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Manual
Test
de
Zulliger
ADRA
Chile
Docente:
Sebastin
Reyes.
Especialista
en
pruebas
psicolgica
Diciembre
2016
CAPTULO I
ADMINISTRACIN
DE
LA
PRUEBA
1.- Contexto
Usualmente
el
test
de
Zulliger
tiende
a
administrarse
al
final
del
proceso
de
evaluacin,
tras
la
entrevista
psicolaboral.
Una
razn
de
esto,
es
que
se
presume
que
los
niveles
de
ansiedad
han
disminuido
lo
suficiente
para
facilitar
la
administracin
de
esta
prueba,
que
al
ser
proyectiva
generara
naturalmente
cierta
dosis
de
ansiedad.
Sin
embargo,
nosotros
consideramos
que
ms
all
de
la
ubicacin
de
la
prueba
dentro
del
proceso
de
psicodiagnostico,
lo
importante
es
establecer
un
contexto
de
prueba
apropiado,
estableciendo
un
rapport
con
el
entrevistado.
Las
condiciones
bsicas
que
deben
cumplirse
para
administrar
el
test
son
las
siguientes.
1) Encontrarse
en
un
ambiente
tranquilo
y
bien
iluminado,
evitando
interferencias
ajenas
a
la
situacin
de
diagnstico
2) Contar
con
el
material
adecuado
para
la
evaluacin.
Lminas
limpias
y
varias
hojas
de
registro.
3) Tiempo
suficiente
para
realizar
la
evaluacin,
entre
15-20
min.
4) Que
tanto
el
evaluador
como
el
entrevistado
estn
ubicados
en
la
posicin
adecuada.
Esto
es
de
la
siguiente
manera:
a)
b)
Ps
Ps
E
E
En
la
posicin
a)
el
evaluador
PS
y
el
examinado
E,
se
colocarn
en
dos
asientos
uno
frente
del
otro.
En
la
posicin
b)
el
examinador
Ps
y
el
Examinado
se
dispondrn
de
manera
de
formar
un
ngulo
de
90
grados.
Importante:
Para
que
nuestra
prueba
adquiera
validez
el
nmero
de
respuestas
mnimo
que
debemos
registrar
son
8
respuestas,
un
numero
menor
disminuir
la
validez
de
nuestros
resultados,
y
afectara
la
consistencia
de
nuestra
interpretacin.
Los
protocolos
largos,
con
ms
de
15
respuestas,
se
ha
demostrado
que
no
aportan
informacin
significativa
del
sujeto,
por
lo
tanto
si
da
ms
de
4
respuestas
en
la
primera
lmina
seria
prudente
decirle
al
evaluado
que
es
suficiente
y
que
pase
a
la
siguiente.
(Zdunic,
2005)
3.-
Encuesta
Una
vez
impartida
la
instruccin,
se
anota
todo
lo
que
el
sujeto
seala.
Luego
que
el
sujeto
report
todo
lo
que
tena
que
decir
respecto
de
lo
que
vea,
le
preguntamos
dnde
vio
lo
que
dijo
que
vio.
Ello
lo
podemos
realizar
despus
de
la
aplicacin
de
las
tres
lminas
o
al
final
de
cada
una.
Una
vez
que
tenemos
la
certeza
que
entendemos
bien
dnde
vio
el
sujeto
lo
que
dijo
ver,
lo
dejamos
claramente
consignado.
Es
necesario
hacer
un
crculo
dnde
el
sujeto
vio
lo
que
dijo
ver
y
con
una
flecha
escribir
lo
que
dijo
exactamente.
No
debemos
olvidar
que
la
tabulacin
se
realizar
luego
que
el
sujeto
se
haya
ido
por
lo
que
es
vital
ser
rigurosos
en
la
consignacin
especfica
de
los
lugares
de
lo
visto.
Es
preciso
sealar
que
la
mayora
de
los
sujetos
tiene
la
sensacin
que
se
est
examinando
su
fantasa
y
que
sera
muy
importante
saber
qu
es
aquello
que
ve
en
las
imgenes,
es
decir,
el
contenido
de
las
respuestas.
Sin
embargo,
lo
que
se
examina
es
la
percepcin
y
no
la
imaginacin.
