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Manual didctico para la asignatura de Qumica II

Centro de Estudios Tecnolgicos industrial y de servicios no. 68


Unidad 1 Ecuaciones qumicas
Propsito: Identificar la simbologa correspondiente para interpretar una reaccin qumica
1.1 Fenmenos fsicos y fenmenos qumicos
1.2 Ecuaciones qumicas
1.3 Simbologa de ecuaciones qumicas
1.4 Tipos de reacciones qumicas
1.5 Balanceo de ecuaciones qumicas
1.5.1 Mtodo por tanteo
1.5.2 Mtodo de xido reduccin (REDOX)

Competencias genricas:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingistas, matemticas o grficas.


4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.4 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo


un curso de accin con pasos especficos

Competencias disciplinares:
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones ticas.
Reglamento:
- Uniforme completo
- Portacin de bata
- Pelo
- Barba
- Lentes oscuros
- Cachuchas
- Fajados
- Permisos para ir al bao
- No uso de celular en el aula
Parmetros de evaluacin:
- Examen 60%
- Decir que nos pondramos de acuerdo para lo dems
Materiales:
- Tabla peridica
- Libreta para apuntes
- Bata de laboratorio
- Manual impreso

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Elaborado por: M.C. Sergio Alberto Caldern Arredondo, M.C. Pedro Antonio Villegas Rodrguez
Manual didctico para la asignatura de Qumica II
Centro de Estudios Tecnolgicos industrial y de servicios no. 68
Unidad I Ecuaciones qumicas
Tema 1.1 Tipos de fenmenos (fsicos y qumicos)
Propsito: Interpretar la simbologa correspondiente a la representacin de los cambios qumicos.
Problematizacin
Actividad 1.- Contesta lo que se pide a continuacin:
1.- Escribe si los fenmenos son fsicos (F) o qumicos (Q):
a) El cambio de color de la pulpa de pltano _________
b) El cambio de color de una pared cuando se adiciona pintura _______
c) La obtencin de tepache a partir de la pia ________
d) La obtencin de yogur y jocoque a partir de leche podrida ________
e) El que se derrita una paleta de hielo _________
f) La evaporacin de un charco de agua _________
g) La desaparicin de una pastilla de bao __________
h) La sudoracin de una lata de refresco fra __________
i) El cambio de color de una superficie metlica por accin del agua _______
j) La produccin de gas cuando se mezcla sal de uvas con agua _______

2.-Explica el porqu de un fenmeno fsico y de uno qumico de tus respuestas anteriores:


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3.- Por qu es importante identificar los fenmenos qumicos de nuestro entorno?
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________________________________________________________________________________________
4.- En qu actividades de tu entorno estn involucrados los cambios qumicos?
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________________________________________________________________________________________
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5.- Lee el siguiente texto y subraya lo que consideres que sea parte de una reaccin qumica, adems escribe
abajo la reaccin qumica que explica dicho fenmeno.
Cmo se alimentan las plantas?
Las plantas, como todos los seres vivos, presentan ciertas caractersticas en comn, entre las que se encuentran la
nutricin, reproduccin, respiracin, irritabilidad (respuesta a los estmulos), evolucin, desarrollo y muerte.

La nutricin o alimentacin de las plantas es un proceso vital para la existencia de la vida. Dicho proceso, conocido con el
nombre de fotosntesis, contempla una infinidad de pasos bastante complejos. La fotosntesis es una reaccin qumica
que se lleva a cabo principalmente en las hojas de las plantas, ms especficamente en los estomas. Dicha reaccin
consiste en la absorcin de dixido de carbono (CO2) y agua (H2O) presentes en la atmsfera que se encuentra alrededor
de la planta, adems de la absorcin de luz solar por parte del pigmento verde llamado clorofila, generados en los
cloroplastos.

