Grado:

rea:
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 1

I. TTULO DE LA UNIDAD
Organizamos informacin para conocer la produccin pesquera en Chancay

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

En el litoral costeo del distrito de Chancay se viene desarrollando actividades
econmicas vinculadas a las pesca ya sea artesanal o industrial, la cual conlleva a la
poblacin a tener los beneficios de esta econmicamente y en la buena alimentacin
de los pobladores. Segn el Instituto del Mar del Per desde el 2008 hasta el ao
2012 el Pejerrey tuvo mayor demanda en desembarque de la pesca artesanal
llegando hasta 216000 kg, seguido de la lorna, el perico, bonito y otras variedades.
La cual algunas variedades son de consumo directo mediante la preparacin del plato
ms resaltante del distrito que es el ceviche, y otros enviados al proceso industrial.
Qu tipos de pescados son captados generalmente en la pesca artesanal? Qu
vitaminas y/o protenas tienen los peces que son de mayor demanda por los
pescadores? Qu diferencias de produccin pesquera tiene un pescador de las
playas del puerto de Chancay, con una de las playas de Chancayllo? Cules son los
niveles de ingreso econmico de dicha produccin pesquera?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Matematiza Reconoce la restriccin de un modelo de

situaciones aumentos y descuentos porcentuales
sucesivos de acuerdo a condiciones.
Comunica y Elabora un organizador de informacin
ACTA Y representa relacionado a los porcentajes y
PIENSA ideas variaciones porcentuales.
MATEMTICAM matemticas
ENTE EN Emplea estrategias heursticas para
SITUACIONES Elabora y usa resolver problemas que combinen cuatro
DE CANTIDAD estrategias operaciones con decimales, fracciones y
porcentajes.
Razona y Explica el significado del IGV y cmo se
argumenta calcula.
generando
ideas
matemticas
Organiza en variables cualitativas
(ordinal y nominal) datos provenientes de
ACTA Y variadas fuentes de informacin y lo
PIENSA expresa en un modelo basado en grficos
MATEMTICAM Matematiza
estadsticos.
ENTE EN situaciones
Selecciona el modelo grfico estadstico
SITUACIONES al plantear y resolver situaciones que
DE GESTIN DE expresan caractersticas o cualidades de
DATOS E una poblacin.
INCERTIDUMBR Comunica y Expresa informacin presentada en tablas
E representa y grficos estadsticos para datos
ideas
 agrupados y no agrupados.
Usa cuadros, tablas y grficos
matemticas estadsticos para mostrar datos
agrupados y no agrupados, y sus
relaciones.
Organizan datos en histogramas y
polgonos de frecuencias al resolver
problemas.
Determina el rango o recorrido de una
variable y la usa como una medida de
dispersin.
Disea y ejecuta un plan de mltiples
Elabora y usa
etapas orientadas a la investigacin o
estrategias
resolucin de problemas.
Evala ventajas y desventajas de las
estrategias, procedimientos matemticos
y recursos usados al resolver el problema.
Selecciona la medida de tendencia central
apropiada para representar un conjunto de
datos al resolver problemas.
Justifica los procedimientos del trabajo
estadstico realizado y la determinacin de la
Razona y decisin para datos agrupados y no agrupados.
argumenta Argumenta procedimientos para hallar la
generando media, la mediana y la moda de datos
ideas agrupados y no agrupados; determina la
matemticas medida ms representativa de un conjunto de
datos y su importancia en la toma de
decisiones.
IV.CAMPOS TEMTICOS
. Tablas de frecuencias
. Cuadros estadsticos
. Porcentajes

