1 banco de preguntas teoria y sistema psicologicos

1. 1. ESCUELA DE PSICOLOGIA TEORIAS Y SISTEMAS PSICOLOGICOS UTPL-ECTS

AUTOEVALUACIN 1 1.- (V) Las orientaciones psicolgicas en la antigua Grecia han
sido la base para las teoras psicolgicas posteriores. 2.- (V) Los griegos se
convirtieron en los primeros pensadores en cambiar el centro de las explicaciones
causales de los dioses de la naturaleza. 3.- (V) La orientacin naturalista sostena que
el entorno tenia la clave de la bese de la vida. 4.- (V) Segn Empedocles las
sensaciones eran el producto de la informacin recibida por medio de los rganos de
los sentidos. 5.-(V) La orientacin matemtica pretenda proponer principios generales
que provenan del razonamiento para ser aplicados en el mundo fsico. 6. (F) El
principal representante de la orientacin matemtica es Anaxgoras. 7.- (F) Los
sofistas eran griegos instruidos que se encontraban en centros de estudios como las
academias de Atenas o Alejandra. 8. (V) La orientacin eclctica se opona a las
orientaciones matemtica, biolgica y naturalista. 9. (V) La orientacin humanista
pretende principalmente diferenciar al ser humano de las dems criaturas de la
naturaleza. 10.(F) Los filsofos griegos de orientacin humanista que han dejado sus
aportes y que son recordados hasta nuestros das son Gorgias, Pitgoras e
Hipcrates. AUTOEVALUACIN 2 1
2. 2. 1. (V) La forma de vida de la civilizacin romana tena como principio la practicidad
de las acciones en contrariedad con los griegos que buscaban el amor hacia las
ciencias naturales. 2. (F) El epicureismo conduca al ser humano a la resignacin de
los dictmenes del destino. 3. (V) El cristianismo y la vida de Jess influyeron sobre las
concepciones psicolgicas que perduraron has la el siglo XIX. 4. (V) El mensaje de
Jess predica una opinin dualista de la realidad del ser humano al destacar la
dignidad material e inmaterial del alma. 5. (F) Con San Juan se da la fusin de las
concepciones cristianas y las griegas. 6. (V) San Agustn sostuvo que el ser humano
tena acceso y poda dividirse en dos estados: el materialismo mundano y el estado
espiritual o Ciudad de Dios. 7. (V) San Agustn fue el primer telogo cristiano en
sostener que el principio platnico alma-cuerpo era verdadero, con lo que concluy las
cristianizacin de la filosofa griega. 8. (V) La Escolstica se cre bajo los auspicios
que la filosofa greco-romana y su autor fue el papa Gregorio Magno. 9. (V) Las
concepciones aristotlicas y el pensamiento cristiano fueron articulados en la
concepcin dualista de Santo Toms de Aquino. 10. (V) El elemento motivador de la
psicologa de Toms de Aquino fue la voluntad. 2
3. 3. AUTOEVALUACIN 3 1. (V) La religin, en el renacimiento, era el mbito que poda
dar respuesta a las preguntas psicolgicas. 2. (F) Santo Toms de Aquino fundament
sus teoras en las obras de Pitgoras y Arqumedes. 3. (V) Los legados ms
importantes que dej el renacimiento han sido la filosofa, la tcnica y el arte plstico.
4. (V) Entre los personajes importantes del Renacimiento podemos contar a Miguel
 ngel, Fray Anglico, Leonardo da Vinci. 5. (V) En manos de Gutenberg se realiz el
logro ms importante del Renacimiento: La Imprenta. 6. (F) Pascal fue el primer
psiclogo del Renacimiento. 7. (V) En el Renacimiento se cambiaron las concepciones
sobre el hombre y el Universo. 8. (F) El Telescopio fue un invento de John Donne. 9.
(V) El filsofo renacentista ms influyente fue Ren Descartes. 10. (F) Descartes
consideraba que en nuestra mente existen dos tipos de ideas: las innatas y las
derivadas o adquiridas. 3
4. 4. AUTOEVALUACIN 4 1. (V) La psicologa para Wundt era una ciencia en la cual se
utilizaba tcnicas psicoelctricas y mecnicas. 2. (V) Por medio de la introspeccin,
Wundt identifico dos elementos bsicos de la vida mental: Las sensaciones y las
emociones. 3. (V) Para Wundt su psicologa era elementalista. 4. (F) Titchener
conceba una psicologa como ciencia aplicada. 5. (F) Para sus estudios, Titchener
prefiri a los nios, los dbiles mentales y a los animales. 6. (V) Las sensaciones,
imgenes y sentimientos son los elementos que debe buscar la introspeccin en la
mente o conciencia. 7. (V) La introspeccin de Titchener era un mtodo flexible y
abierto. 4
5. 5. 8. (V) Tras el Estructuralismo, el funcionalismo y el conductismo se consolidaron
como los movimientos psicolgicos norteamericanos. 9. (V) El sistema psicolgico de
Brentano es denominado Psicologa del Acto 10. (F) Para Brentano los actos
mentales se observan en la memoria y por ello son susceptibles de estudio emprico.
AUTOEVALUACIN 5 1. (V) Los funcionalistas constituyeron la primera corriente
psicolgica no alemana, la cual buscaba una psicologa nueva y dinmica. 2. (F) El
principal referente de la psicologa funcionalista es la Teora Evolucionista de Francis
Galton. 3. (F) Darwin se interes por las ciencias exactas, lo que le ayud a que
elaborara pruebas psicolgicas. 4. (F) Segn la teora de Darwin los resultados de la
seleccin natural eran acentuados como los de la seleccin artificial. 5. (V) En la obra
La descendencia del hombre, Darwin emple el termino Evolucionismo, por primera
vez. 5
6. 6. 6. (V) Cattell fue el personaje que acu por primera vez el trmino TEST para
describir a las pruebas mentales. 7. (V) Por sus obras y su dedicacin a la ctedra,
James fue considerado como el principal psiclogo de EE.UU. 8. (V) Dewey estaba
convencido de que los mtodos educativos existentes no eran psicolgicamente
slidos. 9. (V) Los experimentos de Thorndike se centraron en el aprendizaje animal.