Cuando CO2, H2O y luz son absorbidos dentro de la planta, se activan mltiples mecanismos que van a producir sustancias
vitales para la vida de la planta como de los dems seres vivos del planeta. Entre dichas sustancias, se encuentran el
oxgeno molecular (O2) que ser aprovechado por gran parte de los seres vivos para respirar, adems de la glucosa
(C6H12O6), que servir de alimento a la misma planta y a otros animales partcipes de mltiples cadenas alimenticias.

a) Escribe la reaccin qumica ______________________________________________________________


b) Por qu es importante estudiar dicha reaccin qumica? ______________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) Qu carrera(s) en la universidad con mayor profundidad a la fotosntesis? ________________________
________________________________________________________________________________________

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Acceso a la informacin

Existen dos diferentes tipos de cambios en la naturaleza:

- Cambios fsicos.- son aquellas transformaciones donde la estructura de la materia no se


altera, es decir, no se generan nuevas sustancias
- Cambios qumicos.- son aquellas transformaciones donde la estructura de la materia se
altera, es decir, se generan nuevas sustancias

En la qumica que estamos estudiando en este semestre nos interesa analizar principalmente los
cambios qumicos y su representacin en forma de ecuaciones qumicas.

Los cambios qumicos estn en todos lados, en todo nuestro entorno: la casa, calle, escuela, trabajo;
por ejemplo, cuando se oxida cualquier metal como el hierro (Fe), oro (Au), plata (Ag), Plomo (Pb),
aluminio (Al), etc. y estos cambian de apariencia y color; tambin cuando se pudre cualquier alimento
o se descompone cualquier ser vivo que muere. De hecho para que ests leyendo en este momento
se necesita que se lleve una serie de cambios qumicos para la obtencin de energa.

Otros cambios qumicos los podemos encontrar en nuestro organismo cuando:

- El cido gstrico (HCl) del estmago degrada a los alimentos que ingerimos
- Un dulce desaparece al ponerlo en nuestra boca
- Tenemos acidez y la neutralizamos con Pepto Bismol o sal de uvas
- Se cicatriza una herida
- Respiramos y el oxgeno quema a los alimentos
- La bilis proveniente del estmago degrada las grasas de los alimentos
- El hgado metaboliza el alcohol que se ingiere en una borrachera

Ejercicios: Cmo identificamos un cambio qumico?

- Cambios en el color, sin haber utilizado algn tipo de pintura


Ejemplo: _____________________________________________________
- Aparicin de precipitados o sedimentos
Ejemplo: _____________________________________________________
- Produccin y desprendimientos de gases
Ejemplo: _____________________________________________________
- Cambios de olor, sabor, textura
Ejemplo: _____________________________________________________
- Generacin y absorcin de energa
Ejemplo: _____________________________________________________

Tema 1.2 Ecuaciones qumicas

Durante los cambios qumicos ocurren diversas reacciones qumicas, las cuales se pueden
representar de manera escrita en forma de ecuaciones qumicas.

Una ecuacin qumica se divide en dos partes principales:

1. Los reactivos: los cuales se escriben del lado izquierdo de la ecuacin qumica, antes de la
flecha
2. Los productos: los cuales se escriben del lado derecho de la ecuacin qumica, despus de
la flecha

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Ejemplo:

Es importante sealar que existen dos tipos de nmeros que se escriben en las ecuaciones qumicas.
En primera instancia tenemos un nmero grande llamado coeficiente que se escribe del lado
izquierdo del elemento, y por otro lado, un nmero pequeo llamado subndice que se escribe abajo
en la parte derecha de cada smbolo qumico. Ambos son trascendentales en el estudio de la
qumica.

Ejemplo:

Qu significado tienen los coeficientes y subndices en una reaccin qumica?

Ambos nos indican la cantidad de veces que se repite un tomo en una frmula qumica.

Ejemplos:

H2O = 2 tomos de hidrgeno y un tomo de oxgeno

2H2O = 4 tomos de hidrgeno y 2 tomos de oxgeno

3H2O = 6 tomos de hidrgeno y 3 tomos de oxgeno

4H2SO4 = 8 tomos de hidrgeno, 4 tomos de azufre y 16 tomos de oxgeno

3Ca (OH)2 = 3 tomos de calcio, 6 tomos de oxgeno y 6 tomos de hidrgeno

5Mg3(PO4)2 = 15 tomos de magnesio, 10 tomos de fsforo y 40 tomos de oxgeno

2NaOH =

7H3PO4 =

3(NH4)3PO4=

2NaHCO3 =

2CH3CH3=

4NH4NO3 =

CH3CH2CH2OH =

11CO2=

2Al2 (SO4)3=

4C2H6=

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Tema 1.3.- Simbologa de ecuaciones qumicas
Para representar una ecuacin qumica, aparte de identificar a los reactivos, productos, coeficientes
y subndices, necesitamos conocer la simbologa correspondiente, adems de su significado.
Entre los smbolos ms comunes podemos encontrar los siguientes:
(+) = Significa ms o y
()()() = Estado gaseoso, estado lquido, estado slido

