Você está na página 1de 19

Sumrio

1. Traos Regionais da Fala, Funes da linguagem..........................................4


2. Gneros Textuais..............................................................................................6
3. Formao de Palavras....................................................................................11
4. Redes Sociais.................................................................................................16

www.agenciaescola.com.br
1. Traos Regionais da Fala, Funes da linguagem

O ser humano distingui-se dos demais por saber interagir por meio de
uma linguagem. As pessoas utilizam determinadas palavras para alcanar
determinados objetivos: Agir, persuadir, desabafar, expor, etc.
Lngua: Signos lingusticos usados por uma comunidade e por seus
membros. O signo lingustico possui dois pilares: Significado e Significante.
Significado a imagem representativa do objeto. Significante so os sons
das palavras. Ex: rvore: Conjunto de letras que formam o som (significante)
que te faz lembrar na imagem da rvore (significado).
A lngua possui suas regras de organizao. Regras combinatrias da
lngua = Competncia gramatical. Variaes regionais = Falares e dialetos. O
emprego e uso da lngua faz-o reconhecer a origem de seus falantes.
Diferenciamos a lngua com base em seus aspectos:
Sociais = Localidade (origem)
Profissionais = Palavras tcnica
Situacionais = Adequao ao ambiente.
Enunciao = ato de dizer
Enunciado = o que foi dito
Signos = Smbolos, sinais
Linguagem = Todo o sistema de sinais que serve de meio de
comunicao entre os indivduos.
Ato de linguagem = Produo de sentido
A Linguagem pode ser verbal ou no verbal. Verbal: Utiliza as palavras.
No verbal = No utiliza palavras. Mista: Utiliza palavras, desenhos ou
imagens.
Multi-semiticas: Elementos icnicos cromticos verbais
Linguagem digital = Multissemiticos, ou seja de muitos sentidos.
Voc j ouviu falar sobre os nveis de linguagem?
A lngua um cdigo utilizado para elaborar mensagens, sendo, portanto,
um dos mais eficientes meios para a comunicao entre os falantes. Os nveis

4
www.agenciaescola.com.br
de linguagem dizem respeito a duas modalidades da lngua, ambas executadas
em diferentes contextos comunicacionais. So elas:
Linguagem culta: Essa modalidade responsvel por representar as
prticas lingusticas embasadas nos modelos de uso encontrados em textos
formais. o modelo que deve ser utilizado na escrita, sobretudo nos textos no
literrios, pois segue rigidamente as regras gramaticais. A norma culta conta
com maior prestgio social e normalmente associada ao nvel cultural do
falante: quanto maior a escolarizao, maior a adequao com a lngua padro.

Linguagem coloquial: aquela utilizada em nosso cotidiano nas


situaes em que o nvel de formalidade menor, portanto, requer menor
adequao s regras gramaticais. A linguagem coloquial, ou linguagem popular,
mais dinmica, sendo marcada por grande fluidez verbal, j que no existe a
preocupao excessiva com a norma-padro da lngua. Nela so permitidos
recursos expressivos da linguagem, como grias, e pode ser mais facilmente
encontrada nos textos literrios, nos quais se admitem licenas poticas.
So notveis as diferenas entre a linguagem culta e a linguagem
coloquial, contudo, isso no significa que exista uma modalidade superior
outra. Ambas, variedade padro e no padro, devem ser respeitadas e seus
usos devem estar condicionados ao contexto comunicacional no qual o falante
est inserido. Saber quando utilizar cada uma das linguagens faz do falante um
poliglota do prprio idioma que sabe definir o momento adequado para adotar
cada um dos nveis de linguagem. preciso ressaltar que, embora o
conhecimento das variedades lingusticas amplie nossas possibilidades de
comunicao, a norma culta que garante a manuteno da unidade
lingustica de um pas.
Para Casa: Assista ao vdeo: goo.gl/5RQrwV

Escreva abaixo, do que trata o vdeo? (8 linhas)

1
2
3
4
5
6
7

5
www.agenciaescola.com.br
8

Questes do ENEM 2012 - Caderno Amarelo

Vcio da fala

Para dizerem milho dizem mio


Para melhor dizem mi
Para pior pi
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vo fazendo telhados.

Oswald de Andrade

Sobre o poema de Oswald de Andrade, um dos principais representantes da


primeira gerao do modernismo brasileiro, correto afirmar:

a) Oswald, como os demais modernistas da primeira fase, defendia o uso da


coloquialidade nos textos escritos como maneira de alcanar uma linguagem
genuinamente brasileira, linguagem que levasse em considerao os diferentes
registros da lngua portuguesa.

b) O poema de Oswald tece uma crtica sobre o emprego da coloquialidade nos


textos da literatura brasileira. De acordo com o poema, essa coloquialidade
subverte a norma culta da lngua, nico registro capaz de representar
adequadamente a linguagem potica.

c) O ttulo Vcio da fala remete falha dos brasileiros ao reproduzir


erradamente fonemas complexos. Essa simplificao das palavras prejudicial
para o idioma, j que pode vulgarizar a lngua portuguesa.

d) Aqueles que subvertem a norma culta ao falar mio, em vez de milho, mi


em vez de melhor, pi em vez de pior, teiado em vez de telhado esto
prejudicando o entendimento da mensagem, anulando a comunicao, sua
principal finalidade.

2. Gneros Textuais

Voc j se deu conta da infinidade de situaes comunicacionais s quais


somos expostos ao longo de nossa vida? Nem precisa tanto, pois durante um
nico dia podemos estar envolvidos em diferentes contextos e ambientes que
exigem de ns um comportamento lingustico especfico. A linguagem um dos
mais eficientes meios de comunicao, pois ela nos permite interagir com

6
www.agenciaescola.com.br
pessoas, assim como alterar nosso discurso de acordo com as necessidades
do momento.

Dessa constante necessidade que o ser humano tem de interagir e


comunicar-se com o outro, surgiram os gneros textuais. Os gneros textuais
no podem ser numerados, visto que variam muito e adaptam-se s
necessidades dos falantes. Mesmo que no possamos cont-los, possvel
observar que eles possuem peculiaridades que nos permitem identific-los e
reconhec-los entre tantos outros gneros. Entre as caractersticas dos
gneros textuais esto a apresentao de tipos estveis de enunciados, alm
de estruturas e contedos temticos que facilitam sua definio.

Diferentemente dos tipos textuais, que apresentam uma estrutura bem


definida, alm de um nmero limitado de possibilidades (podem variar entre
cinco e nove tipos), os gneros textuais so diversos e cumprem uma funo
social especfica. Alm disso, os gneros podem sofrer modificaes ao longo
do tempo, embora muitas vezes preservem caractersticas preponderantes.
Como exemplo dessa evoluo, temos a carta, que depois do advento da
tecnologia foi transformada no e-mail, meio de comunicao que substituiu o
papel, a caneta e a necessidade de postagem pelos correios, visto que pode
ser recebido instantaneamente pelo destinatrio. Contudo, alguns elementos
lingusticos foram preservados, como as saudaes, o remetente e, claro, o
destinatrio.

Os gneros so utilizados todas as vezes que os falantes esto inseridos


em alguma situao comunicativa. Ainda que inconscientemente, selecionamos
um gnero que melhor se adapta quilo que desejamos transmitir aos nossos
interlocutores, sempre com a inteno de sobre ele obter algum efeito. Seja no
bilhetinho deixado na porta da geladeira, seja nas postagens feitas nas redes
sociais ou at mesmo nas piadas que contamos para os nossos amigos, os
gneros esto l, trabalhando a servio da comunicao e da linguagem.

Os gneros textuais possuem as seguintes caractersticas:

1. contexto de produo - inclui o autor, o leitor (ou ouvinte), objetivo do texto,


locais por onde circulam ( ou so publicados) esses textos

7
www.agenciaescola.com.br
2. Contedo temtico - temas que so tratados em textos pertencentes a esse
gnero;

3.forma composicional e estilo - sua organizao geral e marcas lingsticas


e enunciativas caractersticas.

Campanha contra a dengue (Foto: Uerj/2009)

8
www.agenciaescola.com.br
O texto exemplifica um gnero textual hbrido entre carta e publicidade
oficial. Em seu contedo, possvel perceber aspectos relacionados a gneros
digitais. Considerando-se a funo social das informaes geradas nos
sistemas de comunicao e informao presentes no texto, infere-se que

A) A utilizao do termo download indica restrio de leitura de informaes a


respeito de formas de combate dengue.

B) A diversidade dos sistemas de comunicao empregados e mencionados


reduz a possibilidade de acesso s informaes a respeito do combate
dengue.

C) A utilizao do material disponibilizado para download no site


www.combatadengue.com.br restringe-se ao receptor da publicidade.