10. (V) Las experimentaciones que llev a cabo Thorndike estaban bajo el modelo del
conexionismo Ensayo- Error-Aprendizaje. 6
El#principal#aporte#de#Pavlov#a#la#psicologa#es#el#descubrimiento,#an
lisis#e#implicaciones# del# condicionamiento# al# explicar#
fisiolgicamente# la# psicologa# con# base# en# la# experimentacin#
en# animales.#Mientras# estudiaba# la# secrecin# salival# de# un#
perro# en# el# laboratorio,
not#que#ste#empezaba#a#salivar#al#escuchar#los#pasos#del#investig
ador#que#se# le acercaba.# Ivan!Pavlov (1849! 1936).!Cre una!psicologa!
completamente!objetiva.!Centr sus!estudios!en! los!estmulos!condicionados!
y!no!condicionados!que!controlan!la!conducta!y!en! los!procesos!psicolgicos!
que!iniciaban.!Observ!que!los!animales!anticipaban!la! respuesta!cuando!
esta!se!ha!asociado!a!una!situacin,!la!cual!denomin!reflejos!
condicionados.!Estudi!los!estmulos!desencadenantes,!las!respuestas,!los!
procesos!de!discriminacin,!la!extincin!y!la!recuperacin!espontnea.!Dio!
explicaciones!fisiolgicas!a!esos!procesos!con base!en!los!principios!de!
excitacin! e!inhibicin.!Para!Pavlov,!toda!conducta!humana!es!reflexiva y!
habl!de!dos! sistemas!de!seales;!!el!primero!est!constituido!por!!
estmulos!ambientales!que! tienen!sentido, y!el!segundo!por!el!lenguaje.
Pavlov# realiz varias# investigaciones,# pero# fue# en# su# trabajo#
sobre# la# digestin,# donde#
descubri#los#reflejos#psquicos#o#reflejos#condicionados,#los#cuales#pu
eden#ser#estudiados# a# travs# de# tcnicas# objetivas# de# fisiologa.#
Consideraba# toda# conducta,# tanto# aprendida# 3 como# innata,# como#
reflexiva.# Las# asociaciones# innatas# entre# los# estmulos# no#
condicionados# y# las# respuestas# no# condicionadas# fueron#
complementadas# por# las#
asociaciones#aprendidas#entre#los#estmulos#condicionados#y#las#respue
stas#condicionadas.
La#forma#como#se#establece#un#reflejo#condicional#parte#de#la#coinci
dencia#en#el#tiempo#de#
un#estmulo#externo#cualquiera#con#un#estmulo#que#provoca#el#reflej
o#de#forma#innata,#es# decir,
un#estmulo#incondicional.#Este#hecho#provocar#en#el#sistema#nervios
o#central, que# es# donde# se# producen#las# conexiones,#los#
siguientes# procesos:# el# estmulo#incondicional#
genera#en#los#hemisferios#cerebrales#un#fuerte#foco#de#excitacin,#de
#tal#forma#que#cuando,#
la#excitacin#producida#por#el#estmulo#indiferente#llega#al#cerebro,#s
e#abrir#camino#hacia# dicho# foco# y# desde# all# hasta# el# rgano#
que# responde# a# la# presencia# del# estmulo# incondicional.
Imagen'1.'Ivan'Pavlov Fuente:' Russian' Physiologist. Photography.#
Encyclopdia' Britannica' Image' Quest. Web.# 16# jun# 2012.#
http://quest.eb.com/images/132_1258047 4 [ POLITCNICO
GRANCOLOMBIANO] Pavlov# crea# que# algunos# estmulos# despertaban#
la# excitacin# del# cerebro# y# otros# despertaban# la# inhibicin.# El#
patrn# de# los# puntos# de# excitacin# e# inhibicin# sobre# el# crtex
en#cualquier#momento#determinado#se#denomin#mosaico#cortical
y#representaba# la#conducta#de#un#organismo.
Desde#su#perspectiva#fisiolgica,#entendi#toda#la#actividad#
psquica#como#reflejo#de#la#accin#de#los#hemisferios#cerebrales.#Dos
#eran#los#procesos#que# aparecan#en#continuo#enfrentamiento
en#la#corteza#cerebral:#la#excitacin#y#la#inhibicin.#
La#primera#es#la#responsable#de#la#instauracin#de#nuevos#reflejos
condicionales#a# travs#
de#la#formacin#de#conexiones#inditas#entre#diferentes#zonas#cerebra
les.#La#segunda##es#la# responsable# de# la# delimitacin# y#
diferenciacin# de# la# excitacin# producida# por# los#
estmulos#que#se#convierten#en#elicitadores#de#la#respuesta#condicion
al.##
El#anlisis#de#estos#procesos#llev#a#Pavlov#a#identificar#las#leyes#q
ue#estn#en#la#base#de#los#
mismos,#como#la#diferencia#entre#la#irradiacin#y#la#concentracin,#en
#donde#la#primera#es#
la#expansin#a#partir#del#punto#afectado#en#la#corteza#cerebral#bien
#de#la#excitacin#o de la#
inhibicin.#La#segunda#hace#referencia#a#la#delimitacin#a#una#zona#
reducida#de#la#corteza# de# la# excitacin# o# inhibicin.# La#
concentracin# es# posible# en# virtud# de# la# induccin#