()= Solucin acuosa

() = Significa que se produce algo

() = Significa que la reaccin es reversible

()= Gas que se desprende

() = Slido que se precipita

() = Calor o energa calorfica

() = Presin atmosfrica

() = Temperatura en grados centgrados

()= Presencia de luz

()= Electrlisis (electricidad)

Ejemplo 1:

Con ayuda de la simbologa de las ecuaciones qumicas vistas anteriormente, describe la reaccin
qumica que se te presenta a continuacin:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Qu importancia tiene para los humanos la reaccin qumica anterior?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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Ejemplo 2:

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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Ejercicio 1: en tu cuaderno detalla las siguientes ecuaciones qumicas:

Ejercicio 2: lee el texto de abajo, extrae la ecuacin qumica que corresponda y escrbela en la lnea.

La acidez estomacal
La acidez estomacal es una sensacin de ardor justo debajo o detrs del
esternn y que generalmente proviene del esfago. El dolor suele
originarse en el pecho y puede irradiarse hacia el cuello o la garganta.
Normalmente, cuando el alimento slido o lquido entra al estmago, una
banda de msculos que se encuentra al final del esfago, denominada
esfnter esofgico inferior o LES, cierra dicha parte. Si esta banda no logra
cerrarse bien, los contenidos del estmago pueden devolverse (reflujo)
hacia el esfago. Este material parcialmente digerido puede irritar el
esfago, causando acidez y otros sntomas.
Existen muchas sustancias en el mercado para contrarrestar los efectos de
la acidez. Una de estas sustancia es el anticido MELOX, la cual presenta
como sustancia activa el Al(OH)3 (hidrxido de aluminio) ya sea en forma
de jarabe o tabletas. sta sustancia neutraliza al jugo gstrico en forma de
HCl (cido clorhdrico) que se encuentra en el estmago y que puede pasar
hacia el esfago.
Rara vez la ingesta de anticidos como el MELOX puede causar clculos
renales, es decir, piedras en los riones. Todo esto porque la combinacin
del Al(OH)3 y HCl producen una sal en forma de AlCl3 (cloruro de aluminio)
la cual se aloja en forma de piedra en los riones. Tambin dicha
combinacin genera cierta cantidad de agua y poca energa en forma de
calor.

1.- Escribe la reaccin qumica que se plantea en el texto con todos los smbolos correspondientes

__________________________________________________________________

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Tema 1.4.- Tipos de reacciones qumicas

Las reacciones qumicas pueden clasificarse de manera sencilla en seis grandes grupos, de las
cuales analizaremos cuatro en esta unidad. Hay que tener en cuenta que existen otras
clasificaciones, pero la que analizaremos a continuacin es de las ms tiles y sencillas de
comprender. Tambin cabe destacar que ms adelante se analizarn las reacciones de combustin
y neutralizacin, las cuales son parte de esta clasificacin.

Los tipos de reacciones a analizar son las siguientes:

a) Sntesis
b) Descomposicin o anlisis
c) Sustitucin
d) Doble sustitucin

a) Reacciones de sntesis.- son aquellas reacciones donde se combinan dos o ms sustancias


para formar una nueva.

Ejemplo:

b) Reacciones de descomposicin.- son lo contrario a las reacciones de sntesis, es decir, a


partir de una sustancia se forman dos o ms, generalmente por electrlisis o la accin del
calor.

Ejemplo:

c) Reacciones de sustitucin.- Estas reacciones son aquellas en las cuales un tomo toma el
lugar de otro similar pero menos activo en un compuesto. En general, los metales
reemplazan metales (o al hidrgeno de un cido) y los no metales reemplazan no metales.
La actividad de los metales es la siguiente, en orden de mayor actividad a menor actividad:
Li, K, Na, Ba, Ca, Mg, Al, Zn, Fe, Cd, Ni, Sn, Pb, (H), Cu, Hg, Ag, Au. El orden de actividad
de los no metales ms comunes es el siguiente: F, O, Cl, Br, I, siendo el flor el ms activo.

