Asignatura : INTRODUCCIN A LA OBSTETRICIA

Carrera: OBSTETRICIA

Equipo docente: Dr. FRANKLIN JOS MOYANO

Dr: PABLO BERDAGUER
Lic. ANALA DOMINGUEZ
Lic. MARATERESA VAZQUEZ

2010

Planificacin de la asignatura Introduccin a la Obstetricia

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 INTRODUCCIN A LA OBSTETRICIA

2010

1.- Fundamentacin de la Asignatura

1.1- Ubicacin en el Plan de Estudios

Asignatura cuatrimestral perteneciente al Primer Mdulo del Primer Ao de la

Carrera.

1.2- Perfil de la Asignatura

La Asignatura pone en contacto al alumno con los fundamentos de la Atencin

Obsttrica para que, contando con conocimientos cientficos y tcnicos bsicos,
pueda abordar el contenido de las Asignaturas que corresponden al rea de
Obstetricia y al de las Disciplinas de Apoyo que se desarrollarn a lo largo de la
Carrera. Los contenidos vinculados con los nuevos enfoques de la Atencin
Obsttrica, la medicin de los fenmenos de salud vinculados con la Atencin
Materno Infantil, el concepto de Salud y Enfermedad, el Enfoque de Riesgo, la
Atencin Prenatal, la Salud de la Mujer Embarazada, la Atencin Primaria de la
Salud, la aplicacin de la Tecnologa Apropiada y los usos, aplicaciones y
limitaciones de la Tecnologa de Alta Complejidad entre otros, permitirn que el
alumno desde un principio, se vaya perfilando como un Profesional eficientemente
capacitado para la Atencin del Embarazo, Parto y Puerperio de Bajo Riesgo y que
tenga capacidad para la deteccin de trastornos en la evolucin de esas etapas que
le permitan decidir de manera oportuna y eficiente el nivel de Atencin Obsttrica
que debe brindar a la mujer.

1.3- rea en la que est incluida

La Asignatura corresponde al rea de Obstetricia y a la Subrea de Fundamentos

de la Salud Materno Infantil.

1.4- Carga Horaria

Horas semanales: cuatro (4).

Horas totales: sesenta (60).

1.5-Correlatividades

Anterior: No tiene.
Posterior: Enfermera en Obstetricia.
Obstetricia I.

2 Objetivos Generales

Se procura que los alumnos puedan:

- Conocer e interpretar a partir de los indicadores correspondientes, la

situacin general de la Salud Materno Infantil local, regional y nacional.
- Conocer los fundamentos de la Atencin Humanizada del Parto.
- Conocer los fundamentos de la atencin integral, oportuna y eficiente de la
mujer embarazada.
- Aplicar, en esta etapa de su formacin, los criterios de la Atencin Primaria
de la Salud.

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3 Objetivos especficos

Se pretende que los alumnos sean capaces de:

- Valorar a la Salud como un bien personal, familiar y comunitario.

- Reconocer la interaccin existente entre el hombre y las condiciones del
ambiente que facilitan o dificultan la accin de los agentes capaces de
producir enfermedad.
- Aplicar eficientemente los criterios del Enfoque de Riesgo.
- Diferenciar la situacin de alto o de bajo riesgo en la poblacin a la que
brindarn su atencin.
- Promover la equidad en la atencin de la salud.
- Conocer y aplicar las tecnologas apropiadas para la Atencin Obsttrica.
- Conocer los usos, aplicaciones y limitaciones de las Tecnologas de Alta
Complejidad.
- Valorar la importancia del enfoque interdisciplinario en la atencin de la
Salud Materno Infantil.

4 Rgimen de Aprobacin

La Asignatura se aprobar de acuerdo con las disposiciones de los Artculos 17,

21 y 22 del Reglamento General de Alumnos (Resolucin H.C.S. N 139/ 2009).

Por Promocin, segn se cumplan los siguientes requisitos:

- Asistencia al 80% de las clases programadas de acuerdo con el Calendario

Acadmico.
- Aprobacin del 80% de los Trabajos Prcticos programados.
- Aprobacin de las Evaluaciones Parciales con nota no inferior a seis (6) en
cada una de las programadas, y promedio mnimo de siete (7) puntos.

