TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Metrologa y Normalizacin

Clave de la asignatura: AEH-1393

SATCA1: 1-3-4

Carrera: Ingeniera Mecnica e Ingeniera Aeronutica

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico y Aeronutico los conocimientos necesarios
para realizar la medicin con exactitud y precisin de diferentes elementos mecnicos, utilizando para
ello los instrumentos adecuados. Dar el conocimiento de la existencia de normas nacionales e
internacionales que deben de aplicarse al disear, instalar y operar sistemas y dispositivos mecnicos
Adems, se obtienen las competencias para la medicin de longitudes, dimetros y caractersticas
especiales (radios, acabado superficial, ngulos de planos inclinados, etc.) que sea necesario medir en
alguna pieza o dispositivo utilizado en las prcticas relacionadas con las materias del rea de diseo. La
medicin de presin, flujo, temperatura, nivel, etc., que sea necesario medir en las diferentes prcticas
relacionadas con las materias del rea de fluidos.

Puesto que esta asignatura otorga el soporte a otras ms directamente vinculadas con desempeos
profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aqullas a las que
da soporte.

Intencin didctica
La asignatura se conforma de seis temas los cuales permiten que el estudiante adquiera las
competencias relacionadas con la medicin y la normalizacin aplicados en la manufactura y diseo de
elementos de mquinas.

En el primer tema se tratan aspectos bsicos de la metrologa como son la ciencia, la importancia y
necesidades de las mediciones, as como los sistemas de unidades. En el segundo tema se abordan
tpicos relacionados a los diferentes instrumentos de medicin. El tercer tema se basa en la medicin,
verificacin y tolerancia de roscas y engranes. El cuarto tema se enfocar a las mediciones de tiempo,
temperatura, velocidad, presin etc., de los diferentes sistemas mecnicos. El quinto tema trata sobre
las caractersticas, anlisis y evaluacin del acabado superficial en los procesos de fabricacin. En el
sexto tema conoce los procesos de normalizacin y los organismos de acreditacin y certificacin.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de
habilidades manuales y de conocimiento en instrumentos y normas, tales como: identificacin, manejo
y control de rangos y tolerancias; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como
induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de propiciar madurez en el estudiante; por esta
razn varias de las actividades prcticas se han descrito como actividades previas al tratamiento terico

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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de los temas, de manera que sea una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las
actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus estudiantes para
que ellos hagan la eleccin a su criterio de los elementos a utilizar, y no que el profesor sea quien tenga
la iniciativa.

La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer
ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como
actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las
observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se
acostumbre a reconocer los fenmenos fsicos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el aula. Es
importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales o virtuales.

En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de los conceptos

a partir de experiencias concretas; se busca que el estudiante tenga el primer contacto con el concepto
en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la
formalizacin; la resolucin de problemas se har despus de este proceso. Esta resolucin de
problemas no se especifica en la descripcin de actividades, por ser ms familiar en el desarrollo de
cualquier curso. Pero se sugiere que se diseen problemas con datos faltantes o sobrantes de manera
que el estudiante se ejercite en la identificacin de datos relevantes y elaboracin de supuestos.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar
las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia
acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los
hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.

Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje de esta asignatura.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de elaboracin o
revisin
Instituto Tecnolgico de
Aguascalientes del 15 al 18 de Ro,
junio de 2010.
Participantes Evento
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Centro Interdisciplinario de
Investigacin y Docencia en Elaboracin del programa de
Educacin Tcnica, Acapulco, estudio equivalente en la
Aguascalientes, Apizaco, Boca Reunin Nacional de
Celaya, Chetumal, Implementacin Curricular y
Chihuahua, Chilpancingo, Fortalecimiento Curricular de las
Chin, Cd. Cuauhtmoc, Cd. asignaturas comunes por rea de
Jurez, Cd. Madero, Cd. conocimiento para los planes de
Victoria, Colima, Comitn, estudio actualizados del SNEST.
Cuautla, Durango, El Llano de
Aguascalientes, Huixquilucan,
Valle Bravo, Guaymas,

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Huatabampo, Huejutla, Iguala,

La Laguna, La Paz, La Zona
Maya, Len, Lerma, Linares,
Los Mochis, Matamoros,
Mazatln, Mrida, Mexicali,
Minatitln, Nuevo Laredo,
Orizaba, Pachuca, Puebla,
Quertaro, Reynosa, Roque,
Salina Cruz, Saltillo, San Luis
Potos, Tehuacn, Tepic,
Tijuana, Tlaxiaco, Toluca,
Torren, Tuxtepec, Valle de
Oaxaca, Veracruz,
Villahermosa, Zacatecas,
Zacatepec, Altiplano de
Tlaxcala, Coatzacoalcos,
Cuautitln Izcalli, Fresnillo,
Irapuato, La Sierra Norte
Puebla, Macuspana, Naranjos,
Ptzcuaro, Poza Rica, Progreso,
Puerto Vallarta, Tacmbaro,
Tamazula Gordiano, Tlaxco,
Venustiano Carranza,
Zacapoaxtla, Zonglica y
Oriente del Estado Hidalgo.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, CRODE
Celaya, Cerro Azul, Chihuahua,
Cd. Cuauhtmoc, Cd. Hidalgo,
Cd. Jurez, Cd. Madero, Cd.
Valles, Coacalco, Colima,
Iguala, La Laguna, Lerdo, Los
Reunin Nacional de
Instituto Tecnolgico de Morelia Cabos, Matamoros, Mrida,
Seguimiento Curricular de las
del 10 al 13 de septiembre de Morelia, Motl, Mzquiz,
Asignaturas Equivalentes del
2013. Nuevo Laredo, Nuevo Len,
SNIT.
Oriente del Estado de Mxico,
Orizaba, Pachuca, Progreso,
Purhepecha, Salvatierra, San
Juan del Ro, Santiago
Papasquiaro, Tantoyuca, Tepic,
Tlatlauquitpec, Valle de
Morelia, Venustiano Carranza,
Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.

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4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s)especfica(s)de la asignatura
Realiza mediciones de elementos de mquinas y dispositivos utilizando los diferentes instrumentos de
precisin, con la aplicacin de la normatividad correspondiente.

5. Competencias previas
Aplica fundamentos de fsica, mecnica, hidrulica, elctrica y trmica relacionados con las
mediciones.
Aplica la normativa del dibujo mecnico referente a simbologa, escalas y acotamientos en los
procesos de medicin.
Interpreta dibujos tcnicos para realizar mediciones.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1.1. La metrologa como ciencia
1.2. Importancia y necesidades de las
mediciones
1.3. Sistemas de unidades y patrones.
Introduccin y conceptos bsicos 1.4. Conceptos de medidas, precisin y
1.
exactitud.
1.5. Sensibilidad Incertidumbre
1.6. Errores en las mediciones
1.7. Calibracin y verificacin de los
instrumentos de medicin
2.1. Instrumentos bsicos. (Regla, comps,
lainas, cuenta hilos, patrones de radios
2.2. Calibrador de pie de rey, de cartula,
electro digitales, de profundidad
Instrumentos de medida y verificacin de 2.3. Micrmetros(de interiores de
2.
magnitudes lineales y angulares profundidades, digitales)
2.4. Instrumentos de comparacin.
2.5. Instrumentos para medicin
angular(escuadra universal, gonimetro,
regla de senos
3.1. Roscas
3.1.1. Forma geomtrica de sistemas de
Roscas.
3.1.2. Control de paso y de perfil de la
rosca
Medicin, verificacin y tolerancia de 3.1.3. Tolerancias y posiciones
3.
roscas y engranes normalizadas
3.2. Engranes
3.2.1. Medicin del espesor del diente
3.2.2. Comprobacin del perfil del diente
3.2.3. Comprobacin del paso circular
3.3. Comprobacin de la concentricidad