Ejemplo:

d) Reacciones de doble sustitucin.- Estas reacciones son aquellas en las cuales el in


positivo (catin) de un compuesto se combina con el in negativo (anin) del otro y

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viceversa, habiendo as un intercambio de tomos entre los reactantes. En general, estas
reacciones ocurren en solucin, es decir, que al menos uno de los reactantes debe estar
en solucin acuosa.

Ejemplo:

Ejercicio 1.- Escribe a la derecha el tipo de reaccin qumica que corresponda a cada caso.
1.- LiOH + Pb (NO3)4 -------------> Pb (OH)4 + LiNO3 ___________________

2.- HCl + Fe -------------> FeCl3 + H2 ___________________

3.- H(NO3) + Cr (OH)6 -------------> Cr (NO3)6 + H2O ___________________

4. - FeCl3 + NH4 OH -------------> Fe (OH)3 + NH4Cl ___________________

5.- KClO3 -------------> KCl + O2 ___________________

6. - H2S + Na(OH) -------------> Na2S + H2O ___________________

7.- CaCO3 -------------> CaO + CO2 ___________________

8.- Ag(NO3) + Cu -------------> Cu(NO3)2 + Ag ___________________

9.- H2 + O2 -------------> H2O ___________________

10.- N2 + H2 -------------> NH3 ___________________

1.5 Balanceo de ecuaciones qumicas por el mtodo de tanteo


Ley de la conservacin de la materia

El tronco
En el patio de la casa de Jos hay un tronco relativamente grande que tienen tiempo estorbando la
pasada. La solucin ms fcil para l, es quemarlo hasta las cenizas.

Antes de prenderle fuego, por pura curiosidad lo pesa con una balanza granataria propiedad de su
abuelo. Arrojndole una masa de 10 000 gramos (10 Kg).

Despus de incinerarlo totalmente, recoge todas las cenizas del suelo. De igual manera las pesa, y
registra masa total de 6000 gramos (6 Kg).

1.-Dibuja un esquema de la situacin

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2.- Por qu las cenizas no pesan 10 000 gramos? ______________________________________


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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3.- Qu le pas a la dems materia del tronco? Explica tu respuesta. _______________________


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.- Cmo plantearas la situacin en forma de una ecuacin?

La Ley de la Conservacin de la Materia fue enunciada en el siglo XVIII por el cientfico francs
Antoine L. Lavoisier, la cual en su forma ms comn se postula de la siguiente manera:

La materia no se crea ni se destruye, slo se transforma.

De la aplicacin de esta ley se deduce que es imposible crear materia de la nada y tampoco es
posible el proceso inverso, que consistira en destruirla. Lo que s es posible es transformar la materia
de diversas maneras. Como analizaste en los fenmenos qumicos de temas anteriores, existen
cambios que modifican casi totalmente la estructura de la materia, generando sustancias con nuevas
propiedades.

Contesta lo siguiente:

Ejercicio 1.- Al medir la masa de un frasco de perfume se obtiene que su valor es de 83 gramos. Una
semana despus que se dej abierto por equivocacin, se vuelve a medir su masa y el valor obtenido
es 71 gramos.

Desapareci el perfume? Explica tu respuesta.


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Ejercicio 2.- Se disuelve una sal de uvas efervescente en agua producindose una reaccin qumica.
Los datos registrados durante el experimento fueron los siguientes:

SISTEMA Masa (g)


Frasco + Tapa 15.3
Frasco + Tapa + agua 17.8
Frasco + Tapa + agua + sal efervescente 19.0
Frasco + Tapa + productos de la reaccin ?

a) Cul es la masa de agua utilizada?

b) Cul es la masa de la sal efervescente agregada?

c) Cul es la masa final del sistema?

d) Escribe la situacin en forma de una ecuacin

Ejercicio 3.- Investiga y analiza dos ejemplos de tu vida cotidiana donde a simple vista las cosas
desaparezcan y plantea una explicacin

Ejemplo 1 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Ejemplo 2_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Balanceo de ecuaciones qumicas por el mtodo de tanteo

La ley de la conservacin de la materia aplicada en una reaccin qumica, implica comprender que
toda la cantidad de masa presente en los reactivos, ser exactamente igual a la que se encuentra
en los productos, es decir, la cantidad de elementos y materia que hay del lado izquierdo (reactivos)
de la reaccin qumica ser la misma que la del lado derecho (productos).

