ORIENTACIN PARA EL ESTUDIO EFICIENTE

Este mtodo de estudio es un procedimiento que se debe seguir para estudiar un

tema, se asocia con la sigla IPLER:

I = Inspeccionar P = Preguntar L = Leer E = Expresar R = Revisar

INSPECCIONAR: Consiste en explorar rpidamente el tema de estudio para

obtener una informacin general y facilitar as la lectura posterior, siguiendo estos
pasos:
Leer los ttulos y subttulos, observando tambin las explicaciones de los
dibujos, diagramas y tablas, proporcionan la idea central del tema.
Explorar rpidamente tratando de encontrar palabras y oraciones claves, en
ocasiones resaltadas con negrilla.
Leer los objetivos y el resumen que se puede encontrar al inicio y/o al final del
captulo.

PREGUNTAR: Se formulan preguntas sobre el tema de estudio, desarrollando

inters, despertando la curiosidad, estimulando la atencin favoreciendo la
concentracin y la comprensin. Se trata de aplicar el proverbio antiguo: Siete
horrados servidores me ensearon cuanto s, sus nombres son: Qu, Por qu,
Cmo, Para qu, Cundo, Dnde, Quin? Se logra as:
Transformar los ttulos y subttulos en preguntas de tal manera que al ver un
encabezado acudan ideas a la mente.
Leer el cuestionario de inicio o al final de captulo.

LEER: Se lee completamente el texto, de manera silenciosa (mental), analtica,

comprensiva, dinmica y crtica, tomndose el tiempo que sea necesario. En esta
etapa se adquiere informacin completa del tema, se da respuesta a las preguntas
formuladas y se logra un verdadero aprendizaje. Proceder as:
Analizar prrafo por prrafo identificando ideas principales y secundarias.
 Observar y analizar los materiales grficos como tablas, dibujos, diagramas,
etc.
Las palabras nuevas o claves deben ser sealadas y consultadas en el
diccionario.

EXPRESAR: Es reproducir el contenido de la lectura con palabras propias

(codificando en la memoria la informacin) y desarrollar la capacidad de expresin.
Despus de leer cada prrafo se subrayan las palabras y frases que identifican
el contenido principal del tema (ideas principales y secundarias) y
estableciendo relacin o conexin entre estas.
Elaborar un resumen del tema por medio de esquemas, mapas conceptuales,
cuadros hipnticos.
Dar respuesta a las preguntas formuladas en paso anterior.

REVISAR: Sirve para recordar la secuencia total del tema, detectar y llenar
lagunas.
Se efecta una revisin de los conocimientos adquiridos leyendo el sistema o
resumen elaborado, luego se reproduce por escrito y con orden lgico,
simplificando an ms los esquemas.
Hacerse as mismo preguntas como si fueras el profesor y respndelas
(autoevaluacin)