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Caderno de Exerccios

6. ANO
Ensino Fundamental

Cincias, Geografia, Histria

Lngua Portuguesa e Matemtica


Diretoria Geral
Alessandro Marques

Gerncia de Operaes
Guilherme Jos Cornlio Viana

Gerncia Editorial
Tatiane Aline do Carmo e Melo

Produo Editorial
Letcia Neves

Produo Grfica
Daniela Pereira de Melo
Denise de Barros Guimares
Eli Vidal de Castro
Glauciane Mara Fernandes

Gerncia Pedaggica
Cornlia Cristina Sampaio Brando
Maria Cibele Aguiar Santos

Consultoria Pedaggica
Ada Ceclia Vilela de Oliveira
Carla Miller Brant Moraes
Cibele Cristina Mendanha
Helosa Helena Baldo Lopes
Luciano Pereira Marins
Luiza Winter Venturini
Marcilene Gonalves Souza

Projeto Grfico e Capa


Grid Editorial

Reviso de Lngua e Estilo


Carolina Santos Magalhes da Rocha
Denice Pgo
Renilda dos Santos Figueiredo
Priscila Trevizani

Editorao Eletrnica
Grid Editorial Todos os direitos reservados.
Proibida a reproduo total ou parcial.
Ilustrao
Ednei Marx

Cartografia
Carlos Jorge Nunes

Rua Santa Madalena Sofia, 25


Vila Paris, Belo Horizonte/MG
CEP 30380-650
(31)2126.0310
Querido aluno,

Este caderno composto de atividades interessantes, que vo ajud-lo a se envolver mais


com o universo do conhecimento e a compreender sua importncia na vida das pessoas.
Ao longo deste caderno, voc realizar atividades significativas e perceber que pode ser
muito divertido percorrer um caminho no qual estaremos sempre descobrindo algo novo!

Com o nosso carinho,

Rede Pitgoras

Organizao do meu dia a dia

1.o Defina um horrio para o seu estudo.


2.o Escolha um local calmo, claro e bem ventilado e, de preferncia, que seja do seu agrado.
3.o Organize os materiais que sero utilizados e deixe-os prximos a voc.
4.o Separe diariamente o contedo a ser estudado.
5.o Sente-se corretamente na cadeira no momento de estudar.

Agora preencha o quadro abaixo com as suas atividades dirias.

Horrio
Atividades
Incio Trmino

7
Sumrio

CIE
CINCIAS

UNIDADE 1 O planeta Terra um sistema fechado, auto-organizador, aberto


a um uxo de energia .......................................................................................6
Captulo 1 Nosso lugar no Universo: Sol, Terra e Lua .......................................... 6
Captulo 2 A integrao dos sistemas terrestres ................................................ 11

UNIDADE 2 Um ciclo de matria em um uxo de energia ............................ 16


Captulo 3 O ciclo da matria no sistema terrestre .......................................... 16
Captulo 4 O fluxo de energia nos sistemas terrestres ....................................... 19

GEO
GEOGRAFIA

UNIDADE 1 geografia: Para qu? Por qu? ................................................. 22


Captulo 1 A Geografia em nossos caminhos .................................................... 22
Captulo 2 Mapeando os nossos e os outros lugares ......................................... 22

UNIDADE 2 Terra: caractersticas fsicas e sua importncia para a sociedade


humana .......................................................................................................... 30
Captulo 3 Terra: um planeta mutante ............................................................... 30

UNIDADE 3 Os domnios naturais da Terra e os efeitos da ao humana


sobre eles ....................................................................................................... 35
Captulo 4 Sociedade humana x meio natural: uma relao delicada ............. 35
Captulo 5 Seres humanos x meio ambiente: os limites de cada um ................. 35

HIS
HISTRIA

UNIDADE 1 Cultura e trabalho nos primeiros agrupamentos humanos ....... 39


Captulo 1 Tecnologia para garantir a sobrevivncia ......................................... 39
Captulo 2 A relao com o desconhecido e o sobrenatural .............................. 43
Captulo 3 Os primeiros habitantes do Brasil ..................................................... 47
UNIDADE 2 Cultura e trabalho nas primeiras cidades e imprios da frica,
do Oriente Prximo e da Amrica .................................................................. 48
Captulo 4 Das aldeias s primeiras cidades e imprios ................................... 48
Captulo 5 As relaes de trabalho nos primeiros grandes imprios ................. 52

POR
LNGUA PORTUGUESA

UNIDADE 1 Um mundo de textos ................................................................ 54


Captulo 1 A comunicao pela palavra ........................................................... 54
Captulo 2 As margens do texto ........................................................................ 56

UNIDADE 2 Palavras e intenes ................................................................. 60


Captulo 3 A palavra que me revela ................................................................. 60
Captulo 4 A inteno de quem fala ou escreve ................................................ 62

UNIDADE 3 Para quem quer aprender ....................................................... 65


Captulo 5 A palavra no texto .......................................................................... 65
Captulo 6 Lio de casa .................................................................................... 67

UNIDADE 4 Feitos para provocar ................................................................. 69


Captulo 7 A inteno de convencer ................................................................. 69
Captulo 8 Ateno, ateno! ............................................................................ 71

MATEMTICA MAT

UNIDADE 1 No universo dos nmeros e das operaes ................................ 76


Captulo 1 Divisores e mltiplos de um nmero natural ................................... 76
Captulo 2 Nmeros e operaes ....................................................................... 81
Captulo 3 Expresses numricas, potenciao e radiciao ............................. 85

UNIDADE 2 De olho no espao, nas formas e nas medidas ........................... 89


Captulo 4 Formas geomtricas espaciais e planas ............................................ 89
Captulo 5 Medidas de comprimento e de superfcie ........................................ 89

Saber e Fazer
1
O planeta Terra um sistema

UNIDADE
fechado, auto-organizador, aberto
a um fluxo de energia
CIE

cAPTUlO 1 NOSSO LUGAR NO UNiVERSO: SOL, TERRA E LUA

Contedos:
Sondando nosso Universo
Modelos do nosso Universo
Movimentos da Terra
A Lua
As estaes do ano

1) A ilustrao remete a um pensamento sobre a estrutura da Terra que foi difundido no


incio da idade Mdia.

Terra plana

a) Descreva a estrutura da Terra proposta nesse perodo da histria.

6. ANO | CiNCiAS ENSiNO FUNDAMENTAL


6
b) Por que o modelo atual da estrutura da Terra evidencia que essa situao impossvel de
ocorrer?

2) O texto se refere a algumas teorias que explicam a origem do Universo.

[...] Cosmologia o estudo do Universo em seu conjunto, incluindo teorias sobre sua
origem, evoluo, estrutura em grande escala e seu futuro. As primeiras teorias cosmolgicas
importantes devem-se ao astrnomo grego Ptolomeu e a Nicolau Coprnico, que props em
1543 um sistema em que os planetas giravam em rbitas circulares ao redor do Sol. Tal sistema
foi modificado pelo sistema de rbitas elpticas descrito por Johannes Kepler.
Em 1917, o astrnomo holands Willen de Sitter desenvolveu um modelo no esttico do
Universo. Em 1922, esse modelo foi adotado pelo matemtico russo Alexander Friedmann e,
em 1927, pelo sacerdote belga Georges Lemaitre, que afirmava que as galxias so fragmentos
proporcionados pela exploso do ncleo, dando como resultado a expanso do Universo.
Esse foi o comeo da teoria da Grande Exploso (Big Bang) para explicar a origem do
Universo, modificada em 1948 pelo fsico russo naturalizado americano George Gamow, que
disse que o Universo se criou numa gigantesca exploso e que os diversos elementos foram
produzidos durante os primeiros minutos depois dessa Grande Exploso, quando a densidade
e a temperatura extremamente alta fundiram partculas subatmicas, transformando-as nos
elementos qumicos. Por causa de sua elevadssima densidade, a matria existente nos primeiros
momentos do Universo expandiu-se rapidamente. Ao expandir-se, o hlio e o hidrognio
esfriaram e se condensaram em estrelas e galxias.
Disponvel em: http://www.webciencia.com/04_universo.htm.
Acesso em: 31 jul. 2012. (Fragmento)

a) Qual a caracterstica comum aos modelos cosmolgicos de Nicolau Coprnico e de Johannes


Kepler?

b) Como explicada a formao dos elementos qumicos durante o Big Bang?

c) Em 1917, o astrnomo holands Willen de Sitter desenvolveu um modelo no esttico do


Universo. O que significa a expresso destacada?

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


7
3) As setas indicam dois movimentos realizados pelo planeta Terra.

1
2

Terra

Sol

a) Quais so os movimentos propostos pelas setas 1 e 2? Justifique suas respostas.

b) Cite uma consequncia produzida devido aos movimentos representados.

4) O texto explica algumas caractersticas da Lua, satlite natural do planeta Terra.

Um aparelho planetrio, patenteado por Manuel da Silva Marques, demonstra que a Lua,
ao contrrio do que se diz, no tem movimento de rotao, pois, caso tivesse, no mostraria
Terra sempre a mesma face. Essa demonstrao desmente a falsa verdade segundo a qual a
Lua executa um movimento de rotao em torno do seu prprio eixo enquanto descreve um
movimento de translao em volta da Terra.
Sem rotao Com rotao

Qual das duas mente?


A da esquerda ou a da direita?

6. ANO | CiNCiAS ENSiNO FUNDAMENTAL


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Nas enciclopdias, o fenmeno explicado do seguinte modo: "A Lua gira em torno da
Terra em 27,32 dias. No mesmo espao de tempo, cumpre uma rotao completa em torno do
seu prprio eixo. devido ao seu movimento de rotao que a Lua mostra Terra sempre a
mesma face."
No se compreende como que uma suposta tese cientfica complica e baralha a explicao
daquilo que simples. Em primeiro lugar, a Lua no executa dois movimentos diferentes com a
mesma durao, mas um nico e mesmo movimento.
Se a Lua executasse, simultaneamente, dois movimentos diferentes, a meio do movimento
de translao a sua face oculta estaria ento voltada para a Terra, devido ao seu hipottico
movimento de rotao [...].
Disponvel em: http://ciencia-hoje.webnode.com.br/products/o-movimento-da-lua/.
Acesso em: 31 jul. 2012. (Fragmento.)

a) Qual a resposta da pergunta proposta pela imagem apresentada no texto? Justifique sua
resposta.

b) Qual a evidncia proposta pelo texto que comprova a resposta anterior?

c) Qual seria o ttulo mais apropriado ao texto? Marque um X naquele que voc escolher. Justifique
sua resposta no espao abaixo.
As fases da Lua
O movimento de rotao da Lua
O movimento da Lua
O aparelho planetrio de Manuel da Silva Marques

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


9
5) As estaes do ano so determinadas, entre outros fatores, pela incidncia dos raios
solares na superfcie da Terra. Quando eles atingem, concentradamente, um determinado
hemisfrio do planeta, essa regio ser mais aquecida nesse momento. A ilustrao
representa a mesma estao em duas pocas do ano.

