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FICHA DE VERIFICAO DE CONHECIMENTOS

Os cales verdes do Bruno

At a camarada professora ficou espantada e interrompeu a aula


quando o Bruno entrou na sala. No era s o que se via na mudana das
roupas, mas tambm o que se podia cheirar com a chegada daquele Bruno
to lavadinho.
No intervalo, em vez de irmos todos brincar a correr, cada um ficou s
espantado a passar perto do Bruno, mesmo a fingir que ia l fazer outra
coisa qualquer. A antiga blusa vermelha tinha sido substituda por uma
camisa de manga curta esverdeada e flores brancas tipo Havai. Mas o mais
espantoso era o Bruno no trazer os cales dele verdes justos com duas
barras brancas de lado. A pele cheirava a sabonete azul limpo, as orelhas
no tinham cera, as unhas cortadas e limpas, o cabelo lavado e cheio de
gel. At os culos estavam limpos. Tortos mas limpos.
L fora a gritaria continuava. O Bruno, ao contrrio dos ltimos seis
anos de partilha escolar, estava mais srio e mais triste.
Fiquei no fundo da sala. Eu era grande amigo do Bruno e mesmo
assim no consegui entender aquela transformao. Olhei o ptio onde
as meninas brincavam trinta e cinco vitrias. Na porta, uma contraluz do
meio-dia iluminava a cara espantada da Romina. Eu olhava a Romina, o sol
na porta e o Bruno tambm.
O mujimbo j tinha circulado l fora e eu nem sabia. Havia uma
explicao para tanto banho e perfumaria. Parece que o Bruno estava
apaixonado pela R. A me do Bruno tinha contado me do Hlder todos
os acontecimentos incrveis da tarde anterior: a procura de um bom
perfume, o gel no cabelo, os sapatos limpos e brilhantes, a camisa de
botes. A me do Bruno disse me do Hlder, foi ele mesmo que me
chamou para eu lhe esfregar as costas.
Depois do intervalo o Bruno passou-me secretamente a carta.
Comeava assim:
Romina: nos ltimos dias j no consigo lanchar po com marmelada
e manteiga, e mesmo que a minha me faa batatas fritas nunca tenho
apetite de comer. Ainda por cima de noite s sonho com os caracis dos
teus cabelos tipo cacho de uva

A carta continuava bonita como eu nunca soube que o Bruno sabia


escrever assim. Ele tinha a cara afundada nos braos, parecia adormecido,
eu lia a carta sem acreditar que o Bruno tinha escrito aquilo mas os erros de
portugus eram muito dele mesmo. Era uma das cartas de amor mais
bonitas que ia ler na minha vida, e eu prprio, anos mais tarde, ia escrever
uma carta de amor tambm muito bonita, mas nunca to sincera como
aquela.
A camarada professora era muito m. Veio a correr e riu-se porque eu
tinha lgrimas nos olhos. Pegou na carta e rasgou tudo em pedacinhos to
pequenos como as minhas lgrimas e as do Bruno. A Romina desconfiou de
alguma coisa, porque tambm tinha os olhos molhados.
O sino tocou. Samos. Era o ltimo tempo.
No dia seguinte, com um riso que era tambm de tristeza e uma
espcie de saudade, o Bruno apareceu com a blusa dele vermelha e os
cales verdes justos com duas riscas brancas de lado. Deu a gargalhada
dele que incomodava a escola toda e veio brincar connosco.
Na porta da sala, uma contraluz amarela do meio-dia iluminava a cara
bonita da Romina e os olhos dela molhados com lgrimas de ternura. E o
Bruno tambm.
Ondjaki, in Os da Minha Rua
L atentamente o conto Os cales verdes do Bruno de Ondjaki e
responde ou completa:

1.1. Alm da roupa, Bruno espantou todos por causa


______________________________.

1.2. A antiga blusa vermelha do Bruno foi substituda por


a. uma amarela com o desenho de um tubaro.
b. uma camisa esverdeada com flores.
c. uma branca lisa.

1.3. Qual o motivo de Bruno estar triste?


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_____________________________________________________________________________

1.4. Na carta que escreveu, Bruno dizia que no tinha vontade de


____________________.

1.5. A camarada professora era muito m. Veio a correr e riu-se.


1.5.1- A professora riu-se de quem? E porqu?
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1.6. Ao ver a carta que Bruno tinha na mo, a professora
___________________________.

1.7. No dia seguinte, Bruno


___________________________________________________.

2- Indica:
2.1- O tempo da ao:
___________________________________________________________
2.2- O espao da ao:
__________________________________________________________
2.3- A ao fechada ou aberta? Justifica.
__________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.4- A situao inicial que d incio narrativa.
_______________________________________
_____________________________________________________________________________
2.5- As personagens e carateriza-as quanto ao relevo.
_________________________________
_____________________________________________________________________________
2.6- O tipo de narrador quanto presena: Autodiegtico / Homodiegtico /
Heterodiegtico (riscar o que no interessa) e justifica a tua escolha.
_______________________________________
_____________________________________________________________________________
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2.7- O tipo de narrador quanto posio: Objetiva / Subjetiva (riscar o que no
interessa) e justifica a tua escolha.
_________________________________________________________________
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3- Indica os recursos expressivos das seguintes frases:


a) A pele cheirava a sabonete azul limpo, as orelhas no tinham cera,
as unhas cortadas e limpas, o cabelo lavado e cheio de gel.
_____________________________________
b) O Bruno, ao contrrio dos ltimos seis anos de partilha escolar,
estava mais srio e mais triste.
____________________________________________________________
c) A me do Bruno tinha contado me do Hlder todos os
acontecimentos incrveis da tarde anterior: a procura de um bom
perfume, o gel no cabelo, os sapatos limpos e brilhantes, a camisa de
botes. ____________________________________________
d) Ainda por cima de noite s sonho com os caracis dos teus cabelos
tipo cacho de uva
_________________________________________________________________
e) A carta continuava bonita como eu nunca soube que o Bruno sabia
escrever assim. _
_____________________________________________________________________________
f) parecia adormecido
____________________________________________________
4- Retira uma expresso que comprove a presena de sensaes no
texto.
a) Sensaes visuais:
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b) Sensaes auditivas:
_____________________________________________________
c) Sensaes olfativas:
______________________________________________________
d) Sensaes tteis:
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CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA


1- Classifica as seguintes oraes.
a) a camarada professora ficou espantada e interrompeu a aula
___________________
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b) No era s o que se via na mudana das roupas, mas tambm o que
se podia cheirar com a chegada daquele Bruno to lavadinho.
_________________________________
_____________________________________________________________________________
c) eu lia a carta sem acreditar que o Bruno tinha escrito aquilo mas os
erros de portugus eram muito dele mesmo
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_____________________________________________________________________________
d) A Romina desconfiou de alguma coisa, pois tinha os olhos cheios de
lgrimas. _______
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2- Indica as funes sintticas das expresses sublinhadas.


a) A antiga blusa vermelha tinha sido substituda por uma camisa de
manga curta esverdeada
_________________________________________________________
b) A me do Bruno tinha contado me do Hlder todos os
acontecimentos incrveis da tarde anterior
_____________________________________________
c) Depois do intervalo o Bruno passou-me secretamente a carta.
1. ____________
2.__________________________________________________________________________
_
d) A carta continuava bonita
____________________________________________
e) A camarada professora era muito m.
__________________________________
f) A Romina desconfiou de alguma coisa
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