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DISCIPLINA: TEORIAS PSICOLGICAS I Anlise do Comportamento

Profa : Carina Tatiane Carneiro

PRNCIPIOS BSICOS DA ANLISE DO COMPORTAMENTO

1. COMPORTAMENTO RESPONDENTE
1.1 Condicionamento Respondente ou Clssico

2. COMPORTAMENTO OPERANTE: aprendizagem pelas consequncias:


2.1 Reforo Positivo
2.2 Modelagem
2.3 Extino
2.4 Controle aversivo do comportamento: A) Reforo Negativo
B) Punio
2.5 Controle de estmulos: A) Discriminao
B) Generalizao

Cincia a disposio para aceitar fatos, mesmo quando eles se opem aos nossos
desejos (SKINNER, 1953, p.12)

A singularidade do indivduo incontestvel na viso cientfica


( SKINNER, 1959, p.17)
PRNCIPIOS BSICOS DA ANLISE DO COMPORTAMENTO

1. COMPORTAMENTO RESPONDENTE:
CONCEITO: relao entre estmulo e resposta, um tipo de interao entre um
organismo e seu ambiente, onde as respostas so mudanas em nosso organismo
produzidas por mudanas no ambiente. Tambm podemos chamar de reflexos
inatos.
Paradigma Respondente: S R
Ex: Alimento na boca Salivao

1.1 Condicionamento respondente/clssico ou Pavloviano

CONCEITO: descoberto por Ivan Petrovich Pavlov, o condicionamento


respondente a capacidade dos organismo de aprender novos reflexos a partir
do emparelhamento entre um estmulo neutro e um estmulo inconcidionado
(reflexo). Ou seja, estmulos que no eliciavam determinadas respostas
passam a eliciar.
Ex:

NS (estmulo neutro) ---------------------------- sem resposta


US (estmulo incondicionado) ------------------ UR (resposta inconcidionada)
NS + US -------------------------------------------- UR (resposta inconcidionada)
Aps emparelhamentos
CS (estmulo concidionado) ---------------------- CR (resposta condicionada)
2. COMPORTAMENTO OPERANTE: aprendizagem pelas consequncias
CONCEITO: Comportamento que produz consequncias (modificao no ambiente)
e afetado por elas. Entender o comportamento operante fundamental para entender
como aprendemos. As consequncias do nosso comportamento vo afetar suas
ocorrncias futuras.
"Os homens agem sobre o mundo e o modificam e, por sua vez, so modificados pelas
consequncias de sua ao." (Skinner, 1957, p.1)
Paradigma Operante: R C (resposta produz alterao no ambiente)

2.2: REFORO POSITIVO


- CONCEITO: o reforo positivo um tipo de consequncia do comportamento que
consiste na apresentao de um estmulo reforador pela emisso de uma resposta. O
R+ pode ser entendido pela relao se...ento.
Ex: SE a criana fizer birra (resposta) .... ENTO ela ganha o que quer
(consequncia)

No reforamento positivo, a resposta de uma pessoa aumenta de frequncia porque


seguida de um evento que no existia antes, ou seja, aumenta a probabilidade de uma
determinado comportamento voltar a ocorrer pela ADIO de um estmulo. Efeito de
aquisio, fortalecimento e manuteno de repertrios comportamentais.
OBS: Ao afirmar que um estmulo REFORADOR, devemos olhar a relao entre
comportamento e consequncia.
Ex: Se est dois dias sem comer a comida funciona como reforador;
Se acabou de comer muito, a comida no funciona como reforador;

- TIPOS DE REFORAMENTO:
A) Reforo contnuo: se uma dada consequncia seguir todas as ocorrncias de uma
dada resposta. Efeito a aquisio de comportamento.
Ex: Todas as vezes que o sujeito experimental aperta a barra, ele recebe a gua
(reforo).

B) Reforo Intermitente: caracteriza-se pelo reforo de algumas respostas, mas no de


outras. Ora o reforo apresentado, ora no apresentado. Efeito de manuteno do
comportamento, pois o sujeito no sabe quando vem o reforo.
Ex: Nem sempre o sujeito experimental ao apertar a barra ir receber o reforo.

2.2: MODELAGEM
- CONCEITO: um procedimento de reforamento diferencial de aproximaes
sucessivas de um comportamento. O resultado final um novo comportamento. O uso da
modelagem tem como efeito a aquisio de novos comportamento e ampliao do
repertrio comportamental do organismo.
Ex: Aprender a falar.

