26 EJERCICIOS de NMERO REAL 4 ESO opc.

Representacin y comparacin de nmeros:

1. Ordenar de menor a mayor los siguientes nmeros, pasndolos previamente a comn denominador:
1 3 2 9 6 5
a) 1 3 5 b) 1 3 7 c)
2 4 6 2 5 15 5 4 7 8 5 6

2. a) Representar en la recta real los siguientes nmeros racionales:

2 7 16 5 18 5 9
3
3 6 3 7 5 4 2
b) A la vista de lo anterior, ordenarlos de menor a mayor.
c) Utilizar la calculadora para comprobar el resultado anterior.

3. Construir 2, 3, 5, 6, 7, 8 y 10 sobre la recta real, utilizando regla y comps, y aplicando el teorema

de Pitgoras (se recomienda utilizar, tambin, papel milimetrado), y comprobar el resultado con la
calculadora.

Ejercicios libro Ed. Editex: pg. 10: 6; pg. 22: 36 (representar races)
4. Hallar una fraccin comprendida entre las dos siguientes. Comprobar el resultado con la calculadora:
4 2 3 5 5 4 2 3 5 7
a) y b) y c) y d) y e) y
5 3 2 3 4 3 3 4 3 4

Fraccin generatriz:

Ejercicios libro Ed. Editex: pg. 8: 1; pg. 22: 27 (expresar fracciones como decimales y clasificarlos)
CURIOSIDAD MATEMTICA: Ejemplos de nmeros de perodo muy largo
nmero n cifras peridicas

1 /7 = 0 ,1 4 2 8 5 7
6

6
1/13=0,076923

1/21=0,047619
6

16
1/17=0,0588235294117647

1/23=0,0434782608695652173913 22

RECORDAR: REGLA PRCTICA PARA AVERIGUAR SI UNA FRACCIN IRREDUCIBLE

CONDUCE A UN DECIMAL EXACTO O PERIDICO (sin necesidad de efectuar
la divisin): "Si los nicos divisores primos del denominador de una fraccin
os
irreducible de n enteros son el 2 y/o el 5, entonces su expresin decimal ser
necesariamente exacta; en caso contrario, ser peridica"

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siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)
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5. Utilizando la regla anterior, indicar si las siguientes fracciones conducen a un decimal exacto o peridico.
Comprobar el resultado haciendo la divisin directamente (sin usar la calculadora!):
1 3 7 23 1 1 3 23 1 7 16
a) (Soluc: E, E, E, P, P, P, E, P, P, E, P)
2 20 50 12 7 21 12 18 18 35 9

3 7 23 13 2 3 23 132 7
b) (Soluc: E, E, E, E, P, P, P, P, P)
4 5 20 25 3 7 9 21 6

6. Hallar la fraccin generatriz de los siguientes nmeros decimales. Comprobar el resultado con la
calculadora:
a) 0,25 (Soluc: 1/4) j)

1,18 (Soluc: 107/90)

b) 0,6 (Soluc: 2/3)
k) 1,23 (Soluc: 37/30)
c) 0,2 3 (Soluc: 7/30)
l) 25,372 (Soluc: 6343/250)
d) 0,12 (Soluc: 3/25)
m) 12, 20 (Soluc: 1208/99)
e) 0,12 (Soluc: 11/90)
n) 5,135 (Soluc: 2311/450)
f) 0,12 35 (Soluc: 1223/9900)

o) 12,13 40 (Soluc: 120127/9900)
g) 1,125 (Soluc: 9/8)

p) 24,121 (Soluc: 21709/900)

h) 0 , 126 (Soluc: 14/111)

Ejercicios libro Ed. Editex: pg. 8: 2; pg. 22: 28
i) 0,34 5

(Soluc: 311/900) (hallar la fraccin generatriz)

7. Razonar por qu no cabe considerar el perodo 9, es decir, no tiene sentido indicar 0,9 o 0,09

8. Razonar, sabiendo que 1 /7 = 0 ,1 4 2 8 5 7, cmo es 43/7 (No vale efectuar la divisin). (Sol: sumando 6 unid.)

9. Realizar las siguientes operaciones de dos formas distintas, y comprobar que se obtiene idntico
resultado:
1 Operando directamente en forma decimal (a partir de la 2 columna, utilizar la calculadora)
2 Pasando previamente a fraccin generatriz y operando a continuacin las fracciones resultantes.