Trop. Cncer Trop. Cncer

Raios solares Raios solares

Equador

Trop. Capricrnio Trop. Capricrnio

Junho Dezembro

Representao para fins didticos.

a) Qual a estao do ano representada? Justifique sua resposta.

b) Os Jogos Olmpicos de Londres, Inglaterra, iniciaram-se em julho de 2012. Qual a relao do


ms de incio das Olimpadas com a ilustrao apresentada?

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1
O planeta Terra um sistema

UNIDADE
fechado, auto-organizador, aberto
a um fluxo de energia
CIE

cAPTUlO 2 A INTEGRAO DOS SISTEMAS TERRESTRES

Contedos:
A atmosfera
O planeta em que vivemos e a atmosfera
As camadas da atmosfera
A presso atmosfrica
A hidrosfera
A litosfera
A biosfera
Como os seres vivos modificam o meio ambiente
O ciclo da gua
A formao dos solos

6) A ilustrao destaca uma das camadas da atmosfera.

Representao para fins didticos.

a) Qual a camada destacada?

b) Qual a importncia dessa camada para os seres vivos?

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11
7) A ilustrao mostra a interferncia da altitude na densidade do ar atmosfrico.

Molculas de ar

a) Qual dos montanhistas deve sentir maiores dificuldades para respirar? Explique sua resposta.

b) Compare a presso atmosfrica no ponto mais baixo da escalada em relao ao ponto mais alto.

c) Por que, quanto mais distante da superfcie da Terra, mais rarefeito o ar?

6. ano | cincias Ensino Fundamental


12
8) A cena abaixo foi retirada de um dos filmes da sequncia A Era do Gelo e mostra
componentes de quatro sistemas terrestres: a biofera est representada pelo animal e os
outros sistemas esto indicados por nmeros.

Pixar / Divulgao
1
Biosfera

a) Identifique os sistemas:
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________

b) A gua est presente em todos esses sistemas. Descreva o seu ciclo nesses ambientes.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


13
9) A gua uma substncia composta de dois tomos de hidrognio (H) e um de oxignio
(O), formando a molcula de H2O. uma das substncias mais abundantes em nosso planeta
e pode ser encontrada em trs estados fsicos: slido, lquido e gasoso. Aproximadamente
70% da superfcie terrestre encontra-se coberta por gua. No entanto, menos de 3% deste
volume de gua doce, cuja maior parte est concentrada em geleiras (geleiras polares e
neves das montanhas), restando uma pequena porcentagem de guas superficiais para as
atividades humanas. [...]
Disponvel em: http://www.brasilescola.com/geografia/agua.htm. Acesso em: 05 jul. 2012. (Fragmento)

a) Indique os trs estados fsicos da gua e d exemplos de como ela pode ser encontrada na
natureza em cada um deles.

10) A ilustrao mostra, em sequncia, um processo que ocorre na litosfera.

Representao para fins didticos.

Nessa sequncia, ocorre a


a) aproximao de placas tectnicas.
b) diminuio da crosta terrestre.
c) formao dos fundos ocenicos.
d) gerao de vulces no continente.

6. ano | cincias Ensino Fundamental


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11) A ilustrao relaciona trs formas de modificao dos seres vivos no ambiente. Os
processos 1 e 2 foram representados considerando apenas a absoro ou liberao de CO2 e
O2 da atmosfera.

2
1

Representao para fins didticos.

a) Cite os processos identificados pelos nmeros:


1: ____________________________________
2: ____________________________________
3: ____________________________________

b) Os processos 1 e 3 ocorrem em todos os seres vivos, enquanto o processo 2 restrito a alguns


grupos. Justifique essa afirmao.

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15
2
UNIDADE
Um ciclo de matria em um fluxo
de energia

CIE

cAPTUlO 3 O CiCLO DA MATRiA NO SiSTEMA TERRESTRE

Contedos:
Anlise do ciclo da vida do produto
As transformaes no mundo
tomos e molculas
As partculas e os ciclos naturais

12) A matria no ambiente passa por diversos processos de transformao, que incluem
desde a sua extrao na natureza at a fabricao de produtos pela indstria. A ilustrao
relaciona essas transformaes.

Representao para fins didticos.

a) O ciclo da matria representado possui caractersticas de sustentabilidade ambiental? Justifique


sua resposta.

6. ANO | CiNCiAS ENSiNO FUNDAMENTAL


16
b) Observe os produtos presentes em sua casa e cite alguns reciclveis e outros no reciclveis.

Produtos reciclveis:

Produtos no reciclveis:

13) Leia o texto a seguir.

Os ciclos Biogeoqumicos
Na Natureza, nada se cria, nada se perde, tudo se transforma. Este o princpio de
conservao da matria, enunciado por Lavoisier. Os elementos qumicos ora esto participando
da estrutura de molculas inorgnicas, na gua, no solo ou no ar, ora esto compondo molculas
de substncias orgnicas, nos seres vivos. Pela decomposio ou pela excreo, tais substncias
se decompem e devolvem ao meio ambiente os elementos qumicos, j na forma de compostos
inorgnicos [...].
Disponvel em: <http://www.grupoescolar.com/pesquisa/os-ciclos-biogeoquimicos.html>.
Acesso em: 05 ago. 2012. (Fragmento)

O carbono retorna atmosfera por meio da


a) decomposio realizada pelas plantas.
b) fotossntese dos seres autotrficos.
c) respirao dos seres consumidores.
d) transpirao que ocorre nos organismos.

14) A ilustrao apresenta o ciclo de vida de um rptil e a sua utilizao como matria-prima.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


17
Uma atitude que evita essa explorao inadequada do rptil como matria-prima
a) criar animais em cativeiro para evitar a caa clandestina.
b) confeccionar bolsas com couro de boi em vez de couro de jacar.
c) substituir o couro de jacar por produtos reciclveis similares.
d) utilizar apenas animais que tenham morrido por outros motivos e no para essa finalidade.

15) A ilustrao resume o ciclo de um elemento qumico no ambiente.

N2 Relmpago

NO
N2

Chuva
NO2
Leguminosas

Plantas e dejetos
de animais NH3
NO2-
NO3-
Para o subsolo

Representao para fins didticos.

a) O ciclo se refere a qual elemento qumico?

b) Por que esse elemento importante para os seres vivos?

c) Analise o ciclo e descreva a importncia dos dejetos de animais como adubo vegetal (esterco).

6. ano | cincias Ensino Fundamental


18
2
UNIDADE
Um ciclo de matria em um fluxo
de energia

CIE

cAPTUlO 4 O FLUXO DE ENERGiA NOS SiSTEMAS TERRESTRES

Contedos:
A origem da energia fotossntese
A respirao
A fermentao
A energia e o ciclo da vida do produto

16) O esquema mostra um processo biolgico.

FOTOSSNTESE

Energia da luz

Gs Oxignio - O2

Glicose - C6H12O6

Gs Carbnico - CO2

gua - H2O

a) Qual a importncia desse processo?

b) Um produto da fotossntese combustvel para seres vivos e mquinas. Explique essa afirmao.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


19
17) A ilustrao mostra as etapas do processo de produo de energia eltrica.

Shutterstock Shutterstock

Shutterstock

Gerador hidroeltrico Linhas de transmisso


50-765 KV
Transformador na
subestao
Shutterstock
Shutterstock Shutterstock

Linhas de distribuio
com menos de 560 KV
Consumidor final Transformador
120 V / 240 V montado no poste

a) Descreva como ocorre esse processo de produo de energia.

b) Quais so os impactos ambientais causados por esse tipo de atividade?

6. ano | cincias Ensino Fundamental


20
18) As equaes comparam o processo de fermentao alcolica e respirao aerbica.

C6H12O6 2CH3CH2OH + 2CO2 + ENERGIA


Glicose Etanol Dixido de 2 ATP + calor
carbono

Fermentao alcolica

C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O + ENERGIA


Glicose Dixido de 36 ATP + calor
carbono

Respirao aerbica

Em termos energticos:

a) Qual a semelhana entre esses processos?

b) Qual a diferena entre esses processos?

c) Analise os produtos da fermentao e descreva a importncia desse processo para o ser humano.

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21
UNIDADE
1 Geografia: Para qu? Por qu?

GEO

cAPTUlO 1 A GEOGRAFIA EM NOSSOS CAMINHOS


cAPTUlO 2 MAPEANDO OS NOSSOS E OS OUTROS LUGARES

Contedos:
A Geografia em nosso cotidiano
O meu, o seu, os nossos lugares e os lugares dos outros
Espao natural e espao construdo
Cartografia: a arte de criar mapas
As coordenadas geogrficas
Fusos horrios: uma organizao necessria
Os fusos horrios brasileiros
Escalas e legendas
Cartas topogrficas e mapas temticos
Novas tecnologias aplicadas cartografia
O registro de dados por meio de grficos

1) Leia o trecho da msica "Petrolina Juazeiro" de Alceu Valena.

[...]
Do outro lado do rio tem uma cidade
Que na minha mocidade eu visitava todo dia
Atravessava a ponte ai que alegria
Chegava em Juazeiro, Juazeiro da Bahia [...]
Petrolina, Juazeiro, Juazeiro, Petrolina
Eu gosto de Juazeiro e adoro Petrolina
Todas duas eu acho uma coisa linda [...].

Disponvel em: <http://www.letras.com.br/alceu-valenca/petrolina-juazeiro>.


Acesso em: 06. jul. 2012.
(Fragmento)

6. ANO | GEOGRAFiA ENSiNO FUNDAMENTAL


22
a) Os versos da msica destacam o conceito de lugar. Explique o que lugar para a Geografia.

b) Retire da letra da msica dois versos que mostram o conceito de lugar.

2) O homem constantemente faz alteraes no espao geogrfico. Leia o texto e analise


a imagem a seguir que mostra uma modificao feita em um bairro por meio do trabalho
humano.