Una manera de verificar si una ecuacin qumica cumple con la Ley de la conservacin de la materia,
es determinar si est balanceada.

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Ejemplo 1.- Analiza la siguiente reaccin qumica:

Cuntos tomos hay en los reactivos?

___ tomos de hidrgeno y ___ tomo de oxgeno

Cuntos tomos hay en los productos?

___ tomos de hidrgeno y ___ tomos de oxgeno

La reaccin est balanceada? Por qu?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Mtodo de balanceo por tanteo.

Existen diferentes mtodos para balancear una ecuacin qumica. El ms sencillo y comn de todos
es el mtodo de tanteo, el cual consiste en tantear o jugar con los coeficientes de cada tomo
involucrado en los reactivos y productos.

Para mayor facilidad en la aplicacin del mtodo por tanteo, primeramente se recomienda hacer un
desglose de los tomos involucrados en la reaccin qumica de los reactivos y los productos,
tomando en cuenta su clasificacin en la tabla peridica.

Dicha desglose tiene que cumplir el siguiente orden:

1.- Metales
2.- No metales
3.- Hidrgeno
4.- Oxgeno

Ejemplo 1:

Metales: Na
No metales: S
Hidrgeno: H
Oxgeno: O

Nota: Si bien es cierto que el hidrgeno (H) y el oxgeno (O) se clasifican dentro de los no metales,
se toman en cuenta aparte por la comodidad del mtodo analizado.

A continuacin se hace el conteo de cada tomo involucrado en la reaccin qumica de los reactivos
y de los productos respetando el orden del paso anterior:

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Reactivos Productos

2-Na-1
1-S-1
3-H-2
5-O-5

Despus se determina si la reaccin est balanceada o no, es decir, si cumple o no con la Ley de la
Conservacin de la Materia:

En el caso del ejemplo que estamos analizando, podemos observar que la reaccin no cumple con
la Ley de la Conservacin de Lavoisier, ya que en los casos del sodio (Na) y del hidrgeno (H), existe
un desbalanceo en la cantidad de tomos. El Na presenta 2 en los reactivos y 1 en los productos,
mientras que el H presenta 3 en los reactivos y 2 en los productos. Por lo tanto se tendr que
proponer coeficientes hasta que la ecuacin quede balanceada.

Si planteamos un coeficiente 2 para balancear el Na, la ecuacin cambia y nos quedara de la


siguiente manera:

Reactivos Productos

2-Na-2
1-S-1
4-H-2
5-O-6
Al momento de poner un coeficiente 2 para balancear el Na, automticamente afectas a los dems
elementos que estn juntos a l formando el NaOH, como lo son el oxgeno (O) y el hidrgeno (H).
Ya que antes de poner el coeficiente 2 en la ecuacin, el oxgeno presentaba 5 tomos en los
productos y ahora tiene 6 tomos. Cuando eso pase, no te preocupes, ya que para eso se plantea
el orden de metales, no metales, hidrgeno y oxgeno.

Si analizas la ecuacin hasta el momento, puedes llegara a la conclusin de que todava no est
balanceada. Ya que para estarlo se necesita que todos los elementos involucrados (Na, S, O, H)
tengan la misma cantidad en los reactivos y los productos. Entonces los que faltan de balancear
hasta este punto son el H y el O.

Para que la ecuacin por fin quede balanceada y por consiguiente cumpla la Ley de la Conservacin
de la Materia, es necesario primeramente balancear el hidrgeno del lado de los productos. Para
esto le tenemos que aadir un coeficiente con el nmero 2 donde interviene el H, es decir, en el H2O,
ya que esperamos que nuestro resultado sea de 4 tomos:

2-Na-2
1-S-1
4-H-4
6-O-6
De la misma manera que en el paso anterior, al poner el coeficiente 2 en el H2O, tambin se afect
al oxgeno (O) y por rebote tambin qued balanceado. Con esto la ecuacin qued totalmente

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balanceada tanto en reactivos como en productos, y ahora s se puede afirmar que cumple con la
Ley de la Conservacin de la Materia de Lavoisier.

Nota: Es muy importante que tomes en cuenta que slo puedes poner y borrar coeficientes. Nunca
podrs hacer lo mismo con los subndices, ya que se pierde el significado molecular de las sustancias
involucradas en la ecuacin qumica.

