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I
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II

ESPAC IO*ESTUDIO S REGTON ALES-HISTO RIA

REGIONAL

Andrzej Dembicz

Cuando empiezo a preparar este texto, sobre mi mesa de

trabajo se encuentran el ltimo nmero de la revista polaca Estudios
Regionales y Locales editada por la Seccin Nacional Polaca de la
Regional Studies Association (Asociacin de Estudios Regionales),
el ms reciente tomo de la Revisla Europea de Esludias
Latinoantericanos y del Caribe, editada por el CEDLA-Centro de
Estudios y Documentacin Latinoamericanos de Amsterdam
(Holanda) y el apenas salido de las prensas tomo Ql200l) de la
Revista del CESLA (Cenro de Estudfos Latinoamericanos de la
Universidad de Varsovia). Buscando inspiiacin, reviso sus ndices,
luego mi vista instantneamente se detiene sobre la circular deI V
Taller sobre los Problemas Tericos y Prcticos de Ia Historia
Regional, evento en que debo pronunciar esta conferencia Y,
finalmente, mi vista se desliza hacia el programa del Simposio que el
Grupo de Trabajo de Estudios.Regionales de CEISAL, que tengo el
placer de coordinar desde hace unos 14 aos, debe celebrar en
Ansterdam en el marco del III Congreso Europeo CEISAL de
I-atinoanrericanistas, en julio del ao 2002. Y qu es Io que resulta
de este peregrinaje intelectual?

En la revista de estudios regionales el artculo de apertura, de

la autorfa de Marek Szczepariski, se titula Virludes cvicas de una
stcicdarl Io<'ul. Entre Ia confiahilidad v Ia deslzonestidad social y
analiz.a ciertos vatores morales y su influencia sobre la formacin de

l'rcsidcntc del Consejo Europeo dc Investigacin Sociales dc Amrica

Latina y Presidentc dcl Certro dc Estudios l.atinoamericanos. (fniversidad
dc Varsovia- Polonia.
la identidad local y regional; en la del CEDLA resaltan dos ttulos:
de Eduardo canel Municipal Decentralization and participatory
Democracy: Building a New Mode of urban politics in l*lonievidio
city? y l de Antonio Escobar ohmstede titulado En pos de la
construcin de una undad poltica de una regn en Mxico: Las
Huastecas en la primera mtad del siglo xIX; en ta,nto que en [a
Revista del CESLA llama la atencin el arfculo de Roberto carlos
Abinzano titulado: Integracin regional en reas de frontera.
Argentina, Brasl y Paragury: los movimientos sociales". En la
convocatoria de nuestro evento, el V Taller, se dice en el pnafo
infroductorio: l.J se ha propuesto en esta oportunidad"cornocar a
especialistas de la Historia Regonal y Lacal, as como de las
ciencias y dsciplinas afines a sta, a fin de reflexionar y debatir
sobre un conjunto de pioblemticas, cuyos resultados contribuyan a
Ia renovacin y proyeccnfutura de esta rea del conocimiento y de
la praxis social. Para ella se parte de la experiencia acumttlada,
sobre todo en los ltimos lustros, tanto en cuba como en el resro de
Ia Amrica Latina y el mundo, as como de los desaJos que implica
para este tipo de especialidad la complejidad del mundo
conlemporneo.

Y entre las temticas a abordar durante el V Taller los

organizadores sugieren:

* Globalizacin y regin: sur especificidades polticas,

econmicas 7, socioculf urales. Lntites, Ji.onteras -lj
art icul ac i ones int erregional es-
- Proc.esos polticos regionales y loiales. Ss
particularidades I procedimientos de analis is.
* Ciudades y espacios regionales.
- ('ultura, regin v ciudad: etnicidad, migraciones, forntus de
^ oc ab i I i d ad
e i ns t it uc iones.
- Estudio.s partiuilares de regiones y localidades"

Con estos datos empiezo a descubrir una realidad totalrnente

nueva de la historia regional. En este sentido, cualquiera de los
artculos extraidos anteriormente de las rvistas mencionadas,
pudiera caber aquf perfectamente bien- Segn se proyecta para este
evento. la interpretada por sus organizdores es una historia regional

43
,L
 q
I

I

que deja de ser historia y empieza a ser uno de tantos enfoques pluri-
inter- y transdisciplinarios pertenecientes a la nonne familia
mundial de estudios regionales, de la cual somos miembros todos los
que sentimos alguna inquietud intelectual por interpretar las
complejidades del espacio socialmente construido. En construccin
permanente y de nunca acabar-

En este sentido pudieran ser nuestros maesffos Alejandro de

Humboldt con su Viaje a las regones equ.inoccialet de Amrica o,
mejor an para el caso cubano, con el Ensryo poltico sobre Ia Isla
de Cuba, una verdadera joya de enfoque'regional socig-econmico y
ambiental complejo, o Vidal de la Blache con alguno de sus estudios
regionales de Francia de finales del siglo XIX y principios del XX.

