Cartes de recurso pedaggico

Aplicao em Jogos

1. Pontaria - Acerte o Alvo

2. Pontaria - Acertar o alvo
3. Movimentao - Arranca fita
4. Revezamento - Estafetas
5. Lanamento e recepo - Rolando a bola
6. Lanamento e recepo - Rebater
7. Lanamento e recepo - 1x1
8. Lanamento e recepo - Marcao de pontos
9. Lanamento e recepo - 1-2-3-4
10. Lanamento e recepo - Trios e 3x3
Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade

Ministrio
do Esporte
Estes cartes de recurso pedaggico Aplicao em Jogos foram planejados para desenvolver
habilidades para:

Pontaria, Lanamentos, Recepes, Rebatidas e Jogos

Todos os jogos podem ser executados usando habilidades diferentes.

Utilize uma Roda Pedaggica para:

No incio da sesso: contextualizar o tema; apresentar os cartes que sero trabalhados; organizar as aes.
No final da sesso: avaliar a sesso; estimular a reflexo sobre competncias e valores, conhecimento e compreenso de aptido fsica e
sade, transcendncia da atividade; organizar estratgias para os prximos encontros.

Voc encontra na frente de cada carto instrues sobre segurana e equipamentos a serem utilizados no incio de cada sesso.

Os cartes de recurso pedaggico apresentam algumas sugestes de abordagens nos seguintes tpicos:

1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades busca ajudar as crianas a melhorarem suas habilidades.

2 - Adaptaes e variaes usam o formato de STEP (passo a passo):

S = Espao T = Tarefa E = Equipamento P = Pessoas

Use as sugestes oferecidas sob esses ttulos para variar os jogos, facilitando ou dificultando estes, bem como para incluir jovens com necessidades
especiais e com deficincias. Contudo, no se limite a elas: crie, inove, avance.

3 - Selecionando e aplicando habilidades e tticas

4 - Avaliando e melhorando o desempenho oferecem ideias simples de questes que os professores podem usar para ajudar as crianas.

5 - Transcendendo a atividade prope reflexes que estimulam os participantes a superar o olhar e a vivncia restrita das atividades,
provocando-os a enxergar para alm delas e a buscar a transferncia para outras situaes relacionadas aos movimentos, jogos e
aes do cotidiano.

6 - H um carto separado sobre Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade, que fornece ideias que podem ser incorporadas
a qualquer uma das atividades.

7 - Competncias e Valores oportunizam compreender o significado do jogo como ferramenta educativa, ao mesmo tempo em que
possibilitam a sua anlise e a sua discusso pelas crianas no fazer da atividade.
APLICA O EM J O G O S Ministrio
do Esporte
1. Pontaria
Acerte o alvo

Pense na INCLUSO
Quantos golos
Um aluno com
em cinco roladas
deficincia visual pode
usar uma guia ttil para
da bola? auxiliar na pontaria.
Por exemplo, coloque
um barbante ou fio ao
longo do piso, do ponto
de arremesso ao alvo
Coloque uma roda no carro para ajudar os jovens a
estimar a direo.

Deixe a bola cair

para ser rebatida

Bata na
bola abaixo
da altura da
Quantos em
cabea

dez batidas?

Segurana: Equipamento:
- As equipes batem ou chutam a bola em uma direo ou para longe umas das outras. - Vrias bolas.
- Retorne as bolas rolando-as. - Cones como alvos.
 Atividade: Acerte o alvo
1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades 4 - A valiando e melhorando o desempenho
Estimule as crianas a: Estimule as crianas a:
Alinhar-se com o alvo. Identificar os diferentes modos de executar as atividades de pontaria
Olhar para o alvo. (chutar, arremessar, lanar, etc.) ou de como defenderem melhor o
alvo.
Observar outra dupla e tentar usar suas ideias.
Discutir por que mais difcil chutar quando o goleiro est mais
prximo de quem chuta.
Identificar uma atividade que realizam bem e explicar por que a
realizam bem.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade

