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SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

EQUIPE DE ACOMPANHAMENTO E REORIENTAO DO PROCESSO DE ENSINO E

APRENDIZAGEM

PBLICO-ALVO: crianas de Educao Infantil-Pr I e II

PLANEJAMENTO ESCOLAR-IV UNIDADE

TEMAS GERADORES:

1 subtema:As cores das flores

2 subtema: De onde vem a chuva?

3 subtema:Duendes, fadas e outros mgicos

4 subtemaMsicas que contam histria

5 subtema: de que cor sou eu?

6 subtema: Bem vindo Natal!

TEMA GERADOR: As cores das flores

Perodo:de 24/10 a 04/11

Histria base: bom dia todas as cores-Ruth Rocha

JUSTIFICATIVA

Estaproposta tem por finalidade construir um olhar de cuidado acerca das plantas com crianas, que

muitas vezes,demonstram curiosidade em conhecer e experimentar vivncias com o Meio Ambiente.

Atravs das flores possvel perceber novas cores e formas. A vida e o dia fica muito mais colorido

e desta forma, a proposta visa despertar nos pequenos, a alegria e o prazer em estar em contato com

a natureza.

As flores tm uma importante presena no mundo cotidiano das crianas (desenhos, estampas de

roupas e acessrios) e alm disso, produzem identificao de suas vivncias pessoais e sociais pois

esto presentes nas casas de muitos de nossos alunos.

OBJETIVOS:

Desenvolver atitudes de respeito e preservao com o Meio Ambiente;


Trabalhar o raciocnio lgico, sequenciar, classificar elementos.
Desenvolver as habilidades motoras bsicas;
Desenvolver o raciocnio lgico;
Adquirir viso integrada da realidade, contemplando a dinmica local e planetria e desvendando
causas e problemas ambientais;
Mostrar pontos negativos e positivos da ao do homem no meio ambiente;
Perceber a diferena entre ambientes equilibrados, saudveis, e locais poludos ou degradados.
Proporcionarvivencias atravs do ambiente coletivo experimentando e conhecendo a funo da
terra e da gua na vida das plantas;
Conhecer a beleza das flores com suas respectivas cores, texturas e cheiros;
Observar o meio natural (Fotossntese), desenvolvendo a curiosidade e a prtica investigativa de
cada criana.
Possibilitar o contato com a terra e sobretudo conscientizar sobre a importncia de cultivarmos
flores e desta forma instituir uma conscincia ambiental nas crianas.
Conhecer sementes de flores, plantas e rvores;
Acompanhar o processo de germinao de sementes;
Realizar pesquisa sobre as plantas e flores;
Desenvolver o hbito de cuidado com as plantinhas;
Observar particularidades das flores (cores, formas, tamanhos);
Perceber a importncia das plantas e flores no ambiente;
Apreciar vrios tipos de flores e plantas;
Conhecer como se replantar mudinhas de flores;
Desenvolver a oralidade atravs de figuras de livros, revistas e obras de arte;
Explorar vrios imagens de plantas e flores;
Reproduzir obras de artistas famosos (flores e cores)
Reconhecer as cores
Conhecer e nomear algumas flores com suas respectivas cores.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:

Pesquisas sobre flores e as cores estudadas


Leituras de poemas sobre flores e cores
Incentivar a criao de poemas sobre as flores;
Conversaes e trocas de experincias nas rodas de conversa;
Explorao de literaturas que discutam o tema proposto;
Explorao de tipos de sementes;
Criao de um canteiro de flores na escola;
Plantar sementes de flores;
Replantar mudas de flores;
Preparao da terra para o plantio;
Conhecer jardins ornamentais;
Construo de um jardim nas intermediaes da escola e cultivar flores
Reproduo de telas (Van Gogh, Ceclia Meireles..) retratando flores e cores
Momento musical com msicas sobre flores.
Confeco de um girassol para as crianas levarem.

CONTEDOS PREVISTOS:

Meioambiente
1.Natureza e sociedade: As flores
conservao da natureza
Fotossntese
A mistura de cores
1.1-Conhecimento Social

-como uma flor nasce e se reproduz.