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Medicin de tiempo, temperatura,
4.
velocidad, caudal, presin y nivel
5. Medicin de acabado superficial
6. Procesos de normalizacin
7. Actividades de aprendizaje de los temas
Nombre de tema 1. Introduccin y conceptos bsicos de metrologa
Competencias
Especfica(s):
Conoce los factores que intervienen para realizar
una medicin adecuada.
Genricas:
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de
instrumentacin
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales.
Capacidad de aplicar los conocimientos
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3.4. Comprobacin del dimetro primitivo
3.5. Tolerancias normalizadas
4.1. Medicin del tiempo
4.2. Medicin de temperatura
4.3. Medicin de la velocidad
4.3.1. Velocidad lineal
4.3.2. .Velocidad angular
4.4. Medicin de caudal
4.4.1. Contadores con estrangulamiento
4.4.2. Contadores de velocidad de fluido
4.5. Medicin de presin
4.5.1. Presin diferencial, manmetro de
tubo en U.
5.1. Caractersticas del estado superficial.
5.2. Sistemas para evaluar el estado
superficial
5.3. Elementos del smbolo de superficie.
5.4. Rugosidades obtenidas en los diferentes
procesos de fabricacin
6.1. Normalizacin
6.1.1. Filosofa y principios de
normalizacin.
6.2. Clasificacin de normas
6.2.1. Normas mexicanas (NOM y NMX)
6.2.2. Normas internacionales
Actividades de aprendizaje
Realizar investigacin bibliogrfica
referente a la importancia de las mediciones
y los sistemas de unidades en la prctica
profesional.
Analizar los fundamentos metrolgicos,
sistemas de unidades y errores en las
mediciones.
Analizar la definicin de patrn, precisin,
exactitud, sensibilidad, error en la medicin
y calibracin de un instrumento de medida.
Resolver problemas de ajustes y tolerancias
en la solucin de problemas.
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en la prctica
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.

Instrumentos de medida y verificacin de magnitudes lineales y angulares

Competencias
Especfica(s):
Utiliza diversos instrumentos de medicin para
verificar las magnitudes lineales y angulares en
elementos mecnicos.
Genricas:
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de
instrumentacin
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo.
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Actividades de aprendizaje
Investigar los diferentes instrumentos
bsicos de medicin (reglas, calibradores
de espesores, de radios, de ngulos).
Realizar mediciones con el calibrador
Vernier y sus diferentes tamaos y tipos.
Efectuar mediciones con el micrmetro y
sus diferentes tamaos y tipos.
Utilizar instrumentos para la medicin de
ngulos (escuadra universal, gonimetro,
mesa de senos).
Realizar prcticas de medicin utilizando
instrumentos tales como calibradores de
tolerancias, galgas, escuadra universal.

Medicin, verificacin y tolerancias de roscas y engranes

Competencias
Especfica(s):
Realiza mediciones de elementos roscados y
engranes para verificar sus parmetros
caractersticos con los instrumentos adecuados.
Genricas:
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de
instrumentacin
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Actividades de aprendizaje
Realizar investigacin bibliogrfica para
identificar las magnitudes ms usuales en
los elementos roscados y engranes y discutir
en grupalmente.
Verificar mediante galgas o Vernier el paso
de elementos roscados
Verificar mediante comparador ptico el
perfil de filete de una rosca
Medir el dimetro de flancos de los filetes
mediante el sistema de los tres alambres y
mediante el micrmetro para roscas.
Medir mediante calibrador especial para
engranes, el espesor del diente y emplear
frmulas para calcular el valor terico
Comprobar mediante proyector de perfiles,