***

El espacio. Es interesante detenerse un momento sobre esta

nocin que tan cargada de signifrcados e interpretaciones se
encuentra y que resulta absolutamente bsica para cualquier enfoque
de aproximacin regional. Sea decimonnica-disciplinaria, o
confempornea- liberada, que quiere decir nter y kansdisciplinaria.

El concepto del espacio, tal como interesa en las ciencias

sociales, fue acundose a lo largo de centenares de aos y es imposible
en este caso prescindir. de ciertas referencias cruciales de carcter
persnal o disciplinario- En cuanto a lo disciplinario es merecido
recordar a la filosofia, geograflq fisica. Mientras, en cuanto a lo
personal, me parece muy apropiado hacer referencia a Aristteles, Ren
Descar"tes. Cotfried Leibniz y Emmanuel Kant. quienes cultivaron el
canlpo filosfico para la conceptualizacin del espacio en las
interpretaciones scciales contemporneas.

En conclusin, "las palabras lugar y espacio no significan nada

que difiera verdaderamente del cuerpo que decimos est en un lugar, y
solanrcnte nos indican su tamaflo. su figura y de que rnodo est situado
entre los cuerpos" (Descartes) o sea que el espacio como continente o
recipiente de cosas tiene la calidad "de relaciones externas de las partes
yuxlirpuestas" (Leibniz). Se trata de relaciones que significan
estructura. De esta manera queda sentada la idea de espacio-estructura.

44
 t-
I

o sea el tejido de relaciones intemas que hacen que tal espacio exista. E
i Y. son las relciones humanas y sociales que construyen elespacio. .
i

; En la dimensin disciplinaria en segundo lugar hay g\re tomar t

I en cuenta la geografla. No slo porque "la geografla sea ciencia de
enfoque espacial", sino porque como una de las disciptinas del saber
E
sobre Ia tierra ms antiguas, mayores experiencias err tales enfoques
ostenta. I

t
t
T
El lugar y el espacio estn presentes en geografia desde siempre
I y de muy diversas ma$eras. Tradicionalmente, y a lo largo de toda la
I
, historia de esta ciencia -hoy inclusive-, los lugares y espacios terreses
son manejados como sitios de ubicacin, llneas de disposicin y reas
contenedoras de objetos y sucesos. En algun momento aparece, no
obstante, la consciencia de ciertas cualidades especficas de las cosas
contenidas en los espacios, tale como:
t
.'de semej atrzasy diferencias de diversa clase;
. de sus interrelaciones;
, o de su calidad procesual;
o de efectos de los procesos temporales.

Es all, precisamentg, donde converge la percepcin firoifica y

la percepcin emprica. El efecto de esta convergencia es el enfoque
regionalista que imprime una huella bien profunda sobre i^
I
conceptualizaciones y metodologfas, primero de la geografia modema y I
t luego, de otras ciencias sogiales. A tal punto que, a partir de cierto
t momento- podemos hablar inclusive de una revolucin regional, que
I hace que Ia geografia resulte relegada de sus posiciones anteriores I
; privilegiadas.

I
Pero antes de que esto suceda inician y maduran distintas
escuelas o maneras de entender y practicar lo regional y el
rcgionalismo. corno irnportantes me parecen las siguientes
rnodalidades de enfoques regionalistas (no slo) geogrficos:
I
o la descriptiva del "contenido del paf,o regional,,; I
o la cognoscitiva e interpretativa, preocupada de la "identidad
reio1";
I

c -i
45
 I

o a instrume_ntal, practicada con hnalidades de "manejo,

organizacin y desarrollo regional".

