FACULTAD: Ciencias bsicas, sociales y humanas

PROGRAMA ACADMICO: Transversal a todas las reas

NOMBRE DEL CURSO:
Propsito de la actividad:
Instruccin:
tica
Qu logr?
Afinar sus valores y el sentido que tiene para el servicio de la vida.
Lea con cuidado cada uno de los momentos del ejercicio, cercirese de
entender cada uno de los tems que se le plantean, acuda a su memoria,
recuerdos y experiencias personales para elaborar sus respuestas.

Tomado de: notas de clase Maestra en Educacin, Convenio universidad de Medelln, Universidad Pontificia
Javeriana. 1999.

MOMENTO UNO:

Ubicacin, breve descripcin de una realidad personal a partir de sus prcticas cotidianas con relacin a
valores inmorales o antivalores.

En una ocasin de euforia le hable de manera indebida a mi madre dejndome llevar por la rabia y con
consecuencia de un antivalor como lo es el irrespeto ocacionandole sufrimiento y cometiendo agresin
verbal contra ella
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MOMENTO DOS:

Seleccin de una prctica relacionada con el valor inmoral o antivalor para deconstruir.

Una practica muy favorable para deconstruir ese antivalor seria que en un momento que mke de rabia por
algo que pase me tome un tiempo para calmarme respirar y responderle muy respetuosamente

MOMENTO TRES: HUELLA PERSONAL

1. Historia de lo que he hecho (acciones), en relacin con el valor inmoral o antivalor para deconstruir.
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He hecho mi mayor esfuerzo por hablar solo cuando me encuentre sin ese sentimiento de rabia ya que
es asi cuando puedo lastimar a las personas que quiero
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2. Opciones (alternativas que vea y veo para cambiar el valor inmoral o antivalor).
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recurrir a el dialogo para asi poder resolver las situaciones de la mejor manera posible y asi lograr
poner en practica el valor del
respeto____________________________________________________________________________
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3. Sentidos que han tenido esas acciones que realiz (motivaciones, ideales, sueos y medio ambiente)
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Han tenido un gran sentido ya que si lo practico siempre mmntendre buenas relaciones con las
personas que estan a mi alrededor sin recurrir a la violencia o
agresion___________________________________________________________________________
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4. Lista de acciones que realiz (las acciones que hice, las que hago, las que me critican, las que me
obligaron) con relacin a el valor inmoral o antivalor.
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desquitarme de mis problemas con otro, no pensar antes de actuar, no recurrir a el dialogo, recurrir a
la violencia, dejarme llevar por mis impulsos
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MOMENTO CUATRO: RED DE RELACIONES

1. Lista de acciones identificadas con relacin al valor inmoral o antivalor

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desquitarme de mis problemas con otro, no pensar antes de actuar, no recurrir a el dialogo, recurrir a
la violencia, dejarme llevar por mis impulsos
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2. Imaginarios (conjunto de imgenes que se tienen sobre este valor inmoral o antivalor a nivel cultural
y social).
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furor, odio, poca claridad sobre los hechos, frustracion
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3. Negociacin cultural, cmo relacionar este valor inmoral o antivalor con lo social? qu es susceptible
de cambiar? qu podemos negociar?
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Podemos negociar la forma como tratamos a otras personas en un momento de rabia o de estrs con lo
social se puede relacionar con aumento de conflictos entre las personas y poco respeto entre ellos
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4. cules de esas acciones que constituyen el valor inmoral o antivalor son patrones culturales, y estn
arraigadas culturalmente?
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la territorialidad ya que desde siempre en la historia de la humanidad ha existido la guerra en el
hombre debido a luchas por el territorio y estatus entre la sociedad por problemas para resolver quien
tiene mas poder
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MOMENTO CINCO: MIRADA CRTICA

Contextualizar la situacin, es decir, hacer una breve descripcin del valor inmoral o antivalor y sus
acciones en forma crtica.
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el irrespeto es un antivalor que va en contra de la convivencia humana y que por ende generan violencia y
llevan a problemas cada vez mas graves que terminan en guerra y en cosas negativas para la sociedad
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MOMENTO SEIS: IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS

Escribir un listado de elementos que forman parte de ese valor inmoral o antivalor.
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territorialidad, discusin, confusin, sentimientos de inferioridad y superioridad, ego, autoestima
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MOMENTO SIETE: REORGANIZACIN

1. Qu puede quedar igual?

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Puede quedar igual mi participacin al momento de tomar ideas solo que desde una perspectiva de
dialogo____________________________________________________________________________
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2. Qu no sirve y hay que eliminar?

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El rencor hacia las dems personas y la incapacidad de controlar las emociones generando rabia y
desprecio que terminan por crear una
discusion______________________________________________________________________
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3. Qu sirve, pero debe transformarse?

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sirve el actuar dando mis opiniones y dando a conocer mi punto de vista pero de una forma
calmada y respetuosa
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4. Qu es lo nuevo, lo que debemos construir para cambiar el valor moral o antivalor en la prctica
cultural?
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fomentar el respeto y la tolerancia como valores claves para evitar discusiones que en un futuro
lleve a unos problemas mucho mas graves
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MOMENTO OCHO: ACCIONES

Elaborar un listado de acciones que pueda emprender para afectar el valor inmoral o antivalor (tenga en
cuenta lo hecho en el momento siete).
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fomentar el respeto, hacer ver mi punto de vista de una manera calmada, tener toleraancia frente a los
dems y tranquilizarme en el momento que me digan algo que no me
gusta________________________________________________________________________________
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MOMENTO NUEVE: OPCIN CREATIVA
Organizar las acciones en el tiempo as:
Para realizar a corto plazo
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cuando alla un momento en el que algo no me guste debo tomarme un tiempo para calmar mis impulsos y
respirar hondo_________________________________________________________________________

Para realizar a mediano plazo

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una vez este mas calmado debo organizar mis ideas y pensar muy bien que es lo que voy a hacer de
manera que no afecte el respeto hacia la otra persona
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Para realizar a largo plazo
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recordar siempre esa situacin para que cuando se presente algo similar reaccionar de la misma manera y
asi establecer de nuevo el mismo orden de conducta realizado anteriormente
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MOMENTO DIEZ: PLANECIN

Organice su proceso de cambio por fases, darle nombre a cada una
La primera fase la llamara control de instintos que seria el momento en el que me siento ofendido tratar
de lograr el control ante la situacin y reaccionar de una manera razonable. La segunda fase se llamara
pensamiento critico y seria una idea razonable de como reaccionar ante esa ofensa sin faltarle a el respeto
a la otra persona y la tercera fase se llama memorizacin que incluiria recordar esas 2 fases para todos
los momentos de altercado que tenga de ahora en adelante
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Cmo puede hacer el seguimiento a su proceso

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siendo muy conciente de cada ocasin en la que le puedo faltar el respeo a una persona y estar atento a
no volverlo a hacer para que asi no se presente ningun problema en el que hacer de mi vida cotidiana
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MOMENTO ONCE: REINTEGRACIN

Cuando hemos deconstruido el valor inmoral o antivalor, estamos preparados para volver a la cultura y
aportar una nueva visin que posibilitar el cambio en las acciones y prcticas culturales, el cambio se
inicia en las personas.