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LISTA DE EXERCCIOS REVISO

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTFICA

1. De acordo com as normas da ABNT, quais so os elementos gerais que


se constituem como pr-textuais num trabalho acadmico?

Capa, Folha de Rosto; Ficha Catalogrfica; Errata; Folha de aprovao;


Dedicatrias; Agradecimentos; Epgrafe; Resumo; Abstract; Lista de
ilustraes; Lista de tabelas; Lista de abreviaturas e siglas; Sumrio.

2. Quais so os elementos obrigatrios que se constituem como pr-


textuais num trabalho acadmico?

Capa; Folha de Rosto; Folha de aprovao; Resumo; Abstract; Sumrio.

3. As listas de ilustraes, tabelas, quadros, grficos, figuras, so


informaes opcionais e devem ser elaboradas de acordo com a ordem
apresentada no texto? Essa afirmao verdadeira?

( x ) Sim ( ) No

4. A capa um elemento pr-textual obrigatrio e quanto paginao


NO numerada e nem contada. Essa afirmao verdadeira?

( X ) Sim ( ) No

CAPA = NO NUMERADA, NEM CONTADA

FOLHA DE ROSTO = NO NUMERADA, MAS CONTADA

5. Descreva o que a epgrafe.

Epgrafe a transcrio de um pensamento relacionado com a matria tratada


no corpo do trabalho. transcrita sem aspas, sempre seguida de indicao de
autoria, e tambm pode constar nas folhas iniciais dos captulos. A fonte
indicada abaixo da epgrafe, alinhada na margem direita. um elemento
opcional. Sem aspas (AUTOR, ano da obra, pgina de onde a citao foi
tirada)

Ex.: (MEDEIROS, 2007, p.285)

6. Quais so os elementos que se constituem como textuais num trabalho


acadmico?

Introduo; desenvolvimento; concluso.

7. Explique porque a INTRODUO NO um elemento pr-textual e


porque a CONCLUSO NO um elemento ps-textual.

Ambas pertencem ao corpo do texto, da parte escrita. O que pr-textual


ainda no pressupe o desenvolvimento do trabalho escrito, mas s o anuncia.
Na parte ps-textual encontram-se somente elementos que indicam o que foi
utilizado na pesquisa, um exemplo disso a referncia.

8. Quais so os elementos que se constituem como ps-textuais num


trabalho acadmico?

Referncias; Glossrio; Anexos; Apndice e ndice.

9. Os elementos ps-textuais so contados e numerados. Essa afirmao


verdadeira?

( x ) Sim ( ) No

10. Cite os cinco principais itens que devem constar na capa:

Nome da instituio alm da unidade de ensino; autor(es); ttulo do trabalho;


local (cidade); ano da concluso do trabalho.

Descreva:

11. Complete as informaes abaixo.

Formatao do papel: (i) A4.

Cor da folha: (ii) Branca.


Margens: (iii) Para o anverso: Superior e esquerda: 3 cm; Inferior e direita: 2
cm. Para o verso: Superior e direita: 3 cm; Inferior e esquerda: 2 cm.

Tipo da letra no Word: (iv) Arial ou (v) Times New Roman.

Tamanho da letra no Word para digitao:

a) de ttulos de sees : 14

b) e pargrafos: (vi) 12.

Tamanho da letra no Word para digitao de citaes longas, notas de


rodap, tabelas, quadros e ilustraes:

(vii) Menor que 12, em geral, fonte 10 ou 11.

Espacejamento para o texto: (viii) 1,5.

Espacejamento para citaes longas (com mais de trs linhas), notas de


rodap, legendas das ilustraes e das tabelas, referncias, ficha
catalogrfica, natureza do trabalho, objetivo, nome da instituio a que
submetida e rea de concentrao e referncias: (ix) 1,0 ou simples.