Desde el punto de vista de los intereses aqul representados el

ms importante por su fecundidad conceptual, dinmica metodolgica y
por sus resonancias transdisciplinares, es el enfoque regional en su
modalidad cognoscitiva e interpretativa iniciada por Alejandro von
Humboldt, {u fue desarrollada y cultivada epistemolgica y
metodolgicamente por P.Vidal de la Blache y sus seguidores europeos
y noeamericanos en geografla socio-culturel como Carl Sauer, Paul
Claval o Yi-Fu Tuan.

Qu es regin, entonces? No es el tema del presente debate,

despus de varias dcadas de discusiones acaloradas. Sin embargo,
recordemos lo ms bsico sobre 1o cual los estudiosos de la regin
(gegrafos, cientistas regionales, economistas regionales) se pusieron
(ms o menos) de acuerdo.

En primer lugar una regin puede existir objetivamente, pero a

lavez tan solo subjetivamente. Sin embargo, la "regin virtuaf', o una
"regin absfracta" es un concepto que debe ser considerado como una
nocin especifica dentro de 1o que es Ia teorfa del desanollo regional, o
la "economa espacial".

En segundo lugar las regiones (independientemente ya, si las

consideramos objetivas y palpables o subjetivas) pueden ser de es
gneros:

. regin conro "objeto de estudio", o sea de su conocilniento a

travs del estudio cognoscitivo
c regin corno objetivo y sqieto de estudios (episternolgicos)
. regi1 conlo instrunlento de ordenamiento territorial, o sea
conro concepto y rntodo de actuacin prctica sobre la faz de
la tierra.

Aquf r'rle parece converriente volver por utr momento a la

rtrcrci<lnada anterir-lnnente "revollrcin regional". notubre con que se
designu aqu a la tendencia y rnoda ornnipresente de "regionalizar" y
aplicar el "praradigrla regional" a todo. independientemente de las

4
+
I

necesidades objetivas. Pero as somos en nuestro andar intelecrual y

burocrtico. Como dije hace algunos aos: "Todos, fuera y dentro de
Amrica Latina empezamos a ser vasallos de la misma teorla y prctica
instruniental del desarrollo regional que, siendo sin duda el componente
indispensable de nuesto devenir contemporneo, termin $or ser teoria
y prctica para sf misma"- A partir de la segunda mitad de los 1970
prolifera en Amrica Latina el incuestionable inters por los enfoques
espaciales, expresndose l mismo a tavs de numerosos libros y
seminarios. En efecto, Amrica Latina fue, sin duda, uro de los mbitos
intelectuales de mayor auge de "la cuestin regional" entendida como
un muy abierto quehacer interdisciplinario. En este sentido, el aporte
ep istemo l gico ori ginal latinoamericano lo constituye, indudab lemente,
el concepto del "espacio socialmente construido" trabajado
ampliamente por Sergio Boisier (hasta hace poco investigador y
funcionario del Instituto Latinoamericano de Planificacin Econmica
y Social ILPESI asociado a la CEPAL) quien, en varios escritos,
desarroll la idea presentada por primera vez en Palimpsesto de las
regiones como espacios socialmente consfruidos (Santiago, ILPES,
ONU, Doc.88l02, 1988) e hizo aportes fturdamentales en el campo de
la teora regional reciente. Pero a esto nos referiremos algo mis
adelante.

Esta nueva estructura de intereses pluridisciplinarios. por el

"espacio antes exclusivamente geogrfico", y e[ t-ecundo dilogo con la
participacin de antropologa, geografia, historia, sociologa,
politologa. econonra y eventualnrente otras ciencias, hicieron que las
ltinras dos dcadas sean testigo del surgirniento y actuacin de un
nuevo paradigma en las interpretaciones del espacio social con un
enfoque l'racia la identidad regional en cualquiera de sus dimensiones.
Esto hace tanrbin que cada una de las disciplinas participantes en este
dilogo se hagan ms abiertas.

Gracias a esto surgieron un sinnmero de proyectos y

progranlas nacionales e internaconales y entre ellos el titulado E/
(,.V)(rc'i{) cn lu cttlttru lutitoaucricuna, inciado en el aflo 1995, adscrito
irl Conse_jo Europeo de lnvestigaciones Sociales de Amrica Latina
(CElSAt.). y coordinado desde el Cenrro de Estudios Latinoamericanos
(('ESLA) de la Universidad de Varsovia. Sus reuniones de trabajo ms
recientes lueron sostenidas ett:

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-1

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 !:i.,..-,., -.---r..--. .,-.-.,,-

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{It
I

o Ro de Janeiro, en el aflo 1999, con el tema de EI espacia en

Amrica Lafina: el contrapunteo entre lo local y Io global
(CESLA, Varsovia, 2000)
. Varsovia, en el ao 2000 con el tema E/ espacio en la cultura
Iatinoamericana y las interpretaciones de la historia regional
(CESLA, Varsovia" 2002)
Curitiba" en el ao 2001 con el tema Multiculturalidad y
formacin de espacios sociales en Amrica Latina y Europa
(en proceso de publicacin).

