El psicoanalista alemn Erik Erikson desarroll un modelo de desarrollo de

personalidad, que consiste en ocho etapas, una de ellas se refiere a los adolescentes.
Segn el modelo, la persona pasan por todas estas etapas interrelacionadas en
su vida. Cada etapa tiene un conflicto, en caso de que el individuo no supere ese
conflicto, puede resultar en el desarrollo de una personalidad defectuosa en etapas
posteriores de la vida. Durante la adolescencia, el individuo pasa por un conflicto. Si
los factores externos lo favorecen, supera el conflicto y madura a un adulto con una
identidad propiamente reconocida.

Descripcin
Desde los 12 a los 18 aos de edad, una persona es considerada unadolescente.
Esta es la etapa en la que la persona comienza a desarrollar su personalidad basado
en sus propias acciones. Segn Erikson, antes de esta etapa, el desarrollo de la
personalidad depende de lo "que se nos hace", mientras que a partir de ese
momento, el desarrollo depende principalmente de "lo que nosotros hacemos". El
tema de esta etapa en particular es forjar la identidad individual.
Conflicto
Cada etapa de desarrollo psicosocial presentado por Erikson se caracteriza por un
conflicto. Segn Erikson, la etapa de la adolescencia se caracteriza por el conflicto
"identidad contra confusin de roles". Un individuo intenta descubrirse a s mismo,
teniendo en cuenta su posicin en la familia, de dnde proviene, y como miembro
de la sociedad, dnde pertenece. Si la persona es incapaz de reconocer sus
responsabilidades sociales, se retira, este perodo de Erikson es denominado
"moratoria". El individuo se encuentra con "confusin de roles" y no es capaz de
pasar a la siguiente etapa con xito. Segn Erikson, los resultados positivos de este
conflicto podran ser "la fidelidad y devocin", mientras que los posibles resultados
negativos podran ser "el fanatismo y el repudio".

Evento importante

Durante el perodo de la adolescencia, el individuo comienza a desarrollar

relaciones estrechas con los amigos, los ideales y causas. En un intento de "encajar"
en la sociedad, el da gran importancia a las interacciones sociales. La presin de
grupo puede ser un evento estresante durante este perodo, pudiendo ayudar a
desarrollar un sentido de la moral y conducir al individuo a la direccin correcta o
no, dependiendo de su entorno y los ideales que defiende.

Ejemplo

Durante esta etapa, si el individuo es capaz de tomar decisiones deliberadas y firmes

respecto a los temas que quiere estudiar en la escuela secundaria y en la
universidad, tendr un objetivo claro para el futuro. Este es el camino por el que
planificar su carrera en consecuencia. Por otro lado, si est confundido entre su
propia voluntad y la de sus padres o instructores sobre las materias que debe elegir,
puede llegar a elegir una carrera que no le gusta.
1. Edad: 12-18 aos.

Con la capacidad biolgica de procreacin debido a que su desarrollo hormonal

y anatmico permite la produccin de espermatozoides y vulos viables, la
sexualidad ya no es dominada por su anterior propsito infantil de la obtencin
de placer con la exclusin de todo lo dems. El objetivo sexual adulto es la
descarga de productos sexuales; adems su meta esencialmente reproductiva,
este objetivo sexual adulto tambin produce placer al individuo.
Al igual que en la etapa flica, son los rganos sexuales las zonas ergenas
fundamentales. Pero, en la primera, la sexualidad es primitiva y rudimentaria,
centrada sobre todo en el individuo mismo, en tanto que en la etapa genital, la
sexualidad alcanza madurez y se hace heterosexual. De hecho, el trmino
genitalidad tiene un significado muy particular en Freud. En sentido
restringido, comprende la potencialidad sexual y el orgasmo, pero en un sentido
ms amplio, es la masculinidad y la feminidad plenamente desarrollada, es
decir, lo que se designa como madurez personal.

Los prolongados periodos del desarrollo que producen el estatus sexual adulto
tenan como meta final el establecimiento de primaca genital. La excitacin
genital y la produccin de tensin sexual son el primer paso hacia la meta de
preservacin de la especie, de la procreacin.