1.2-Conhecimento Natural As cores das flores

Espao e Forma:
Formas geomtricas (crculo, quadrado, tringulo e retngulo).
2.Conhecimento Lgico As cores
Matemtico Conjuntos
N e Operaes:
Contagem de 0 a 10
Nmeros associados quantidades
Bingo de cores
Grandezas e medidas:
Altura e comprimento
Espessura e largura
Tratamento de informao:
Grfico com as preferncias de flores
3.1-Atividades psicomotoras
- Sensoriais:Melodia, letra e ritmo de canes envolvendo flores
Coordenao motora grossa e fina
Visuais:
Explorar cores e formas das flores
Confeco de flores (papis, massinha...)
3.Conhecimento Releitura de obras artes de flores

Lingustico Tteis:
Modelagem de flores
Reproduo de telas
1.1. Movimento:
a. Atividades dirigidas:
Brincadeiras na roda cantada, dramatizando msicas diversas como:
primavera,
Visita a um jardim para observao e levantamento de dados
Confeco de um jardim na escola
b. Atividades livres
Desenhos diversos: livres e dirigidos
1.2.Msica
Temticas diversas
Linguagem oral e escrita:
Nomes de flores
Letras iniciais e finais de termos
Slabas iniciais
Reescrita coletiva (textos, filmes, histrias)
Escrita espontnea
Conversas, dilogos, expresso de sentimentos, imitaes, rimas
Observao e manuseio de livros
Histrias diversas
Leitura:
Roda de conversa;
Explorao visual do tema;
Explorao das cores primrias e secundrias
Apreciao dos gnerostextuais escolhidos;
Especulao sobre o contedo do texto a partir do ttulo (texto no
cartaz em letra garrafal);
Discusses pertinentes ao tema;
c. Atividades com o nome
Alfabeto:
Reconhecimento de letras iniciais e finais das palavras significativas
Identificao de slabas iniciais das palavras
Identificao de palavras chave no texto;
Trabalho de conscinciafonolgica;
Reviso das vogais
Letras do alfabeto
Atividades de coordenao motora fina e ampla;
Localizao, identificao e classificao de objetos;
Formao de palavras

Gneros:
Msicas;
Textos informativos;
Poemas e poesias;
Textos coletivos produzidos pelos alunos
3-Artes Visuais
(pintura colagem desenho recorte modelagem expresses
artsticas)
Pinturas diversas
Colagem e recorte
Desenhos livres ou dirigidos
Releitura de obras de artes (Van Gogh...dentre outros)
Dobraduras de flores

ETAPAS SUGERIDAS:
1 momento:

Solicitar s crianas que tragam diversos modelos de flores;


Utilizar os modelos de flores trazidas pelas crianas;
Contar quantas flores vieram e quantas foram as crianas que trouxeram flores.
Indagar as crianas, problematizando o contedo quem sabe como a flor surge? Por que ela to
importante? Como se desenvolvem outras flores?

2 momento:
Solicitar s crianas que representem em desenhos a flor e como a imaginam;
Partir do desenho da criana para explicar o contedo;

3 momento:
Solicitar que cada criana desmanche a flor em partes, comeando pela ptala;
Observar o que encontram no interior da planta;
Sistematizar as partes encontradas; (quantas partes, odores, cheiro, etc.).
Guardar as ptalas, em local combinado com as crianas e com tempo definido e aps este prazo
observar o que aconteceu com elas.

4 momento:
Usar como recurso DVDReino das Plantas;
Cantar msicas sobre flores;
Realizao de brincadeiras de roda (Eu Sou a Florista)
Teatro de fantoches (falando sobre a reproduo das flores e sua importncia);

5 momento:
Apreciao de diferentes modalidades de artes (gravuras, fotos, quadros, calendrios, ...), onde
esteja retratado a pintura de flores;
Guiar a observao e dialogar com as crianas, durante a roda de apreciao;
Desenho de flores realizado pelas crianas;
Pedir que tragam de casa desenho de flores;
Socializao das figuras trazidas;
Selecionar e classificar as figuras trazidas de casa em dois ambientes (externas e internas, cores e
formas);
Realizao de desenho em duplas (escolha de uma figura trazida pelos alunos);
Apreciao dos desenhos feitos pelas duplas;
Proporcionar uma galeria de arte com os artistas que retratam flores;
6 momento:fazendo artes com telas de famosos