En tanto que la prxima reunin se dar en Amsferdam, en

junio de 2002, y estar dedicada al tema Realidades y polticas de
pluri e nlerculturalidad en Amrica Latina; conforntacin de
experiencias .

+f

Estudios Regionales. Hay por lo menos dos vertientes

generales en los estudios regionales que habra que tomar en cuenta
hoy en dfa. Una, que est arraigada en la tradicin positivista de
estudios cuantitativos sobre los hechos y ls estructuras territoriales,
y la otra que deriva de enfoques humanistas basados sobre la premisa
de la necesidad de comprehensin de las estructu-ras societarias
(culturales, sociales, polticas y econrnicas; presentes y pasadas) y,
hasta donde se pueda, la mayor compenetracin posible con las
sociedades territoriales de las reas estudiadas.

La primera vertiente es la dedicada a estudiar la organizacin

y manejo territorial, economfa del espacio, desarrollo regional,
formacin socio-econmica regional y tiene distintos perfiles, desde
el ms "duro" que es la "ciencia regional" iniciada por Walter fsard
hace unos cuarente aos, hasta la ms blanda, que es la formacin de
sociedades regionales de una porcin territorial dada, en general de
las llamadas "regiones socio-culturales tradicionales", corno por
eienrplo Macizo Central en Francia. el de Pinar del Rlo de Cuba o de
[.as Huastecas de Mxico.

La segunda vertiente parte en general del principio de la

existencia de las sociedades regionales a distinto nivel territorial.

48 (.
Desde el ms pequeo, local, el de [a patria chica que, corno dice
Miguel de unarnuno es "(...) la paia en el sentido ms concreto, ia
patria sensitiva, por oposicin a la intelectiva o an sentimental, la de
campanario, la patria no ya chica sino menos que chica, la que podemos
abacar de una mirada" como puedo abarcar a Bilbao deide muchas
alturas que le circundan, esa patia es el mbito de la niez y slo en
cuanto evoca la niez y rne hace vivir en ella y baarme en sus
recuerdos, tiene valo(...)"; hasta el ms amplio, o sea de las grandes
regiones civilizatorias, culturales y/o polticas, como Asia Sur-oriental,
Amrica Latina, Oceana. Esks grandes regiones que presentan ciertas
pautas cultr,rrales y sociales (econmicas, polticas) comunes son
suscsptibles, a Ia vez, de ser estudiadas en sus porciones territoriales
y
mas pequeas en sus fragmentos esfucturales diversos, como
distintas manifestaciones culturales, actividades de su cultura material
productiva o [a movilidad social intema y extema.

El punto de convergencia entre la una y ta otra vertiente lo es

indudablemente la temtica de la formacin e identidad de las
sociedades regionales. Entendindose en este caso la regin como una
porcin territorial a estudiar y que, por lo tanto, tal como se haba dicho
antes, no necesariamente debe disponer de una estructura interna
especfica.

Pero no slo esta temtica constituye un punto comn enre tas

dos vertientes de esfudios regionale_s contemporneos. Hay muchos
otros putltos de convcrgencia resultantes de la evolucin de las teoras
de Ia regin y del desarrollo regional que desde muy tcnicsras en los
aos sesenta iban adquiriendo gradualmente ms contenido social y
hunlanrl. Los grantles protagonistas de esta evolucin fueron y son
personajes corlo Perroux Friedman, Helmsing, Stohr, Kukliski.
Boisier. Muy recienterr'ente. en 2001. Sergio Boisier present ante el
(iobierntr de chile un docunento titulado El lenguaje emergentc en
d.tarr<tllo territrriul (nrecanogriado, CATS. 04/10.2001) en el cual
rcsulle las tr'ndetcias actuirles de la interpretacin de los factores de la
c*olucirr rcgional 1' de la tirnuacin interactiva de las sociedades
territoriales. Entre estos conceptos se manejan:

