ASIGNATURA:

Psicologa Educativa

TEMA:
Actividad I

PARTICIPANTE:
Frannia Josefina Maduro Ramos

MATRICULA:
09-0866

FACILIDATOR:
Yasmin de la Cruz Garca

FECHA:
11/01/2017

RECINTO NAGUA

Tarea I
Saludo cordial distinguido/a participante:

1-Lectura y anlisis del tema aprendizaje, enseanza y

psicologa educativa presentado en el Captulo1, pgina 4-
16 libro de psicologa educativa de Anita Woolfolk
undcima edicin.

Realiza con los aspectos ms relevantes un resumen,

considerando:

a- Conceptualizaciones de psicologa educativa.

Es una disciplina distinta con sus propias teoras, mtodos de

investigacin, problemas y tcnicas. "La psicologa educativa difiere
de las otras ramas de la psicologa porque tiene como meta principal
la comprensin y el mejoramiento de la educacin" (Wittrock, 1992,
p. 138).

La psicologa educativa se concentra en "el estudio psicolgico de los

problemas cotidianos de la educacin, de lo que derivan principios,
modelos, teoras, procedimientos de enseanza y mtodos prcticos
de instruccin y evaluacin, as como mtodos de investigacin,
anlisis estadsticos y procedimientos de medicin y valoracin para
el estudio de los procesos afectivos y de pensamiento de los
estudiantes y los complejos procesos sociales y culturales de las
escuelas"

La psicologa educativa Es una rama de la psicologa que se dedica al

estudio del aprendizaje y enseanza humana dentro de los centros
educativos; comprende, por lo tanto, el anlisis de las formas de
aprender y de ensear, la efectividad de las intervenciones
educativas con el objeto de mejorar el proceso.

La psicologa educativa es una rama de la psicologa cuyo objeto de

estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano
dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicologa
educativa estudia cmo aprenden los estudiantes y en qu forma se
desarrollan.

b- Caracterstica del proceso de enseanza.

Las reas de conocimiento profesional que los mentores

deben de dominar son 7:

1. Las materias acadmicas que imparten.

2. Dominar las estrategias de la enseanza.

3. Conocer los programas y materiales para la materia y nivel.

4. El uso de mtodos concretos en sus diversas formas.

5. El conocer qu tipo de caractersticas de sus estudiantes y

antecedentes.

6. Identificar los ambientes que facilitan el aprendizaje a sus

estudiantes.

7. Conocer las metas y propsitos de la enseanza.

La enseanza requiere que los maestros aplique y lleven a cabo las

diferentes tcnicas, as como el ser reflexivos, siendo esta una
herramienta que ayuda a analizar las situaciones; por qu y para
que, para determinar cmo se podra mejorar.

Los maestros deben de ser competentes para llevar a cabo diferentes

estrategias, as como crearlas, poseer rutinas para el manejo de
grupo, pero ser capases de realizar un cambio de manera imprevista
si la situacin se lo exige.