Dicas para facilitar...
S - Aproxime-se da meta/alvo/gol.
Aumente a meta/alvo/gol.
T - Mire em alvos que possuam
barreiras laterais, por exemplo:
bancos virados de lado para
canalizar a bola em direo a
um alvo. Determine um espao
para o goleiro (sobre a linha do
gol).
E - Use uma bola menor.
P Acerte o alvo/pontaria/gol sem
adversrio.
Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa
Dicas para dificultar...
S - Afaste-se gradativamente
da meta/alvo/gol. Diminua a
meta/alvo/gol.
T - Permita que o goleiro saia do
gol.
E - Use uma bola maior. Remova
mesas ou bancos, conforme as
crianas melhoram.
P Acrescente adversrios para
interceptar a bola.
E = Equipamentos P = Pessoas
Estimule as crianas a refletir:
Como perceberam os jogos vivenciados.
A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica
dos esportes.
Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
Estimule as crianas a:
Descrever o qu sentem ao realizar esta atividade.
Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
apoiar a realizao da atividade.

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7 - Competncias e valores

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a falar sobre:
Rolar a bola em velocidades diferentes. Cooperao no jogo.
Fintar o goleiro na execuo do chute ou arremesso (tentar fazer o goleiro Processo de construo de regras.
ir para o lado errado). Desenvolvimento da confiana.
Arremessar a gol, pontariando perto das traves.
Variar a direo do chute ou do arremesso.
Usar os ps ou as mos de maneira adequada ao jogarem no gol.
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do Esporte
2. Pontaria
Acertar o alvo (2)

Como jogar

Faa alvos com arcos e cones.

Alvo 4
Use um saquinho de feijo e
arremesse.
Pratique em cada alvo com um colega,
vendo quem consegue acert-lo com
o menor nmero de arremessos.
Alvo 3 Aps a atividade em dupla, os alunos
devem se revezar para completar
o percurso completo com o menor
Posso nmero de arremessos.
mover para
mais longe? Repita a atividade, individualmente.
A pontuao mais baixa vence.

Pense na INCLUSO
Sesso
prtica
Varie a altura de posicionamento dos
alvos.
Por exemplo, coloque um alvo em um
banco, mesa ou plataforma, ou no
topo ou base de um declive. Isso pode
Alvo 2 alterar o ngulo de arremesso e facilitar
ou dificultar para diferentes nveis de
habilidade.

Alvo 1

Segurana: Equipamento:
- Espere at que o alvo esteja livre antes de iniciar. - Saquinhos de feijo e bolas
- Tome cuidado com os obstculos. macias.
- Cones e arcos para os alvos.
- Bancos.
 Atividade: Acertar o alvo (2)
1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades 4 - A valiando e melhorando o desempenho
Estimule as crianas a: Estimule as crianas a:
Observar o alvo cuidadosamente. Praticar individualmente e comentar como melhoraram.
Ao usar dois arremessos, decidir onde o primeiro deve cair. Praticar antes de jogar, fazendo seus prprios alvos e conversando
Arremessar o saquinho de feijo a cerca de 45 graus do cho. sobre o qu acham difcil.
Discutir a forma de execuo para alvo.
Avaliar como cada um joga.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade

Dicas para facilitar...
S - Diminua a distncia at o
alvo.
T - Faa alvos simples de
arremesso nico. Um jogador
pode chamar ou bater
palmas para uma criana
com deficincia visual.
E - Aumente os alvos.
P - O jogador que chegar mais
perto decide onde colocar
o prximo alvo.
Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa
Estimule as crianas a refletir:
Dicas para dificultar... Como perceberam os jogos vivenciados.
S - Aumente a distncia at o A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica
alvo. dos esportes.
T - Movimente os alvos atrs Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
de obstculos. Lembre
o nmero de arremessos 6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
feitos.
E - Diminua os alvos. Estimule as crianas a:
P - As crianas podem fazer Explicar quando e onde podem participar destas atividades fora das
alvos e desafiar seus aulas do Programa Segundo Tempo
colegas.
Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
E = Equipamentos P = Pessoas
apoiar a realizao da atividade.

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7 - Competncias e valores

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a falar sobre:
Escolher corretamente entre um arremesso sobre o ombro para distncia Organizao e cooperao de todos.
e arremesso lateral para preciso. Como se desenvolveu a confiana.
Inventar um novo sistema de pontuao
Fazer um alvo simples e um difcil.
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do Esporte
3. Movimentao
Arranca a fita

Como jogar
Deve parar
Sesso
prtica para prender
possveis Os jogadores recebem uma fita
rabos novos para prender na parte de trs
antes de correr da cintura como uma fita ou
novamente um cinto de rgbi.
Realize a atividade com os
jogadores correndo em volta.
O professor faz o sinal de
parada.
Sesso As crianas tentam alcanar
prtica a fita ou a faixa de outra
criana.
Jogue novamente com os
jogadores tentando pegar
as fitas dos outros por 30
segundos.