. F.l de la "sincrga cognitiva" que "(...) describe un proceso

lurt'ialnttttt' esptttttneo. pero nts .ft.et.uenlctncnl(

.19
v
 inducidc, de interaccin social (...)" que "(..) permite
combinar la pedagoga social (...), la concertacin de
aclores, facilitada por un saber comn, y la generacn de
poder poltico." Ahora, cuando se habla de la pedagoga
social, se entienden con esto no cursos de carcter
acadmico sino una "conversacin social", ya que "como Io
afrma PNUD: sn conversaciones, pblicas y privadas, que
tengan como objeto a la sociedad, no habr aspiraciones
colectivas.".

El del "desarrollo endgeno", el que incluye. por lo menos

cuatro planos que se cruzan ente si: el plano poltico,
econmico, cientffico y tecnolgico y e[ plano cultural; el
plano cientffico y tecnolgico se define como "(...) Ia
capacidad interna de un sistema *en este caso el lerritorio
organizado- para generr szls propios mpulsos
lecnolgicos de cambio, capaces de pravocar
modificaciones cualitativas (...). En otras palabras la
"capacidad de innovacin".

El de los "capitales intangibles". El desarrollo es el efecto

de distintos factores y condicionantes: los materiales e
inmateriales, "1...J relacionados con una sociedad ms
jusla, ms diversa, ms integrada, ms humana y segura,
etc- (...)." Si los factores materiales tienen el carcter
fisico y por lo tanto tangible, los inmateriales que son
ctalitativos es posible llamarlos intangibles y se
identifican ocho formas de capital intangible: "(...) capitat
cogrtitit,o, capitul sintblico, capital cultura!, capital
social, cupital cvico. capital institucional, capital
tsic<t.rocittl, capitul ltunano, que seran Ios factores
patenciules del de.rurrollo. Potencales, puesto qtte pra
producir cl resu{talt buscado (...) deben fransformarse en
un siste tna altntttcttte interactivo (...)."

Los tres corrceptos que. a la vez. sintetizan nunlerosos

lcrnentts hunrarros dcl desarrollo en general y del desrrrollo
rcgional (local. territorial) cn particil[ar" corlstit.uyen cxcelenles
nlr.tcslras de carrtpos dc convcrgetrcia entre las dos vertienles actuales

50
g
de los estudios regionales. Entre los que son o pueden ser partcipes
de tal entendidos estudios regionales tambin los esnrdios
latinoarnericanos y la historia regional. Siempre acordndonos de la
dualidad complementaria indispensable "espacio (regin) flsico*
espacio (regin) abstracto. Por ejemplo el rea virtual de la
influencia de un peridico publicado en la ciudad "x". De esto se
pudiera deducir fcilmente que la tantas veces mencionada aquf,
durante este evento, historia urbana (o de las ciudades) debera
incluir rigurosamente esrudios de las funciones urbanas y de sus
reas de influencia externa, Io cual tos "historiadores regionales" no
necesariamente quieren tomar en cuenta.

1.*t

Historia regional. Es historia regionat cualquier estudio

histrico relativo a un territorio QUo, segn la voluntad de un
investigador, podemos considerar una regin, o sea porcin o
territorio terrestre? Tericamente si, pero hay que verlo un poco ms
de cerca.

La evolucin cognitiva de Amrica est llena de grandes y

pequef,as obras dedicadas a [a historia del Nuevo Mundo y a las
historias particulares de sus regiones, islas, re inos, ciudacies y
pueblos. Recordemos tan slo algunos de los ejemplos clsicos:

. J. de Acosta. 1590. Historia natural y moraI de las lndias.

Sevilla
o ft. Ligon, I637. A true and Exact History of the Istand
of Barbados. London
r f- de Rochefofi. 1658. Histoire nafurelle et morale des
Antilles de - I'Ame rique (...) Avec un vocabulaire
Caraibe, Rotterdarn
. Ch. Leslie. 1739. A New History of Janraica from the
Earliest Accounts to the Taking of Porto Betlo by the
Vice Adnrirul Vernon" [n Thierteen Letters fronr B
Gentlemun to his Friend, Edinbourgh
o J. Cullilla, I 791. El Orinoco ilustrado. Historia
rratural, civil y geogrfica de las naciones siturdas cu
las rihcras del rfo Orinoco- 2 t.. Barcelorra