El
sujeto
debe
adaptar
sus
imgenes
mnmicas
(engramas)
a
las
formas
de
las
manchas
o
utilizar
las
manchas
para
volver
a
despertar
(ecforia)
aquellos
recuerdos.
Es
importante
lo
que
ve,
pero
ms
importante
es
que
lo
que
vea
sea
ntidamente
visto
y
no
inventado,
aunque
el
invento
suene
bonito,
por
ejemplo
lmina
I:
ac
veo
una
mariposa
hermosa
con
muchos
colores
que
va
volando
hacia
un
hermoso
campo
florido,
pero
en
realidad
el
sujeto
no
ve
esto.
4.-
Registro
Nuestra
hoja
de
registro
debe
tener
la
siguiente
forma.
Lmina I
Respuesta
CAPTULO II
LOCALIZACIN
Modalidad
de
acercamiento
cognitivo
a
la
tarea.
G:
Tipo
de
acercamiento
que
intenta
abarcarlo
todo.
Implica
un
gasto
energtico
importante,
son
respuestas
eficientes.
D:
Forma
de
respuesta
econmica,
sencilla
y
prctica.
Se
ve
lo
obvio,
lo
fcil,
sin
realizar
esfuerzos
creativos.
Implica
un
modo
conservador
de
utilizar
los
recursos.
Dd:
Estilo
de
acercamiento
personal
donde
el
sujeto
se
fija
y
destaca
elementos
que
pasan
desapercibidos
por
la
mayora.
En
general
las
respuestas
Dd
son
ineficientes,
porque
el
sujeto
no
est
viendo
lo
que
es
ms
obvio.
Si
las
respuestas
Dd
estn
incrementadas
es
probable
que
se
trate
de
una
persona
inusual,
que
tal
vez
haga
cosas
inusuales.
Las
respuestas
Dd
orientan
sobre
lo
que
la
persona
hace
en
privado,
las
D
y
las
G
lo
que
hace
en
pblico.
S:
La
S
representa
carga
energtica,
a
la
manera
de
un
afecto
puro,
que
se
encuentra
en
sentimientos
tales
como
clera,
ira,
rabia.
Es
una
carga
energtica
ciega,
que
puede
descargarse
de
cualquier
manera.
Facilita
comportamientos
impulsivos
pero
no
los
provoca.
Dependiendo
de
su
cantidad
y
calidad
formal,
puede
indicar
un
estilo
independiente
o
bien
oposicionismo
y
negativismo.
Cuando
se
da
una
respuesta
S
el
sujeto
est
mirando
algo
que
no
es
la
tinta,
por
esto
se
la
considera
una
respuesta
ineficiente.
CALIDAD
EVOLUTIVA
Respuestas
de
sntesis:
+
Buenos
recursos
intelectuales.
Las
personas
brillantes
suelen
darlas.
Respuesta
ordinaria:
o
Funcionamiento
ajustado
a
la
correccin
esperable.
Respuesta
vaga
de
sntesis:
v/+
Funcionamiento
cognitivo
que
presenta
limitaciones.
Implica
el
intento
de
hacer
un
proceso
de
elaboracin
complejo,
pero
que
resulta
fallido.
Respuesta
vaga:
v
Dficit
en
la
memoria
inmediata
por
patologa
neurolgica
o
histrica.
En
algunos
casos
parece
relacionarse
con
un
intento
de
evitar
compromisos.
Importa
revisar
la
proporcin
entre
DQv
y
DQ+:
DQv=1
es
propio
de
aquellos
que
son
capaces
de
hacer
regresiones
tiles,
por
ejemplo,
son
los
sujetos
que
se
pueden
relajar
y
divertir
en
una
fiesta.
DQv=2,
se
necesitan
por
lo
menos
ocho
o
ms
DQ+
para
compensar,
de
lo
contrario
la
regresin
puede
ser
excesiva.
DQv=>3
es
siempre
excesivo.
Para
Ritzler
es
el
indicador
ms
preocupante
de
potencial
de
violencia
ya
que
seala
la
posibilidad
de
patologa
moral
o
falta
de
fortaleza
para
evaluar
lo
desajustado
de
la
propia
conducta.