Pense na INCLUSO

Proporcione zonas de segurana

para onde as crianas possam
30 segundos escapar ou use duas zonas

prximas.
As crianas podem contar
quantas vezes conseguem passar
de uma zona outra sem serem
pegas.

Segurana: Equipamento:
- Procure espao e movimente-se para ele. - Fitas, faixas ou cintos de
- No trombe nos jogadores, afaste-se deles. rgbi.
- Cones para marcar o
espao.
 Atividade: Arranca a fita

1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades 4 - A valiando e melhorando o desempenho

Estimule as crianas a:
Correr nas pontas dos ps.
Mover-se com facilidade de um lado para outro e para trs.
Parar e mudar de direo, colocando o peso no p da frente e dando
impulso com ele.
Manter suas fitas longe dos outros, desviando-se dos adversrios.
Estimule as crianas a:
Descrever por que algumas pessoas pegam mais fitas do que outras.
Explicar como trabalhar bem como uma equipe e explicar como evitar
um bom marcador.
Descrever algo simples que poderiam fazer para melhorar.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade

Dicas para facilitar...
S - Use um espao menor.
T - Tenha um espao de
segurana onde a fita no
possa ser pega.
E - Use 2-3 fitas (coletes) cada.
Encurte as fitas dos jogadores
para ajud-los a escapar.
P - Use mais pessoas em um
espao.
Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa
Dicas para dificultar...
S - Use um espao maior.
T - Trabalhe em duas equipes.
Use a mo no dominante para
pegar as fitas.
E - Use menos fitas.
P - Dois ou trs pegadores podem
trabalhar juntos para dificultar
a fuga dos demais.
E = Equipamentos P = Pessoas
Estimule as crianas a refletir:
Como perceberam os jogos vivenciados.
A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica
dos esportes.
Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
Estimule as crianas a:
Descrever o qu ocorreu com a velocidade de sua respirao.
Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
apoiar a realizao da atividade.

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7 - Competncias e valores

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a falar sobre:
Explicar onde o melhor lugar para se movimentar. Ateno e concentrao desenvolvida.
Descrever como fugir de outra pessoa. Nvel de participao e motivao.
Inventar um sistema de pontuao para esse jogo. Organizao na atividade.
Ao jogar em equipe, discutir como trabalhar em equipe. Respeito s regras.
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do Esporte
4. Revezamento
Estafeta/

Pense na INCLUSO

Determine as
distncias para
alguns jovens at
que sua tolerncia
ao exerccio seja
estabelecida.

Segurana: Equipamentos:
- Delimite bem as reas para cada equipe. - Cones.
- Faa aquecimento antes da corrida. Vire-se com cuidado. - Vrias bolas.
- Tome cuidado e avise aos outros se a bola se afastar. - Tacos.
 Atividade: Estafetas

1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades 4 - A valiando e melhorando o desempenho

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a:
Levantar a cabea sempre que possvel. Decidir como realizar a atividade de forma diferente da prxima vez.
Manter a bola na frente do corpo. Discutir diferentes percursos para ajud-las a melhorar.
Manter a bola sob controle. Discutir como tornar a equipe mais rpida.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade:

Dicas para facilitar...
S - Diminua a distncia.
T - Mantenha o percurso em linha
reta ou com curvas. Carregue
a bola.
E - Use uma bola fcil de carregar
ou driblar.
P Alguns jogadores podem
precisar usar um percurso
menor ou podem praticar
uma habilidade esttica em
sua parte do revezamento.
Estimule as crianas a refletir:
Dicas para dificultar... Como perceberam os jogos vivenciados.
S - Aumente as distncias. A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica
T - Use curvas fechadas. Os dos esportes.
jogadores podem desafiar Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
suas habilidades, realizando o
revezamento de uma forma
diferente. Os jogadores podem
6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
realizar uma tarefa diferente Estimule as crianas a:
em cada cone.
Descrever o qu ocorreu com sua temperatura.
E - Use um basto ou um taco
para carregar a bola.
Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
P Os jogadores podem planejar
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
seu prprio revezamento para
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
desafiar a equipe.
apoiar a realizao da atividade.