12. Responda (V) para verdadeiro e (F) para Falso:

( V ) as referncias, na estrutura do trabalho, correspondem as partes ps-


textuais, sendo um elemento obrigatrio e

quanto a paginao contada e numerada.

( F ) no trabalho, todas as folhas devem ser contadas e numeradas, a partir da


folha de rosto.

( F) os ttulos, os subttulos e as sees dos captulos devem ser alinhados


margem direita.

( F ) a seo secundria deve ter as primeiras letras maisculas e sem negrito.

( V ) as tabelas so apresentadas com letra Times New Roman ou Arial,


tamanho 10 e espao simples nas entrelinhas.
Apresente as principais caractersticas:

- Citao Direta Curta: Transcrio textual literal de parte da obra do autor


consultado, com at 3 linhas, sendo incorporadas ao texto e ficam entre aspas.
Necessita identificar sobrenome do autor, ano e pgina.

- Citao Direta Longa: Transcrio textual literal de parte da obra do autor


consultado, com mais de 3 linhas, escritas em bloco - recuo 4cm -, letra 10,
sem aspas. Necessita identificar sobrenome do autor, ano e pgina.

- Citao Indireta: Texto baseado na obra do autor consultado, consistindo na


reproduo do contedo do documento original de acordo com a interpretao
do pesquisador, sem transcrev-la literalmente. Necessita identificar
sobrenome do autor e ano, a pgina opcional.

- Citao de Citao: Citao direta ou indireta de um texto em que no se


teve acesso ao original. Neste caso, indica-se a expresso latina apud (citado
por, conforme, segundo) para identificar a obra secundria que foi consultada.

3. Considerando o texto abaixo, escrito por MARCONI, M. de A.;


LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia cientfica. 6. ed. So Paulo:
Atlas, 2007. Responda ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso, sobre as
CITAES DIRETAS CURTAS EM UM TRABALHO ACADMICO.

Texto retirado da pgina 136:

A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europeia, por


exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como felicidade
individual, ao passo que a cultura zui acentua os valores grupais,
preocupando-se menos com a felicidade individual e procurando evitar a
competio e, at certo ponto, a realizao individual.

Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista,


principalmente na rea de cincias sociais, a se preocupar mais com
determinado aspecto da sociedade, originando hipteses sobre temas
especficos.
a. ( ) A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europeia, por
exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como felicidade
individual. (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136)

a. ( F ) A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europia, por


exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como felicidade
individual. [] (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136). [sobrou o ponto final e
faltaram os colchetes e as reticncias]

b. ( ) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 136), A cultura norte-americana,


variante da cultura ocidental europeia, por exemplo, d nfase mobilidade e
competio, assim como felicidade individual [] [] Esses, enfoques,
dados pela cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na rea de
cincias sociais []

b. ( F ) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 136), A cultura norte-americana,


variante da cultura ocidental europia, por exemplo, d nfase mobilidade e
competio, assim como felicidade individual [] Esses, enfoques, dados
pela cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na rea de cincias
sociais [] [as aspas e o colchetes esto sobrando]

c. ( ) [] ao passo que a cultura zui acentua os valores grupais,


preocupando-se menos com a felicidade individual e procurando evitar a
competio e, at certo ponto, a realizao individual [] (MARCONI;
LAKATOS, 2007, p. 136).

c. ( V ) [] ao passo que a cultura zui acentua os valores grupais,


preocupando-se menos com a felicidade individual e procurando evitar a
competio e, at certo ponto, a realizao individual [] (MARCONI;
LAKATOS, 2007, p. 136).

d. ( ) Segundo MARCONI e LAKATOS A cultura norte-americana [] d


nfase mobilidade e competio []

d. ( F ) Segundo MARCONI e LAKATOS, A cultura norte-americana [] d


nfase mobilidade e competio [] [quando os autores esto fora do
parnteses somente a primeira letra fica maiscula, ou seja, deveria ser assim:
Marconi e Lakatos, alm disso faltou ano e pgina. O correto seria Marconi e
Lakatos (2007, p. 136)

e. ( ) [] Ao passo que a cultura zui acentua os valores grupais []