,,

I
I

c ft. de Ia Sagra. 183l, Historia econmico-polftica y

estadfstica de Ia isla de Cuba, La Habana

o {. de Ovalle. 1888, Histrica relacln del Reyno de

Chile, Santiago de Chile I

Muy a propsito se citan arriba slamente las obras cuyos I

tltulos contienen Ia palabra historia", ya que no hay duda sobre la

profunda tradicin del uso de este trmino a lo largo de la evolucin
de la ciencia modema y cuyo contenido era. muy amplio. Tan amplio,
que permita incluir todos los fenmenos naturales y todas las
actividades humanas. En este sentido la historia y. la geografla
andaban de mano y an en muchos lugares se mantiene, o por lo
menos se aora aquel vfnculo romntico de origen decimonnico.
Sin embargo, no todas las obras citadas son del mismo corte, ni
tampoco el concepto de la "historia" se usa en ellas segn el mismo
patrn. Las hay de carcter ms "narrativo-lineal" y las hay ms
"problematizantes". buscando respuestas a la inquietud sobre la
condicin social del territorio en esfudio.

La tradicin de descripciones histricas problematizadas de

lugaresy territorios llamadas "historia",'biografa", *'radiografia",
"geografia" etc., va en crecimiento a partir de finales del siglo XIX.
y a mediados del XX logra un vrddero auge. Para citar slo
algunos de los ejemplos ms convincentes, mencionemos las dos
obras latinoamerica-nas muy conocidas:

n La Biografa del Caribe, de Germn Arciniegas y,

. La Biografla de los Andes de Emilio Romero y algunas
cubanas. como:
. Memoria histrica de Cienfuego y su jurisdiccin. de
Enrique Edo
a Flistoria de Triniclad, de Francisco Martn Villafuerte
a 4 aflos en la Cinaga de Zapata de J.A. Cosculluela
a Las Villus (Biograffa de una provincia)- de Rafel
Rodrfguez Altunaga
. La Habrna (Biograffa de una provincia). de Julio le
Riverend Bnsone.

52
: /o
 Cada una de estas monografias territoriales o regionales es
distinta, cada una obedece al esp{ritu profesional y personal de su
autor. Las biografias del caribe y de los Andes no fueron escritas por
historiadores sensu sricto sino por escritores eruditos que en busca
de ta identidad Iatinoamericana y, en su marco, de la identidad
regional supranacional acometfan obras tendientes a saciar esta clase
de inquietudes. En esta misma lnea, la otra obra significativa de
Romero es Per por los senderos de Amricl, y de Arciniegas El
continente de siete colores.

De [a tradicin cubana de la historia regional y territorial se

citan arrib,a cinco obras. muy significativas, editadas entre 1862
(Cienfuegos, postriormente reeditada dos veces ms) y 1960 (La
Habana). De stas, cada una obedece a un patrn de enfoque distinto.
Las ms tradicionales en cuanto al enfoque general y en cuanto a las
metodologas especficas, son la de Cienfuegos! una de las obras
precursoras del gnero en cuba, y la ofra de Trinidad. Sin embargo,
las dos van hacia los problemas contemporneos locales/regionales
tan significativos como las de adminitracin local, estructuras
sociales, sistema de educacin, movimiento intelectual.

Las otras dos, editadas por Ia Academia de Historia de Cuba

en 1955 y 1960 respectivamente, adoptan un patrn mucho ms
moderno. correspondiente a lo que llamamos hoy el enfoque de la
flormacin regional. Una de estas historias provinciales, la de Julio le
Riverend. usa inclusive tal concepto. titulando una de sus paftes
Formacin regional (1607-1780). Lo que es tambin importante en
esta obra. es que la rnetodologa de anlisis. los conceptos y el
h-'nguaie utilizados resultarr totalmente acordes con la poca de su
edicion. t.o que quiere decir que para su poca ha sido tna obra
uroderna.

A las cuatro anteriores obras cubanas me pareci conveniente

ladir conrrarirtivalnentL' [a rnonogratia regional de la Cienaga de
lirpata (priruera prrblicacit cn l9 | 8. la segunda en 1965), de la
autora de un irrgeniero civil. encargado por el lngenio Australia
(Jaguey (irande) de la corstrLrccin de un lnea de f'errocarril entre el
ilrgenio r el litoraI de ]a Bahla de Cochinos. Desde el punto de visra
conccpttral y uletodokigico, es rna obra reahnente fascinante. Que

51
tf
demuestren e[ nivel imaginativo y profesional del autor algunos de
Ios ttulos de sus captulos:

Sociologia cienaguera
Proyectos de desecacin para la cinaga de Zapata
El futuro de la cuenca.