Los
sujetos
suelen
actuar
como
si
estuviesen
intoxicados,
las
personas
ebrias
y/o
drogadas
dan
muchas
DQv.
DETERMINANTES
Forma
Poner
en
marcha
un
proceso
de
control
intelectual:
el
sujeto
debe
poder
centrar
su
atencin,
ajustar
el
recuerdo
de
sus
percepciones
al
contorno
de
la
mancha
y
verificar
si
hay
adecuacin
entre
ambos.
Es
una
tarea
de
discriminacin
que
implica
la
puesta
en
marcha
de
funciones
yoicas.
Movimiento
M:
Indica
recursos
cognitivos,
capacidad
de
fantasa
y
potencial
de
empata.
M-
seala
que
los
recursos
cognitivos
se
pueden
utilizar
para
distorsionar
la
realidad.
Si
aparece
acompaado
de
C
pura
indica
la
posibilidad
de
actuacin.
Msin
estn
vinculadas
a
delirios
psicticos.
FM:
La
FM
parece
correlacionar
con
procesos
ideativos
provocados
por
estados
de
insatisfaccin
de
necesidades
bsicas,
tanto
primarias
(hambre,
sed,
etc.)
como
secundarias
(logro,
prestigio,
etc.).
Sera
el
tipo
de
ideacin
que
aparece
cuando
no
estamos
pensando
deliberadamente
en
algo
concreto,
cuando
dejamos
flotar
nuestro
pensamiento,
pero
tambin
es
la
actividad
mental
que
nos
mantiene
despiertos
cuando
intentamos
dormir
y
que
(salvo
en
el
caso
de
insomnios
crnicos)
procede
de
preocupaciones
o
estados
de
necesidades
no
gratificadas.
FM
alta
registra
el
sentimiento
de
frustracin
que
el
sujeto
sufre
en
un
momento
dado.
La
tasa
bsica
de
FM
en
un
sujeto
es
estable,
pero
si
el
sujeto
se
encuentra
en
privacin
de
necesidades
primarias,
FM
aumenta.
FM
y
m
se
refieren
a
una
actividad
de
la
Ideacin.
En
principio,
si
FM=0
es
alguien
que
"est
muerto",
un
mnimo
de
FM
es
corriente
en
todo
el
mundo.
Los
que
tienen
FM
bajo
no
sufren,
no
perciben
no
sienten
las
necesidades.
Gente
que
no
soporta
la
frustracin
(alcohlicos,
drogadictos)
y
recurren
al
alcohol
y/o
las
drogas
para
disminuir
la
tensin
causada
por
las
necesidades.
Anorxicos,
que
niegan
tener
un
cuerpo
y
sus
necesidades
Religiosas
que
viven
en
convento
y
son
felices,
sin
patologa
mental,
personas
que
han
sublimado
las
necesidades
y
no
sufren
frustraciones.
Las
FM
no
se
modifican
con
el
desarrollo
aunque
el
sndrome
de
abstinencia
puede
aumentarlas.
m:
Las
respuestas
m
suelen
aparecer
en
protocolos
de
personas
que
estn
padeciendo
malestares
reactivos.
Es
una
variable
muy
inestable,
y
est
vinculada
con
el
nivel
de
estrs
que
el
sujeto
percibe.
FM
y
m
registran
esos
dos
sentimientos
que
provocan
una
actividad
cerebral
que
se
llama
actividad
perifrica.
La
actividad
perifrica
es
una
actividad
constante,
que
es
automtica
y
necesaria
para
la
vida,
es
el
estado
de
alerta,
son
nuestras
antenas,
es
una
actividad
de
vigilancia
que
est
por
debajo
del
objeto
en
el
que
estamos
centrando
nuestra
atencin.
El
problema
surge
cuando
hay
demasiada
actividad
perifrica
porque
se
transforma
en
una
actividad
parasitaria
del
pensamiento.
Color
Cromtico
El
color
cromtico
representa
el
conjunto
de
afectos
cuya
activacin
o
cese
dependen
de
una
decisin
del
sujeto,
independientemente
de
que,
una
vez
iniciada
las
accin,
se
pueda
mantener
su
control
hasta
el
final.
