Programa de Servicios SaludArte, ciclo escolar 2016-2017

AUTO-EVALUACIN
Trimestral del desempeo de Talleristas

Fecha: 14/ 12/ 2016

Nombre del(a) tallerista que se autoevala: Jos Juan Vargas Martnez
Taller que imparte: Activacin Fsica
Escuela SaludArte: Estado de Chihuahua Regin: 3

La evaluacin del desempeo docente tiene como propsitos:

Valorar el desempeo del personal docente , para garantizar un nivel de suficiencia en quienes ejerzan
labores de enseanza y asegurar de esta manera el derecho a una educacin de calidad para nias,
nios y adolescentes.
Identificar necesidades de formacin de los docentes de Educacin Bsica, que permita generar
acciones sistemticas de formacin continua, tutora y asistencia tcnica dirigidas a mejorar sus
prcticas de enseanza y su desarrollo profesional.

PUNTOS A EVALUAR PARA

DIMENSIN A
COLABORACIN DE PONDERACIN
EVALUAR
TALLERISTAS
Los contenidos no Los contenidos Los contenidos son
Competencia corresponden al corresponden los correspondientes
La secuencias didcticas cumplen
Pedaggica Programa parcialmente al Programa
con los contenidos requeridos.
Didctica:
0 Puntos 1 Punto 3 Puntos X
Competencia Ninguna Una Dos o ms
Pedaggica Participacin en capacitaciones .
Didctica: 0 Puntos 1 Punto 2 Puntos X
Participacin en Encuestas, Una o dos Ms de tres
Competencia Ninguna respuesta
diagnsticos, aplicacin de bateras respuestas respuestas
Interactiva:
de pruebas. 0 Puntos 1 Punto 2 Puntos X
Nmero de Sesiones desarrolladas
Competencia por periodo. Participacin de sus Ninguna Parcial Satisfactorio
Productiva: alumnos en eventos, evidencias 0 Puntos 1 Punto 3 Puntos X
fotogrficas , propuestas, etc.
SUMATORIA TOTAL DE PUNTOS: 10
Observaciones:
Yo formo parte del programa Salud Arte desde que comenz, tengo toda la experiencia necesaria pues
conozco la forma de trabajo del programa y eso me facilit mi trabajo, tanto es asi que mi escuela siempre
participa en muestras pedaggicas y torneos que permiten medir el impacto de nuestro trabajo. Quiza sea
mas sencillo que nosotros podamos entregar la planeacin al coordinador pues los correos electrnicos a
veces no llegan a SEDU y como sea los coordinadores tienen contacto directo con la dirigencia y ellos
podran facilitarlos incluso aprobarlos para que sean verdicos y no copias como algunos compaeros lo
hacen.

Control del grupo y estrategia o

Conocimiento y manejo de Avance en los Aprendizajes
CRITERIOS contenidos del Programa esperados por grupo
herramienta para registrar el
avance de los alumnos
No suficiente 1 Punto 1 Punto 1 Punto
Suficiente 2 Puntos 2 Puntos 2 Puntos
ptimo 3 Puntos X 3 Puntos X 3 Puntos X
SUMATORIA:

Observaciones:

Direccin de Educacin Preescolar y Primaria

Construyendo ambientes de aprendizaje con significado
Conozco plenamente el programa y lo aplico adecuadamente, quiz lo que me ayuda es que soy
maestros de educacin fsica en la SEP y la experiencia de trabajo me ayuda con mi labor, noto que
hay compaeros de trabajo en mi caso de Activacin Fsica que no cuentan con las herramientas
necesarias para desempear este trabajo y entorpecen las dinmicas cuando tenemos que trabajar de
la mano de los dems talleres. Quiz sea importante que los profesores tengan experiencia en SEP as
como los monitores SEP que enseguida muestran experiencia y control de grupo y eso ayuda y
fortalece al programa, recordado que la activacin fsica es la base de la educacin en Mxico, y es
fcil poder constatar eso, pues realizando una encuesta en escuelas primarias a los alumnos, puedo
asegurar que los alumnos tienen como su clase preferida a la Educacin Fsica.

Direccin de Educacin Preescolar y Primaria

Construyendo ambientes de aprendizaje con significado