Creo que de entre las aqu somramente presentadas, las tres de

Ias obras cubanas tomadas en cuenta, se inscriben en la categora
anteriormente comentada de los estudios regionales, euo buscan
respuesta a la inquietud bsica: Lcomo est estructuralmente la regin
estudiada? En su caso, la convergencia no slo est en el campo
denorninado anteriormente como estudio de laformacin regional, sino
tarnbin en los aspectos de la evolucin regional denida definida
anteriormente como efecto de los/acrores intangibles-

Hasta el momento nos falt en nuestro anlisis una modalidad

de la historia regional como estudio histrico en busca de la
dehnicin y de la identidad de una regin dada, que correspondera
al enfoque cientista de la deteccin de una estructura regional
interactiva, o sea de una regin estructurI. No son muy numerosos
los casos de tal enfoque histrico-regional. Sin embargo los hay.
Corlro un caso maestro puede ser considerado el esfudio de
Ferdinand Brardel sobre el Mediterrneo, en el cual aplicando las
metodologas de la historia' social y econmica, atestigua la
cxistencia de una Regin del Mediterrneo (o circum-mediterrnea).

Resunriendo, la historia regional muestra hoy por Io menos

trcs cnftrcues bsicos que pudieran ser denidos como sigue:

la historia regional conro estudio y descripcin linear de

tbnrnenos ocurritlos Lrl ut rea tiada (y que equivale a la
dc'scripcitin inteqral o selectiva [tenrtical de tal
evolucirr):
la historia regioual conro estudio de la torniacin de un
sociedad regional, buscando definir su identidad (en
scntido integral o parcial):

54

l3
 " la historia regional como estudio instrumental de la
definicir/comprobacin de la existencia de una regin o
una unidad estructural socio-territorial (histrica o acrual).

Para frnalizar, volvamos a la cuestin de una aparente

incongruencia entre lo que es la ioria regional y la temtica que
plantean los organizadores de este evento. En la realidad no existe tal
falta de compatibilidad. La historia es un proceso de nunca acabar.
Las tres modalidades de estudios histrico-regionales, y que
practicamento agotan las posibilidades conceptuales de enfoques, no
son, en la realidad, otra cosa que parte de los ampliamente
entendidos estudios regionales, cuya caracterstica bsica es la
inclusividad y no la exclusividad. Y esta inclus ividad se refleja tanto
en lo temtico, como en lo pluri, inter y transdiciplinario. La meta .v
el desafio superior es el entendimiento de los procesos regionales.

Lo planteado permite, a mi modo de ver, sacar una conclusin

tal vez algo atrevida, pero las hibunas acadmicas son para practicar
la libertad de juicios. se trata de la denominacin y el enfoque, ranto
|.
del raller, como del Programa General sobre la problemtica
I
regional realizado en el Instituto de l-listoria de Cuba. Creo que. a
I

pesar de estar localizado y realizado en una insiitucin de esrudios
I histricos, no necesariamente debe llamarse "de historia regianal",
ya que tal denominacin ni le permite una suficiente apertura
conceptual y nretodolgica, ni tampoco ofrece una indispensable
anrplitud fornral interdisciplinaria. Como se ha dicho, hoy en da en
lo regional ya no puede haber exclusividad disciplinaria. En cambio,
es indispensable la interdisciplinariedad y, nrs an, la
transdisciplirariedad. Cualquiera de nosotros puede en sus estudios
riavegar a travs de las disciplinas tradicionales buscando efectos que
rle otra nrallera le seran inaccesibles. Los estudios regionales es un
callpo rrecisirruente de esta naturaleza. No es una disciplina, es un
call)po dc ilttereses. es una plataforma de entendimiento para la
irrriplia thrtrilia de los rtgi<tttulisras de cualquier pinta disciplinaria
original. es inclusive rna rnilitarrcia conceptua[.

55
 {

Por supuesto, no me atrevo a proponer una nueva posible

denominacin especfic4 pero las palabras claves en tal caso son
muy unfvocas: sociedad, regional, local, formacin, estudios,
procesos. Espero que mi modesto aporte sea correctamente
interpretado.

5(r

i4