Es
decir,
estas
respuestas
son
el
corolario
de
situaciones
en
las
que
el
sujeto
inicia
deliberadamente
una
conducta
de
descarga,
aunque
no
sea
capaz
de
controlar
su
intensidad
(Exner
y
Sendn,
95).
La
incidencia
de
la
forma
que
acompaa
a
las
respuestas
de
color
cromtico
seala
el
grado
de
control
sobre
esos
afectos.
Si
las
respuestas
de
C
pura
son
dos
o
ms,
hay
riesgo
de
violencia,
especialmente
si
no
hay
C'.
Color
Acromtico
Representa
una
forma
de
constriccin
afectiva,
un
freno
a
la
expresin
emocional.
El
sujeto
que
da
varias
C
en
su
protocolo
es
una
persona
que
tiende
a
morderse
la
lengua
en
lugar
de
hablar,
de
manera
que,
en
vez
de
registrar
un
alivio
por
la
externalizacin
o
descarga
de
algn
afecto,
lo
interioriza,
no
permite
su
salida
y
con
ello
aumenta
su
malestar
interno(Exner
y
Sendn,
95).
Para
entender
las
C'
hay
que
conocer
cul
es
el
modelo
emocional
que
adopta
el
SC.
Es
el
modelo
psicofisiolgico
de
la
emocin.
La
emocin
se
define
como
excitacin
(miedo,
tristeza,
ira,
etc.)
que
mueve
al
sujeto.
Si
un
sujeto
carece
totalmente
de
emociones
"es
una
estatua".
La
emocin
es
el
motor
que
activa.
Dentro
de
este
modelo,
la
emocin
es
un
movimiento
que
tiene
una
fuente
y
una
meta.
La
meta
es
expresarse.
Una
emocin
no
puede
ser
esttica,
es
en
relacin
a
este
modelo
se
puede
entender
C'.
C'
registra
lo
que
le
pasa
al
sujeto
cuando
retiene
dentro
de
si
la
expresin
de
la
emocin:
esto
es
algo
txico
que
genera
una
sensacin
penosa.
Suele
darse
en
personas
sensibles,
es
frecuente
que
C
aumentada
aparezca
en
psicosomticos
y
depresivos.
Pero
a
veces
la
presencia
de
C'
puede
moderar
una
expresividad
demasiado
intensa
(cuando
la
suma
ponderada
de
color
es
muy
alta
y/o
cuando
aparece
C
pura)
Sombreados
Determinante
Forma
de
reconocerlo
SIGNIFICADO
El
sombreado
da
una
impresin
Se
relacionan
con
necesidades
de
tctil
cercana
y
contacto
emocional.
T
Se
interpreta
el
sombreado
como
Existencia
de
fuertes
componentes
profundidad
o
dimen-sionalidad.
de
desvalorizacin
asociados
a
los
V
Algo
se
ve
delante,
sobresaliendo.
procesos
de
introspeccin.
Es
muy
Las
trasparencias
son
V.
estable.
Si
no
es
T
ni
V
es
Y.
Reacciones
a
situaciones
externas
que
son
generadoras
de
tensin
y
Y
malestar
para
el
sujeto.
V:
En
EEUU,
vista
es
el
ms
infrecuente
de
los
sombreados.
Exner
explica
el
sentimiento
interno
que
la
respuesta
V
refleja
como
alguien
que
se
mira
al
espejo
y
tiene
ganas
de
vomitar.
Hay
un
sentimiento
de
asco
hacia
si
mismo
(habitualmente
V
y/o
FD
se
elevan
en
personas
poco
antes
de
suicidarse,
hasta
90
das
antes).
Parece
que
V
alto
puede
estar
vinculada
a
sentimientos
de
culpa
y
no
existe
una
escala
de
sentimientos
de
culpabilidad.
EXPERIMENTOS:
1)
se
pens
que
alguien
que
provoca
sin
proponrselo
la
muerte
de
alguien
cercano
(por
accidente
de
trnsito
o
conductas
impulsivas)
probablemente
sea
una
persona
con
sentimientos
de
culpa
elevados.
Se
tom
el
Ro
a
34
sujetos
detenidos
por
la
polica
porque
haban
herido
o
matado
por
perdida
de
control
y/o
accidente
de
trnsito
a
un
familiar
o
amigo
cercano.