V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
. Boletn informativo

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 Sesin 2
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Organizamos nuestro trabajo Ttulo: Conocemos la produccin
para conocer la produccin pesquera pesquera artesanal en el distrito de
en el distrito de Chancay Chancay
Indicador: Indicadores:
Disea y ejecuta un plan orientado Reconoce la restriccin de un
a la investigacin y resolucin de modelo de aumentos y descuentos
problemas. porcentuales sucesivos de acuerdo
a condiciones.
Actividades: Emplea estrategias heursticas para
El docente realiza la tcnica del resolver problemas que combinen
rompecabezas para la conformacin de cuatro operaciones con decimales,
los equipos de trabajo. Luego, presenta fracciones y porcentajes.
la situacin significativa vinculada a la
Campo temtico:
produccin pesquera en el distrito de Porcentajes
Chancay explorando los saberes Diagramas y grficos de aumentos y
previos relacionados a las experiencias descuentos porcentuales sucesivos
vivida por los estudiantes. Actividades:
Observan el video: Tipos de pesca en El docente reitera el propsito de la
el distrito de Chancay, con la finalidad unidad y explora los saberes previos en
de conocer y analizar la produccin funcin a la situacin significativa.
pesquera en los litorales del distrito. Considera la informacin observada en el
Los estudiantes proponen unavideo vinculada a la produccin pesquera
secuencia de actividades que ser del distrito de chancay.
consensuada e inducida por el docente, Los estudiantes establecen los precios de
la misma que ser desarrollada a lo venta del productor, mayorista y
largo de la unidad en funcin a la minorista de los productos pesqueros
situacin significativa y al producto. El producidos por cada localidad
docente pone nfasis en la
considerando los aumentos sucesivos.
correspondencia entre las actividades y
Los estudiantes emplean
las habilidades matemticas a ser representaciones grficas para obtener
desarrolladas. el aumento y descuento sucesivo.
Los estudiantes proponen compromisos Los estudiantes modelan el aumento y
de trabajo que consoliden los
descuento nico a partir del anlisis de
aprendizajes esperados y elaboran un la informacin; y resuelven problemas
organizador visual con todas las relacionadas al aumento y descuento
actividades programadas. sucesivo.
Sesin 3 Sesin 4
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Conocemos los niveles de Ttulo: Calculamos el ahorro en la
consumo en el distrito de chancay del canasta familiar gracias al consumo
pescado directo del pescado
Indicador: Indicadores:
Elabora un organizador de Emplea estrategias heursticas, recursos
informacin relacionado a los grficos y otros, para resolver problemas
porcentajes y variaciones relacionados al aumento o descuento
porcentuales. porcentual sucesivo.
Campo temtico: Justifica los procedimientos empleados
Porcentajes para obtener un aumento o descuento
Aumentos y descuentos porcentuales porcentual sucesivo.
sucesivos Campo temtico:
Variacin porcentual Porcentajes
Actividades: Aumentos y descuentos porcentuales
Los estudiantes analizan la ficha de sucesivos
lectura sobre Agro exportaciones
crecen 1,7% en primer bimestre por Actividades:
ms envos no tradicionales. Los estudiantes observan el video Los
Los estudiantes elaboran organizadores precios de los peces segn los diferentes
como tablas para calcular la variacin mercados, y la pgina web del Gobierno
porcentual de la exportacin pesquera Regional de La Lima Provincias, donde se
 en chancay de los ltimos 5 aos. da a conocer la variedad de peces que
Los estudiantes resuelven problemas existen, la cantidad de toneladas que se
vinculados al porcentaje y a la producen (por ao, mes y da) y el precio
variacin porcentual empleando promedio de las diferentes variedades
diversas estrategias. de peces. Los estudiantes analizan y
responden a las preguntas planteadas
por el docente.
Los estudiantes organizan informacin
en tablas para establecer el precio a
pagar luego de aplicar dos descuentos
sucesivos.
Adems, determinan el aumento
porcentual y el aumento nico de la
cantidad de produccin del pejerrey ao
tras ao.
Los estudiantes resuelven problemas
vinculados a los aumentos y descuentos
sucesivos justificando los procedimientos
empleados.
Sesin 5 Sesin 6
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Diferenciamos el consumo Ttulo: Reconocemos los valores
directo y el industrial al ser nutritivos del pescado
transformados en sus derivados de
los pescados en el centro de chancay
Indicadores: Indicador:
Explica el significado del IGV y Selecciona el modelo grfico
cmo se calcula. estadstico al plantear y resolver
Organizan datos en histogramas y situaciones que expresan
polgonos de frecuencias al caractersticas o cualidades de una
resolver problemas. poblacin.
Expresa informacin presentada en
Determina el rango o recorrido de tablas y grficos estadsticos para
una variable y la usa como una datos agrupados y no agrupados.
medida de dispersin.
Campo temtico: Campo temtico:
Porcentajes
Aumentos y descuentos
porcentuales
El impuesto general a las ventas Actividades:
(IGV)
Actividades:
Los estudiantes observan un video
llamado: Video explicativo del
IGV, analizan la informacin
considerando que el IGV es un
impuesto que aplica el Estado a
toda actividad econmica.
Los estudiantes resuelven en
tarjetas problemas relacionados al
IGV y lo usan como modelo.
Luego, explican el significado del
 IGV al resolver problemas
relacionadas a los bienes y
servicios; emplean la calculadora
IGV para comprobar resultados.
Los estudiantes reconocen los
ingresos tributarios de los ltimos
aos y, a partir de ello, resuelven
problemas.
Resuelven problemas relacionados
a los descuentos porcentuales y al
IGV.
Sesin 7 Sesin 8
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Elaboramos nuestro boletn Ttulo: Sustentamos nuestro boletn
informativo sobre la pesca de informativo
Chancay
Indicadores: Indicadores:
Organiza en variables cualitativas Disea y ejecuta un plan de mltiples
(ordinal y nominal) datos etapas orientadas a la investigacin o
provenientes de variadas fuentes resolucin de problemas.
de informacin y lo expresa en un Evala ventajas y desventajas de
modelo basado en grficos las estrategias, procedimientos
estadsticos. matemticos y recursos usados al
Disea y ejecuta un plan orientado a la resolver el problema.
investigacin y resolucin de problemas.
Usa cuadros, tablas y grficos
estadsticos para mostrar datos Campo temtico:
agrupados y no agrupados, y sus Tablas de datos agrupados y no
relaciones. agrupados
Campo temtico: Actividades:
Tabla de distribucin de frecuencias y Observan un video motivador con
grficos estadsticos informacin relevante para la
Actividades: elaboracin del plan.
Los estudiantes leen una ficha de Los grupos exponen sus trabajos a todo
lectura sobre los problemas en la salud el saln, sustentando sus aportes y
por falta de actividad fsica. despus de la exposicin reciben la
Encuestan a un grupo de estudiantes retroalimentacin para su trabajo.
del colegio para saber en qu Preparan su artculo para la revista
condiciones se encuentra su actividad escolar.
fsica.
En grupos, elaboran un plan de
actividades deportivas haciendo uso de
todo lo aprendido en la unidad.