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa E = Equipamentos P = Pessoas

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7 - Competncias e valores

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a falar sobre:
Decidir quando manter a bola sob controle estrito. Respeito s diferenas.
Discutir como virar para manter a bola sob controle. Trabalho em equipe.
Cooperao de todos.
APLICA O EM J O G O S Ministrio
do Esporte
5. Lanamento e recepo
Rolando a bola

Como jogar
Quatro jogadores em duas
Quantas bolas roladas sem perder uma
duplas.
pegada em 30 segundos?
Marque quatro linhas na
30 segundos Role a bola quadra.
sobre a
Os jogadores aguardam atrs
linha A

Pegue a
da linha de fundo em colunas.
Os jogadores vo para frente
bola na para rolar ou pegar a bola e
linha B depois voltam para o final da
coluna.
Conte quantos lanamentos
Eles conseguem rolar a bola (esta sou eu
e recepes corretas
falando) passando da linha? aconteceram em 30
segundos.
Pratique ou progrida assim:
Jogando em trios.
Um jogador no meio e um de
cada lado.
Os jogadores das laterais
tentam rolar a bola um para o
outro.
O jogador do meio tenta
interceptar.
Conte quantas interceptaes
bem sucedidas aconteceram
em dez tentativas.

Segurana: Equipamento:
- Observe as outras pessoas o tempo todo. - Vrias bolas.
- Mantenha a bola no cho.
 Atividade: Rolando a bola
1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades 4- Avaliando e melhorando o desempenho
Estimule as crianas a: Estimule as crianas a:
Jogar a bola para onde o colega indicou. Rolar a bola em diferentes velocidades para analisar sua capacidade
Jogar a bola em um ritmo adequado (rpido para passar algum, mais de receb-la e sua preciso.
lentamente se algum estiver indo em direo a bola). Discutir como vencer o defensor do meio.
Receber a bola com as mos baixas e unidas em forma concha.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade

Dicas para facilitar...
S - Posicione as equipes mais
prximas.
T - Role a bola lentamente.
E - Use uma bola macia que role
lentamente.
P Algumas pessoas podem
conseguir jogar a bola, mas
podem precisar de ajuda para
receb-la.
Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa
Dicas para dificultar...
S - Afaste as equipes.
T - Role a bola rapidamente e
levemente para o lado. Use um
passe quicado, ou arremesse a
bola a ser agarrada. Use um
defensor no meio das duas
equipes.
E - Use uma bola de tnis.
P - Algumas pessoas podem
conseguir realizar as atividades
sozinhas.
E = Equipamentos P = Pessoas
Estimule as crianas a refletir:
Como perceberam os jogos vivenciados.
A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica
dos esportes.
Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
Estimule as crianas a:
Descrever o qu ocorreu com a velocidade de sua respirao.
Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
apoiar a realizao da atividade.

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7 - Competncias e valores

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a falar sobre:
Discutir o ritmo em que a bola jogada de uma pessoa para outra. Ateno e concentrao exigida na atividade.
Explicar a diferena entre receber um passe quicado e um passe Nvel de interao entre a equipe.
rolado.
Explicar como vencer o jogador que fica no meio ao jogar essa verso
do jogo.
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do Esporte
6. Lanamento e recepo
Rebater

Como jogar
Acerte a parede
Demarque a rea da quadra
com uma linha na parede
acima da linha
e uma linha de servio do
saque.
Os jogadores sacam de trs
da linha de servio e tentam
acertar a parede acima da
linha marcada.
Cooperar no incio e depois
competir.

Pense na INCLUSO

Alguns jovens podem comear

jogando individualmente
antes de jogarem com um
colega.
Uma posio prxima a um
canto pode ajudar as crianas
a controlar desvios.

Segurana: Equipamento:
- Tome cuidado ao ir buscar bolas. - Parede adequada.
- Mantenha distncia de janelas. - Vrios tipos de bolas.
- Deixe espao suficiente entre os grupos. - Bancos e cones.
 Atividade: Rebater
1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades 4 - A valiando e melhorando o desempenho
Estimule as crianas a: Estimule as crianas a:
Ficar alertas e prontas para a sua vez. Jogar cooperativamente e depois competitivamente, explicando a
Ficar distantes do colega e preparados quando chegar sua vez. diferena.
Tomar posio e tentar rebater a bola longe do colega. Descrever se mais fcil rebater com as raquetes ou com os ps.
Inventar uma prtica individual com um sistema de pontuao e
comentar o quanto melhoraram depois de jog-la.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade

Dicas para facilitar...
S - Deixe espao suficiente para
dar tempo de controlar a bola
ou rebater.
T - Permita que a bola quique
duas vezes ou autorize o
controle da bola. Jogue numa
mesa encostada em uma
parede, usando as laterais
para manter a bola na mesa.
E - Use uma bola maior e mais
lenta.
P - Uma pessoa joga a bola
contra a parede para o
jogador rebater. Um jogador
joga mais perto da parede do
que o outro.
Dicas para dificultar...
S - Jogue mais perto do alvo.
T - Permita que a bola quique uma
vez ou rebata-a diretamente
de volta.
E - Use uma bola menor.
P - Jogue 2x1.
Estimule as crianas a refletir:
Como perceberam os jogos vivenciados.
A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica
dos esportes.
Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
Estimule as crianas a:
Descrever o qu ocorreu com a velocidade de sua respirao.
Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
apoiar a realizao da atividade.

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa E = Equipamentos P = Pessoas

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7 - Competncias e valores

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a falar sobre:
Usar lanamentos diferentes. Noo de espao exigida.
Explicar que lanamentos so mais difceis de rebater. Criatividade e organizao na execuo.
Inventar um novo sistema de pontuao. Desenvolvimento da confiana.
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7. Lanamento e recepo
1x1

Como jogar
Cooperativamente:
Em duplas: marque uma rea
com uma barreira ou linha
cruzando o meio.
Arremesse a bola para que
caia do outro lado da barreira
para o colega pegar.
Competitivamente:
Use a mesma rea, mas
coloque dois gols em cada
ponta.
Os jogadores devem ficar
em sua metade da quadra e
tentar rolar a bola para o gol
do adversrio.

Pense na INCLUSO
Adapte o jogo para a posio
sentada.

Segurana: Equipamentos:
- Deixe espao suficiente entre as duplas. - Bolas, saquinhos de feijo e
- Tome cuidado ao ir buscar bolas perdidas. malhas.
- Tome cuidado ao jogar com bastes. - Cones e bancos.
- Bastes para progresso.
 Atividade: 1 x 1

1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades 4 - A valiando e melhorando o desempenho

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a:
Posicionar-se na direo da bola para receb-la. Decidir qual seu melhor lanamento e por que ele funciona.
Alinhar seus corpos com a bola. Criar regras para o jogo que possibilitem que todos joguem com
Amortecer a bola com as mos em forma de concha. eficincia.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade

Dicas para facilitar...
S - Tenha espao suficiente para
a bola quicar.
T - Permita que a bola quique
duas vezes.
E - Use uma bola macia e leve.
P Os jogadores que acharem
o jogo difcil podem ter um
auxiliar. Algumas crianas
podem defender um espao
menor do que o adversrio.
Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa
Dicas para dificultar...
S Determine um espao menor
de jogo para melhorar as
reaes ou um espao maior
para aumentar a distncia da
corrida.
6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
T - Sem quique. Use qualquer uma
das mos ou cada uma das
mos alternadamente.
E - Use uma bola de tnis.
P Uma criana pode jogar
contra duas.
E = Equipamentos P = Pessoas
Estimule as crianas a refletir:
Como perceberam os jogos vivenciados.
A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica
dos esportes.
Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
Estimule as crianas a:
Descrever quais partes do corpo essa atividade ajuda a crescer, se
desenvolver e funcionar bem.
Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
apoiar a realizao da atividade.

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7 - Competncias e valores

Estimule as crianas a:
Escolher lanamentos que dificultem para o adversrio: tacadas,
batidas perto da rede, batidas fortes e amplas.
Voltar para o centro da quadra para defender.
Usar todo o espao da quadra para fazer seus adversrios se
movimentar.
Estimule as crianas a falar sobre:
Como elas solucionaram os problemas exigidos.
Como elas se organizaram com o outro para o jogo acontecer.
Como elas discutiram as regras.
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do Esporte
8. Lanamento e recepo
Marcao de pontos

Como jogar
Pare agora! Em equipes de quatro: batedor,
lanador e dois recebedores.
Marque a posio do batedor e
dos recebedores com cones.
Coloque um crculo ou quadrado
feito com quatro cones a uma
curta distncia do batedor.
A bola lanada para o batedor,
que a acerta e corre em volta
do cone atrs do lanador.
O batedor deve parar quando
a bola estiver no crculo.
Cada batedor tem cinco
Quantas tentativas e, ento, os jogadores
corridas trocam de posio.
em cinco
rebatidas?
Pense na INCLUSO
Todos os recebedores precisam
receber um passe antes que a
bola seja colocada no crculo.
Isso d mais tempo para o batedor
completar a corrida.