Shutterstock
A Secretaria Municipal de Servios Urbanos
e Rurais (Semsur) est finalizando uma importante
obra de drenagem no bairro Liberdade. Trata-se
da canalizao e drenagem de um ponto crtico
do sistema de escoamento de guas pluviais,
onde h muito tempo acontece alagamento em
dias de fortes chuvas. [...] A obra vai possibilitar o
escoamento adequado das guas de chuva, uma
antiga reivindicao dos moradores do bairro.
Imagem ilustrativa
Disponvel em: <http://www.itu.sp.gov.br/index.php?area=5&id=1048>. Acesso em: 7 jul. 2012. (Fragmento)

a) Cite qual a modificao que est sendo feita no espao geogrfico.

b) Explique o motivo pelo qual o homem modifica o espao geogrfico.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


23
3) A construo do espao geogrfico realizada por meio do trabalho humano ao longo do
tempo. Entretanto, apesar de esses espaos serem construdos e reconstrudos pelo homem,
eles no so iguais.

Observe as imagens a seguir que mostram duas cidades brasileiras.


Shutterstock Shutterstock

Ouro Preto - MG Santos - SP

a) Explique por que os espaos geogrficos apresentam diferenas entre si.

b) Cite trs fatores que contribuem para a existncia de diferentes espaos geogrficos.

4) Voc conhece a Rosa dos Ventos? Ela um importante instrumento cartogrfico que nos
ajuda a localizar corretamente os mais diferentes lugares do nosso planeta.

a) Complete os espaos ao lado da Rosa dos Ventos com o nome dos pontos cardeais e colaterais.

b) Pinte os pontos cardeais e colaterais com cores diferentes.

6. ano | GEOGRAFIA Ensino Fundamental


24
5) Joo um aluno do 6. ano e precisa localizar alguns pontos de sua cidade que esto
representados no mapa a seguir.

a) Tendo a Banca de jornal como referncia,


escreva onde se localiza
a escola________________________
o cinema_______________________
o hospital_______________________
o banco________________________
a sorveteria_____________________

b) Observe o mapa e complete as lacunas com a localizao dos pontos.

O banco se localiza a __________________ da escola e a ________________ da sorveteria.


O cinema se localiza a _______________ do hospital e a _____________da banca de jornal.
A escola se localiza a _______________ da banca de jornal e ao ______________do cinema.
O hospital se localiza a ________________ da escola e a ____________________ do banco.

6) Leia, a seguir, o texto sobre as estaes do ano.

O nosso planeta realiza vrios movimentos. Alguns deles so muito importantes, como o de
rotao, que o movimento que a Terra faz em torno do seu prprio eixo e que possui durao
aproximada de 24 horas. A Terra tambm circula em torno do Sol em um movimento chamado de
translao e que tem a durao aproximada de 365 dias e 6 horas. Alm desses dois movimentos,
existe tambm a inclinao do eixo terrestre, que favorece a mudana de estaes, pois quando
um hemisfrio recebe mais luz solar do que o outro, ocorrem os solstcios de vero no hemisfrio
que recebe mais luz e de inverno, no hemisfrio que recebe menos luz solar. Nos perodos em que
os dois hemisfrios recebem a mesma intensidade de luz solar, ocorre o equincio de primavera
e de outono alternadamente nos dois hemisfrios.

a) Explique por que a inclinao do eixo terrestre favorece a mudana de estaes em nosso
planeta.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


25
b) Encontre as palavras destacadas no texto no caa-palavras a seguir.
S O L A R I D E I R A S Q F R
A M I X A V E E S T A E S
R E N J B E O I A P O V B R O
R N C O A R S A E U Q A T I L
I D L U G C R E M P I O M P
N R I I R O T A O N N B T
T W N I N D A M O N H A S I A
E O A T A O B I M V U S A R S
N C N H E M I S F R I O J
S E E L H O N A T U R N I
I N O C I P E Q U I N C I O
D C O L E I T E U R U M J N U
A T R A N S L A O C P V T
D R S I A V E S T P O I S E O
E P R I M A V E R A M I L R N
P A L E C R O Z D I M O P N O
O S O L S T C I O S I S O I
Z P R I M O V I M E N T O S O

7) Para que possamos localizar um ponto exato na superfcie terrestre, preciso usar as
coordenadas geogrficas. Com elas, podemos identificar a latitude, que varia de 0o a 90o para
o norte e para o sul da linha do Equador, e a longitude, que varia de 0o a 180o para leste e para
oeste do meridiano de Greenwich.

a) Agora que voc j sabe o que so latitude e longitude, observe o mapa a seguir e complete o
quadro com a latitude e a longitude dos pontos indicados.

Ponto Latitude Longitude


A
B
C
D

Elaborado com base nos dados de: ATLAS Geogrfico. Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2008. p. 40.

6. ano | GEOGRAFIA Ensino Fundamental


26
8) Para que possamos representar grandes espaos, como o territrio brasileiro, por
exemplo, precisamos fazer uma reduo para que seja possvel fazer a sua representao.
Para isso, usamos a escala, que a relao entre o tamanho do espao real e o que ser
representado.

a) Veja a seguir a representao do Brasil feita com a utilizao de uma escala.

Disponvel em: <http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=terrsoc_cap2>.


Acesso em: 10. jul. 2012.

b) Escreva, nos espaos ao lado do mapa, os nomes dos paralelos que cortam o Brasil.

c) No mapa, 1 cm corresponde a quantos quilmetros na realidade?

d) Se no mapa a distncia entre as cidades de Braslia e Teresina de 3 cm, calcule qual seria a
distncia real entre essas duas cidades.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


27
9) Para organizar o horrio mundial, foram criados os fusos horrios. So 12 fusos a leste
do meridiano de Greenwich e 12 fusos a oeste, totalizando 24 fusos com 15o cada um. As
cidades que se localizam a leste possuem as horas adiantadas em relao s cidades que se
localizam a oeste. Agora que voc j sabe como so organizados os fusos horrios, vamos
resolver a questo a seguir.

Tiago mora na cidade do Texas, que est localizada a


90 de longitude oeste, e precisa telefonar para um amigo
o

que mora na cidade de Teresina, que se localizada a 45o


de longitude oeste. Se Tiago fizer a ligao s 10 horas da
manh, a que horas o seu amigo que mora em Teresina ir
atender ao telefone?

10) Os fusos horrios foram estabelecidos no final do sculo XIX devido necessidade de
organizao do sistema horrio em todo o mundo, em virtude do aumento do comrcio e da
circulao de bens e servios entre os diversos pases do globo.

Veja no mapa a seguir como foram organizados os fusos horrios.

Fusos Horrios

A D

Disponvel em: <http://alextronbrasil.com/fusohorario.htm>. Acesso em: 15 jul. 2012.

6. ano | GEOGRAFIA Ensino Fundamental


28
Com base na observao do mapa de fuso horrio, faa o que se pede.

a) Pinte no mapa o fuso que representa o meridiano inicial de Greenwich.

b) Se um programa de televiso for exibido, ao vivo, s 15 horas para as cidades localizadas no fuso
horrio A, identifique a que horas ele ser exibido para as localidades que esto no fuso horrio
C:_____________________________________________
B:_____________________________________________

c) Um avio decola de uma cidade localizada no fuso horrio indicado em B s 10 horas do dia 20
de maio em direo a uma cidade localizada no fuso horrio indicado em D. Sabendo que o
tempo que ele ir gastar em seu trajeto entre as duas cidades de 7 horas, calcule a que horas
o avio ir pousar na cidade que se localiza no fuso horrio D.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


29
2
Terra: caractersticas fsicas e

UNIDADE
sua importncia para a sociedade
humana
GEO

cAPTUlO 3 TERRA: UM PLANETA MUTANTE

Contedos:
Por dentro da Terra
Placas tectnicas
Os tipos de rochas
As formas da superfcie terrestre
O relevo e os agentes modeladores das formas da Terra
Os solos
As guas da Terra
Os mares e os oceanos
A questo da gua no mundo contemporneo

11) Apesar de toda a tecnologia j desenvolvida pelo homem, pouco se sabe sobre o interior
do planeta Terra. Muitas informaes que temos so obtidas por meio de pesquisas feitas
com materiais recolhidos das erupes vulcnicas.

a) Veja o esquema a seguir que mostra a estrutura interna do nosso planeta.

6. ANO | GEOGRAFiA ENSiNO FUNDAMENTAL


30
b) Nomeie as camadas internas da Terra representadas na imagem.

c) Caracterize cada uma das camadas que formam a Terra.

12) O nosso planeta possua apenas um continente, que se chamava Pangea, entretanto, h
cerca de 200 milhes de anos, esse supercontinente comeou a se fragmentar, formando os
demais continentes que existem na atualidade. Isso foi possvel devido movimentao das
diversas placas tectnicas que existem na superfcie terrestre.

a) Veja no mapa a seguir a representao das placas tectnicas.

3
1
2

Disponvel em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/os-misterios-de-venus>.


Acesso em: 15 jul. 2012.

b) Defina o que so placas tectnicas.

c) As placas tectnicas esto em constante movimentao. Explique como possvel a


movimentao das placas.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


31
d) Cite o nome das placas tectnicas identificadas pelos nmeros:
1 _________________________
2 _________________________
3 _________________________

e) Sabendo que o Brasil se localiza sobre a placa Sul-americana, explique por que em nosso pas
no existem terremotos de grande intensidade.

13) As placas se encontram em constante movimentao. Elas se deslocam em diferentes


sentidos. medida que se movimentam, ocorrem diversas mudanas na superfcie terrestre.

Observe a seguir os trs tipos de movimentos das placas tectnicas.

a) Nomeie-os e escreva as consequncias de cada um deles para a superfcie terrestre.


Movimento 1:_______________________________________
Consequncias:_____________________________________
Placa
Manto __________________________________________________
__________________________________________________

Movimento 2:_______________________________________
Placa
Manto Consequncias:______________________________________
__________________________________________________

Placa Movimento 3:_______________________________________


Manto Consequncias:______________________________________
____________________________________________________

14) A superfcie terrestre composta de trs diferentes tipos de rochas. Complete o quadro
a seguir de acordo com as caractersticas dos tipos de rochas existentes na Terra.

TIPO DE ROCHA COMO SE FORMA EXEMPLO


Formada pelo resfriamento da lava
vulcnica na superfcie.
Metamrfica

Areia e argila

6. ano | GEOGRAFIA Ensino Fundamental


32
15) O relevo terrestre constantemente transformado pelos agentes que atuam na superfcie
do nosso planeta, criando diferentes formas de relevo.

a) Leias as dicas.

1 Forma de planalto que possui o topo achatado devido ao desgaste dos agentes externos.
2 Nome dado depresso cuja altitude est abaixo do nvel do mar.
3 Forma de relevo predominante no territrio brasileiro.
4 Forma de relevo encontrada em reas de encontro de placas tectnicas.
5 Forma de relevo caracterizada pela sua baixa altitude.
6 Cordilheira localizada na costa oeste da Amrica do Sul.
7 Desgaste do solo que ocorre devido a diversos fatores.
8 Agente interno que atua na superfcie terrestre.
9 Agentes originados no interior do planeta e que atuam na superfcie terrestre.
10 Exemplo de agente externo que atua na superfcie terrestre.

b) Agora que voc j leu as dicas, teste seus


conhecimentos sobre esse assunto preenchendo a
cruzadinha a seguir.

