REA: Produzco textos orales que responden a distintos

HUMANIDADES propsitos comunicativos

ASIGNATURA: PLAN LECTOR GRADO: SEXTO
ESTANDAR DE COMPETENCIA SEMANA: Enero 30 --- 24 Febrero
PREGUNTA ORIENTADORA Es importante conocer la situacin comunicativa de un texto?

INDICADORES
DBA CONTENIDO PROPOSITO RECURSOS PLAN DE APOYO
-HABILIDAD COGNITIVA SOCIAL/PERSONAL-

* Reconoce la situacin * Motivacin a la lectura * Expresar un conjunto de ideas *Reconoce a los protagonistas de * Disfrutemos la lectura de textos Utilizacin de los recursos web
comunicativa de diversos textos: *Presentacin del trabajo en con claridad y orden. una historia y comprende la temtica literarios. disponibles en la Biblioteca para realizar
propsito, a quin est dirigido, Plan lector * Comprender los elementos que maneja el texto . * Comprensin de diversos tipos de textos. trabajos o lecturas en clase.
contenido, tipo de lenguaje, entre *Identificar conocimientos que constituyen determinados *Comprende, utiliza y ampla el Recurso interactivo Animacin
otros, y utiliza esta informacin previos sobre el tema textos. vocabulario relacionado con DBA que interactiva( Incluye audio de cuento e
para seleccionar el ms adecuado *Hacer una bsqueda de se est trabajando. imgenes relacionadas).
segn sus objetivos informacin sobre la temtica *Afianza la lectura de imgenes
seleccionada secuenciadas determinando las
*Expresar las ideas caractersticas propias de un texto.
*Reconocer la estructura del
texto expositivo
*Bsqueda de ideas principales
y secundarias.
* Comprensin, reflexin y
valoracin de textos
*Comprensin de textos cortos
ESTRUCTURA DE CLASE
Reconocimiento de la superestructura del cuento, sus clases y elementos principales
como personajes, tiempo, y lugar. Identificacin del mensaje del texto a travs de su
lectura y anlisis, del cual los estudiantes pueden establecer hiptesis y contrastar la
historia con la realidad.
EVALUACION
Holistica --- Participativa

OBSERVACIONES
Cada estudiante debera llevar un cuento para leer en clase (libremente escogera el que desee)
REA: HUMANIDADES ASIGNATURA: PLAN LECTOR GRADO: SEXTO
ESTANDAR DE COMPETENCIA Comprendo e interpreto diversos tipos de textos SEMANA: Febrero 27 ----- Marzo 24
PREGUNTA ORIENTADORA Es importante fortalecer los procesos de comprensin?

INDICADORES
DBA CONTENIDO PROPOSITO RECURSOS PLAN DE APOYO
-HABILIDAD COGNITIVA SOCIAL/PERSONAL-

* Reconoce la situacin
comunicativa de diversos textos:
propsito, a quin est dirigido,
contenido, tipo de lenguaje, entre
otros, y utiliza esta informacin
para seleccionar el ms adecuado
segn sus objetivos
* Leo cuentos, poemas, relatos
mitolgicos, leyendas o
cualquier otro texto literario
Lectura de textos juveniles
* Plantear argumentos crticos
sobre el tema.
* Analizar la estructura de un
poema.
* Identificar los versos de un
poema.
*Establece una hiptesis a
partir de un cuento.
*Reconocer la superestructura
y estructura de un cuento .
* Plantear acercamientos al *Reconoce a los protagonistas de
mensaje que contiene un texto una historia y comprende la temtica
*Plantear hiptesis de lectura que maneja el texto .
de diferentes textos *Comprende, utiliza y ampla el
vocabulario relacionado con DBA que
se est trabajando.
*Afianza la lectura de imgenes
secuenciadas determinando las
caractersticas propias de un texto.
* Comprensin de diversos tipos de textos.
Recurso interactivo Animacin * Desarrollar talleres guas a partir de
interactiva( Incluye audio de cuento e fragmentos de lecturas de cuentos,
imgenes relacionadas). *Recurso fbulas e historias.
interactivoCaractersticas del
cuento. Presentacin de la informacin
con apoyo visual de imgenes.
* El texto de lectura

ESTRUCTURA DE CLASE
*Reconocimiento de la superestructura y caractersticas de poemas como una forma de
expresin de sentimientos y/o pensamientos subjetivos de su autor. Identificacin de
los tipos de estrofas, los conceptos de ritmo, rima y sus clases.
El estudiante comprende y advierte las funcionalidades de la carta como medio de
EVALUACION
Holistica --- Participativa

OBSERVACIONES
Cada estudiante debera llevar un cuento para leer en clase (libremente escogera el que desee)