Segurana: Equipamentos:
- Bata na bola na mesma direo, do centro para as extremidades. - Cones e arcos.
- Deixe espao suficiente entre os grupos para que os recebedores no colidam. - Bastes e bolas adequados.
 Atividade: Marcao de pontos
1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades 4 - A valiando e melhorando o desempenho
Estimule as crianas a: Estimule as crianas a:
Rolar a bola para um espao distante dos adversrios. Explicar por que uma equipe joga bem.
Colocar a bola em campo e a arremessar para algum da sua Explicar por que alguns recebedores sempre parecem parar a bola.
equipe. Inventar uma prtica que as ajude a melhorarem neste jogo.
Esperar atrs do crculo para pegar a bola, parando algum.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade

Dicas para facilitar...
S - Diminua as distncias.
T - Use um montinho ou
lanamento de um colega
para bater a bola. Crianas
com problemas de mobilidade
marcam pontos acertando
a bola em zonas sem
recebedores.
E - Use um basto grande.
P - Nenhum recebedor ou
recebedores comeam mais
adiante.
Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa
Dicas para dificultar...
S - Aumente as distncias.
T - Use um lanamento mais forte.
Marque pontos batendo a bola
atravs de um alvo defendido
por um recebedor.
E Use um basto menor.
P - Algumas equipes podem ter
menos recebedores.
E = Equipamentos P = Pessoas
Estimule as crianas a refletir:
Como perceberam os jogos vivenciados.
A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica
dos esportes.
Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
Estimule as crianas a:
Descrever como se sentem ao realizar essa atividade. (medir a pulsao,
por exemplo).
Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
apoiar a realizao da atividade.

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7 - Competncias e valores

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a falar sobre:
Decidir quando arremessar para um colega e quando correr com a Cooperao e interao dos integrantes.
bola para parar algum. Como aconteceu a determinao na busca dos objetivos do jogo.
Decidir quando pedir a bola para parar algum.
Encontrar o espao mais eficiente para acertar a bola.
Pensar se elas devem fazer outra corrida ou esperar.
APLICA O EM J O G O S Ministrio
do Esporte
9. Lanamento e recepo
1-2-3-4

Como jogar
Jogadores numerados 1, 2, 3 e 4
comeam em um quadrado.
A bola passada de 1 para 2
para 3 para 4 e de volta para
1, em ordem.
Ao sinal, d um giro passando
na mesma ordem.
Conte quantas vezes voc
consegue passar em um
minuto.
Jogue com 1, 2 ou 3 grupos de
quatro, misturados no mesmo
Vai! espao.

Pense na INCLUSO
Uma bola maior pode ser mais
fcil para algumas crianas
pegarem, enquanto podem
achar uma bola menor mais fcil
de jogar.
Pratique essas habilidades
separadamente no incio.

Segurana: Equipamento:
- Certifique-se de que os outros estejam olhando antes de arremessar para eles. - Bolas de diferentes pesos,
- Jogue parado antes de se movimentar. tamanhos, formas e
texturas.
- Delimite a rea para cada grupo de jogadores.
 Atividade: 1-2-3-4
1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades 4 - A valiando e melhorando o desempenho
Estimule as crianas a: Estimule as crianas a:
Fazer um alvo com as mos para mostrar que esto prontas para Decidir onde querem que a bola seja jogada para elas.
agarrar. Calcular sua melhor posio para pegar a bola e experimentar outras.
Arremessar a bola no alvo que est sendo feito. Pensar em uma prtica para auxiliar neste jogo.
Mover-se depois de terem feito um passe.
Ficar de olho na bola, estando prontas para sua vez.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade

Dicas para facilitar...
S - Aproximem-se.
T Role a bola. Chame o nmero
da pessoa que receber a
bola.
E - Use uma bola macia e leve.
P - Pode ser necessrio entregar a
bola para alguns jogadores.
Dicas para dificultar...
S - Afastem-se.
T - Use passes quicado e sobre
a cabea. Faa algo com a
bola antes de passar.
E - Use uma bola menor.
P - Alguns jogadores podem
conseguir receber com uma
s mo.
Estimule as crianas a refletir:
Como perceberam os jogos vivenciados.
A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica
dos esportes.
Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
Estimule as crianas a:
Explicar quando e onde podem participar destas atividades fora das
aulas do Programa Segundo Tempo.