1 C
2 O
3 N
4 T
5 I
6 N
7 E
8 N
9 T
10 E

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


33
16) O solo de fundamental importncia para a sobrevivncia dos seres vivos do nosso
planeta. Ele demora milhares de anos para se formar, e por isso devemos proteg-lo e adotar
atitudes que contribuam para evitar ou reduzir a sua eroso.

a) Numere a segunda coluna de acordo com a primeira e descubra quais so os principais tipos de
eroso e os fatores que contribuem para que elas ocorram.
1 Eroso elica ( ) Ocorre devido atuao dos seres vivos em geral sobre a
superfcie terrestre.
2 Eroso marinha ( ) Provocada pela ao do gelo sobre a superfcie ao longo do
tempo.
3 Eroso pluvial ( ) Ocorre devido movimentao das guas dos rios ao longo do
seu percurso.
4 Eroso biolgica ( ) Ocorre devido fora do vento que atua sobre a superfcie.
5 Eroso glacial ( ) Provocada pela fora das mars ao longo do litoral.
6 Eroso fluvial ( ) Provocada pela retirada de parte do solo pela gua das chuvas.

b) Cite e explique trs atitudes que podemos adotar para proteger os solos da eroso.

17) O Brasil um pas muito rico em recursos hdricos. Em seu territrio, existem diversas
bacias hidrogrficas que fazem dele um local privilegiado quanto abundncia desse recurso.

a) Cite o nome de trs bacias hidrogrficas brasileiras.

b) Explique: apesar de o Brasil ser privilegiado quanto existncia de recursos hdricos, algumas de
suas regies sofrem com a falta de gua.

c) Explique: a preservao dos recursos hdricos deve ser uma preocupao mundial.

6. ano | GEOGRAFIA Ensino Fundamental


34
3
UNIDADE
Os domnios naturais da Terra e os
efeitos da ao humana sobre eles

GEO

cAPTUlO 4 SOCiEDADE HUMANA X MEiO NATURAL: UMA RELAO DELiCADA


cAPTUlO 5 SERES HUMANOS X MEiO AMBiENTE: OS LiMiTES DE CADA UM

Contedos:
Os domnios temperados
Tempo e Clima
A degradao ambiental
O lixo
Chuva cida
inverso trmica
O superaquecimento global
A formao de ilhas de calor
A questo do lixo

18) A Terra possui diversas paisagens naturais que podem ser observadas dos polos at a
linha do Equador. Toda essa diversidade se deve aos diferentes domnios climatobotnicos
existentes em nosso planeta.

Observe o domnio que est representado no mapa a seguir.

Elaborado a partir dos dados disponveis em: <http://clientes.netvisao.pt/carlhenr/7ano1.htm>.


Acesso em: 08 ago. 2012.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


35
a) Nomeie o domnio representado no mapa.

b) Identifique os tipos climticos que so encontrados nesse domnio.

c) Identifique as formaes vegetais encontradas nesse domnio.

d) Explique por que esse domnio se encontra bastante devastado na atualidade.

19) comum as pessoas usarem tempo e clima como se fossem palavras sinnimas. Entretanto
trata-se de dois conceitos que possuem significados bastante diferentes para a climatologia
e servem como auxlio para diversas atividades desenvolvidas pelo homem diariamente.

Mnima Mxima

Rio Branco 15 33

Macei 13 27

Goinia 18 30

Belo Horizonte 17 28

Florianpolis 12 25

a) Conceitue tempo e clima.

6. ano | GEOGRAFIA Ensino Fundamental


36
b) Explique o que amplitude trmica.

c) Com base na previso do tempo apresentada, calcule a amplitude trmica das seguintes cidades:
Rio Branco

Florianpolis:

20) Um grande problema da atualidade o descarte dos resduos slidos. A sociedade do


consumo produz cada vez mais lixo e o grande desafio : onde iremos colocar tantos resduos?

a) Escreva quais so as vantagens e as desvantagens das seguintes formas de descarte do lixo:

Compostagem:
Vantagem:

Desvantagem:

Aterro sanitrio:
Vantagem:

Desvantagem:

b) Explique por que a reciclagem muito importante para a sociedade e para o meio ambiente.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


37
21) Nas reas urbanas das grandes cidades, tem sido muito comum atualmente a emisso
de poluentes e a impermeabilizao dos solos em virtude das atividades desenvolvidas pelo
homem. Estes, entre outros fatores, tm contribudo para o agravamento dos problemas
ambientais nas grandes cidades.

Shutterstock
a) Cite dois problemas ambientais que podem ocorrer nas reas urbanas devido intensa emisso
de poluentes.

b) Explique como os problemas ambientais citados por voc podem afetar a sade das pessoas.

6. ano | GEOGRAFIA Ensino Fundamental


38
UNIDADE
1 Cultura e trabalho nos primeiros
agrupamentos humanos

HIS

cAPTUlO 1 TECNOLOGiA PARA GARANTiR A SOBREViVNCiA

Contedos:
Com pedra, pau e fogo: tcnicas para dominar a natureza
De caadores e coletores a criadores e agricultores
Das representaes rupestres escrita

1) Explique de que maneira o ser humano sobreviveu ao longo do tempo.

2) Analise o mapa a seguir e descreva as duas possveis rotas de migrao para a Amrica.

Elaborado com base nos dados disponveis em: <http://www.infoescola.com/historia/chegada-do-homem-a-


america/>. Acesso em: 28 nov. 2012.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


39
3) Relacione o domnio do fogo com a sobrevivncia da espcie humana.

4) Relacione nomadismo e coleta.

5) Relacione a inveno da agricultura com a sedentarizao dos grupos humanos.

6) A imagem a seguir apresenta transformaes decorrentes da inveno da agricultura.


Analise-a e, em seguida, resolva o que se pede.
O NEOLTICO

Economia
de produo Religio Arte

Acumulao de Novas tcnicas/ Movimentos


Sedentarizao Cultos agrrios
excedentes atividades artesanais megalticos

Olaria
Crescimento Formao de
populacional aldeamentos
Cestaria

Tecelagem

Diviso do trabalho
Agricultura
pastorcia

Pedra polida
Diferenciao
social

a) Explique o surgimento de atividades artesanais a partir da inveno da agricultura.

b) Explique de que maneira a prtica da agricultura levou ao crescimento populacional.

6. ano | HISTRIA Ensino Fundamental


40
7) Classifique as fontes histricas a seguir quanto ao tipo.

Shutterstock

Shutterstock

Shutterstock
1 2 3

Fonte 1:
Fonte 2:
Fonte 3:

8) O texto a seguir aponta a importncia do estudo da Histria. Leia-o.

O objeto da histria , por natureza, o homem. Digamos melhor: os homens. Por trs
dos grandes vestgios (os artefatos ou as mquinas), por trs dos escritos aparentemente mais
sensveis e das instituies aparentemente mais desligadas daqueles que as criaram, so os
homens que a histria quer capturar.
A diversidade dos testemunhos histricos quase infinita. Tudo o que o homem diz ou
escreve, tudo o que fabrica, tudo o que toca pode e deve informar sobre ele [...].

BLOCH, Marc. in: BRAiCK, Patrcia Ramos. Estudar Histria. So Paulo: Moderna, 2011.
(Fragmento)

a) De acordo com o texto, identifique o principal elemento estudado pela Histria.

b) Cite dois vestgios que o historiador usa para conhecer o passado diferentes daqueles citados
no texto. Exemplifique.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


41
9) Explique a importncia das pinturas rupestres para a Histria.

10) Explique por que as pinturas rupestres foram deixadas de lado aps a inveno da
agricultura.

6. ano | HISTRIA Ensino Fundamental


42
UNIDADE
1 Cultura e trabalho nos primeiros
agrupamentos humanos

HIS

cAPTUlO 2 A RELAO COM O DESCONHECiDO E O SOBRENATURAL

Contedos:
Para que serve a religio?
S o ser humano tem religio: as primeiras manifestaes religiosas
Dos rituais e narrativas mitolgicas s representaes das divindades
A marcao e a contagem do tempo

11) Explique a importncia da religio.

12) A imagem a seguir mostra objetos feitos de pedra lascada, no Perodo Paleoltico.
Analise-a.
Shutterstock

a) De que maneira esses instrumentos eram feitos?

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


43
b) Qual a utilidade desses objetos?

c) Quem os teria fabricado?

13) Explique por que o calendrio ocidental tambm chamado de calendrio cristo.

14) Identifique quando se deu a passagem do sculo XX para o sculo XXI.

15) A imagem a seguir uma linha do tempo da vida de algum. Complete os espaos em
branco com os anos correspondentes aos acontecimentos apresentados.

. . .

6. ano | HISTRIA Ensino Fundamental


44
16) A imagem a seguir uma linha do tempo com a diviso tradicional da histria ocidental.

Analise-a e, em seguida, resolva as questes.

HISTRIA
3,5 milhes a.C 4 mil a.C
Surgimento dos primeiros INVENO DA ESCRITA
homindeos Nome: Escrita Cuneiforme
Local: frica Local: Mesopotmia (Iraque)
Povo: Sumrios

PR-HISTRIA HISTRIA
Pesquisa do passado dos seres Pesquisa do passado dos seres humanos depois da inveno da escrita
humanos antes da inveno da escrita

12 mil a.C 5 mil a.C 478 d.C 1453 d.C 1789 d.C
Estabilizao Inveno da Queda de Queda de Revoluo
climtica metalurgia Roma Constantinopla Francesa

IDADE DOS IDADE IDADE


PALEOLTICO NEOLTICO METAIS IDADE ANTIGA IDADE MDIA
MODERNA CONTEMPORNEA

a) Explique por que essa linha de tempo no contempla a histria oriental.

b) Identifique o nome do perodo anterior inveno da escrita e explique por que esse perodo
recebeu o nome identificado por voc.

c) Identifique em que sculo:


teve incio a Idade Mdia: ____________________
terminou a Idade Moderna: ____________________

d) Identifique o elemento caracterstico da contagem de tempo crist presente na linha.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


45
17) Corrija as frases listadas a seguir para que se tornem verdadeiras.

O sculo XX comeou no ano 1900.

Os anos 1800 e 1801 pertencem ao sculo XIX.

Usamos as siglas a.C. e d.C. para distinguir, respectivamente, os perodos posterior e anterior ao
nascimento de Cristo.

Os primeiros calendrios e a organizao dos dias da semana foram feitos com base na contagem
das horas.