D) A necessidade de atingir pblicos distintos se revela por meio da estratgia


de disponibilizao de informaes empregada pelo emissor.

E) A utilizao desse gnero textual compreende, no prprio texto, o


detalhamento de informaes a respeito de formas de combate dengue.

A diva
Vamos ao teatro, Maria Jos?
Quem me dera,
desmanchei em rosca quinze kilos de farinha
tou podre. Outro dia a gente vamos
Falou meio triste, culpada,
e um pouco alegre por recusar com orgulho
TEATRO! Disse no espelho.
TEATRO! Mais alto, desgrenhada.
TEATRO! E os cacos voaram
sem nenhum aplauso.
Perfeita.
PRADO, A. Orculos de maio. So Paulo: Siciliano, 1999.
Os diferentes gneros textuais desempenham funes sociais diversas
reconhecidas pelo leitor com base em suas caractersticas especficas, bem
como na situao comunicativa em que ele produzido. Assim, o texto A diva

A) Narra um fato real vivido por Maria Jos.

B) surpreende o leitor pelo seu efeito potico.

C) relata uma experincia teatral profissional.

D) Descreve uma ao tpica de uma mulher sonhadora.

E) defende um ponto de vista relativo ao exerccio teatral .

9
www.agenciaescola.com.br
O negcio

Grande sorriso do canino de ouro, o velho Ablio prope s donas que se


abasteam de po e banana:

Como o negcio?

De cada trs d certo com uma. Ela sorri, no responde ou uma


promessa a recusa:

Deus me livre, no! Hoje no

Ablio interpelou a velha:

Como o negcio?

Ela concordou e, o que foi melhor, a filha tambm aceitou o trato. Com a
dona Julietinha foi assim. Ele se chegou:

Como o negcio?

Ela sorriu, olhinho baixo. Ablio espreitou o cometa partir. Manh cedinho
saltou a cerca. Sinal combinado, duas batidas na porta da cozinha. A dona
saiu para o quintal, cuidadosa de no acordar os filhos. Ele trazia a capa da
viagem, estendida na grama orvalhada.

O vizinho espionou os dois, aprendeu o sinal. Decidiu imitar a proeza. No


crepsculo, pum-pum, duas pancadas fortes na porta. O marido em viagem,
mas no era de dia do Ablio. Desconfiada, a moa chegou janela e o
vizinho repetiu:

Como o negcio?

Diante da recusa, ele ameaou:

Ento voc quer o velho e no quer o moo? Olhe que eu conto!

(TREVISAN, D. Mistrios de Curitiba. Rio de Janeiro: Record, 1979


(fragmento)).

Quanto abordagem do tema e aos recursos expressivos, essa crnica tem


um carter

10
www.agenciaescola.com.br
(A) filosfico, pois reflete sobre as mazelas sofridas pelos vizinhos.

(B) lrico, pois relata com nostalgia o relacionamento da vizinhana.

(C) irnico, pois apresenta com malcia a convivncia entre vizinhos.

(D) crtico, pois deprecia o que acontece nas relaes de vizinhana.

(E) didtico, pois expe uma conduta ser evitada na relao entre vizinhos.

Para Casa: Assista ao vdeo: https://goo.gl/9an2F8

Escreva abaixo, do que trata o vdeo? (8 linhas)

1
2
3
4
5
6
7
8

3. Formao de Palavras

Se enumerssemos quantas novas palavras criamos e importamos nos


ltimos anos, talvez pudssemos preencher algumas folhas de papel. Alguns
neologismos (novas palavras) so criados por necessidades do momento e
incorporam-se nossa lngua, como apago, pistolo (proteo) e
mensalo.

J os emprstimos ou estrangeirismos justificam-se quando no temos


em nossa lngua uma palavra correspondente, por exemplo, cartum
(cartoon), joystick, hacker. Entretanto, algumas so pura moda, mais notada
nos setores da informtica, do comrcio, dos negcios. Eles podem
perfeitamente serem substitudos por palavras portuguesas, so os
casos workshop (oficina), teen
(adolescente) quiz (advinhas), delivery (entrega).

11
www.agenciaescola.com.br
Nosso estudo ser direcionado aos processos de formao das palavras.
Investigaremos as maneiras mais comuns para construo de vocbulo.

A lngua portuguesa possui dois tipos de processos bsicos para a


formao de palavras: a derivao e a composio.