Ejercicio 1: Balancea las siguientes ecuaciones qumicas por el mtodo de tanteo

Ejercicio 2: Balancea en tu cuaderno las siguientes ecuaciones qumicas por el mtodo de tanteo:

a) Mn(OH)7 + H3PO4 -------------> Mn2(CO3)7 + H2O

b) CO2 + H2O -------------> C6H12O6 + O2

c) Ca(NO3)2 + K -------------> KNO3 + Ca

d) KMnO4 + HCl -------------> KCl + MnCl2 + H2O + Cl2 + O2

e) Al2(CO3)3 -------------> Al2O3 + CO2

f) HF + Sn(OH)4 -----------> H2O + SnF4

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Procesamiento de la informacin

En tu libreta de apuntes determina lo siguiente para las reacciones que se te presentan abajo:

a) Describir su significado
b) Determinar el tipo de reaccin (sntesis, anlisis, sustitucin simple o doble sustitucin)
c) Balancearlas por el mtodo de tanteo

1. Mg(s) + O2(g) MgO(s)


2. HgO(s) Hg(l) + O2(g)
3. CaO(s) + SO2(g) CaSO3(s)
4. BaCl2(s) + AgNO3(s) AgCl(s) + Ba(NO3)2(s) +
5. Na(s) + H3PO4(l) Na3PO4(s) + H2(g)
6. NaHCO3(s) + Na2CO3(s) + CO2(g) + H2O(l)
7. Na2SO4(s) + Pb(NO3)2(ac) PbSO4(s) + NaNO3(s) +
8. Cl2(g) + NaBr(s) NaCl(s) + Br2(l)
9. CaCl2(s) + K2CO3(s) CaCO3(s) + KCl(s) +
10. Cu(s) + AgNO3(aq) Ag(s) + Cu(NO3)2(aq)

Nota: Anexar hojas a este manual


para contestar los ejercicios
Para evaluar el ejercicio de esta pgina favor de tomar en cuenta la lista de cotejo de la pgina
siguiente.

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Alumno evaluado: _______________________________________________________________________ Grupo ______ Fecha ____________


Asignatura: ______Qumica II_____________________________ Docente: M.C. Sergio Alberto Caldern Arredondo

Proceso o producto: Ejercicios de ecuaciones qumicas


Competencias a evaluar
Genricas:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Disciplinares:
Ninguna
Tipo de evaluacin: Formativa Valor: 20% de la unidad I Ecuaciones qumicas
De acuerdo a quin participa: Coevaluacin
INDICADOR LO PRESENT NO LO PRESENT PUNTOS INDICADOR LO PRESENT NO LO PUNTOS INDICADOR LO NO LO PUNTOS
PRESENT PRESENT PRESENT

Describi su Determin el Balance


significado tipo de correctamente
correctamente reaccin la ecuacin
correctamente
Ejercicio 1 0.05 Ejercicio 1 0.05 Ejercicio 1 0.1
Ejercicio 2 0.05 Ejercicio 2 0.05 Ejercicio 2 0.1
Ejercicio 3 0.05 Ejercicio 3 0.05 Ejercicio 3 0.1
Ejercicio 4 0.05 Ejercicio 4 0.05 Ejercicio 4 0.1
Ejercicio 5 0.05 Ejercicio 5 0.05 Ejercicio 5 0.1
Ejercicio 6 0.05 Ejercicio 6 0.05 Ejercicio 6 0.1
Ejercicio 7 0.05 Ejercicio 7 0.05 Ejercicio 7 0.1
Ejercicio 8 0.05 Ejercicio 8 0.05 Ejercicio 8 0.1
Ejercicio 9 0.05 Ejercicio 9 0.05 Ejercicio 9 0.1
Ejercicio 10 0.05 Ejercicio 10 0.05 Ejercicio 10 0.1
Total Total Total
(Tobn, 2013)

Suma total
Escalas de numeracin:
No aceptable: 0-1.15 Aceptable: 1.2-1.55 Bueno 1.6-1.95 Excelente 2.0

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Contesta el siguiente crucigrama:
1A B C