O terceiro milnio comeou em 2000.

18) O calendrio ocidental um calendrio solar e tem como referncia o nascimento de


Jesus Cristo. J o calendrio adotado pelos muulmanos lunar e tem como ponto de partida
a fuga do profeta Maom em 622 d.C.

a) Considerando as caractersticas do calendrio muulmano, possvel afirmar que, quando teve


incio o sculo XXI, no Ocidente, para os muulmanos era o ano de: ___________________

b) Identifique o sculo correspondente ao ano identificado na questo anterior:_______________

6. ano | HISTRIA Ensino Fundamental


46
UNIDADE
1 Cultura e trabalho nos primeiros
agrupamentos humanos

HIS

cAPTUlO 3 OS PRiMEiROS HABiTANTES DO BRASiL

Contedos:
O povoamento inicial das terras brasileiras
Os caadores e os coletores
Os agricultores e os ceramistas

19) Escreva um pargrafo explicando o que so os sambaquis e qual a sua importncia para
a arqueologia.

20) Um dos mais importantes stios arqueolgicos do Brasil est ameaado de extino:
o Parque Nacional da Serra da Capivara, localizado em So Raimundo Nonato, no Piau. O
parque carece de verbas e funcionrios para a manuteno.

a) Escreva um pargrafo explicando a importncia da preservao do patrimnio arqueolgico


brasileiro, destacando a importncia do Parque Nacional da Serra da Capivara.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


47
2
Cultura e trabalho nas primeiras

UNIDADE
cidades e imprios da frica, do
Oriente Prximo e da Amrica

HIS

cAPTUlO 4 DAS ALDEiAS S PRiMEiRAS CiDADES E iMPRiOS

Contedos:
Viver na cidade: o espao urbano e suas adaptaes
O surgimento das cidades
Cada idade, uma cultura, uma organizao
Quando a religio e a poltica se misturam

21) Explique o significado da expresso as aldeias so as sementes das cidades.

22) identifique os trs processos que marcaram a transformao de aldeias em cidades. Em


seguida, explique-os.

23) Explique o surgimento das lideranas polticas.

6. ANO | HiSTRiA ENSiNO FUNDAMENTAL


48
24) As cidades antigas no eram iguais, embora existissem semelhanas entre elas quanto
sua organizao. Identifique essas semelhanas.

25) Escreva um pargrafo historicamente correto com as expresses listadas a seguir:


Produo de excedente;
Revoluo Agrcola;
Comrcio;

26) Desenhe a planta de uma cidade antiga, destacando os principais elementos que a
compem, como espaos pblicos e privados, rurais e urbanos, etc.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


49
27) As cidades da Mesopotmia eram cidades-estado. Caracterize uma cidade-estado
estabelecendo uma comparao com as cidades atuais.

28) Explique por que o Antigo Egito era uma Monarquia Teocrtica.

29) Explique a origem do poder dos faras no Antigo Egito.

30) Identifique as funes das edificaes religiosas no Antigo Egito.

31) Explique a relao entre a religiosidade egpcia e a construo de pirmides.

6. ano | HISTRIA Ensino Fundamental


50
32) O texto a seguir mostra a importncia do fara para a sociedade egpcia. Leia-o.

Entretanto, na prtica, essa unidade s se consolidou atravs do poder do fara, que era
o governante egpcio, considerado deus por seu povo. Como era ele (o fara) o chefe poltico
e o chefe religioso, a sua fora e o seu poder foram fatores primordiais de unio da populao
egpcia. [...]
ALVES, Katia Correa Peixoto. Os rumos da humanidade. Belo Horizonte: Viglia, 1997. p. 61.
(Fragmento)

a) Identifique a forma de governo apresentada no texto e, em seguida, defina-a.

33) Os deuses egpcios podiam ter vrias formas diferentes. Leia o quadro a seguir.

Palavra Significado
Mrfico Ter a forma de
Zoo Animal
Antropo Ser humano

a) Complete as frases a seguir com a palavra correta:

Um deus com cabea de animal e corpo de ser humano um deus___________________


Deuses com a forma de animais so deuses______________________________________
Osris um deus com aparncia de ser humano, ento ele _________________________

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


51
2
Cultura e trabalho nas primeiras

UNIDADE
cidades e imprios da frica, do
Oriente Prximo e da Amrica

HIS

cAPTUlO 5 AS RELAES DE TRABALHO NOS PRiMEiROS GRANDES iMPRiOS

Contedos:
Trabalhar para qu? E para quem?
Escribas e sacerdotes: categorias sempre importantes
Quem construiu o qu?
Escravos e livres: era assim em todo lugar?

34) O pargrafo destacado a seguir parte dos conselhos de um egpcio a seu filho. Leia-o.

Conselhos de um pai
S observei violncia por toda parte. Por isso, recomendo que voc se dedique s letras.
Nada existe acima da profisso das letras. Assim, aquele que, desde a infncia, dedica-se
escrita, ser um homem honrado.
Papiro egpcio annimo, de 1500 a.C. Apud G. Maspero. Histoire ancienne ds peuples de Lrient. Paris: Hachette,
s/d. p. 137.

a) identifique a profisso apontada no texto e, em seguida, explique-a.

35) O texto a seguir um relato da condio das mulheres no Antigo Egito. Leia-o.

Do ponto de vista moderno, as mulheres no Antigo Egito no tinham os mesmos direitos


que os homens. Muitas eram bem-educadas, mas no eram treinadas como escribas, e quase
todas as carreiras eram vetadas a elas. Uma mulher podia tornar-se fara, mas, para isso,
precisaria se disfarar de homem. Se voc perguntasse a um antigo egpcio por que as mulheres
no eram tratadas com igualdade, receberia um olhar muito espantado. A ideia de que todas as
pessoas deviam ser tratadas da mesma forma no fazia parte do modo de pensar dos antigos
egpcios [...].
MORLEY, Jaqueline. Como seria sua vida no Antigo Egito. So Paulo: Scipione, 1996.
(Fragmento)

6. ANO | HiSTRiA ENSiNO FUNDAMENTAL


52
a) Explique por que a sociedade egpcia era hierarquizada.

b) Identifique as trs situaes que levavam um indivduo a subir ou descer na hierarquia


social do Antigo Egito.

c) Transcreva o trecho que comprova a hierarquizao da sociedade egpcia.

36) Relacione a especializao do trabalho e a urbanizao nas sociedades complexas.

37) Identifique os trs tipos de ofcios caractersticos das sociedades antigas.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


53
UNIDADE
1 Um mundo de textos

POR

cAPTUlO 1 A COMUNiCAO PELA PALAVRA

Contedos:
Usos e funes sociais da oralidade e da escrita (Estrutura textual, suporte e
intencionalidade)
Gneros textuais: relato autobiogrfico, anncio publicitrio, carto de felicitao,
mensagem de voz e mensagem de texto

Leia a fbula popular a seguir, criada com base em uma das fbulas do escritor grego Esopo,
depois responda s atividades 1, 2 e 3 propostas.

O gATO e O gAlO

Um gato, ao agarrar um galo, ficou imaginando como encontrar uma desculpa, qualquer
que fosse, para justificar o desejo de com-lo.
Acusou ele ento de causar aborrecimentos aos homens, ao cantar noite, no deixando
assim ningum dormir.
O galo se defendeu dizendo que fazia isso em benefcio dos homens, e que desse modo
eles podiam acordar cedo para no perder o horrio de trabalho.
O gato respondeu:
Apesar de voc ter me dado uma boa desculpa, eu no posso ficar sem comer.
E assim comeu o galo.
Moral da histria: Quem mau-carter sempre vai achar uma desculpa para tornar
legtimas suas aes.
Fbula de Esopo: Domnio Popular

1) Procure no dicionrio o significado da palavra fbula e copie-o.

6. ANO | LNGUA PORTUGUESA ENSiNO FUNDAMENTAL


54
2) De acordo com a fbula, o galo se defende quando diz que canta noite para evitar que o
homem se atrase ao levantar-se para o trabalho.

Na tradio popular, a funo do galo era, mesmo, acordar as pessoas? Voc acha que essa
desculpa dada pelo galo pode ser uma justificativa verdadeira? Por qu?

3) Analisando a introduo, o desenvolvimento e o desfecho (concluso) da fbula, qual


personagem demonstra ter mau-carter? Por qu?

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


55
UNIDADE
1 Um mundo de textos

POR

cAPTUlO 2 AS MARGENS DO TEXTO

Contedos:
Linguagem verbal e no verbal
Elementos da narrativa (narrador, personagem, enredo, tempo e espao)
Pontuao (marcao de pargrafos e emprego do travesso)
Gneros textuais: cartaz, charge, reportagem (Efeitos de sentido, intencionalidade,
informatividade)

Leia o poema a seguir, do escritor e ilustrador paulista Ricardo Azevedo, autor de mais de
cem livros para crianas e jovens. Depois, responda s atividades 4, 5 e 6 propostas.

Aula de leitura

1 A leitura muito mais


Do que decifrar palavras.
Quem quiser parar pra ver
Pode at se surpreender:

Vai ler na casa de algum


6 O gosto que o dono tem;
E no pelo do cachorro,
Se melhor gritar socorro;

E na cinza da fumaa,
O tamanho da desgraa;

E no tom que sopra o vento,


12 Se corre o barco ou vai lento;

E tambm na cor da fruta,


E no cheiro da comida,

6. ANO | LNGUA PORTUGUESA ENSiNO FUNDAMENTAL


56
E no ronco do motor,
E nos dentes do cavalo,

E na pele da pessoa,
18 E no brilho do sorriso,

Vai ler nas nuvens do cu,


Vai ler na palma da mo,

Vai ler at nas estrelas


E no som do corao.

Uma arte que d medo


24 a de ler um olhar,
Pois os olhos tm segredos
Difceis de decifrar.

AZEVEDO, Ricardo. Dezenove poemas desengonados. So Paulo: tica,1999. p. 41-42. (Fragmento)

4) Releia atentamente a ltima estrofe do poema:

Uma arte que d medo


a de ler um olhar,
Pois os olhos tm segredos
Difceis de decifrar.

Consulte um dicionrio e reescreva essa estrofe, substituindo a palavra destacada por uma
palavra sinnima, que permita o mesmo significado estabelecido.

5) De acordo com o poema, uma leitura acontece unicamente quando deciframos as


palavras? Por qu?

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


57
6) Observe o significado das palavras a seguir.
Verso: s.m. Cada uma das linhas de um poema, independentemente da mtrica em
que esto compostas.
Estrofe: s.f. Grupo de versos formando uma unidade e ordenados de maneira a
apresentar uma correspondncia mtrica com um ou vrios grupos semelhantes.