A
menos
de
4
semanas
del
hecho
se
les
tom
el
Ro
y
los
resultados
fueron
comparados
con
otro
grupo
en
el
que
no
se
presumi
la
existencia
de
sentimientos
de
culpa.
Se
esperaba
que
en
el
primer
grupo
hubiesen
ms
respuestas
de
vista
y
efectivamente
as
ocurri.
2)
protocolos
de
mujeres
con
abortos
espontneos
en
el
segundo
trimestre
del
embarazo
fueron
comparados
con
los
de
mujeres
con
otro
tipo
de
internacin.
Tal
como
se
esperaba,
se
encontr
V
aumentada
en
el
primer
grupo.
V=1
indica
que
al
sujeto
no
le
gusta
la
manera
en
que
se
desarrolla
su
vida.
V
igual
o
mayor
que
2
suele
indicar
presencia
de
sentimientos
de
culpa,
pero
no
todas
las
respuestas
de
V
tienen
siempre
que
ver
con
el
sentimiento
de
culpa.
Andronikof
tiene
la
impresin
que
la
gente
de
mayor
nivel
cultural
tiene
tendencia
a
dar
V
en
los
protocolos:
artistas,
arquitectos,
gente
que
est
en
la
cultura.
V
puede
aumentar
en
algunos
casos
en
que
el
sujeto
sufre
algn
tipo
de
humillacin;
se
trata
de
un
incremento
transitorio,
asociado
con
el
estrs
situacional.
Y
Es
la
segunda
variable
menos
estable
en
el
Ro.
Tiene
algo
en
comn
con
m,
est
relacionada
al
estrs.
Ante
el
estrs
se
puede
elevar
m,
Y
o
bien
ambas.
La
m
tiene
que
ver
con
la
ideacin,
la
Y
con
los
afectos
de
indefensin,
desamparo,
impotencia.
Es
una
variable
inestable
aunque
en
algunos
casos
se
presenta
Y
elevada
de
manera
crnica.
Es
probable
que
los
que
dan
Y
elevada
de
manera
crnica
sean
personas
ansiosas
(pero
esto
no
est
demostrado
empricamente).
La
ansiedad
rasgo
no
es
posible
diferenciarla
de
la
ansiedad
estado
mediante
el
Rorschach.
Algunos
sujetos,
cuando
estn
desbordados
por
el
estrs,
van
a
reaccionar
ms
sobre
lo
ideacional
y
otros
ms
sobre
lo
afectivo.
Esto
est
ligado
a
los
tipos
vivenciales.
T
El
cdigo
T
traduce
una
frustracin
de
contacto.
Muchas
veces
se
confunde
y
se
piensa
que
traduce
una
capacidad
de
contacto,
no
es
as,
es
el
sentimiento
de
no
tener
suficiente
contacto.
Puede
ser
por
eso
que
hay
una
diferencia
entre
los
pases
nrdicos
y
latinos.
En
Finlandia
hay
mucha
T
alta
y
en
los
latinos
T
baja.
Probablemente
esto
indica
que
los
latinos
no
se
sienten
tan
en
estado
de
frustracin
en
relacin
a
la
proximidad.
En
la
poblacin
francesa,
ms
del
50%
tienen
T=0.
Lo
que
Exner
deca
hace
20
aos
sigue
siendo
vlido
para
EEUU,
T=0
es
muy
raro
en
EEUU,
pero,
tal
como
seala
Andronikof;
en
los
pases
latinos
parece
que
hay
casi
la
misma
cantidad
de
T=0
que
de
T=1.
El
nmero
de
T
aumenta
despus
de
un
divorcio,
tambin
en
los
que
estn
de
luto
y
en
los
presos.
Es
lo
que
le
sucede
a
la
gente
cuando
ha
perdido
el
contacto
con
lo
familiar.
EXPERIMENTO:
en
una
sala
de
espera
hay
varios
muebles
y
en
un
extremo
una
silla
incmoda;
un
psiclogo
se
sienta
en
un
lugar
cmodo
simulando
ser
un
paciente
que
espera
y
observa
qu
ocurre
con
el
paciente
que
entra
a
una
primera
consulta
durante
los
diez
primeros
minutos;
luego
a
ese
paciente
se
le
toma
un
Ro.