2.3 EXTINO
O que acontece quando respostas operantes deixam de produzir as consequncias que o
mantm?

- CONCEITO: o conceito de extino descreve exatamente o que acontece quando uma


classe de respostas operante deixa de produzir os reforos que vinha produzindo, ou seja,
consiste na suspenso do reforo.
- Trs aspectos devem estar presentes na definio da extino:
1) uma relao entre resposta e reforo j estabelecida;
2) a quebra desta relao;
3) alteraes no responder produzidas por esta ruptura.

EFEITOS DA EXTINO:
a) Aumento da frequncia da resposta no incio do processo de extino;
b) Aumento na forma da resposta (variabilidade da topografia)
c) Eliciao de respostas emocionais.

Ex: Sujeito experimental aperta a barra e no recebe mais gua (reforo).

2.4 CONTROLE AVERSIVO DO COMPORTAMENTO


- CONCEITO: Quase todos os seres vivos agem buscando livrar-se de contatos
prejudiciais. Provavelmente, esse tipo de comportamento desenvolve-se devido ao seu
valor de sobrevivncia (SKINNER, 1983, P.24). Ou seja, o indivduo se comporta para
que algo no acontea, seja retirar um estmulo ou para que esse estmulo no aparea.
Ex: Frequentar aulas (resposta) evitar reprovao por faltas (consequncia)
TIPOS DE CONSEQUNCIAS DO CONTROLE AVERSIVO:
a) Reforo Negativo: um tipo de consequncia do comportamento. Procedimento
no qual h a retirada ou a evitao de um estmulo aversivo contingente a uma
resposta, que aumenta de frequncia posteriormente. Ou seja, a resposta do
indivduo produz a RETIRADA de um estmulo aversivo no ambiente.
Ex: procurar sombra para sair do sol.

Tipos de reforamento negativo:


1) Fuga: respostas que eliminam, interropem, terminam uma estimulao aversiva.
Na fuga a resposta ocorre quando o estmulo j est presente (interrompendo-o).
Ex: frio vestir o casaco retirar o frio (sentir).

2) Esquiva: respostas de esquiva evitam ou impedem a ocorrncia de um estmulo


aversivo. Na esquiva a resposta ocorre antes da apresentao do estmulo
(evitando-o). Ex: vestir o casaco antes de sair evitar o frio (sentir).

PUNIO:
b) Punio Positiva: um tipo de consequncia do comportamento. uma
cotingncia em que um comportamento produz a apresentao de um estmulo
que reduz a probabilidade de ocorrncia futura. Ou seja, diminui a probabilidade
de o comportamento ocorrer novamente pela ADIO de um estmulo aversivo
(punitivo) no ambiente.
Ex: Jogar bola dentro de casa e levar uma surra e no jogar mais bola nesse local.

c) Punio Negativa: uma contingencia em que o comportamento produz a retirada


de reforadores. Ou seja, diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer
novamente pela RETIRADA de um estmulo reforador no ambiente.
Ex: Fazer traquinagens, perder a mesada, diminuir a frequncia de fazer
traquinagens.

2.5 CONTROLE DE ESTMULOS:


- CONCEITO: refere-se influncia dos estmulos antecedentes sobre o comportamento,
ou seja, ao papel do contexto como condio para a produo de respostas e
consequncias.

- TIPOS DE CONTROLE DE ESTMULOS:


A) Discriminao: o termo discriminao usado para indicar que a probabilidade de
uma dada resposta depende da situao, ou seja, dos estmulos presentes em um dado
momento. Um estmulo chamado de estmulo discriminativo (SD) quando passa a
controlar o comportamento (uma classe de respostas) em funo de estar associado a uma
determinado esquema de reforamento.
Ex: Ao ver o sinal vermelho frear o carro.

OBS: Estmulos Discriminativos (Sds): sinalizam que uma dada reposta ser reforada.
Estmulo delta (S) sinalizam que uma resposta no ser reforada.

B) Generalizao: Um determinado estmulo discriminativo aumenta a probabilidade de


ocorrncia de uma determinada classe de respostas em sua presena, mas estmulos
fisicamente semelhantes ao estmulo discriminativo tambm pem ocasionar a ocorrncia
dessas respostas, com probabilidade tanto maior quanto maior a semelhana entre os
estmulos. Dito de outra forma, reforamento de uma resposta na presena de um estmulo
aumenta a probabilidade de que respostas dessa mesma classe ocorram no apenas na
presena desse estmulo, mas tambm na presena de estmulos fisicamente semelhantes.
Quando isso ocorre, diz-se que ocorreu GENERALIZAO.
Ex: Se uma criana foi modelada a falar bola na presena de uma bola de futebol, bem
possvel que aprenda a falar bola diante de uma bola de vlei.

Referncia Bibliogrfica:
MOREIRA, M. B. MEDEIROS, C. A. Princpios Bsicos de Anlise do
Comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2008. 221p.