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa E = Equipamentos P = Pessoas Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
apoiar a realizao da atividade.

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7 - Competncias e valores

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a falar sobre:
Decidir quando passar e quando segurar a bola. Ateno e concentrao exigida.
Manter um caminho limpo entre o arremessador e o receptor. Organizao e socializao com os amigos.
Mostrar um alvo somente quando houver um espao aberto para o
passe.
APLICA O EM J O G O S Ministrio
do Esporte
10. Lanamento e recepo
Trios e 3 x 3

Como jogar
Marque uma rea com uma linha
cruzando o meio e dois gols grandes nas
extremidades.
Os times comeam praticando em sua
metade.
No pise Todos se revezam como goleiro.
no outro Os outros dois passam a bola entre si e
campo chutam, rolando a bola para o gol.
Aps a prtica, joguem 3x3.
Cada time fica em sua prpria metade do
Sesso campo.
prtica Os jogadores passam a bola entre si e
chutam, rolando a bola para o gol.
Jogue novamente, usando diferentes tipos
de passes e de chutes.

Pense na INCLUSO

Jogadores com dificuldades de mobilidade

ou coordenao podem comear jogando
sentados ou em posies estticas, cada
jogador localizado em uma pequena zona
pessoal. Isso permite que os jogadores se
concentrem na recepo, controle e passe
Sesso da bola antes de introduzirem o movimento.
prtica

Segurana: Equipamento:
- Certifique-se de que os jogadores fiquem em sua prpria metade do campo. - Cones para os gols e lanamentos.
- No permita que os jogadores defendam muito perto da linha central. - Bolas adequadas.
 Atividade: Trios e 3 x 3
1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades
Estimule as crianas a:
Mostrar que esto prontas quando em boa posio.
Passar para os outros de modo que seja fcil controlar a bola.
Procurar, todo o tempo, por oportunidades de marcar pontos.
4 - A valiando e melhorando o desempenho
Estimule as crianas a:
Conversar sobre como manter a posse de bola (tomar o tempo que
for necessrio, sempre mostrar quando se est pronto para receber a
bola).
Conversar sobre as vantagens e desvantagens de diferentes tipos de
defesa.
Pensar em uma prtica para auxiliar neste jogo.

2 - A daptaes e variaes 5 - T ranscendendo a atividade

Dicas para facilitar...
S - Use uma rea especfica
onde alguns jogadores
podem tomar o tempo
necessrio para controlar
a bola.
T - Sempre role a bola. Jogue
sem oposio, ou com os
adversrios parados.
E - Use uma bola fcil de rolar
com fora.
P - Coloque um jogador a
mais em algumas equipes.
Dicas para dificultar...
S - Use uma rea menor.
T - Use passes quicado e
arremesso e recepo. Use
sempre um rolamento para
marcar pontos.
Faa certo nmero de passes
antes de chutar.
E - Use uma bola de tnis.
P - Alguns jogadores podem
conseguir trabalhar sozinhos
em um jogo de 2x1.
Estimule as crianas a refletir:
Como perceberam os jogos vivenciados.
A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica dos
esportes.
Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
6 - Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
Estimule as crianas a:
Descrever o qu ocorreu com a fora de seus batimentos cardacos.
Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de
aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de
aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para
apoiar a realizao da atividade.

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa E = Equipamentos P = Pessoas

3 - S elecionando e aplicando habilidades e tticas 7- Competncias e valores

Estimule as crianas a: Estimule as crianas a falar sobre:
Decidir como se colocar melhor para defender, dificultando a Organizao e cooperao entre equipe.
marcao de pontos por seus adversrios. Resoluo de problemas.
Manter a posse, passando a bola entre si para tentar criar uma boa Criatividade nas aes do jogo.
oportunidade de pontuao.
Encontrar os melhores locais para marcar pontos.