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Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Medicin de tiempo, temperatura, velocidad, caudal, presin y nivel
Competencias
Especfica(s):
Utiliza apropiadamente los instrumentos para la
medicin de tiempo, temperatura, velocidad,
caudal y presin.
Genricas:
Capacidad de anlisis y sntesis.
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Trabajo en equipo
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Medicin de acabado superficial
Competencias
Especfica(s):
Interpreta adecuadamente las lecturas de los
rugosmetros basndose en las teoras de los
acabados superficiales.
Genricas:
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de
instrumentacin
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas.
Capacidad crtica y autocrtica
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el perfil del diente (detectando error
negativo- positivo de la envolvente).
Comprobar mediante aparato especial la
concentricidad de un engrane
Medir el dimetro primitivo de un engrane
Realizar una clasificacin de las tolerancias
geomtricas y dimensionales.
Actividades de aprendizaje
Realizar investigacin bibliogrfica acerca
de los conceptos de tiempo, temperatura,
velocidad, caudal, y presin
Analizar los principios bsicos de
funcionamiento de los diversos instrumentos
utilizados para medir las propiedades
referidas (diversos tipos de cronmetros,
termmetros, velocmetros, tacmetros,
contadores de caudal, contadores de
velocidad de fluido, contadores
volumtricos y manmetros)
Realizar prcticas de medicin que le
permitan al alumno familiarizarse con los
instrumentos de medida de las propiedades
referidas.
Actividades de aprendizaje
Investigar y discutir en grupo los principios
fundamentales de los estados superficiales
Utilizar los diversos instrumentos para
medir estados superficiales
Identificar los elementos del smbolo de
rugosidad segn las normas establecidas
sobre el tema.
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Trabajo en equipo
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.

Procesos de normalizacin
Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Realizar investigacin bibliogrfica de los
Aplica los conceptos fundamentales y la conceptos de norma y normalizacin.
normatividad vigente en la medicin de materias Analizar y presentar un trabajo relacionado
primas, productos y materiales utilizados en los a los diferentes tipos de normas
procesos industriales. Presentar una exposicin respecto a las
normas nacionales en grupo.
Genricas: Elaborar un diagnstico de un producto de
Conocimientos bsicos de la carrera acuerdo con la aplicacin de la norma
Comunicacin oral y escrita Comparar las normas aplicadas a distintos
Habilidades bsicas de manejo de productos.
instrumentacin
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.

8.- Prctica (s)

Medicin con Vernier, micrmetros, flexmetros, galgas.
Uso de manmetros, termmetros, cronmetros, pirmetros, barmetros.
Mediciones con mquina de coordenadas.
Mediciones con proyector de perfiles.
Mediciones de acabado superficial.
Calibracin de diversos instrumentos.
A partir de un elemento mecnico real elaborar los planos para manufactura, considerando,
medicin, trazo, vistas y tolerancias del mismo.
Tomas de datos de instrumentos de medicin en sistemas termo fluidos.
Visitas a la industria local.

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9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividadesa
realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
10. Evaluacin por competencias
La correcta aplicacin de las mediciones en elementos y dispositivos para la operacin de sistemas
industriales considerando la normatividad vigente
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as como las conclusiones
obtenidas de dichas observaciones.
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en documentos escritos.
Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse adicionalmente.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos.
11. Fuentes de informacin
1. CENAM. (2013). Centro Nacional de Metrologia. Recuperado el 12 de septiembre de 2013
2. Compain, L. (1974). Metrologa de taller. Espaa.: Ed. Urmo.
3. Ford, H. (1983). Teora del taller. Espaa.: Ed. G. Gili.
4. GOBMX. (2013). Secretaria de Economa. Recuperado el 11 de Septiembre de 2013, de
Laboratorios de Calibracin: http://www.economia.gob.mx/comunidad-negocios/competitividad-
normatividad/normalizacion/nacional/evaluacion-de-conformidad/laboratorio-de-calibracion
5. GOBMX. (2013). Secretaria de Economa Mxico. Recuperado el 11 de septiembre de 2013, de
Catalogo Mexicano de Normas: http://www.economia.gob.mx/comunidad-
negocios/competitividad-normatividad/normalizacion/catalogo-mexicano-de-normas
6. Gonzlez Gonzlez, C., & Zeleny Vzquez, R. (1999). Metrologia Dimensional. Mxico: Mc
Graw Hill.
7. Gnzalez Gonzalez, C., & Zeleny Vzquez, R. (2004). Metrologa. Mxico: Mc Graw Hill.
8. Jack P. Colman. Mtodos experimentales para ingenieros Editorial Mc Graw Hill
9. ISO. (2013). Organizacin Internacional de Normalizacin. Recuperado el 11 de septiembre de
2013, de Normas Internacionales ISO: http://www.iso.org/iso/catalogue_ics
a. Stefanelli, E. J. (2003-2012). Metrologa. Recuperado el 2012 de septiembre de 2013
http://www.stefanelli.eng.br/es/index.html

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