Observando o poema com ateno, responda:

a) Quantos versos voc pode observar? _________________

b) Quantas estrofes voc pode observar? ______________

Observe a imagem a seguir e leia uma sinopse do filme Enrolados, exibido no Brasil em 2011.
Depois, responda s questes 7, 8 e 9 propostas.

Disney / Divulgao

6. ano | LNGUA PORTUGUESA Ensino Fundamental


58
A narrativa do filme inspirada em um conto de fadas alemo, criado pelos Irmos Grimm,
Rapunzel, publicado pela primeira vez em 1812.
No entanto, o enredo outro. Mantendo alguns dos elementos principais do conto dos
irmos Grimm, Enrolados insere mais ao e aventura trama. Rapunzel uma princesa recm-
nascida que, por conta de sua me ter comido uma planta mgica, adquiriu poderes em seus
cabelos. raptada e mantida numa torre sem acesso, at o dia em que um ladro que foge de
seus comparsas com a coroa do reino acaba encontrando a garota.
Flynn Ryder, ladro e galanteador, figura masculina que no apresenta os requisitos do
clssico prncipe encantado, vai ganhando espao at se tornar o dono do corao da jovem
encantadora.
Um filme em que podemos encontrar aventura, emoo, romantismo, humor e... cabelos!
[...]
Disponvel em:<http://bionarede.com.br/wp-content/uploads/2011/05/POR60211.PDF>. Acesso em: 29 jul. 2012.
(Fragmento).

7) Por que o personagem do filme, Flynn Ryder, no apresenta o tema clssico do prncipe
do conto de fadas Rapunzel?

8) Releia o ltimo pargrafo da sinopse do filme e copie dela duas caractersticas que
geralmente no esto presentes em um conto de fadas tradicional.

a) ____________________________________;

b) ____________________________________.

9) Consulte num dicionrio os significados das palavras enrolado e galanteador. Copie


abaixo o sentido que elas tm no texto. Inclua na sua cpia as abreviaturas que o dicionrio
usa e que vm antes dos significados das palavras.

a) Enrolado: _____________________________________________________________________

b) Galanteador: __________________________________________________________________

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


59
2
UNIDADE
Palavras e intenes

POR

cAPTUlO 3 A PALAVRA QUE ME REVELA

Contedos:
Gneros textuais: dirio, bilhete, carta pessoal, histria em quadrinhos
Situao comunicativa (elementos: interlocutores, suporte, inteno)
Construo do perfil dos interlocutores em textos de gneros diversos
Concordncia nominal (princpio bsico)
Diferentes sentidos decorrentes da ordem das palavras nas frases

Leia o poema a seguir escrito por Manuel Bandeira, um poeta pernambucano.


Aps a leitura, responda s atividades 10, 11 e 12 sugeridas.

Trem de ferro
Caf com po
Caf com po
Caf com po

Virge Maria que


foi isso maquinista?

Agora sim
Caf com po
Agora sim
Voa, fumaa
Corre, cerca
Ai seu foguista
Bota fogo
Na fornalha
Que eu preciso
Muita fora
Muita fora
Muita fora

O...
Foge, bicho

6. ANO | LNGUA PORTUGUESA ENSiNO FUNDAMENTAL


60
Foge, povo
Passa ponte
Passa poste
Passa pasto
Passa boi
Passa boiada [...]
BANDEIRA, Manuel. Para querer bem. So Paulo: Moderna, 2005. p. 43-45. (Fragmento)

10) Consulte um dicionrio e copie o significado das palavras a seguir. Copie tambm a
abreviatura que o dicionrio usa e que vem antes dos significados das palavras.

a) Foguista:

b) Fornalha:

11) Explique o que significam as abreviaturas que voc copiou do dicionrio.

12) Ritmo, segundo o dicionrio, um substantivo masculino (s.m.) que significa uma
sucesso ou relao de tempos fortes e fracos que se alternam com intervalos regulares na
natureza e nas artes (na linguagem, na poesia, na msica). Na poesia, a palavra ritmo est
associada musicalidade do poema, aos efeitos sonoros que so produzidos por meio do
uso de vogais e consoantes.

Releia o texto, agora em voz alta, procurando observar o ritmo do poema. Observe a repetio
de versos na primeira estrofe e preste ateno no som produzido.

a) O que o ritmo dos versos pretende imitar nesse poema intitulado Trem de Ferro?

b) Retire do texto outro exemplo de um recurso sonoro que pretende imitar a campainha do trem.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


61
2
UNIDADE
Palavras e intenes

POR

cAPTUlO 4 A iNTENO DE QUEM FALA OU ESCREVE

Contedos:
Elementos da situao comunicativa: interlocutor, tempo, espao, suporte de texto,
intencionalidade, contextos de produo/circulao/recepo
Relaes lgicas, formais e semnticas estabelecidas entre as palavras nas frases
(ordem, sentido, concordncia e coeso)
Diferentes sentidos adquiridos pelas preposies na conexo de expresses
Gneros textuais: dirio, relato de vivncia

Leia o anncio a seguir para responder s atividades 13, 14 e 15.

Reproduo

6. ANO | LNGUA PORTUGUESA ENSiNO FUNDAMENTAL


62
13) Voc deve ter observado que o texto do anncio apresenta alguns desvios ortogrficos.
Reescreva-o abaixo, de acordo com a grafia (escrita) padro da Lngua Portuguesa. Se for
necessrio, consulte o dicionrio.

14) O referido anncio de uma lanchonete situada na Rodoviria de So Paulo. possvel


que os erros cometidos tenham sido de propsito? Justifique sua opinio.

15) Qualquer pessoa est sujeita a cometer equvocos quando escreve. Para evitar que isso
ocorra, o que ela pode fazer? Cite trs possveis solues.

Leia a carta a seguir e responda s questes 16, 17 e 18 propostas.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


63
16) A carta uma correspondncia escrita e pode ser de vrios tipos: administrativa, social,
comercial, ou outro. O contedo de interesse especfico do remetente.

Identifique, na carta apresentada, o remetente e o destinatrio. Escreva seus nomes


completos.

a) Remetente:

b) Destinatrio:

17) Uma carta, de qualquer que seja o tipo, apresenta uma estrutura bsica e mais ou
menos fixa, que atente s normas formais do gnero e aos objetivos de comunicao entre
o remetente e o destinatrio.

Complete as lacunas a seguir com os elementos bsicos que constituem uma carta.
1.o) Nome da cidade de onde se escreve e _____________________________________________
2.o) Cumprimento ao _____________________________________________________________
3.o) Desenvolvimento da carta_______________________________________________________
4.o) ____________________________________________________________________________
5o) Assinatura do ________________________________________________________________

18) O remetente dessa carta escreveu algumas palavras de maneira inadequada, de acordo
com os dicionrios. Essas inadequaes so cometidas com frequncia quando temos pressa
e no fazemos propriamente uma reviso ou quando no ficamos atentos s slabas tnicas
e deixamos, por exemplo, de acentuar algumas palavras.

Consulte um dicionrio e escreva, de forma adequada linguagem formal, as seguintes


palavras que foram escritas:

a) Familia:

b) Abene:

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64
3
UNIDADE
Para quem quer aprender

POR

cAPTUlO 5 A PALAVRA NO TEXTO

Contedos:
Gneros: verbete de dicionrio, artigo de revista especializada, verbete de
enciclopdia, crnica, histria em quadrinhos
Abreviaturas do dicionrio
Classes de palavras

19) Observe a tirinha a seguir.

Copyright 2002 Maurcio de Sousa Produes Ltda. Todos os direitos reservados.

A tirinha nos faz lembrar uma das quatro estaes do ano, as quais ocorrem por causa da
inclinao da Terra em relao ao Sol. As quatro estaes so: outono, inverno, primavera e vero.

Qual a estao do ano mais quente, representada pela atitude de cada um dos personagens?

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


65
20) H um personagem, nos quadrinhos, que tem uma atitude diferente da dos outros. Qual
o quadrinho em que ele est e que atitude essa?

21) Essa tirinha foi publicada em uma famosa revista em quadrinhos, Turma da Mnica,
criada por Mauricio de Sousa.

O personagem do ltimo quadrinho, por meio de sua atitude nas histrias de que participa,
destaca a sua principal caracterstica. Quem esse personagem e qual a sua caracterstica?

6. ano | LNGUA PORTUGUESA Ensino Fundamental


66
3
UNIDADE
Para quem quer aprender

POR

cAPTUlO 6 LiO DE CASA

Contedos:
Linguagem cientfica e linguagem no cientfica
Recursos no verbais nos verbetes de enciclopdia
Classes de palavras
Nomes: conceitos e flexes

Leia e observe com ateno a logomarca (nome de uma marca que tem o intuito de destac-
-la atravs de letras especficas ou outros atrativos grficos, para torn-la um smbolo visual) a
seguir e responda s questes 22, 23 e 24 propostas.

Divulgao

A Rio+20 foi uma conferncia realizada entre os dias 13 e 22 de junho de 2012 na cidade
brasileira do Rio de Janeiro. O objetivo era discutir a respeito da renovao do compromisso
poltico com o desenvolvimento sustentvel do meio ambiente.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


67
22) Consulte um dicionrio e copie o significado de sustentvel, presente na ltima linha
do texto. Copie tambm a abreviatura que o antecede.

23) H trs palavras que seguem a logomarca ou ilustrao do termo Rio+20: Crescer, Incluir
e Proteger.

Marque a seguir a classe de palavras a que elas pertencem.

a) Adjetivo
b) Advrbio
c) Artigo
d) Substantivo
e) Verbo

24) Como a logomarca da Conferncia Rio+20 (a imagem de um pssaro) se liga ao slogan


Crescer, Incluir e Proteger?

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68
4
UNIDADE
Feitos para provocar

POR

cAPTUlO 7 A iNTENO DE CONVENCER

Contedos:
O texto argumentativo: estratgias de persuaso
Gneros: placa, cartaz, anncio publicitrio, anncio classificado, artigo de opinio,
crnica
intencionalidades de textos de gneros diversos
O substantivo: mudanas de sentido decorrentes de flexes de gnero, nmero e
grau

Observe a imagem a seguir e responda s atividades 25 e 26 sugeridas.

PAiXO. Gazeta do Povo. Curitiba, 26 jan. 2008.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


69
25) Observe atentamente a paisagem retratada. Agora, responda:

a) Cite locais no Brasil onde est ocorrendo ou j ocorreu o que vemos nesta imagem.

b) Qual a atividade desenvolvida nesse local e como voc sabe disso?

26) A imagem faz uma denncia, uma acusao. Responda:

a) Quem so os acusados?

b) Qual a acusao?