La
mayora
de
la
gente
en
EEUU
entraba,
saludaba
y
se
sentaba
a
hablar
un
poco
con
la
persona
presente
(T=1);
otros
entraban
sin
hacer
ruido
y
se
sentaban
lejos,
en
la
silla
incmoda
(T=0)
y
un
ltimo
grupo
se
sentaban
al
lado
y
hablaban
mucho
(T>1).
No
hubo
excepcin
en
los
resultados
del
Ro.
El
estudio
permiti
evidenciar
un
vnculo
entre
cierto
nmero
de
respuesta
R
y
cierta
manera
de
comportarse
que
tiene
que
ver
con
la
relacin
de
objeto.
Andronikof
piensa
que
la
diferencia
T=0,
T>1
y
T=1
es
pertinente,
pero
no
sabe
pertinente
a
qu
(habra
que
realizar
nuevos
estudios
experimentales
para
descubrirlo).
T=0
es
un
ingrediente
fundamental
de
personalidad
HVI
y
tambin
de
paranoia.
Por
el
experimento
se
permite
postular
una
hiptesis
(para
EEUU)
T=0
o
T>1
refleja
una
particularidad
y
a
veces
una
patologa
en
las
relaciones
de
objeto,
en
cuanto
a
la
necesidad
de
contacto,
de
proximidad
con
los
otros.
Sintetizando:
T=1
no
es
indicacin
de
nada
T=0
indica
que
esa
persona
necesita
mantenerse
a
distancia.
RESPUESTAS
POPULARES
Es
significativa
la
ausencia
de
respuestas
populares.
La
baja
frecuencia
de
Populares
puede
ser
indicio
de
grave
patologa,
pero
tambin
puede
revelar
que
se
trata
de
una
persona
singular
y
original
que,
sin
violar
la
realidad,
prefiera
manejarla
de
forma
mucho
menos
convencional.
Como
siempre,
ser
el
anlisis
de
las
dems
variables
el
que
ofrecer
seguridad
interpretativa
(Exner
y
Sendn,
95).
Si
un
sujeto
da
P
bajas,
probablemente
se
trate
de
alguien
que
no
puede
confiar
en
las
convenciones
sociales
ms
simples.
Los
que
dan
demasiadas
P
son
aquellos
que
hablan
"del
tiempo"
demasiado.
ACTIVIDAD
ORGANIZATIVA
La
actividad
organizativa
es
una
caracterstica
que
Exner
seala
como
susceptible
de
ocurrir
en
la
respuesta
y,
cuando
se
da,
le
atribuye
un
valor
numrico
llamado
puntuacin
Z.
La
frecuencia
con
que
aparece
la
puntuacin
Z
en
la
totalidad
del
protocolo,
"revelan
una
informacin
valiosa
sobre
el
grado
en
que
el
sujeto
tiende
a
organizar
los
campos
de
estmulos"(Exner,
95).
"Un
sujeto
econmico
optar
por
seleccionar
objetos
individuales,
o
en
pares,
haciendo
uso
de
la
simetra.
Ahora
bien,
no
hay
nada
en
el
campo
de
estmulos
que
establezca
de
antemano
una
relacin
entre
un(os)objeto(s)
y
las
otras
partes
de
la
mancha.
Para
que
aparezca
dicha
relacin
significativa,
el
sujeto
tiene
que
realizar
un
esfuerzo
adicional
dirigido
a
tal
fin,
es
decir,
ha
de
organizar
el
material
dentro
del
campo".
(Exner,
95).
Si
Zf
est
en
el
rango
promedio
se
puede
esperar
que
el
sujeto
trabaje
tanto
como
la
mayora,
sin
destacables
ambiciones.
Pero
el
procesamiento
eficiente
indica
que
la
persona
se
focaliza
en
la
tarea
y
puede
afrontarla
bien.
Si
el
Zf
es
alto
la
persona
probablemente
sea
un
gran
trabajador.