VII. EVALUACIN
SITUACIN DE COMPETENCI CAPACIDA
INDICADORES
EVALUACIN AS DES
ACTA Y Matematiza
PIENSA situaciones
MATEMTICAME
 Comunica y
representa
ideas
matemtica
s
NTE EN Elabora y
SITUACIONES
usa
DE CANTIDAD
estrategias
Razona y
argumenta
generando
ideas
matemtica
s

Matematiza
situaciones

Comunica y
ACTA Y
representa
PIENSA
MATEMTICAME
ideas
NTE EN matemtica
SITUACIONES s
DE
REGULARIDAD,

EQUIVALENCIA Elabora y
Y CAMBIO usa
estrategias

Razona y
argumenta
generando
ideas
matemtica
s

Matematiza
situaciones

Comunica y
representa
ideas
ACTA Y matemtica
PIENSA
s
MATEMTICAME
NTE EN Elabora y
SITUACIONES usa
estrategias
 DE FORMA,
MOVIMIENTO Y Razona y
LOCALIZACIN
argumenta
generando
ideas
matemtica
s
Matematiza
situaciones
Comunica y
representa
ideas
ACTA Y
PIENSA
matemtica
MATEMTICAME s
NTE EN
SITUACIONES Elabora y
DE GESTIN DE usa
DATOS E estrategias
INCERTIDUMBRE
Razona y
argumenta
generando
ideas
matemtica
s

VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD