMPETENCIA QUE -Utilizo tcnicas y travs de composicin y (ampliaciones y reducciones)
CONTRIBUYEN A LA - Identifico relaciones entre herramientas para la descomposicin de figuras y
construccin de figuras sobre figuras bidimensionales
FORMACIN distintas unidades utilizadas cuerpos.
planas y cuerpos con en situaciones matemticas y
para medir cantidades de la
medidas dadas. en el arte.
misma magnitud.
-Resuelvo y formulo - Represento objetos
problemas usando modelos tridimensionales desde
geomtricos. diferentes posiciones y vistas.
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Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Hace dos copias iguales de 2 -Identifica ngulos faltantes -Usa las frmulas del -Representa cubos, cajas,
rectas paralelas cortadas por tanto en tringulos permetro, longitud de la conos, cilindros, prismas y
una secante, y por medio de equilteros, issceles y rectos, circunferencia y el rea de un pirmides en forma
superposiciones, descubre la como en paralelogramos, crculo para calcular la bidimensional.
METAS GENERALES relacin entre los ngulos longitud del borde y el rea de
rombos y rectngulos.
DEL GRADO formados. figuras compuestas por
-Soluciona problemas que tringulos, rectngulos y
involucran el rea de porciones de crculo.
superficie y el volumen de una
caja.

Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Rectas paralelas -ngulos -Circunferencias -Representacin de

polgonos en el plano
-Rectas secantes -Clasificacin de ngulos -Posiciones relativas de recta
y circunferencia -Traslaciones
-Rectas perpendiculares -Polgonos
PRINCIPALES -rea de figuras circulares -Rotaciones
CONTENIDOS -Construccin en el plano -Tringulos
(CONCEPTOS, -Permetro de circunferencias -Homotecias
-Unidades de longitud -Permetro de polgonos
PROCEDIMIENTOS -rea del crculo -Volumen
Y ACTITUDES) -rea y superficie
-rea de figuras circulares -Representacin de cubos,
-Unidades de superficie cajas, conos, cilindros,
prismas y pirmides en
forma bidimensional
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Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

-Diferencio las rectas paralela,
perpendicular y secante.
-Construyo en el plano rectas
paralela y perpendicular
utilizando regla y comps.
PRINCIPALES -Realizo mediciones usando el
INDICADORES DE sistema de mtrico decimal.
DESEMPEO
-Resuelvo situaciones que
(PRODUCTOS) requieren el uso del sistema
mtrico decimal.
-Clasifico ngulos segn su
medida, su posicin y su suma.
-Reconozco lo elementos de un
polgono.
-Clasifico los tringulos segn la
medida de sus lados y medidas
de sus ngulos.
-Reconozco las lneas y puntos
notables en un tringulo.
-Calculo el permetro y el rea de
una figura plana.
-Resuelvo situaciones cuya
resolucin requieren del clculo
del permetro o el rea.
-Reconozco diferentes
posiciones de rectas
circunferencias de acuerdo con
el contexto donde aparecen.
-Identifico cuerdas y arcos en
una circunferencia.
-Calculo el permetro de una
circunferencia.
-Calculo el rea de un crculo.
-Calculo el rea sombreada en
figuras circulares.
-Represento polgonos en el
y plano cartesiano.
-Describo movimientos de
rotacin y traslacin segn
la situacin dada.
-Represento cubos, cajas,
conos, cilindros, prismas y
pirmides en forma
bidimensional.
-Calculo el volumen de
algunos cuerpos
geomtricos.