PROGRAMA DE INGENIERIA CIVIL

PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO

UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA

ENSAYO
LA ENSEANZA DE LA ETICA PROFESIONAL

PRESENTADO POR:

JEISON MARTINEZ JAMAICA 504212

XIMENA ASTRID ROJAS GOMEZ 504451
JAVIER ANDRES VELASCO 504599
WILLIAM ADOLFO JIMENEZ CORTES 504132
STEVEN AVELLANEDA MORA 504550
JEIMY ANGELICA MORA TORRES 503949

PRESENTADO A:

ING. PEDRO ALEXANDER SOSA

FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA DE INGENIERIA CIVIL
BOGOTA D.C AGOSTO DE 2016

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PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO

INTRODUCCIN

Nuevos estudios que analizan el comportamiento social de un estudiante tipo que

recientemente ha terminado sus estudios demuestran que muchos carecen de sentido de
pertenencia a su nuevo ambiente de trabajo, un ejemplo citado en el artculo en donde se
reduce idealmente la poblacin a cien habitantes y se destaca que solamente un
habitante de ellos tiene acceso real a un nivel de estudios superior enfatiza que la
poblacin privilegiada es muy poca, aunque estos datos suelen ser relevantes cabe
resaltar esta poblacin privilegiada tiene un reto no solo personal sino tambin con una
sociedad.

Para que el estudiante cumpla con su objetivo principal el centro de estudios donde se
est formando debe tener una relacin muy estrecha con la sociedad de tal manera que el
estudiante al terminar sus estudios sea capaz de asumir los retos que se le impongan
dando soluciones eficaces y realistas, sin embargo, este es el problema que muchos
empresarios plantean ya que se asume que cuando la persona ha terminado sus estudios
es capaz de asumir un puesto para el cual se le ha formado pero sucede todo lo contrario,
muchas empresas tienen que dedicar tiempo para realizar prcticas que ayuden al
estudiante a orientarse en su nuevo roll de trabajo y enfocarse en lo que realmente debe
empezar a manejar, es importante que las universidades empiecen a evaluar que su
cometido tambin es orientar al estudiante para servir a una sociedad no solo enfocarse
en la parte terica dejando de lado muchos aspectos que tambin son relevantes en la
educacin de los nuevos profesionales.

Las empresas confan que las universidades cumplen con todo su trabajo en cuanto a la
formacin de sus estudiantes, educando a jvenes en una triple dimensin: terica,
tcnica y tica, ellas asumen que el estudiante viene con un conocimiento amplio sobre la
labor que deben realizar, pero no sucede eso, pero tambin se encuentra otro vaco
importante y es la falta de valores. Se supone que si la universidad no los forma
adecuadamente en el mbito terico lo har en el prctico y si no al menos lo har en el
mbito tico, pero no pasa eso, la universidad solo se encarga de ensear al estudiante lo
bsico para que se pueda defender en la vida real, lo que no ven es que la competencia
profesional tiene una fuerte carga de moralidad donde la persona est enfrentada a
asumir ciertas responsabilidades de acuerdo a sus capacidades ticas e idneas segn
su comportamiento racional y moral.

Es aqu donde los empresarios piden que las universidades llenen estos espacios vacos
y orienten a los futuros profesionales a mantener la tica y las buenas costumbres de la
sociedad, tambin a crear un sentido de amor y pertenencia por lo que hacen; su labor es
fundamental para la innovacin esto no solo ayudara a las nuevas generaciones si no
que fomentara a que muchos de los que ya son profesionales y que carecen de sentido

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de pertenencia y lealtad a su profesin analicen si lo que estn haciendo es una manera

idnea de valorar su conocimiento.
Son muy variadas las fuentes que a lo largo del tiempo han opinado y concluido que la
formacin universitaria conlleva una demanda social muy alta, a un juicio justo la
formacin moral se lleva desde el hogar de cada profesional y de cada persona pero si se
tiene en cuenta que muy pocos tienen el acceso a un estudio superior como el
universitario se asimila que la universidad como una entidad con el objetivo de formar
profesionales con alto sentido de pertenencia, no tanto en el mbito de la prctica con la
carrera sino con la sociedad que en nuestro caso como Ingenieros Civiles manejamos
constantemente; en la conferencia pedaggica que Garca Morente (1975) intervino a
solicitud de los estudiantes del Magisterio de Madrid asegura que la Universidad ha de
tener un ideal ms amplio, ms ntegramente humano, y no puede, no debe deja
desatendidas todas las dems actividades especficas del hombre, y estando de acuerdo
con su opinin tambin agregamos que la Universidad tiene un compromiso con la
sociedad al formar estudiantes que muy pronto se convertirn en jefes, lderes y
empresarios de entidades que se espera tengan una cultura moral que claramente en la
mayora de los casos no sucede.

Aunque la opinin de Garcia es muy acertada pero inconclusa, Ortega y Gasset la

terminan de complementar comedidamente respecto a que la universidad no se puede
reducir a profesionalismo e investigacin, a simple vista no se nota la diferencia pero si se
escudria en los planes de enseanza como lo es la misin y visin de cada institucin,
nos encontramos que la mayora de veces la exigencia hacia el estudiante acerca de su
aprendizaje como profesional y como trabajador en una investigacin tiene que estar muy
ligada a su tica y a sus valores como persona en una sociedad, que la filosofa, la
historia y sus bases tericas no se pueden quedar simplemente en un papel, si no que se
deben exigir a s mismos para ser mejores.

A pesar de que en pases como Espaa y en general la formacin de la Costa Este es

muy exigente en comparacin con Colombia, se hace obligatorio que en cada institucin
de alta calidad como lo es la Universidad se tenga un sentido de pertenencia, la cultura
que se lleva a cada pas es inculcada por generaciones pero no obstante hace
responsable a la persona por su descendencia, se hace referencia a la crisis intelectual de
cada individuo que es llevado a formarse en una institucin de educacin superior no slo
a tener un aprendizaje en sus programas sino a mejorar en su tica y su porvenir social, la
dimensin esencialmente moral, que para toda institucin en nuestro caso es de ser
ntegros desde que plantamos nuestros pasos, hasta cuando estos nos lleven a algo real
como lo es actuar en la vida profesional.

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