Condiciones para obtener la regularidad.

Aquellos alumnos que no hayan obtenido la Promocin, obtendrn su

Regularidad siempre que cumplan con los siguientes requisitos:

- Asistencia al 80% de las clases programadas de acuerdo con el Calendario

Acadmico.
- Aprobacin del 80% de los Trabajos Prcticos programados.
- Aprobacin del total de las Evaluaciones Parciales.

5 Evaluacin

5.1 De los alumnos

Evaluaciones Parciales

Aparte de la evaluacin continua que se integra al Plan de Trabajo, se efectuarn

evaluaciones peridicas que permitan comprobar el grado de aprendizaje alcanzado
hasta el momento por los alumnos, a travs de la realizacin de dos (2)
Evaluaciones Parciales.
Las Evaluaciones Parciales sern orales, en grupos de alumnos no superiores a
cinco (5) integrantes.
Las evaluaciones sern calificadas de acuerdo con la escala que fija el artculo 23
del Reglamento General de Alumnos.

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Los alumnos tendrn derecho a la recuperacin de las Evaluaciones Parciales no
aprobadas; en estos casos perdern el derecho a la Promocin de la Asignatura.

Trabajos Prcticos

Los Trabajos Prcticos permitirn que los alumnos apliquen, con criterio reflexivo,
los contenidos tericos recibidos para resolver problemas presentados de acuerdo
con la Unidad Temtica a la que correspondan. De esta manera se espera tener
nocin de los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos. Los
Trabajos Prcticos sern calificados de acuerdo con las escalas que fija el
Reglamento General de Alumnos.
Dentro de esta actividad se incluyen actividades de Paneles de exposicin y
discusin.

5.2 De la Asignatura

Al finalizar el ciclo lectivo mediante cuestionarios se recoger la opinin annima de

los alumnos quienes, a partir de la observacin y crtica acerca del desarrollo de la
Asignatura, podrn realizar proposiciones tendientes a hacer ms eficiente el
proceso de enseanza-aprendizaje. Se desea que los mismos den respuesta, por lo
menos, a los siguientes aspectos:

- Duracin de la Asignatura.
- Extensin de los temas.
- Calidad expositiva del docente.
- Cumplimiento de las actividades programadas.
- Valoracin de los medios instrumentales aplicados en el proceso de
enseanza aprendizaje.
- Incorporacin o exclusin de temas en el Programa de Estudios.
- Otras propuestas.

6 Actividades

A travs de las siguientes Actividades propuestas, algunas de las cuales ya han sido
desarrolladas, se procura que se haga cierta la interaccin dinmica entre el
Docente y el Alumno permitindole a ste, participar activamente en el proceso de
su formacin acadmica.

6.1 Del Docente

1. Clases Tericas. Se procurar evitar la clase magistral fomentando la

participacin activa del alumno (clases dialogadas), para permitir una fcil y
fluida comunicacin docente alumno a la vez que obtener, desde un
principio, un bosquejo de evaluacin.
2. Presentacin de casos. Descripcin de casos concretos vinculados a la
atencin Materno Infantil, para que el alumno ejercite la observacin y el
anlisis de las situaciones con las que puede encontrarse en el ejercicio de
su profesin
3. Orientacin y asesoramiento individual. Para conocer las dificultades que el
alumno pueda tener en relacin con la Asignatura, en general o con algn
aspecto particular de la misma.

6.2 De los alumnos

1. Trabajos Prcticos. Resolucin de determinadas tareas concretas en relacin

con temas previamente desarrollados en las clases tericas.

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 2. Paneles o Mesas Redondas. Grupos de alumnos que expondrn sobre temas
previamente seleccionados, promovindose la discusin, actuando el docente
actuando el docente como moderador.
3. Discusin de temas especiales. Se propondrn temas para hacerlos objeto de
estudio y de reflexin crtica por parte de los alumnos, mediante la tcnica de
trabajo grupal.
4. Observacin y crtica. Se realizarn en relacin al desarrollo de la Asignatura
y la proposicin de medidas tendientes a hacer ms eficiente el proceso.