(Marconi; Lakatos, 2007, p. 136).

e. ( F) [] Ao passo que a cultura zui acentua os valores grupais []


(Marconi; Lakatos, 2007, p. 136). [Quando os autores aparecem dentro dos
colchetes devem estar em letra MAISCULA]

f. ( ) A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europia, por


exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como felicidade
individual [] (MARCONI e LAKATOS, 2007, P. 136).

f. ( F ) A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europia, por


exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como felicidade
individual [] (MARCONI e LAKATOS, 2007, P. 136). [faltaram as aspas
(elemento essencial de uma citao direta curta). Dentro dos parnteses no
separa os autores pela letra e, mas por ;. Detalhe, todos os autores da

obra devem ser citados, com exceo das obras que possuem mais de Trs
autores (para estes casos cita-se o primeiro autor

e utiliza-se, em seguida, a expresso et al.). A letra p. = pgina, deve aparecer


em letra minscula]

Dadas as informaes abaixo, componha a referncia obedecendo a


sequncia correta dos elementos:

Para um LIVRO:

Informaes essenciais

Ttulo: Como elaborar projetos de pesquisa

Ano: 2002

Autor: Antonio Carlos Gil


Editora: Atlas

Local: So Paulo

Edio: 4

Volume: ---

Resposta:

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de

pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002.

ARTIGO de REVISTA:

Informaes essenciais

Autor: Hugh Lacey

Ttulo do artigo: Aspectos cognitivos e sociais das prticas

cientficas

Ttulo da revista: Scientae Studia

Local de publicao: So Paulo

Pgina (inicial e

final) do artigo:

83-96

Volume: v. 6

Ms: ---

Fascculo/nmero: n. 1

Ano: 2008
Resposta:

LACEY, Hugh. Aspectos cognitivos e sociais das

prticas cientficas. Scientae Studia. So Paulo, v. 6, n.

1, p. 83-96, 2008.

Assinale com ( x ) a resposta correta. Dadas as alternativas abaixo, qual


das referncias corresponde

construo das informaes na ordem e no formato correto da referncia


de um LIVRO de acordo com as

normas da ABNT?

( ) FREIRE, P. A importncia do ato de ler: em trs artigos que se completam.


2003. So Paulo. 44 ed. Cortez,

2003.

( ) Cincia para quem? Formao cientfica para que?: a formao do


professor conforme desafios regionais.

NOGUEIRA, A. (org.). Petrpolis: Vozes, 2000.

( x ) LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia


cientfica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2007.

( ) RUDIO, F. V. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica. 2003, 31. ed.


Vozes: Petrpolis.

Assinale com ( x ) a resposta correta. Dadas as alternativas abaixo, qual


das referncias corresponde

construo das informaes na ordem e no formato correto da referncia


de um ARTIGO DE REVISTA de acordo

com as normas da ABNT?


( ) Excluso socioeconmica e violncia urbana. Sociologias. ADORNO, S.
Porto Alegre, v. 4, n. 8, p. 84-135, jul./dez.

2002.

( ) BEATO FILHO, C. Determinantes da Criminalidade em Minas Gerais.


Revista Brasileira de Cincias Sociais, So

Paulo, v. 13, n. 37, jun. 1998, p. 74-89.

( x ) MINAYO, M. C. de S. A violncia social sob a perspectiva da sade


pblica. Caderno de Sade Pblica, Rio de

Janeiro, v. 10, n. 1, p. 07-18, jan. 1994.

( ) ZALUAR, A. Um debate disperso: violncia e crime no Brasil da


redemocratizao. So Paulo, So Paulo em

Perspectiva, n. 3, v. 13, p. 3-17, 1999, jul./set.