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70
4
UNIDADE
Feitos para provocar

POR

cAPTUlO 8 ATENO, ATENO!

Contedos:
Recursos de linguagem empregados em textos orais e escritos com vistas
argumentao
identificao do leitor-alvo e da intencionalidade dos textos
Gneros: cartaz, capa de livro e resenha
Classificao do substantivo

Leia o texto a seguir para fazer as atividades 27, 28 e 29 apresentadas.

Reproduo

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


71
27) Imagine que o texto anterior esteja em um cartaz afixado em um mural de sua escola e
responda:

a) Qual o leitor-alvo dele, ou seja, para quem ele foi escrito?

b) Qual a intencionalidade do produtor do cartaz? Explique.

28) Agora, vamos lhe dizer que esse texto, na verdade, um anncio publicitrio de um
jornal. O texto que acompanha a imagem este:

Tire um tempo para satisfazer a sua curiosidade e compartilhar o conhecimento com


quem voc quiser sobre os assuntos mais interessantes do Brasil e do mundo. Tire um tempo
para voc. [...]
Reproduo

a) Pelo conhecimento que voc tem a respeito desse veculo de comunicao que o jornal, qual
o leitor-alvo dele? Em outras palavras: a propaganda foi feita pensando em qual pblico? Por
qu?

6. ano | LNGUA PORTUGUESA Ensino Fundamental


72
b) A intencionalidade do produtor do anncio publicitrio vender o jornal, claro. Mas, ao utilizar a
imagem de uma criana brincando com um barquinho feito de uma folha de jornal, o publicitrio
quis associar a leitura do jornal com a ideia de (Marque com um X a nica resposta certa.)
( ) educao.
( ) obrigao.
( ) lazer.
( ) trabalho.

c) Volte ao texto e observe novamente as imagens e o slogan do anncio.

Em sua opinio, se esse no fosse um anncio publicitrio de jornal, de que mais poderia ser?

29) Copie o nico substantivo que est na frase destacada na imagem.

a) Com o auxlio de um dicionrio, responda:

Esse substantivo pertence ao gnero masculino ou feminino?

Escreva a abreviatura presente na definio desse substantivo encontrada no dicionrio:

Escreva novamente esse substantivo, a sua abreviatura e copie do dicionrio o significado que
essa palavra tem no texto.

O texto a seguir foi retirado da seo Folhinha, do Jornal Folha de S.Paulo do dia 28 de
julho de 2012. Ele se refere aos Jogos Olmpicos, que ocorreram na cidade de Londres, capital da
Inglaterra, de 27 de julho a 12 de agosto de 2012. Leia-o para responder s atividades 30, 31 e 32
propostas.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


73
Divulgao
Brasil tem chance em londres de bater seu recorde de medalhas
MARiANA LAJOLO

ENViADA ESPECiAL A LONDRES

Brasil pode fazer em Londres sua melhor Olimpada. A meta ganhar 15 medalhas, o
mesmo que em Pequim, em 2008, mas a equipe tem chance de conquistar ainda mais.
Para isso, aposta em atletas j veteranos e em algumas novidades. Quem se lembra de
Csar Cielo, 25, chorando no pdio aps o ouro nos 50 m livres da natao? Pois ele favorito
de novo nessa prova.
[...]
As duas selees de vlei e as quatro duplas de vlei de praia tambm so fortes.
O jud almeja cinco medalhas. Na equipe h gente experiente, como Leandro Guilheiro,
28, dois bronzes, e os novatos.
Outro favorito o velejador Robert Scheidt: j conquistou dois ouros e duas pratas. E deve
ganhar de novo.

Novos esportes
Golfe e o rgbi (esporte semelhante ao futebol, em que se joga com a mo e com o p,
praticado com uma bola oval, e no qual se confrontam duas equipes de quinze jogadores),
esportes tambm incomuns no Brasil, passaro a fazer parte da Olimpada em 2016, no Rio.

Os Cinco Anis
As cores representam os continentes: Europa (azul), sia (amarela), frica (preta), Oceania
(verde) e Amrica (vermelha).

Para assistir
Os Jogos sero transmitidos pela Record, na TV aberta, e pelos canais pagos ESPN, Sportv
e BandSports.

Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/1126969-brasil-tem-chance-em-londres-de-bater-seu-


recorde-de-medalhas.shtml>.
Acesso em: 28 jul. 2012. (Fragmento).

6. ANO | LNGUA PORTUGUESA ENSiNO FUNDAMENTAL


74
30) Leia a seguir os trechos do texto jornalstico apresentado.

[...] lembra de Csar Cielo, 25, chorando no pdio aps o ouro nos 50 m [...]
[...] como Leandro Guilheiro, 28, dois bronzes [...]

O que significam os numerais colocados entre vrgulas logo aps os nomes dos atletas?

31) Numere os parnteses a seguir de modo a classificar os substantivos retirados do texto


jornalstico. Marque (1) para substantivo prprio ou (2) para substantivo comum.

a) atletas ( )
b) Brasil ( )
c) Csar Cielo ( )
d) esporte ( )
e) medalhas ( )
f) Pequim ( )
g) Rafaela Silva ( )
h) Sportv ( )
i) TV ( )
j) TV Record ( )

32) O texto inicia-se com a seguinte frase: Brasil pode fazer em Londres sua melhor
Olimpada. Qual o argumento que o reprter usa para tentar provar essa sua ideia?

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


75
UNIDADE
1 No universo dos nmeros e
das operaes

MAT

cAPTUlO 1 DiViSORES E MLTiPLOS DE UM NMERO NATURAL

Contedos:
Decomposio de um nmero natural
Fatores e divisores de um nmero natural
Nmeros primos e nmeros compostos
Mltiplos de um nmero natural
Mximo divisor comum de nmeros naturais (MDC)
Mnimo mltiplo comum de nmeros naturais (MMC)

1) Decomponha os nmeros a seguir em um produto de fatores primos usando o dispositivo


prtico.

a) 90 c) 66 e) 175

b) 165 d) 150 f) 900

6. ANO | MATEMTiCA ENSiNO FUNDAMENTAL


76
2) Determine o conjunto dos divisores naturais dos nmeros seguintes utilizando o processo
prtico.

a) 84

b) 105

3) Sem efetuar as divises, analise as afirmativas e assinale V, se forem verdadeiras, ou F, se


forem falsas. Justifique a sua resposta utilizando os critrios de divisibilidade estudados em
seu livro-texto.

a) A diviso de 85 por 5 exata. V F

b) A diviso de 9803 por 3 exata. V F

c) 111 divisvel por 3. V F

d) 930 divisvel por 2. V F

e) Todo nmero que divisvel por 9 tambm divisvel por 3. V F

f) Todo nmero par divisvel por 4. V F

g) Qualquer nmero mpar divisvel por 3. V F.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


77
4) Calcule o MMC dos nmeros dados, a seguir, por meio da fatorao simultnea.

a) MMC (48, 36) b) MMC (18, 12, 15) c) MMC (24, 32) d) MMC (28, 42, 15)

Como voc estudou no livro-texto, o MDC de dois ou mais nmeros o produto dos fatores
primos comuns a esses nmeros.
Para calcular o MDC, podemos usar o mesmo processo da fatorao simultnea do exerccio
anterior, porm vamos multiplicar apenas os fatores comuns.

Exemplo: Calcular o MDC de 18 e 60.


18, 60 2 fator comum (divide 18 e 60)
9, 30 2
9, 15 3 fator comum (divide 9 e 15)
3, 5 3
1, 5 5
1, 1 Logo o MDC (18,60) = 2.3 = 6

5) Agora calcule o MDC dos nmeros a seguir usando o exemplo dado anteriormente:

a) MDC (42, 54) c) MDC (36, 60)

b) MDC (28, 56, 14) d) MDC (27, 45, 18)

6. ano | MATEMTICA Ensino Fundamental


78
6) Resolva os seguintes problemas:

a) Carlos costuma cortar o cabelo de 25 em 25 dias; e Paulo, de 30 em 30 dias. Numa certa sexta-
-feira ambos cortaram o cabelo. Da a quantos dias vai haver nova coincidncia? Em que dia da
semana ser?

Shutterestock
b) Uma mdica, ao prescrever uma receita, determina que trs
medicamentos sejam ingeridos pelo paciente de acordo com a
seguinte escala de horrios: remdio A, de 4 em 4 horas; remdio B,
de 6 em 6 horas; e remdio C, de 12 em 12 horas. Se o paciente tomou
os trs remdios s 6 horas da manh, qual ser o prximo horrio
em que ele ir tomar os trs medicamentos juntos novamente?

Shutterestock
c) A professora Eliane leciona Matemtica para trs
turmas de 6.o ano. A turma A tem 30 alunos, a B tem
48 alunos e a turma C tem 36 alunos. Para as olimpadas
de Matemtica, ela precisa compor equipes com
o mesmo nmero de alunos, com o maior nmero
possvel, no sendo permitido juntar alunos de turmas
diferentes. Determine quantos alunos devem compor
cada equipe e qual o nmero possvel de equipes.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


79
d) Carlos tem 60 DVDs de msica clssica, 72 de rock, 48 do Metlica e 36 de MPB. Ele deseja
organiz-los em caixas do mesmo tamanho, de modo que cada caixa contenha o maior nmero
possvel de DVDs e sempre do mesmo tipo. Quantas caixas ele dever comprar? Quantos DVDs
ele vai colocar em cada caixa?

Shu
tter
est
ock
e) Em uma corrida, Carlos completa a volta na pista em 60 s; e Pedro, em 1 min e 20 s. Se ambos
largarem juntos, quantas voltas cada um ter dado para ficarem novamente alinhados na faixa
de partida?

f) Dona Benta fez 180 bombons de abacaxi, 225 de nozes e 270 de coco. Ela quer organiz-los
no menor nmero de caixas com o maior nmero de bombons. Em cada caixa deve haver um
s tipo de bombom.

Quantos bombons ela vai colocar em cada caixa?


Quantas caixas ela vai precisar comprar?

6. ano | MATEMTICA Ensino Fundamental


80
UNIDADE
1 No universo dos nmeros e das
operaes
MAT

cAPTUlO 2 NMEROS E OPERAES

Contedos:
Nmeros naturais
Nmeros decimais
ideias associadas adio de nmeros naturais e decimais
Propriedades
ideias associadas diviso e multiplicao de nmeros naturais e decimais
Propriedades

7) Escreva uma expresso numrica para cada frase a seguir utilizando parnteses somente
se necessrio. Depois, resolva cada expresso.

a) Multipliquei 3 por 12 e, ao resultado, somei 25.

b) Somei 15 com 13 e, o resultado, multipliquei por 10.

c) Somei 24 com 8 e, esse resultado, subtra de 50.

d) Dividi 240 por 12 e, do resultado, subtra 15.

e) Subtra 70 de 85 e, o resultado, dividi por 15.