a) 0,3 + 0,6 = 4,5 0,02 + 0,4 =

(Soluc: 1) j) (Soluc: 49/90= 0,5 4 )
1
,
1
+
1
,
0
8

2
,
2
=

( )

b) 0,3 0,15= (Soluc: 49/330= 0,148 ) k) (Soluc: 121/25=4,84)

c) 3,4 1 + 2,378 =

(Soluc: 5,79) l) 1, 2 + 1,1 7 + 1, 6 = (Soluc: 4)
::::

d) 0,4 0,1 =

m) 0 ,6 0 ,0 5 + 0 ,25 =

(Soluc: 2/45= 0,0 4 ) (Soluc: 43/4=12,25)

e) 3, 1 + 2,03 =

n) 1,13 0,2 + 1,3

(Soluc: 463/90= 5,14 ) (Soluc: 39/25=1,56)

f) 0, 3 + 0,16 =

(Soluc: 1/2=0,5) o) 3,5 + 1,3 1,16 = (Soluc: 91/18= 5,05 )

g) 4 2,5 =

p) 1,25 1,16 + 1, 1 =

(Soluc: 92/9= 10,2 ) (Soluc: 43/36= 1,194 )

h) 4, 89 3, 78 =

(Soluc: 10/9= 1,1 )
q) 2, 71,8 + 2, 26 : 0,113 = (Soluc: 25)

i) 8 2,7 =

(Soluc: 47/9= 5,2 ) r) 1,92 + 0,25 (0,25 + 0,5) = (Soluc: 17/8=2,125)

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w) 0,6 + 1,380,72 =

2,7 =

s) (Soluc: 5/3= 1,6 ) (Soluc: 5/3= 1,6 )

t) 1, 2 5 + 0, 8 7 + 0, 8 7 1 2 = x) 0,5 0,15 + 1,23

(Soluc: 3) (Soluc: 59/36= 1,638 )

y) 1,2 + 1,17 0,1

u) 0,83 0,8 : 0,6 =

(Soluc: -11/30=- 0,36 ) (Soluc: 67/50=1,34)

v) 4,08311,1 0,15 : 0,3 =

(Soluc: 1211/27= 44,851 )
Ejercicios libro Ed. Editex: pg. 22: 32
Clasificacin de R:
10. Separar los siguientes nmeros en racionales o irracionales, indicando, de la forma ms conveniente en cada
caso, el porqu: (Soluc: ; I; I; ; ; ; ; I; ; ; ; I; )
1 25
5 2,6 0 3 13 0,1 6,4 534 1,010110111... 1,010110111
8 3 3

11. Indicar cul es el menor conjunto numrico al que pertenecen los siguientes nmeros (N, Z, o I); en caso
de ser o I, razonar el porqu: (Soluc: I; I; N; ; Z; ; ; I )

5
3 4 0,0015 - 10 2, 3 2,02002000 2...
2 6

12. Sealar cules de los siguientes nmeros son racionales o irracionales, indicando el porqu:
a) 3,629629629.... d) 0,123456789... g) 0,130129128...
b) 0,128129130... e) 7,129292929... (Soluc: ; I; ; I; ; I; I)
c) 5,216968888... f) 4,101001000...

Ejercicios libro Ed. Editex: pg. 9: 5; pg. 22: 33

13. Verdadero o falso? Razonar la respuesta: (Soluc: F; V; V; V; F; V; V; V; F)
a) Todo nmero real es racional.
b) Todo nmero natural es entero.
c) Todo nmero entero es racional.
d) Siempre que multiplicamos dos nmeros racionales obtenemos otro racional.
e) Siempre que multiplicamos dos nmeros irracionales obtenemos otro irracional.
f) Entre dos nmeros racionales existe siempre un racional. es denso
g) " " " reales " " " racional.
h) " " " reales " " " real. R es denso
i) Dado un nmero real, podemos establecer su siguiente.

Intervalos:

14. Rellenar la siguiente tabla (vase el primer ejemplo):

REPRES. GRFICA INTERVALO DEF. MATEMTICA

1 [-1,3] {xIR/ -1x3}

-1 3

2
0 2

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3
-2 4

4 [-2,1)

5 {xIR/ 1<x5}

6
-1
7 {xIR/ x<2}

8 (0,)

9
- 3

10 (-1,5)

11 {xR/ x0}

12 [2/3,)

13 {xIR/ -2<x2}

14 {xIR/ |x|<3}

15 {xIR/ |x|3}

16
2

17 [-1,1]

18 {xIR/ x<-1}

19
-4 4

20 (-,-2)U(2,)

21 (-,2)U(2,)

22 {xIR/ |x|5}

23 [-2,2]

24
-3 3

Ejercicios libro Ed. Editex: pg. 11: 7 y 8; pg. 22: 38, 39, 40 (se da la def. matemtica); 43 (se da la repres.
grfica); 44 (se da el intervalo)

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15. Hallar la U e de los siguientes intervalos, dibujndolos previamente:

a) A=[-2,5) c) E=(0,3] e) I=[-5,-1) g) M=(2,5) i) Q=(-3,7)
B=(1,7) F=(2,) J=(2,7/2] N=[5,9] R=(2,4]
b) C=(-1,3] d) G=(-,0] f) K=(-,0) h) O=[-3,-1) j) S=[-3,2)
D=(1,6] H=(-3,) L=[0,) P=(2,7] T=(0,)
U=[1,4]

Seras capaz de hacer la U e sin dibujar previamente los intervalos?