Van Gogh:
Leitura da biografia do pintor;
Releitura da obra Os Girassis
Interveno: recriar a obra
Recursos: guache e pasta de dente;
Suporte:Cartolina;

Redon:
Leitura da biografia do pintor;
Releitura da obra Vasas de Flores
Interveno:Dar o vaso de dobradura, os alunos completaro e desenharo as flores;
Recursos:Giz de cera;
Suporte:Cartolina, papel dobradura;
Monet:
Leitura da biografia do pintor;
Releitura da obra Campo de Papoulas;
Interveno:Pintura de fundo (verde)
Recursos:Guache e esponja;
Suporte:Papel carto;

Renoir:
Leitura da biografia do pintor;
Releitura da obra Flores num Vaso
Interveno:Pintura de fundo com rolinho;
Recursos:Tinta de impacto / pincel
Suporte:Papel carto;

Culminncia:

Ser feito um registro das situaes mais significativas e o Projeto ser encerrado com a realizao

de uma exposio das artes produzidas.

Realizao de um Desfile da Primavera no ptio da escola.

Avaliao:
Ser feita de forma contnua, mediante aos trabalhos individuais e coletivos sobre o desempenho das

crianas em cada atividade. Neles, sero registrados o interesse, o cumprimento de tarefas, a

participao no grupo e a assimilao dos contedos.

ANEXOS

- Com cd da Eliana tem a msica Primavera e tambm um pout-pourri das canes a Cigarra e a
Formiga, As Estaes, e L vem o Sol. ( Algumas crianas podem estar vestidas com asas de
borboletas confeccionadas por elas prprias e outras com flores )
- No CD Arca de No tem uma linda cano denominada Girassol cantada pela Jane Duboc - tambm
uma opo. ( Uma coreografia com os alunos vestidos de girassol )

- Lembrancinha: Um copinho de gelatina ou de refrigerante recheado de jujubas com uma plaquinha


em forma de flor desejando feliz primavera.

- Plantar sementes de flores na escola e dar de lembrana um vasinho pequeno com um saquinho de
terra e flores para as crianas montarem como pais em casa tambm.

1- NO JARDIM
HELENA PINTO VIEIRA

JARDINEIRO, JARDINEIRO
VAI REGAR O TEU CANTEIRO
LINDAS FLORES
LINDAS FLORES
COLHERS O ANO INTEIRO

2- PRIMAVERA
CLEVANE PESSOA DE ARAJO LOPES

A PRIMAVERA EXPLODIU
EM FOLHAS E CORES NOVAS!
QUEM FEZ TUDO NINGUM VIU
MAS AS FLORES SO AS PROVAS...

3- PRIMAVERA
(autor desconhecido)

O JARDIM EST FLORIDO


LINDAS FLORES MULTICORES
TRAZENDO BORBOLETAS DE VRIAS CORES
FLORES COLORIDAS E PERFUMADAS
PASSARINHOS A CANTAR
A PRIMAVERA QUE CHEGOU
PARA TODOS ALEGRAR

LINDA PRIMAVERA
COMO VOC LINDA
A PRIMAVERA
NO JARDIM DA BEM VINDA
H FLORES LINDAS E BELAS.

NA PRIMAVERA
SURGEM AS ROSAS E OS CRAVOS
A NATUREZA IMPERA
NO STIO DO ROSALVO.

O AR FICA CHEIROSO
FAZ BEM PARA AS NARINAS
TUDO SE TORNA FORMOSO
PARASO DAS MENINAS.

LINDA PRIMAVERA
COM PTALAS A ABRIR
A COISA MAIS SINGELA
QUE PODEMOS ASSISTIR.

POCA DE ALEGRIA
QUE TRANSMITE MUITA CALMA
NADA DISSO EXISTIRIA
SE NO HOUVESSE A ALMA.

DESABROCHAM LINDAS FLORES


E CHEIROSAS TAMBM
DE ONDE SURGEM OS FRUTOS
E EXCELENTES ARES CONTM.

ANTONIO CCERO DA SILVA