A palavra pelada constitui-se de apenas um radical (pel-), que tem sua


origem em pela (palavra primitiva) e significa bola, esfera. A esse radical
acrescentamos o sufixo ada. Quando juntamos palavra primitiva sufixos ou
prefixos, temos a derivao.

Nunca haver derivao com palavras que apresentem mais do que um


radical. Esse fato configura-se na palavra hexacampeo, o qual se formou a
partir de dois radicais hexa + campeo. Nessa situao, temos a composio,
que forma palavras por meio da juno de dois ou mais radicais.

Alm desses processos, temos muitos outros que passaremos a analisar


individualmente alguns casos de formao das palavras.

Derivao

A derivao o processo pelo qual formamos novas palavras a partir de


uma primitiva, pode ser realizado pelo acrscimo de afixos, pela troca de
classe gramatical ou, ainda, pela supresso de fonemas. Classifica-se em
derivao prefixal, sufixal, parassinttica, regressiva e imprpria.

Derivao prefixal

Quando acrescentamos palavra primitiva um prefixo, temos a derivao


prefixal, como podemos constatar em compor, reanimar, superdotado, infeliz
e intil.

Derivao sufixal

Quando acrescentamos palavra primitiva um sufixo, temos a derivao


sufixal, como podemos constatar em tolice, estomatite, cabeleira, crueldade e
bananal.

12
www.agenciaescola.com.br
Derivao parassinttica

Quando acrescentamos, simultaneamente, um prefixo e um sufixo


palavra primitiva, temos a derivao parassinttica, como podemos constatar
em ajoelhar, amanhecer, enraizar, engordar e entristecer.

Ateno: Ao formamos a palavra imoralidade, usamos tambm o prefixo -


i e o sufixo -dade, entretanto o uso deles no obrigatoriamente simultneo,
porque podemos dizer imoral e moralidade, ou melhor, a palavra pode ser
decomposta gradativamente: imoralidade vem de moralidade que vem de
moral. Ao contrrio da palavra empobrecer que no vem de pobrecer.

Derivao prefixal e sufixal

Quando acrescentamos palavra primitiva um prefixo e um sufixo no-


simultneos, temos a derivao prefixal e sufixal, como podemos constatar em
infelizmente e revendedor.

Derivao regressiva

Quando subtramos uma parte da palavra primitiva a fim de obter por


meio dessa subtrao uma palavra derivada, temos o processo da derivao
regressiva, a qual forma substantivos a partir de verbos. A esses substantivos
derivados chamamos de deverbais. Assinalam, sem exceo, o nome de uma
ao, assim, a palavra beijo derivada porque indica uma ao do verbo
beijar.

De o verbo pescar derivou um nome de ao:


a pesca.

De o verbo amassar derivou um nome de ao:


o amasso.

De o verbo vender derivou um nome de ao:


a venda.

13
www.agenciaescola.com.br
De o verbo agitar derivou um nome de ao:
o agito.

Ento, os verbos acima so primitivos e os nomes, derivados.

Ser que as palavras alfinete e perfume so tambm derivadas dos


verbos alfinetar e perfumar? No, porque no denotam ao. Esses nomes so
objetos, portanto no so derivados e sim primitivos, a partir deles que
formamos os verbos alfinetar e perfumar.

Derivao imprpria

No verso Est escrito no meu olhar, a palavra em destaque, analisada


isoladamente, classificamo-na de verbo, no entanto foi usada no contexto como
substantivo. Quando empregamos uma palavra fora de sua classe normal,
temos a derivao imprpria. Esse tipo de derivao percebido sempre
quando tivermos um contexto determinado, como visto no verso
exemplificativo.

A mudana pode ocorrer de:

adjetivo para substantivo: O brasileiro recebe bem os turistas.

verbo para substantivo: O jantar ser servido s 20h.

adjetivo para interjeio: Bravo! Bravo!

conjuno para substantivo: O aluno no resolveu o porqu da questo.

advrbio para substantivo: O mal no vencer nunca o bem.

substantivo prprio para comum: Esse bauru est uma delcia.

Substantivo comum para prprio: Os Oliveiras nunca perdoaram


aos Rochas.

Alm dessas situaes, existem outras, tudo depender da criao do


escritor.