Para Marconi e Lakatos (2002) alm do conhecimento cientfico quais so


os outros tipos de conhecimentos

citados? Religioso, filosfico, popular/senso comum.

Diga qual o tipo de conhecimento de acordo com suas caractersticas:

O conhecimento POPULAR tem por caracterstica ser valorativo, reflexivo,


assistemtico, verificvel, falvel e inexato.

O conhecimento CIENTFICO tem por caracterstica ser real, contingente,


sistemtico, verificvel, falvel e aproximadamente exato.

O conhecimento FILOSFICO tem por caracterstica ser valorativo, racional,


sistemtico, no verificvel, infalvel e exato.

O conhecimento RELIGIOSO tem por caracterstica ser valorativo,


inspiracional, sistemtico, no verificvel, infalvel e exato.
Diga qual o tipo de conhecimento que cada afirmativa abaixo
corresponde:

Conhecimento RELIGIOSO Conhecimento que se apia em doutrinas que


contm proposies sagradas, por terem

sido reveladas pelo sobrenatural. Parte do princpio de que as verdades


tratadas so infalveis e indiscutveis.

Conhecimento POPULAR Conhecimento transmitido de gerao em gerao


por meio da educao informal e baseado

na imitao e na experincia pessoal.

Conhecimento FILOSFICO Conhecimento que procura responder s


grandes indagaes do esprito humano,

buscando at leis mais universais que englobem e harmonizem as concluses


da cincia.

Conhecimento CIENTFICO Conhecimento obtido de modo racional,


conduzido por meio de procedimentos cientficos.

Visa explicar "por que" e "como" os fenmenos ocorrem.

Preencha no espao ( ) com o nmero correspondente (1, 2, 3, 4, 5 ou 6),


seguindo a orientao:

( 1 ) para a afirmativa que corresponde ao TEMA GERAL

( 2 ) para a afirmativa que corresponde DELIMITAO DO TEMA

( 3 ) para a afirmativa que corresponde ao PROBLEMA

( 4 ) para a afirmativa que corresponde HIPTESE

( 5 ) para a afirmativa que corresponde aos OBJETIVOS

( 6) para a afirmativa que corresponde JUSTIFICATIVA


( 3 ) ser a resposta pergunta de pesquisa.

( 5 ) serem construdos comeando com o verbo no infinitivo.

( 2 ) especificar de forma detalhada o assunto que se deseja realizar a


pesquisa.

( 4 ) ser uma resposta bsica, suposta e provisria.

( 6 ) a tentativa de convencer o leitor que a pesquisa a ser realizada de suma


importncia.

( 3 ) por geralmente ser expresso em forma de pergunta.

( 3 ) poder surgir de uma dificuldade prtica enfrentada pelo pesquisador, ou da


sua curiosidade cientfica, ou de

desafios encontrados na literatura de outros trabalhos ou da prpria teoria.

( 4 ) por ser uma soluo provisria para determinado problema.

( 2 ) processo de especificao do tema, dado por concludo quando se faz a


limitao geogrfica e espacial do mesmo.

( 5 ) determinar onde o pesquisador quer chegar com a realizao da pesquisa.

( 3 ) indicar exatamente qual a dificuldade que se pretende resolver na


pesquisa.

( 6 ) exaltar a importncia do estudo do tema.

( 3 ) ser a mola propulsora para todo o trabalho de pesquisa.

( 1 ) ser um assunto genrico e amplo que se deseja provar ou desenvolver.

( 5 ) ser sinnimo de metas que o pesquisador deseja alcanar com a


pesquisa.

( 6 ) a tentativa de convencimento de que o trabalho de pesquisa fundamental


de ser efetivado.
( 3 ) por geralmente ser criado pelo pesquisador e ser relacionado ao tema
escolhido.

Quando recebemos um ensinamento devemos receber como um valioso


presente e no como uma dura tarefa. Eis aqui a diferena que
transcende.

Albert Einstein