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


81
8) Um satlite artificial percorre uma rbita de 480 km a cada minuto. Quantos quilmetros
ele percorre em uma hora?

9) Reescreva as expresses numricas, colocando os parnteses nos lugares necessrios, de


modo a torn-las verdadeiras.

a) 6 + 6 + 4 x 5 = 56

b) 5 x 2 + 4 x 3 = 70

10) Efetue a seguinte expresso:


(4 000 2 732) [(3 002 1 345) (2 005 1 348)] =

11) Complete as expresses para que fiquem verdadeiras.

a) 6,89 + =7

b) 32 = 31,25

c) 8,65 + = 10

d) 8 = 5,75

e) 7,15 + =9

12) Pratique mais um pouco. Efetue as seguintes operaes:

a) 3,457 + 12,15 b) 0,978 + 4,34 c) 6,2 4,89 d) 6 2,43 + 3

6. ano | MATEMTICA Ensino Fundamental


82
13) Arredonde os nmeros e estime o resultado das operaes a seguir. Depois efetue cada
multiplicao usando o algoritmo ou a estratgia que voc quiser.

a) 834 x 102

b) 145 x 2 003

c) 789 x 1 004

14) Efetue as seguintes divises:

a) 4 228 : 14 b) 1 236 : 12 c) 512 : 25 d) 72 243 : 24

15) Complete as tabelas a seguir usando a regra prtica para multiplicar ou dividir nmeros
decimais por 10, 100 ou 1 000.

x 65,45 0,45 1,90


10
100
1 000

: 1 586,50 345,65 32,98


10
100
1 000

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


83
16) Carlos abasteceu seu carro com 30 litros de gasolina comum. Calcule:

a) quanto ele pagou, sabendo que o preo do litro de gasolina anunciado neste posto era de
R$ 2,549;

b) quanto ele recebeu de troco, se ele deu uma nota de R$ 100, 00 para pagar a conta.

c) Descreva pelo menos uma das possibilidades de troco que ele pode ter recebido.

Shutterstock

17) Pedrinho foi a uma papelaria e


comprou uma caneta por R$ 2,90 e
uma lapiseira por R$ 3,90. Descreva
duas maneiras com as quais ele poder
efetuar o pagamento utilizando notas
e moedas sem precisar receber troco.

6. ano | MATEMTICA Ensino Fundamental


84
UNIDADE
1 No universo dos nmeros e das
operaes
MAT

cAPTUlO 3 EXPRESSES NUMRiCAS, POTENCiAO E RADiCiAO

Contedos:
Expresses numricas envolvendo as quatro operaes
Potenciao de nmeros naturais
Radiciao de nmeros naturais
Expresses envolvendo potenciao e radiciao

18) Nas igualdades a seguir, coloque V, se a igualdade for verdadeira, e F, se for falsa. Justifique
sua resposta.

a) 7 2 x 3 = (7 2) x 3 ( )

b) 8 7 + 1 = 8 (7 + 1) ( )

c) 10 6 3 = 10 (6 3) ( )

d) 50 6 x 4 + 10 = (50 6 x 4) + 10 ( )

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


85
19) Escreva uma expresso numrica para cada um dos problemas seguintes. Depois resolva
todos eles.

a) Num Congresso para estudantes, Paulo comprou de um representante

Shutterstock
trs livros de R$ 23,70 e dois de R$ 35,90. Como pagou vista, obteve
um desconto de R$ 7,30. Calcule o valor total pago por Paulo por todos
os cinco livros.

b) Marta foi ao sacolo fazer compras. Ela comprou 2 kg de batata por R$ 1,99 o kg; 1,5 kg de
cenoura por R$ 2,78 o kg; 2,5 kg de tomate italiano por R$ 3,98 o kg e 3 kg de uva por R$ 5,98 o
kg. Quanto ela pagou por essas compras?

Shutterstock
20) Relacione com > , < ou =.

a) 4.16 4 16

b) ( 2 x 3 ) 2 x 3

c) 4 + 16 4 + 16

d) ( 5 + 2 ) 5 + 2

e) ( 5) 52

f) 2 . 2 2 . 2 : 2

21) Resolvas as seguintes expresses com nmeros decimais.

a) 5,2 3,216 + 1 = d) 22,5 + 3,96 + 14 = g) (1,2 1 ) + 3 : 2 =

b) 0,6 + 4 + 1,5 + 3,4 = e) 32 : 0,5 12 : 0,2 = h) 1 - [ (0, 5) . 3 + (0,4)] =

c) 10 6, 64 1, 46 = f) 0,6 . 2,8 4,8 : 8 =

6. ano | MATEMTICA Ensino Fundamental


86
22) Resolva as seguintes expresses com nmeros naturais envolvendo as quatro operaes,
a potenciao e a radiciao.

a) [ 9 - (24 3 x 7 ) : 3] = f) (2 x 5 + 3 x 2) : (6 2) =

b) 4 + (55 7) + 21 =
( )
g) 25 + 225 : 8x 49 15 : 16 =

( ) (
h) 4 x 32 1 + 42 25 = )
1
c) 27 : [ 6 : (20 2 . 2)] =

d) [ (15 8) + 23] : 12 = i) 92 34 x 4 + 34 7x 9 =

e) (13 3) : 4 : 5 = (
j) 3x 625 : ( 3x 5) + 72 32 = )

23) Resolva os seguintes problemas. Observe a tabela.

Padaria A Padaria B Padaria C


Leite 1 L 1,95 2,20 2,05
Po 50 g cada 0,73 0,98 0,55
Caf 250 g 3,55
Manteiga 200 g 3,97 3,26
Total da compra 9,70 9,70 9,70

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


87
a) Brbara foi comprar 5 pes, 250 g de p de caf, 1 litro de leite e 200 g de manteiga para o caf
da manh. Perto de sua casa h trs padarias. Na tabela anterior, ela relacionou os preos que
pesquisou nas trs padarias. Se Brbara comprar tudo numa mesma padaria, quanto ela vai
gastar?

b) Escreva os valores que esto faltando na tabela. Registre os clculos que explicam como voc
fez para encontr-los.

24) Uma papelaria est fazendo a seguinte promoo: um pacote com 6 lpis, 8 cadernos
espiral e 4 borrachas por R$ 62,90.

a) Quantos pacotes completos a papelaria poder montar se ela tem 200 borrachas, 336 lpis e
432 cadernos?

b) Quantos lpis e quantos cadernos vo sobrar?

c) Se a papelaria vender todos os pacotes, quanto ela vai receber?

6. ano | MATEMTICA Ensino Fundamental


88
2
UNIDADE
De olho no espao, nas formas
e nas medidas
MAT

cAPTUlO 4 FORMAS GEOMTRiCAS ESPACiAiS E PLANAS


cAPTUlO 5 MEDIDAS DE COMPRIMENTO E DE SUPERFCIE

Contedos:
Transformao de unidades de medidas
Permetro de figuras planas
reas de figuras planas

25) Represente as medidas no quadro a seguir e depois escreva como se l cada uma.

a) 3,20 m

b ) 57,5 m

c) 0,60 m

d) 45,5 km

e) 0,500 km

km hm dam m dm cm mm

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


89
26) Paula mora perto do colgio em que estuda. Todos os dias ela vai para a aula a p.
Sabendo que o colgio fica a 650 m de sua casa, calcule quantos metros Paula percorre para
ir ao colgio e voltar, de segunda a sexta-feira. Essa distncia maior que 6 km?

27) Transforme em metros:

a) 35 dm

b) 250 cm

c) 25 km

d) 56,45 km

e) 500 cm

f) 50 cm

28) Transforme em centmetros:

a) 0,35 m

b) 3,2 dm

c) 100 mm

6. ano | MATEMTICA Ensino Fundamental


90
29) Sabendo que o permetro do retngulo da figura de 26 cm, quanto mede o comprimento
desse retngulo?

3 cm 3 cm

30) Numa olimpada, na prova do salto em distncia, uma atleta norte-americana saltou
7,12 m e ganhou a medalha de ouro. A medalha de prata ficou para a atleta que saltou
7,07 m e a de bronze foi para a atleta que saltou 6,89 m. Calcule a diferena, em centmetros,
entre as medidas dos saltos da 1.a e da 2.a colocada e da 2.a e da 3.a colocada.

31) Trs vezes por semana Mariana faz caminhada em volta de uma praa quadrada. Cada
lado da praa mede 210 m. Ela d sempre cinco voltas completas.

Quantos metros Mariana caminha ao dar uma volta completa na praa?

Quantos metros ela caminha por dia?

Quantos quilmetros Mariana caminha por semana?

32) A figura representa a planta de um lote. Se o seu dono deseja cerc-lo passando ao redor
dele trs fios de arame farpado, quantos metros ele dever comprar desse arame?

48,3 m

42 m 42 m

35,5 m

CADERNO DE EXERCCIOS Saber e Fazer


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33) Transforme para a unidade indicada:

a) 5 km m _________________________

b) 245 km m _________________________

c) 3 456 m km _________________________

d) 22 603 440 000 m km _________________________

e) 34,765 km m _________________________

34) Observe as medidas das figuras e calcule a rea de cada uma.

3,2 cm 4,5 cm
3,5 cm

3,5 cm 6,5 cm
6,5 cm

35) Figuras diferentes podem possuir permetros iguais e ao mesmo tempo reas diferentes.
Observe tambm, nas figuras seguintes, que nem sempre as que possuem mesma rea
possuem permetros iguais.

8m
6m 6m
2m 5m 4m 5m 5,2 m

6m 2m 6m

6m 5,5 m
4m
4m
4m

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a) As figuras que tm o mesmo permetro tm a mesma rea?

b) Quais so as figuras que tm o mesmo permetro? Qual o valor do permetro?

c) Calcule o valor da rea e do permetro de cada figura.

36) Durante as Olimpadas, a turma do colgio de Daniela fez uma bandeira verde-amarela
de 3,5 m de comprimento por 1,6 m de largura. Calcule quanto pagaram pelo tecido, sabendo
que o metro quadrado custou R$ 25,30.

37) Priscila estava montando um cubo com cartolina e fita crepe conforme ilustrado na figura
a seguir.

Quantos centmetros quadrados de cartolina ela gastou, aproximadamente, sabendo que sua
aresta media 5 cm?

Quantos centmetros de fita crepe ela gastou, aproximadamente?

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38) O cubo a seguir formado por cubinhos iguais. A altura do cubo grande 12 cm.

Quantos cubinhos esto formando o cubo grande?

Qual a altura de cada um dos cubinhos?

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