Para
poder
pensar
si
un
sujeto
est
muy
o
poco
motivado
y
gasta
mucha
o
poca
cantidad
de
energa
en
el
procesamiento
de
la
informacin,
ser
necesario
ver
si
se
cumplen
al
menos
dos
de
las
siguientes
variables:
1. Zf
superior
o
inferior
a
la
media
2. W
superior
o
inferior
a
D+Dd
3. W
aumentada
o
disminuida
en
W:M
"Las
variables
Zf,
DQ+
y,
en
menor
medida,
DQv/+,
correlacionan
positivamente,
de
manera
que,
habitualmente,
si
Zf
se
eleva,
tambin
lo
hace
DQ+
y
esto
sealar
que
el
sujeto
se
esfuerza
por
procesar
y
organizar
con
cuidado
la
informacin
procedente
del
campo
estimular,
llevando
a
cabo
un
trabajo
cognitivo
sofisticado
y
complejo.
Esto
indica
que
posee
un
buen
desarrollo
intelectual,
pero
recordemos
que
su
eficacia
prctica
vendr
determinada
por
otros
datos,
de
modo
que
una
persona
podra
ser
muy
inteligente
y
generar
conductas
muy
complejas
y
que,
al
mismo
tiempo,
fueran
muy
desajustadas
e
ineficaces
para
resolver
sus
problemas"
(Exner
y
Sendin).
CDIGOS
ESPECIALES
CRTICOS
en
la
evaluacin
de
riesgo
esquizofrnico.
Hay
que
leer
las
respuestas
FAB2
para
evaluar
su
gravedad.
Contaminacin:
CONTAM
Es
la
ms
bizarra
de
las
combinaciones
inadecuadas.
Dos
o
ms
impresiones
se
han
fundido
en
una
sola
respuesta
de
una
manera
que,
claramente,
viola
la
realidad.
El
proceso
de
fusin
es
lo
que
las
convierte
en
inadecuadas,
en
contraste
con
lo
que
sucedera
si
se
hubieran
dado
por
separado".
El
criterio
para
codificarla
es
que
el
sujeto
no
se
de
cuenta
y
que
no
critique
su
respuesta;
si
la
critica
se
vuelve
una
INCOM.
Mientras
que
en
la
INCOM
se
funden
dos
impresiones
de
distintas
reas
de
la
mancha
en
un
solo
objeto
imposible,
en
la
CONTAM
se
emplea
una
nica
rea.
Se
dan
casi
exclusivamente
en
esquizofrnicos.
Es
habitual
que
un
DV2
acompae
a
una
CONTAM
(ejemplo,
en
Lmina
IV,
"es
un
seor
caracol"
y
en
la
encuesta
ve
la
cabeza
del
caracol,
con
sus
piernas,
brazos).
Lgica
inadecuada:
ALOG
La
lgica
que
emplea
se
sale
claramente
de
lo
convencional
y
representa
una
forma
de
pensar
relajada
y
simplista
(Exner,
95).
La
lgica
y
la
capacidad
de
juicio
estn
deterioradas
(se
refiere
a
la
lgica
del
pensamiento,
a
la
lgica
que
se
puede
comunicar
al
interlocutor).
Es
tpico
de
esquizofrenia
y
es
por
eso
que
puede
ser
peligroso
el
esquizofrnico,
porque
tiene
una
lgica
que
le
es
propia,
no
compartida.
PERSEVERACIN
Y
FRACASO
EN
LA
INTEGRACIN:
PSV
Perseveracin
intralmina
Si
aparece
slo
una
PSV
intralmina,
puede
indicar
cierta
rigidez
para
procesar
la
informacin.
Ms
de
una
justificara
realizar
evaluaciones
neurolgicas.
Perseveracin
de
contenido
Las
perseveraciones
de
contenido
parecen
tener
que
ver
con
alteraciones
emocionales
que
rigidifican
los
procesamientos
porque
crean
intensas
preocupaciones
que
interfieren
en
todos
los
trabajos
cognitivos.
(Exner
y
Sendn,
95).
Perseveracin
mecnica
Es
propio
de
personas
con
deterioro
intelectual
o
neurolgico.
Implica
una
limitacin
muy
importante
para
la
actividad
laboral,
de
hecho,
es
poco
probable
que
estos
sujetos
lleguen
a
una
evaluacin
psicolgica
laboral.
Lamina
II
Lamina
III