Ahora son posibles para el adulto tres fuentes de excitacin sexual, entre las
cuales se encuentran:

1. Los recuerdos e impulsos de los periodos pregenitales.

2. La manipulacin y estimulacin directa de los genitales y las zonas

ergenas.

3. La estimulacin producida por las descargas hormonales desde el interior

del cuerpo.

Este momento depender en gran medida de la manera y calidad con que se

resolvieron los conflictos sexuales de las etapas anteriores, determinar la
calidad de su interaccin sexual en la vida adulta, en su vida laboral y
profesional.

Al final de esta etapa se espera que sea un adulto sano y logre amor y trabajo,
a travs de la satisfaccin sexual directa y la sublimacin indirecta de los
impulsos sexuales.

Constituye el ltimo perodo significativo de desarrollo de la personalidad,

Freud supone que en esta etapa el ser humano ya adquiri una identidad sexual.

1. Caractersticas psicolgicas, fisiolgicas y psicodinmicas.

Psicolgicas: El centro de atencin recae en los genitales. Si el individuo

progres con xito las fases anteriores, ser capaz de entablar relaciones
heterosexuales satisfactorias. Sin embargo, si el individuo permanece
obsesionado con las fases anteriores, sobre todo la etapa flica, tendr
problemas para establecer relaciones saludables. Quienes alcanzan la etapa
genital se convierten en individuos adaptados y equilibrados. Entran en
conflicto con categoras mentales ms adultas y ms infantiles a la vez.

Algunos rasgos propios de esta etapa genital podran ser: la capacidad de

socializacin e integracin, progresiva satisfaccin de s mismo tendencia a ir
resolviendo los conflictos contradictorios de su personalidad, capacidad y
confianza en lo que hace.

Fisiolgicas: Se empezaran a producir los primeros cambios fisiolgicos propios

de la pubertad (maduracin rganos sexuales). El placer se encuentra centrado
en el rea genital.

Psicodinmicas: Orienta su deseo sexual fuera de la familia (amor), hacia

personas del sexo opuesto y convierte la relacin genital reproductora en el
objetivo del instinto sexual. Empiezan a probarse en su capacidad de amar y
trabajar para que esto pueda desarrollarse eficazmente.

Cmo se manifiestan las conductas directas en esta etapa?

El ahora adolescente tender a buscar al nuevo objeto sexual segn las

caractersticas del ser amado en la fase flica. Para ello, el individuo emplear
nuevamente una corriente sensual para aproximarse al nuevo objeto, como lo
hizo en un principio. El adolescente aumenta su vigor y energa sexual y se
concentran en miembros del sexo opuesto.

Para Freud la gran tarea individual en esta etapa es liberarse de los padres. En
el nio esto significa abandonar sus nexos con la madre y buscar, por cuenta
propia, algn sustituto femenino. En realidad la bsqueda de ambos sexos es
por independencia y ello supone serios y dolorosos problemas emocionales.

En su precipitacin por la bsqueda de la liberacin los muchachos terminan

construyendo estereotipos de s mismos, de sus ideales y valores, que llenan su
incesante bsqueda de identidad. Ha rebelin contra la autoridad.

Algunos rasgos propios de esta etapa genital podran ser: la capacidad de

socializacin e integracin, progresiva satisfaccin de s mismo tendencia a ir
resolviendo los conflictos contradictorios de su personalidad, capacidad y
confianza en lo que hace.

1. Patologas y sus causas, en la etapa genital.

En la etapa genital los impulsos sexuales aparecen con fuerza. Los miedos y
fantasas edpicas vuelven a aparecer y por lo que resulta importante para el
desarrollo poder librarse de nuevo de ellos. Esta liberacin se lleva a cabo
mediante una separacin de los padres y ruptura de dependencia familiar. El
nio (ahora adolescente) ha de superar su amor sexual hacia la madre buscando
el mismo en una mujer diferente, u objeto sexual alejado de ella y debe superar
tambin la rivalidad con el padre afirmando su independencia.

Una vez ms, el centro de atencin recae en los genitales. Si el individuo

progres con xito las fases anteriores, ser capaz de entablar relaciones
heterosexuales satisfactorias segn Freud. Sin embargo. Si el individuo
permanece obsesionado en las fases anteriores, sobre todo la etapa flica, tendr
problemas para establecer relaciones saludables. Freud sostuvo que quieres
alcanzan la etapa genital adecuadamente se convierten en individuos adaptados
y equilibrados.