14
www.agenciaescola.com.br
Composio

O processo da composio consiste em criar uma nova palavra a partir de


dois ou mais radicais. Veja, por exemplo, as palavras couve, que representa
um radical, e flor, outro radical, cujos sentidos so autnomos, entretanto, ao
se juntarem, formam a palavra couve-flor, que possui um significado totalmente
novo. Consideramos dois tipos de composio: justaposio e aglutinao.

Composio por justaposio

Ocorre a composio por justaposio quando h a unio dos radicais


sem que haja mudana fontica. Nesse tipo de processo, pode aparecer ou
no o uso do hfen.

gira + sol + = girassol

passa + tempo = passatempo

guarda + chuva = guarda-chuva

beija + flor = beija-flor

Em todos os exemplos acima a integridade fontica foi mantida, inclusive


da palavra girassol, o que caracteriza a justaposio no a grafia, mas a
preservao do som dos vocbulos.

Composio por aglutinao

Ocorre a composio por aglutinao quando h unio dos radicais com


algum tipo de alterao fontica. Veja, a seguir, alguns exemplos:

plano + alto = planalto

Fonte + seca = Fonseca

vinho + acre = vinagre

em + boa+ hora = embora

15
www.agenciaescola.com.br
Hibridismo

Ocorre quando misturamos elementos de outros idiomas para formar uma


palavra. comum encontrarmos a combinao de radicais gregos com latinos
e vice-versa, como decmetro (latino e grego); televiso (grego e latim).
Essas combinaes so mais prosaicas, existem outras como, burocracia
(francs e grego) e autoacusao (grego e portugus).

Consideramos tambm palavra hbrida quando h a juno de radicais


com sufixos de lnguas diferentes, como nos exemplos que seguem: goiabeira
(tupi e portugus) e bananal (africano e portugus).

No so hibridismos palavras do tipo xenofobia (grego e grego) e biologia


(grego e grego), pois apresentam radicais de uma mesma lngua, chamamos
essa formao de compostos eruditos.

Abreviao

Ocorre abreviao de um vocbulo quando eliminamos uma parte da


estrutura da palavra a fim de se adquirir uma forma menor. Embora forme,
graficamente, um novo vocbulo, a significao da palavra a mesma da
original. Esse tipo de construo caracteriza o uso coloquial da linguagem no
dia a dia das pessoas. Algumas abreviaes j se incorporaram tambm
escrita e outras ainda esto em curso na oralidade.

Abreviaes incorporadas escrita

Otorrinolaringologista = otorrino

Pneumtico = pneu

Metropolitano = metr

Cinematogrfico = cine

Abreviaes em curso na oralidade

vestibular = vestiba
16
www.agenciaescola.com.br
professor = fessor

japons = japa

Florianpolis = Floripa

A forte presena de palavras indgenas e africanas e de termos trazidos


pelos imigrantes a partir XIX um dos traos que distinguem o portugus
do Brasil e o portugus de Portugal. Mas, olhando para a histria dos
emprstimos que o portugus brasileiro recebeu de lnguas europeias a
partir do sculo XX, outra diferena tambm aparece: com a vinda ao Brasil
da famlia real portuguesa (1808) e, particularmente com a Independncia,
Portugal deixou de ser o intermedirio obrigatrio da assimilao desses
emprstimos e, assim, Brasil e Portugal comearam a divergir, no s por
terem sofrido influncias diferentes, mas tambm pela maneira como
reagiram a elas.

(ILARI, R.; BASSO, R. O portugus da gente: a lngua que estudamos, a


lngua que falamos. So Paulo: Contexto, 2006)

Os emprstimos lingusticos, recebidos de diversas lnguas, so


importantes na constituio do Brasil porque

(A) deixaram marcas da histria vivida pela nao, como a colonizao e a


imigrao.

(B) transformaram em um s idioma lnguas diferentes, como as africanas,


as indgenas e as europeias.

(C) promoveram uma lngua acessvel a falantes de origens distintas, como o


africano, o indgena e o europeu.

(D) guardaram uma relao de identidade entre os falantes do portugus do


Brasil e os do portugus de Portugal.

(E) tornaram a lngua do Brasil mais complexa do que as lnguas de outros


pases que tambm tiveram colonizao portuguesa.

