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Dilthey e A Hermenêutica Da Vida PDF
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Resumo
Este texto discorre sobre o trabalho desenvolvido por Wilhelm Dilthey no campo da cultura, para a
compreenso do esprito. Limita-se a entender como Dilthey pensava alar, por meio da Arte -
principalmente da Poesia e da Literatura - o esprito humano. A cultura, para Dilthey, fonte
privilegiada de traduo das reais condies psquicas e histricas do homem no tempo; ela um
tecido de nexos finais, que possui uma estrutura. Esta estrutura conforma a construo imaginativa
(einbildungskraft) humana e, por meio dela, possvel entender o homem na sua mais profunda
concretude. O texto est constitudo de trs partes. Na primeira, retomo as idias basilares de
Dilthey sobre a Histria, a Psicologia e a Filosofia. Na segunda, trato da questo da Poesia e da
Literatura, destacando como estas manifestaes do esprito so apreendidas por Dilthey. Na
terceira, trao consideraes particulares sobre sua hermenutica.
Palavras-chave: cincias do esprito, enigma da vida, cultura, construo imaginativa.
2 No sculo XIX, Dilthey vinculou o termo "hermenutica" sua filosofia da "Compreenso Vital": as
formas da cultura, no curso da Histria, devem ser apreendidas atravs da experincia ntima de
um sujeito; cada produo espiritual somente o reflexo de uma cosmoviso (Weltanschauung) e
toda Filosofia uma "filosofia da vida".
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3 Concebe Dilthey que, em cada momento do tempo momento que pode abarcar sculos a
situao da conscincia, a densidade da experincia da vida, os avatares da Histria, fazem com
que o homem produza sistemas, estilos artsticos e revelaes religiosas. Este o espetculo da
Histria e, tambm, a chave capaz de fazer-nos estabelecer a conexo entre as cincias que se
ocupam da Arte, da Filosofia e da Religio, e compreender, nas entranhas da vida, as condies do
conhecimento na conscincia.
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homem no tempo. Esta idia levada a cabo por Dilthey, o faz, inclusive,
dizer que as prprias cincias naturais so produto histrico submetido
evoluo. Mas, no caso das cincias do esprito, sua construo coloca-
se como necessariamente vinculada ao repertrio cultural dos homens e
para reconhec-lo, ou melhor, reviv-lo, na sua plenitude, preciso
reconstituir a sua natureza por intermdio da Psicologia. Mas, ressalta,
no se trata de uma psicologia naturalista, pautada no modelo
metodolgico das cincias da natureza e carregada de positivismo.
Trata-se, adverte, de uma psicologia descritiva ou analtica, capaz de
retratar o homem na sua relao com o mundo, com a sua vida mesma.
Esta psicologia descritiva decorre da idia de que o psquico
dado imediatamente na conscincia pelas condies histricas de
possibilidade, determinadas pelo passado e pelo presente a vida
anmica. Para Dilthey, a vida anmica constitui um complexo de
disposies solidrias, que evoluem atravs do tempo e na qual o
passado persiste e influi sobre toda experincia nova (1944, p. 26-7).
Ao descrever a conscincia, registrando o carter volvel, alternado e
mutante das vivncias, possvel, assegura Dilthey, descobrir plsticas
formas estruturais, tpicas e objetivas amalgamadas empiricamente nos
homens ao longo do tempo. Psicologia cabe, ento, descrever e
analisar o complexo estrutural da vida anmica5.
Princpio da sensibilidade e do pensamento, que faz a distino
entre matria inerte e corpo vivo, o nima (sopro de vida) o vnculo do
homem vida concreta. Ora, isto significa dizer que, para descrever o
homem, tal qual ele se apresenta, precisamos abstrair conceitos
circunscritos s vivncias do sujeito em estudo, e no nele mesmo. As
vivncias so a base, o material de anlise; nela, e somente nela,
possvel alar as representaes e as funes da vida na sua totalidade e
que servem de fundamento ao conhecimento; em particular, ao das
cincias do esprito. Estas representaes e funes esto, na perspectiva
de Dilthey, reapresentadas e entranhadas na cultura, no pensar
discursivo que ela institui. Dilthey, em verdade, acreditava ser possvel,
por meio do pensar discursivo (objeto ento da Psicologia), adentrar no
crculo emprico da conscincia e (re)conhecer a realidade.
A realidade da qual trata Dilthey, no a realidade do mundo
exterior, mas a realidade volitiva, a manifestao da vontade (desejo e
escolha). A vida anmica, neste caso, coloca-se como necessria ao
alcance desta vontade. ela que, em ltima instncia, permite a
5 A vida expressa no rosto, no olhar, nos gestos, na linguagem. Enfim, nos signos exteriores que
revelam a interioridade dos homens (cf. Literatura y Poesia, 1963, p. 30.)
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6Adverte-nos sempre o tradutor Eugnio Imaz que imaginao uma palavra que Dilthey
emprega, indistintamente, com o mesmo sentido de fantasia.
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7Designa Dilthey como potica toda obra que expressa a vivncia, a vida, e que nos fala atravs
das palavras, das cores, das linhas, das formas plsticas e dos acordes.
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8 Esclarece o autor que o saber de objetos um saber acerca da realidade, seus enunciados so
juzos que predicam a realidade. Abarcam tambm valores e fins, pois na realidade da vida se do
todas estas classes de fenmenos. O saber de valores e de fins estuda a conexo especial que se
estabelece dentro da atitude afetiva e da atitude volitiva, com independncia do predicado de
existncia; relaes de valores entre si, dos fins entre si e com a conexo vivencial respectiva. O
conhecimento dos valores antecede o dos fins e o determina, como o conhecimento da realidade
precede a ordem dos valores.
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Consideraes finais
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Referncias
AMARAL, Maria Nazar de Camargo Pacheco. Dilthey: um conceito de vida e
uma pedagogia. So Paulo: Perspectiva, 1987.
Snia Maria da Silva Arajo graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Par
(UFPA), fez Mestrado e Doutorado na Faculdade de Educao da Universidade de So Paulo
(FEUSP). Professora do Centro de Educao da UFPA e faz parte do quadro docente do
Mestrado em Educao. Coordena o Grupo de Pesquisa Constituio do Sujeito, Cultura e
Educao Grupo ECOS. Publicou artigos sobre Educao e Cultura Amaznica, particularmente
na Ilha de Maraj. Dentre essas publicaes, destacam-se: o artigo intitulado Reflexes sobre
prticas discursivas acerca do caboclo marajora e a cultura na escola, publicado pela Revista
Amaznida (Manaus, ano 10, n. 2, p. 11-26, jul/dez 2005) e o artigo Escolas de Fazenda na Ilha de
Maraj, publicado pela Revista Margens (Belm, v.2, n.3, p. 183-198, jun. 2005).
E-mail: somentesonia@hotmail.com
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