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-Mara: Todas las -Mara: No, no dije eso. Yo creo que los nios s
personas deberan tener -Mara: Qu bien que necesitan tener un muy buen ejemplo de sus -Juan: Tal vez tengas razn,
derecho a adoptar nios, aceptas discutir conmigo, padres. Pero es falso que dos padres del mismo tus razones me parecen
siempre y cuando sean pero es mejor que no nos sexo no puedan darle un buen ejemplo a sus hijos. buenas. Pero Yo sigo
moral y econmicamente ataquemos Tal vez t crees que tener una pareja del mismo pensando lo mismo!
solventes. personalmente para sexo es un mal ejemplo para un nio, pero los
poder concentrarnos en mltiples casos de hijos adoptados por personas -Mara: Al menos lo que
-Juan: No estoy de si las parejas del mismo del mismo sexo demuestran lo contrario y ese ese estudio demuestra
acuerdo con que las sexo deben poder mero hecho no representa ningn trauma para el contradice tus ideas, Juan!
parejas del mismo sexo adoptar bebs o no. hijo. Se ha demostrado en estudios del
adopten nios, porque no Ests de acuerdo? comportamiento que ni el desarrollo psicosocial del
les van a dar un buen nio ni sus relaciones romnticas o su
ejemplo. Adems t eres -Juan: Est bien, pues. comportamiento sexual vara de acuerdo al tipo de
lesbiana y por eso dices Pero dime Por qu crees familia que tenga. En realidad lo que se encontr
eso. que los nios no es que aquellos adolescentes cuyos padres tenan
necesitan tener un buen una cercana relacin con ellos tenan una mejor
ejemplo de sus padres? adaptacin a la escuela. En pocas palabras qu
tanto se adapta un nio o adolescente a la escuela
no depende del tipo de familia del que proceda,
sino de qu tan cercanos son sus padres a l. Qu
te parece, Juan?
-Juan: Pues no s.
Referencias: Van Eemeren, Frans, Grootendorst, Rob y Snoeck Henkemans, Francisca: Argumentacin: Anlisis, evaluacin y
presentacin de los argumentos. Buenos Aires, Biblos, 2002. Tr. R. Marafioti
Wainright, Russell & Patterson: Psychosocial Adjustment, School Outcomes, and Romantic Relationships of Adolescents With Same-Sex
Parents en Child Development, Vol. 75, No. 6, 2004.
Autora: Natalia Luna Luna, Noviembre 2016.