16. Qu otro nombre recibe el intervalo [0,)? Y (-,0]?

17. A qu equivale R+ U R-? Y R+ R-?

Errores:

18. Un solar, cuya fachada sabemos que es de exactamente 34,5 m, se mide, arrojando un resultado aproximado
de 34,53 m. Hallar el error absoluto y el error relativo cometido.

19. Hallar el error absoluto y relativo que se comete al aproximar a 22/7.

20. Supongamos que un coche se desplaza a 120 km/h de marcador. Si sabemos, mediante un GPS, que su
velocidad real es 115 km/h, se pide: a) a b) r.

21. El velocmetro de los coches suele tener un error por exceso de alrededor de un 5%. Si sabemos que en
autova multan a partir de 127 km/h, a qu velocidad de marcador podremos circular, como mximo, sin
problemas?

22. Completar la siguiente tabla (Sgase el primer ejemplo). Cul es, de todas ellas, la mejor aproximacin de ?
Aproximacin Error
Aproximacin Error relativo
decimal (a la absoluto
de r
cienmillonsima) a
4
Antiguo Egipto 4
3,16049383 0,018901 0,006016
>1800 a.C.)
(> 3
Babilonia 25
( 2000 a.C.) 8
Arqumedes 223
GRECIA

(s. III a.C.) 71

Ptolomeo 377
(s. II d.C.) 120
Zhang Heng 736
o 10
(78-139) 232
CHINA

Wang-Fang 142
(217-257) 45
Zu Chong Zhi 355
(429-500) 113
Bhashkara II 3917
(1114-1185) 1250
INDIA

2
S. Ramanujan 2 19
4 9 + 3,141592654
(1887-1920)
22

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Algn da se podr encontrar una fraccin de enteros exactamente igual a ?

Ejercicios libro Ed. Editex: pg. 17: 21 y 22; pg. 24: 57, 58 y 59

23. Como muy bien sabemos, los nmeros o 3 son irracionales, es decir, no pueden ser expresados de
manera exacta como un cociente de nmeros enteros; ahora bien, los matemticos babilonios, egipcios y
griegos manejaban aproximaciones bastante precisas, como por ejemplo:
17 377
3+ = (Ptolomeo )
120 120
2+ 3 ( desconocido )

265 1351
3 3+ , y mejor : 3 3+ ( Arqumedes )
153 780
Comprobar la precisin de dichas aproximaciones e indicar el error cometido.

24. El sabio griego Eratstenes (siglo III a.C.) fue capaz de obtener un valor del radio de la Tierra de 6548 km.
Hallar el error cometido, teniendo en cuenta que el valor real es 6378 km. (Soluc: 2,67 %)

25. CURIOSIDAD MATEMTICA: Comprobar, con la calculadora, la validez de las siguiente series, debidas a los
insignes matemticos que se resean:

1 1 1
= 1 + + ... Leibniz (alemn, s. XVII-XVIII)
4 3 5 7
2 2 2 2
= 2 ... Vite (francs, s. XVI)
2 2+ 2 2+ 2+ 2 2+ 2+ 2+ 2

4 335577
= John Wallis (ingls, s. XVII)
2 4 46688

26. CURIOSIDAD MATEMTICA: Comprobar las siguiente frmulas, que utilizan el llamado Mtodo de la
fraccin continua infinita, y que se atribuyen a varios matemticos: los italianos Bombelli (s. XVI) y Cataldi (s.
XVI-XVII), los ingleses Brook Taylor (s. XVIII) y Lord William Brouncker (s. XVII), etc.:

1 4
2 = 1+ =
2 1
2+ 1+
2 4
2+ 3+
1 9
2+ 5+
16
7+
25
9+
36
11 +
49
13 +

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1 4
=3+ =
9 1
6+ 1+
25 9
6+ 2+
49 25
6+ 2+
81 49
6+ 2+
121
6+

Ejercicios libro Ed. Editex: pg. 22: 34, 35, 37 y 42 (teora)

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