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SATCA1: 2-2-4
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil de del ingeniero en Sistemas computacionales la capacidad para
coordinar y participar en equipos multidisciplinarios para la aplicacin de soluciones innovadoras en
diferentes contextos, as como detectar reas de oportunidad empleando una visin empresarial para
crear proyectos aplicando las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin mediante la construccin
de un plan de negocios para crear una empresa considerando el anlisis de mercado, estudio tcnico,
organizacin, anlisis financiero y estados financieros del proyecto.
Cabe destacar que el contenido de esta materia se apega a los lineamientos marcados por la
convocatoria del concurso nacional de emprendedores convocado por la SEP y por el concurso
nacional de innovacin y desarrollo tecnolgico convocado por DGEST. Para integrarla se ha hecho
un anlisis de los procesos que debe conocer toda persona que presta sus servicios profesionales de
manera independiente. Esta materia es transversal a la carrera de Ingeniera en Sistemas
Computacionales porque en la actualidad todo profesional debe ser capaz de ofrecer y vender sus
servicios de manera autnoma; est enfocada a favorecer las habilidades en el estudiante para disear,
desarrollar e implementar un plan de negocio traducindolo en una empresa rentable que opere bajo
marcos legales. De manera particular, la competencia adquirida en esta asignatura se aplica a la
implementacin, operacin, administracin y proyeccin de una empresa que atiende las necesidades
computacionales y comerciales de su entorno.
Esta asignatura se relaciona con contabilidad financiera en los temas anlisis financiero, registro de
operaciones, Teora de la partida doble, sistemas de registro, anlisis e interpretacin de la informacin
financiera.
Intencin didctica
El temario se organiza en cinco temas, las cuales proporcionan al estudiante de la carrera de Ingeniera
en Sistemas Computacionales, las habilidades y capacidades necesarias para que genere una idea
emprendedora que pueda ser, en el futuro su fuente de ingresos.
Al comienzo del curso el estudiante, adems de analizar el contexto empresarial, aborda su papel de
ingeniero en sistemas computacionales como emprendedor y creador de su propia empresa
especificando los procesos del sistema de negocios y su aportacin al mercado en un proyecto donde
presente un plan de negocios personal.
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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
Una vez que el estudiante ha obtenido esa idea emprendedora, ahora es momento de analizar el primer
contexto, desarrollar la justificacin pertinente a la misma: misin, visin, objetivos, valores. Analizar
mediante un anlisis FODA las oportunidades de negocio que tienen en el mercado y en primera
instancia, los probables competidores con quienes tendra que negociar. Con lo anterior, el profesor
detalla los elementos que contiene el plan de negocios, los cuales se desarrollarn en el transcurso de
la asignatura.
Con la finalidad de que el estudiante adquiera los conocimientos facilitados por el profesor, es
necesario llevar a cabo las actividades de aprendizaje propuestas, as como fomentar en todo momento
la participacin proactiva de los estudiantes.
El tema 2 se denomina Anlisis del mercado, aqu el docente enfatiza en el tema para que el
estudiante comprenda qu es y cmo est conformado un mercado, cmo se llega a l, cmo se obtiene
la informacin y qu decisiones se toman con esta. Adems, la realizacin del estudio sobre la
demanda, la oferta, el precio y la competencia es primordial, ya que sin estos elementos no es posible
saber si la idea emprendedora es factible de implementarse.
El plan de marketing proporciona al estudiante la estrategia integral de venta y mercadotecnia para que
su producto impacte en el mercado al cual va dirigido; por lo tanto el estudiante debe tener el
fundamento para la estrategia de venta y posicionamiento de su producto.
El tema nmero 4 estudia los aspectos administrativos-gerenciales que toda organizacin debe de
tener, considerando el capital humano, el diseo organizacional y la constitucin legal de la propuesta.
En el tema nmero 5 se promueve el desarrollo y aplicacin del aspecto contable y financiero, usando
recursos computacionales para realizar la evaluacin econmica y el plan de sensibilidad.
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Construye un plan de negocios para crear una empresa considerando el anlisis de mercado, estudio
tcnico, organizacin, anlisis financiero y estados financieros del proyecto.
5. Competencias previas
SE REQUIERE LA COMPETENCIA DE CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA, SE COLOCAR
UNA VEZ REVISADA Y COMPLETADA ESA MATERIA
6. Temario
Contexto de la empresa
Competencias Actividades de aprendizaje
Competencia especfica Investigar los conceptos de cultura
Analiza los conceptos fundamentales del contexto empresarial y las tcnicas para desarrollar
de la empresa para identificar reas de habilidades emprendedoras
oportunidad proponiendo planes de negocio. presentndolos en un mapa conceptual,
discutir los conceptos para llegar a una
Competencias genricas conclusin.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis Investigar los diferentes tipos de
Capacidad para organizar y planificar el tiempo emprendedores, sus funciones y objetivos,
Conocimientos sobre el rea de estudio y la realizar un cuadro comparativo, en el cual
profesin se analice esas diferencias.
Capacidad de comunicacin oral y escrita Identificar una idea emprendedora que el
Habilidades en el uso de las tecnologas de la estudiante pueda desarrollar, como una
informacin y de la comunicacin empresa innovadora.
Capacidad de investigacin Realizar un cuadro comparativo en el
Habilidades para buscar, procesar y analizar cual se analicen los elementos del anlisis
informacin procedente de fuentes diversas FODA (Fortalezas, Oportunidades,
Capacidad crtica y autocrtica Debilidades, reas de oportunidad) del
Capacidad creativa emprendedor y elaborar el anlisis FODA
Capacidad de trabajo en equipo para la idea emprendedora de la
Habilidades interpersonales actividad anterior.
Valoracin y respeto por la diversidad y Investigar los elementos del plan de
multiculturalidad negocio e incorporarlos en la idea
Habilidad para trabajar en forma autnoma emprendedora.
Capacidad para formular y gestionar proyectos
Compromiso tico
Compromiso con la calidad
Anlisis de Mercado
Estudio tcnico
Organizacin
Competencias Actividades de aprendizaje
Competencia especfica Investigar las reas funcionales de la empresa,
Disea la estructura organizacional para el para conocer su estructura y funcionamiento,
funcionamiento eficiente de la empresa elaborando un cuadro comparativo para
considerando el perfil del capital humano.
determinar cul de ellas aplica al proyecto en
Competencias genricas
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis cuestin, comentar sus resultados en plenaria.
Capacidad para organizar y planificar el tiempo En funcin al avance del modelo de
Conocimientos sobre el rea de estudio y la negocio determinar la estructura
profesin organizacional del negocio, mediante un
Capacidad de comunicacin oral y escrita organigrama.
Habilidades en el uso de las tecnologas de la
Investigar que es el capital humano, as como
informacin y de la comunicacin
todos los subtemas que incluye y elaborar un
Capacidad de investigacin
8. Prctica(s)
Se recomienda que para que el plan de negocios quede entendido y comprendido por el estudiante, ste
debe de seleccionar una idea emprendedora en el tema no. 1, sobre la cual desarrolle todos y cada uno
de los temas que conforman este contenido temtico.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
Mapa conceptual
Mapa mental
Gua de problemas de programacin
Examen(tericos y prcticos)
Reportes de prcticas
Resmenes
Cuadro sinptico
Preguntas guiadas
plenaria
Cuadro comparativo
Herramientas
Rbrica
Lista de cotejo
Matriz de valoracin
Gua de observacin
Fuentes electrnicas: