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Juliano no entende
o que sua me disse.
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Y^WcWhe
[b[lWZeh$
;b[lWZeh
O menino aprendeu
que chamar significa
dizer em voz alta o A me de Juliano faz os mesmos ajustes que o mexicano fez para os turistas. Fala
nome de algum. Ele menos, d instrues precisas e troca a sentena guardar aquelas coisas pelo nome
pensa que chamar s das coisas (brinquedos) e o nome do lugar para onde elas devem ir (na caixa).
tem esse significado. Quando ela repete e enfatiza essas palavras-chave vrias vezes, enquanto aponta para
os brinquedos e para a caixa, Juliano finalmente consegue entender a mensagem!
194 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 195
Para ajudar a lembrar de como ajustar o que voc diz para facilitar a compreenso
do seu filho, use a seguinte rima: Fale pouco
BkYWi"WY^e
gk[leY`|l_k BkYWi"Z[ib_]W
ck_jWJL$ WJL
Devagar e Demonstrando
Repetindo e Repisando!
Lucas no consegue entender o Quando o pai usa uma frase simples e mostra
que o seu pai est dizendo. para Lucas sobre o que est falando, ele
consegue entender exatamente o que fazer.
196 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 197
Seja natural
Enfatize Tente falar o mais naturalmente possvel, para ajudar seu filho a entender o significado
do que voc est falando. Seu objetivo evitar perder os ritmos e entonaes naturais
Exagere as palavras-chave que ajudam seu filho a entender a fala. Se voc fala muito devagar ou separa as pala-
Ponha as palavras-chave no fim das sentenas vras que funcionam como uma s, tais como Vem aqui, Muito bem, ou Eu quero,
Use palavras DIVERTIDAS seu filho pode achar mais difcil entender, no mais fcil. Se voc exagerar na roboti-
zao, ele pode falar da mesma maneira quando finalmente imitar seu modelo.
Exagere as palavras-chave
Enfatizando as palavras-chave, voc consegue a ateno do seu filho e as torna
mais evidentes. Para enfatizar certas palavras, diga-as em voz mais alta ou use um Demonstre
tom exagerado. Use a maneira mais natural possvel.
Cada criana reage de maneira diferente a nveis altos de animao. Uma crian- Demonstre com objetos reais
a mais passiva, que parece no ligar para o que voc fala, normalmente responde Demonstre com aes e gestos
melhor a uma voz mais alta e animada. No entanto, tambm h crianas passivas Demonstre com figuras
que vo retrair-se ou ficar estressadas se voc forar muito a voz. Pelas reaes Demonstre com palavras escritas
do seu filho, voc saber o que mais adequado para ele.
Como seu filho aprende melhor se puder visualizar o que est ouvindo, se voc com-
Ponha a palavra-chave no fim das sentenas binar o que voc diz com dicas visuais objetos reais, aes, gestos, figuras ou pala-
Como o seu filho relembra a ltima coisa que ouve, se voc colocar as palavras vras escritas aumenta a capacidade do seu filho para entender suas palavras. Essas
importantes ou chave no fim das sentenas, vai chamar sua ateno para essas pa- dicas visuais permanecem na cabea dele depois que as palavras faladas vo embora.
lavras e torn-las mais fceis de serem lembradas. Fazendo seu filho prestar ateno (Veja o Captulo 7 para saber mais sobre dicas visuais).
s palavras importantes, voc tambm o ajuda a entend-las.
Quando seu filho tiver entendido as palavras-chave, no ser mais necessrio Demonstre com objetos reais
coloc-las no fim das sentenas. O objetivo que seu filho entenda o sentido das No comeo, seu filho pode precisar ver objetos reais para fazer a ligao entre palavras
palavras independente do lugar em que elas se encontram na sentena. Para mais e coisas. Por exemplo, quando voc lhe diz que est na hora de entrar no carro, mostre-
informaes sobre a ordem das palavras, veja o Captulo 2, pgina 82. lhe as chaves do carro. Quando for hora de ir para cama, mostre-lhe seu pijama.
>[_d5 F_ppW usada palavra Oi so muito atrativas para todas as crianas. Muitas das palavras
DIVERTIDAS so fceis de serem lembradas e entendidas, porque esto associadas a
objetos, aes e padres de entonao especficos. As palavras DIVERTIDAS ficam
ainda mais fceis de entender se voc
exagerar o que disser e fizer. Por exem-
EfW
plo, se voc disser ! e movimentar
as mos como se estivesse escorregando
cada vez que seu filho desce em um es-
corregador, ele pode associar a palavra
Em vez de dizer o nome do que Caio est Quando a me do Caio fala sobre o DIVERTIDA com brincar em um
olhando (pizza), a me de Caio fala do que ele est interessado, ela o ajuda a escorregador.
suco. Isto confuso para ele. entender o que pizza significa. Aqui esto algumas outras palavras
DIVERTIDAS e as aes associadas que
7Xh[$ seu filho pode gostar:
Use os nomes especficos das FehjW$7Xh[$ Palavras DIVERTIDAS como opa so gostosas de
pessoas, objetos e aes. Tchau! (acene) ouvir, fceis de entender e fceis de repetir.