7 Medios Instrumentales

Entrega al alumno del listado de bibliografa bsica.

Entrega al alumno la bibliografa especializada.
Entrega al alumno el listado de sitios para acceso informtico.
Apuntes de clase confeccionados por los docentes.
Uso de medios visuales mecnicos y electrnicos, para el apoyo de las clases
tericas.

8 Planificacin y Cronograma tentativo

Las Clases Tericas, los Trabajos Prcticos y los Exmenes Parciales y sus
Recuperatorios, se desarrollarn dentro del perodo fijado por el Calendario
Acadmico del correspondiente ao lectivo.
Se programa un total de treinta (30) Clases Tericas, a razn de dos (2) clases
semanales con una duracin de dos (2) horas reloj cada una, excepto cuando se
realicen Trabajos Prcticos u otras actividades por los alumnos, en cuyo caso la
clase terica tendr una (1) hora de duracin.
Se programa un total de seis (6) Trabajos Prcticos. Cada uno de ellos durar una
(1) hora de clase.
Se programa la realizacin de tres (3) Paneles y de tres (3) rondas de Discusin de
Temas especiales, de una (1) hora de duracin cada uno.
Se programa la realizacin de dos (2) Exmenes Parciales con sus correspondientes
instancias de Recuperacin. El Primer Parcial corresponder a las Unidades
Temticas I a III; el segundo Parcial abarcar las Unidades IV a VI. Tentativamente
se fijan las fechas de realizacin, de la manera siguiente:

Primer Parcial: 29 de abril. Recuperatorio: 4 de mayo.

Segundo Parcial: 29 de junio. Recuperatorio: 1 de julio

9 Desarrollo de las Unidades temticas

Programa Analtico y Bibliografa por Unidades

Unidad I

Obstetricia: definicin. Historia de la Obstetricia en las distintas pocas. Concepto

de Salud y de Enfermedad. Principales Modelos explicativos del proceso Salud-
Enfermedad: Triada Ecolgica y Modelo de Campos de la Salud.
Bibliografa: 1 2- 3 4 5 6 7- 8- 9- 10 11- 23.

Unidad II
Historia Natural de la Enfermedad. Niveles de Prevencin. Indicadores de la
Atencin Materno Infantil. Concepto de Tasas, Razones y Proporciones. Tasas de
Morbilidad y de Mortalidad.
Bibliografa: 3 5- 6 9 12- 13 -.14 23.

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Unidad III

Riesgo: definicin. Factores de riesgo. Aplicacin del Enfoque de Riesgo a la

Atencin Materno-Infantil. Definicin de embarazo de alto y bajo riesgo. Concepto
de Equidad.
Bibliografa: 5 9- 13 14 15.

Unidad IV

Concepto de Perinatologa. Atencin prenatal eficiente: criterios de precocidad,

periodicidad, integralidad y extensin. Equipo de Salud: concepto. Nuevos enfoques
en la atencin obsttrica; atencin humanizada. Salud preconcepcional. Diagnstico
del embarazo; determinacin de la Edad Gestacional y de la Fecha Probable de
Parto.
Bibliografa: 13 18.

Unidad V

Atencin Primaria de la Salud: concepto. Tecnologa apropiada, su aplicacin a la

Atencin Materno-Infantil: Historia Clnica y Carnet Perinatal, Gestograma, Cinta
Obsttrica, Partograma. Tecnologa de Alta Complejidad aplicada a la Obstetricia:
ecografa, monitoreo fetal, amniocentesis, biopsia corinica, etc; usos y
limitaciones.
Bibliografa: 1- 16 - 19 - 20 - 21 22.

Unidad VI

Salud sexual y reproductiva: anticoncepcin, infecciones de transmisin sexual,

prevencin del VIH-SIDA, cncer gnito-mamario; violencia contra las mujeres.
Bases ticas y deontolgicas de la Obstetricia.
Bibliografa: 13 16 18 19 24.

BIBLIOGRAFA

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