El adolescente en la etapa genital entra en un momento en el que busca la

autoexploracin a travs de la masturbacin, si el adolescente no pasa
adecuadamente este proceso puede desarrollar una desviacin o
psicopatologa sexual, que provocar que no tenga una relacin sana
interpersonal con la persona del sexo opuesto.

Freud estableca que tanto la masturbacin, el sexo oral, la homosexualidad

como muchas otras manifestaciones comportamentales eran inmaduras.

Unas de las patologas que pueden surgir en esta etapa son:

Adicciones

Parafilias: zoofilia, necrofilia , ninfomana, coprofilia, pedofilia,

fetichismo, voyerismo, sadismo y masoquismo.

Bisexualidad, homosexualidad, transexualidad, travestismo.

1. Etapa genital desde diferentes hiptesis.

Etapa genital desde el punto de vista de la Hiptesis estructural:

La organizacin de las pulsiones parciales est bajo el predominio de la zona

genital. Se corresponde a la pubertad y adolescencia. La pulsin sexual,
inicialmente autocritica y proveniente de zonas ergenas separadas, busca un
nuevo objeto sexual y todas las pulsiones parciales actan conjuntamente para
obtenerlo. Organizacin que se alcanza plenamente en esta fase.

Etapa genital desde el punto de vista de la Hiptesis topogrfica

En esta etapa se reactivan los problemas no resueltos, este hecho representa

evolucionar desde un proceso de pensamiento primario, en el que predomina lo
inconsciente, la confusin entre la fantasa y realidad y el pensamiento de tipo
mgico, a un proceso de pensamiento secundario, caracterizado por el
predominio de un pensamiento racional y abstracto y un lenguaje consciente.

Etapa genital desde el punto de vista de la Hiptesis econmica

Las excitaciones provenientes del exterior y ms precisamente del mundo de los

adultos, juegan un papel de induccin, en particular en la fase llamada genital de
la sexualidad infantil, en lo que se refiere a la economa del placer se afirma la
idea de que la reposicin imaginaria y el placer que de ella resulta corresponden
a una propiedad endgena de la memoria y a las capacidades de ilusin de la
psique humana.

Etapa genital desde el punto de vista de la Hiptesis dinmica:

El conflicto, expresin de la interaccin y oposicin de fuerzas, se desarrolla en

funcin de los impulsos biolgicos del ello (sexualidad y agresividad) y de las
inhibiciones de origen social.

1. Cmo se puede evaluar teraputicamente esta etapa?

El carcter genital es el ideal de Freud de un completo desarrollo. Se desarrolla

si las fijaciones han sido evitadas o si han sido resueltas a travs del
psicoanlisis. Tal persona no tiene conflictos significativos preedpicos, disfruta
una sexualidad satisfactoria y le interesa la satisfaccin de la pareja de amor,
evitando el narcisismo egosta.

La energa sublimada est disponible para el trabajo, lo que produce gozo. Freud
consideraba a la neurosis en esencia como una disfuncin sexual debido al
inherente conflicto entre las demandas biolgicas y los requerimientos de la
civilizacin, algn grado de conflicto neurtico es inevitable, pero puede ser
minimizado a travs de la aceptacin de las necesidades sexuales. En la era post
freudiana, el desempeo sexual y el goce son ampliamente aceptados como
estndares a ser alcanzados.

En el adulto sano, tanto la satisfaccin sexual directa como la sublimacin

indirecta de los impulsos sexuales ocurren llevando al famoso criterio de Freud
de salud mental, esto es: amor y trabajo. Tal resultado ocurre si no hay graves
fijaciones en el desarrollo o si las fijaciones son resueltas a travs del
tratamiento psicoanaltico.

Freud describi el psicoanlisis con la metfora de la arqueologa. El proceso

analtico tarta de excavar el materias primitivo enterrado por largo tiempo
mediante la represin y traerlo a la superficie, a la consciencia, a fin de que
pueda ser considerado con las destrezas de un yo ms desarrollado. La frmula
de Freud para lograr la salud es: donde est el ello, ah estar el yo