2 D

3 E F G H 4

5 6 I
7 8J 9

K 10

11 12

13

L 14

15 S 16

N O

17 17 R 18P

19

20 T

U V W

21 22

HORIZONTALES
1.- Tipo de reaccin de: Ca(OH)2 + HCl -----------> H2O + CaCl2 2.-Significado del smbolo (g) 3.- Cuando un
producto se obtiene de dos o ms sustancias, nos referimos a una reaccin de tipo. 4.- Smbolo del elemento
qumico con nmero atmico 3 y que se utiliza en las pilas para celulares o laptops. 5.- Percibir los sonidos por
medio del odo. 6.- En la reaccin: H2 + O2 --------> H2O, el H y O se consideran parte de los. 7.- Smbolo
qumico del Molibdeno. 8.- Smbolo qumico de metal pesado del grupo de los carbonoides que se utiliza para
elaborar balas. 9.- Smbolo qumico del renio. 10.- ltimo integrante en el orden para balancear una ecuacin
qumica por tanteo. 11.- Mtodo ms comn para balancear una ecuacin qumica. 12.- Qu subndice
presenta el calcio en el CaCO3? 13.- Nmero escrito en la parte baja derecha de un smbolo qumico. 14.- Qu
subndice presenta el hidrgeno en la siguiente reaccin: 2H 2 + O2 --------> 2H2O? 15.- Nombre del elemento
ms liviano de la tabla peridica. 16.- Smbolo qumico de la plata. 17.- Elementos de la tabla peridica que
son buenos conductores del calor y electricidad. 18.- Smbolo qumico del cesio. 19.- Nombre de gas inerte o
raro. 20.- HCl + Fe -------------> FeCl3 + H2 es una reaccin de tipo. 21.- El smbolo significa
que una reaccin qumica es 22.- Cambio donde la estructura de la materia cambia su forma molecular.

VERTICALES
A.- Reaccin donde una sustancia se descompone en otras ms simples. B.- Nombre del grupo de los alcalinos.
C.- Significado de D.- Reaccin qumica que se lleva a cabo inicialmente en la clorofila de las plantas. E.- Los
elementos C, H, O, N, S, P se encuentran dentro de la clasificacin de: F.- Smbolo qumico del Erbio G.-
Smbolo qumico del elemento que le da consistencia a los huesos y dientes. H.- Smbolo qumico del Silicio. I.-
El nmero tres en 3H2O se le llama J.- Sustancias que se generan cuando interacciones los reactivos. K.- Tipo
de reaccin cuando de una o varias sustancias se forma una ms grande. L.- Interaccin entre sustancias
qumicas. M.- Manganeso. N.- Cientfico francs que postul la Ley de la Conservacin de la Materia. O.-
Smbolo qumico del metal que se encuentra en la hemoglobina. P.- Nombre de no metal gaseoso que se utiliza
para desinfectar y sanitizar. Q.- Tipo de fenmeno donde la estructura de la materia no cambia. R.- Estado de
agregacin de los metales a temperatura ambiente. S.- Representacin de una reaccin qumica. T.- Smbolo
qumico del titanio. U.- nico no metal en estado lquido (rojo) V.- Smbolo qumico del bismuto. W.- Smbolo
qumico del actinio.

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Elaborado por: M.C. Sergio Alberto Caldern Arredondo, M.C. Pedro Antonio Villegas Rodrguez
Manual didctico para la asignatura de Qumica II
Centro de Estudios Tecnolgicos industrial y de servicios no. 68
Aplicacin de la informacin

Actividad: En equipos de 5-6 integrantes los alumnos investigarn una reaccin qumica de importancia en la
salud, industria, medicina, alimentos, minera, energa, etc. La plantearn en forma de ecuacin qumica con
toda su simbologa, explicarn su significado, la balancearn por el mtodo de tanteo y la expondrn en
diapositivas de Power Point.

El formato de las diapositivas deber tener lo siguiente:

- Hoja de presentacin (nombre de la escuela, fecha, nombre completo de los integrantes empezando
con el apellido, grupo, tema, materia)
- Introduccin
- Marco terico
- Conclusiones
- Bibliografa (mnimo dos fuentes con formato APA)

Nota: favor de abstener de llenar de letras las diapositivas. Recuerde que ellas son instrumentos para captar la
atencin del pblico y servir como gua en la presentacin del trabajo. Tampoco se permite pasar a leer, ya que
es una exposicin, la cual sirve para explicar, comentar y debatir las problemticas abordadas.

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Elaborado por: M.C. Sergio Alberto Caldern Arredondo, M.C. Pedro Antonio Villegas Rodrguez