Modelo de Evaluacin Docente

Harvey Snchez
Director ejecutivo

www.evaluacion.gob.ec
 El maestro y el aprendizaje
Es mediador de conocimientos,
El maestro acompaa el aprendizaje del
saberes, costumbres, ideas,
estudiante a lo largo de su vida escolar
sentimientos, proyectos y deseos

Es un referente para y gu a
ige
los estudiantes e ra, dir
Lid

La prctica docente puede ser positiva o

representar un obstculo de desarrollo
 La praxis del maestro

Por tanto se hace indispensable conocer la prctica del maestro a travs de:

Sus conocimientos Las habilidades sociales y

emocionales para convivir

La capacidad de reconocer la
complejidad del aprendizaje y
la de su propia labor

La planificacin y ejecucin de su prctica docente, la

flexibilidad para acompaar el aprendizaje de los estudiantes
 El Ser del maestro

Saber
Conoce

Saber estar Saber hacer

Vive en sociedad Gestiona

Saber ser
Lidera
Modelo de Evaluacin Docente

Son los pilares para SER maestro.

Son las grandes acciones que

realiza un maestro, todos poseen
estas caractersticas en algn
grado.

Definen las acciones puntuales.

P ermi ten esti mar habilidades
especficas de los maestros en un
rasgo docente.
 Pilares a explorar

Dimensin 1 Dimensin 2
Saberes Gestin del
disciplinares aprendizaje

Dimensin 3 Dimensin 4
Liderazgo Habilidades sociales
profesional y emocionales
 Modelo integrado

4 dimensiones, 8 dominios y 17 componentes

Dimensin 1: saberes disciplinares

Saber
Explora el dominio de los
conocimientos especficos en los
distintos campos que ensea.

Implica la comprensin y el
anlisis pedaggico que permiten
que el maestro haga una adecuada
mediacin entre los contenidos y
los estudiantes para contextualizar
el aprendizaje.
Dimensin 2: gestin del aprendizaje

Saber Hacer
Se refiere a la capacidad para
disear estrategias que permitan
desarrollar el proceso de
aprendizaje en el aula.

Implica la capacidad de planificar,

gestionar la enseanza y evaluar
los objetivos de aprendizaje.
Dimensin 3: liderazgo profesional

Saber Ser
Explora las habilidades para
conocer, investigar y mejorar su
prctica docente.
Componente
Colabora con la comunidad
educativa para tomar decisiones
y realizar acuerdos.
Dimensin 4: habilidades sociales y
emocionales
Saber Estar
Explora las habilidades que
demuestran los maestros para
entender las emociones propias y
de los dems, discernir entre ellas y
Componente con base en esa informacin
expresar sus pensamientos y
a c ti tu d e s , a s c o m o l l e g a r a
acuerdos.
 Niveles de desempeo

EXCELENTE
mayor o igual que 950 puntos

SATISFACTORIO mayor o igual que 800 puntos y menor que

950 puntos
ELEMENTAL mayor o igual que 600 puntos y menor que
Componente
800 puntos
INSUFICIENTE
menor que 600 puntos
 Instrumentos de evaluacin

Cuestionario de Prueba de base

autoevaluacin estructurada

Valoracin de prcticas
Rbricas
de aula

Cuestionarios de Cuestionario de
referencia contexto
 Criterios de calificacin
Habilid
Sabe
Gesti Lidera ades Suma Peso
res
n del zgo sociale por por
Instrumentos Agentes disci
aprend profe sy instru agent
plina
izaje sional emocio mento e%
res
nales

Cuestionario de
Docente 1% 1% 1% 3
autoevaluacin
Cuestionario de
Docente par 5% 3% 8
coevaluacin
Interna

Valoracin de 35
Docente 10% 5% 15
prcticas de aula
Cuestionario
Componente Directivos 3% 2% 5
Estudiantes
Cuestionario 2% 2% 4
Representantes
Prueba de base
Ineval 45% 3% 48
Externa

estructurada 65
Rbrica Ineval 10% 5% 2% 17
Total 45% 31% 18% 6% 100% 100%
 Acotamientos importantes

1. Para aprobar la evaluacin integral es necesario aprobar cada

una de las 4 dimensiones del MED.

2. Para alcanzar cualquier nivel de desempeo integral, es

necesario hacerlo en las 4 dimensiones.

3. Solo se admitirn justificativos por causas de fuerza mayor

reportadas dentro de las 48 horas posteriores a la evaluacin
programada.

4. Esta es la primera evaluacin docente de Ineval que ser

tomada en cuenta para efectos legales.

5. Ningn docente ser removido de sus funciones con motivo

de sus resultados en este proceso.
 Fases de la evaluacin
Abril Junio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Saberes
Fase 1 disciplinares
Prueba de base
estructurada
Factores asociados Cuestionario de contexto

Gestin del aprendizaje Cuestionarios de:

Liderazgo profesional Coevaluacin, Rectores,
Estudiantes y
Fase 2 Representantes
Liderazgo profesional
Cuestionario de
Habilidades sociales y emocionales
autoevaluacin
Gestin del aprendizaje

Gestin del aprendizaje Valoracin de

Liderazgo profesional prcticas de aula
Rbrica
Fase 3
Habilidades sociales y emocionales Rbrica
Saberes disciplinares Prueba de base
estructurada
 Resultados de la evaluacin

2015 2016
Agosto Febrero Abril Agosto

Saberes
Ronda 1 disciplinares
Lectura crtica
Evaluacin integral

Evaluacin
para No
Ronda 2 aprobados en
la Fase 1
Saberes
disciplinares
Lectura crtica
Segunda
evaluacin
Juntos, lo hacemos mejor!

Harvey Snchez
Director ejecutivo

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