17
www.agenciaescola.com.br
4. Redes Sociais
As redes sociais, entre elas facebook e twitter, tm sido tema de amplos
debates no que se refere a seu uso. comum encontrarmos notcias, editoriais
e artigos de opinio (tambm chamados de artigos assinados) que discutem
esse assunto.
O artigo de opinio um texto em que o autor expe seu ponto de vista,
sustentado, geralmente, em dados e opinies de outros autores/fontes, com o
objetivo de convencer o leitor. Veja excertos que tratam do tema redes sociais:
O psiclogo e diretor de segurana da Safernet Brasil, Rodrigo Nejm,
preparou 10 dicas de segurana para voc. Uma dessas dicas a seguinte:
Pense duas vezes antes de publicar Lembre-se de que uma rede
social um espao pblico e que toda informao que voc colocar l vai ficar
disponvel para grande parte dos usurios. So amigos dos amigos dos
amigos Por isso muito importante pensar bem no tipo de informao que
vai publicar e evitar exposio desnecessria.
A internet se desenvolveu de tal forma nos ltimos tempos que foi
proporcionando aos poucos a criao de diversos meios e servios que
ajudaram a democratizar a informao. Fez tambm com que grande parte da
populao do globo tivesse rpido acesso a vrios tipos de informaes e
pudesse compartilhar essas informaes atravs das redes sociais de
comunicao e interao, ao mesmo tempo e em tempo real de forma livre.
(Victor Seiji Endo. Redes sociais: a democratizao da informao e
comunicao)
Especialista em Direito Eletrnico/Direito Digital, o advogado Rafael
Fernandes Maciel vem estudando muito o tema e faz alertas sobre esse
assunto que julga de extrema relevncia. Ele afirma que as pessoas podem
dizer o que quiserem em sites como Twitter e Facebook, desde que no
atinjam direitos dos outros.

18
www.agenciaescola.com.br
Disponvel em: http://tv-video-edc.blogspot.com. Acesso em: 30 maio 2010.
(Foto: Reproduo)
A charge revela uma crtica aos meios de comunicao, em especial
internet, porque

A) Questiona a integrao das pessoas nas redes virtuais de relacionamento.

B) Considera as relaes sociais como menos importantes que as virtuais.

C) Enaltece a pretenso do homem de estar em todos os lugares ao mesmo


tempo.

D) Descreve com preciso as sociedades humanas no mundo globalizado.

E) Concebe a rede de computadores como o espao mais eficaz para a


construo de relaes sociais.

19
www.agenciaescola.com.br
At que ponto replicar contedo crime? "A internet e a pirataria so
inseparveis", diz o diretor do instituto de pesquisas americano Social Science
Research Council. "H uma infraestrutura pequena para controlar quem o
dono dos arquivos que circulam na rede. Isso acabou com o controle sobre a
propriedade e tem sido descrito como pirataria, mas inerente tecnologia",
afirma o diretor. O ato de distribuir cpias de um trabalho sem a autorizao
dos seus produtores pode, sim, ser considerado crime, mas nem sempre essa
distribuio gratuita lesa os donos dos direitos autorais. Pelo contrrio. Veja o
caso do livro O alquimista, do escritor Paulo Coelho. Aps publicar, para
download gratuito, uma verso traduzida da obra em seu blog, Coelho viu as
vendas do livro em papel explodirem.
BARRETO, J.; MORAES, M. A internet existe sem pirataria? Veja, n. 2.308, 13
fev. 2013 (adaptado).
De acordo com o texto, o impacto causado pela internet propicia a

A) Banalizao da pirataria na rede.

B) Adoo de medidas favorveis aos editores.

C) Implementao de leis contra crimes eletrnicos.

D) Reavaliao do conceito de propriedade intelectual.

E) Ampliao do acesso a obras de autores reconhecidos.

Ler no decifrar, como num jogo de adivinhaes, o sentido de um


texto. , a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir
relacion-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer
nele o tipo de leitura que o seu autor pretendia e, dono da prpria vontade,
entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo uma outra no
prevista.
LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. So Paulo: tica,
1993.

20
www.agenciaescola.com.br
Nesse texto, a autora apresenta reflexes sobre o processo de produo
de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa funo da linguagem torna-se
evidente pelo fato de o texto

A) Ressaltar a importncia da intertextualidade.

B) Propor leituras diferentes das previsveis.

C) Apresentar o ponto de vista da autora.

D) Discorrer sobre o ato de leitura.

E) Focar a participao do leitor.

Para Casa: Assista ao vdeo: https://goo.gl/RNlsk1


Escreva abaixo, do que trata o vdeo? (8 linhas)

1
2
3
4
5
6
7
8

21
www.agenciaescola.com.br

Você também pode gostar