Evite palavras como isto, ela/ele, este Opa! (ponha a mo na cabea)
e l, porque so imprecisas. Nomeie as Ai! Ui! (exagere a cara de dor; esfregue a parte do corpo que voc
coisas pelas quais seu filho demonstrar ou seu filho machucou)
interesse usando seus prprios nomes. As Eca! (exagere a cara de nojo)
palavras biscoito, livros e Caio do Hummmm! (esfregue a barriga)
ao seu filho mais informaes do que as (movimente as mos como se estivesse escorregando)
palavras isto, deles e ele.
Demonstre com objetos reais Demonstre com aes, gestos e expresses faciais exageradas
Enquanto diz nomes das coisas importantes para o seu filho, mostre-lhe os objetos Junte aes, gestos e expresses faciais exageradas s suas palavras para mostrar
reais que se referem s palavras. Por exemplo, segure seu livro, mostre-lhe e diga para seu filho o que voc quer dizer. Aes e gestos incluem encenar; fazer mmica
livro ou levante seu pijama enquanto diz pijama. Se ele for um aprendiz mo na do significado das palavras, usar sinais manuais e apontar para as coisas. Encene
massa, faa com que toque e segure o objeto. Depois de um tempo, voc pode parar aes grandiosas e bvias, de maneira que ele preste ateno. Fique frente a frente
de mostrar os objetos e esperar para ver se ele entende o que diz sem a dica visual. quando encenar as aes para que ele possa v-lo. Alguns sinais e gestos que aju-
Quando no precisar mais ver o objeto para entender, voc pode apenas falar. dam as crianas nesses estgios a compreender esto ilustrados abaixo.
Mais
Forme um O com
Oi e Tchau as mos, com as palmas e as pontas
Acene com dos dedos frente a frente.
a mo.
Para baixo/Desce
A me mostra o livro a Carlos para ajud-lo Aponte para baixo.
a entender o que est dizendo.
204 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 205
Aponte para lugares e objetos que chamem a ateno do seu filho, para ajud-lo
a associar suas palavras a coisas reais. Voc tambm pode pr a mo dele sobre o Como ajustar o que voc fala
que est olhando, para garantir que ele veja o objeto ao qual se refere. Esta tcnica no estgio de Comunicao Bsica
funciona melhor se voc seguir os interesses dele, em vez de seguir os seus.
FWiiWh_d^e
Fale menos
Enfatizando
Alm de apontar para as coisas sobre as quais fala, apontar para sua prpria boca
pode ajudar seu filho a entender mais sobre linguagem falada. Apontar para a boca Devagar
e exagerar a maneira de fazer certos sons chama a ateno para a maneira de falar
e, ento, perceber como ele mesmo poderia dizer. Fale com seu filho de duas maneiras:
de maneira a ajudar que ele entenda
Demonstre com figuras de maneira a ajudar que ele fale
IkYe
(fotos e ilustraes)
Tire algumas fotos dos alimentos, brinque-
dos e pessoas preferidas e mostre-as para Demonstrando
seu filho quando falar sobre eles. Se ele
gosta de vdeos, mostre-lhe a figura ou foto Demonstre com objetos, gestos e figuras/imagens (fotos/ilustraes)
na caixa do vdeo e diga o nome do vdeo
antes de coloc-lo no aparelho. Desta ma- Use sentenas simples, em Portugus gramaticalmente correto.
neira, seu filho vai comear a entender que Manter artigos como um/uma/uns/umas e o/a/os/as permite ao seu filho ouvir
as figuras podem representar coisas e que a os ritmos naturais da fala, ajudando a transmitir o significado das sentenas. Por
coisa e a figura tm o mesmo nome. exemplo, quando falar com seu filho, diga: Voc um menino engraado! em vez
de Voc menino engraado!.
Diga os nomes das pessoas depois de usar pronomes Use montagens e desmontagens
Pronomes, em especial as palavras eu, me/mim e voc/tu, podem ser bem Lembre-se que seu filho um aprendiz gestalt (veja o Captulo 1, pgina 15).
complicados. Seu filho pode repetir esses pronomes da maneira como os ouve, sem Isso significa que pode entender uma sentena inteira como um todo, mas no as
entender o que significam. Voc pode ter notado que quando pede um suco, ele diz: palavras que a compem individualmente. Duas tcnicas chamadas montagens e
Voc quer gua em vez de Eu quero gua. desmontagens podem ajud-lo a entender o que cada palavra da sentena signi-
Ns j vimos que voc pode ajudar seu filho a aprender quais pronomes usar fica e como as palavras se combinam.
fornecendo um modelo a partir do ponto de vista dele, ou dizendo algo como ele
faria se pudesse. Mas ele tambm precisa aprender o que os pronomes significam. Em uma montagem, comece dizendo cada parte da sentena e ento monte
Para ajudar a esclarecer o sentido de palavras como eu, me/mim e voc/tu, use as partes e forme a sentena completa. Por exemplo: Gorro (aponte para o
o pronome correto e ento adicione o nome de seu filho ou o nome da pessoa a quem gorro). Vista (faa o gesto). Vista o gorro..
voc est falando. Por exemplo, diga: Voc, Adam, est indo para a escola. Para evi-
tar confuso entre fornecer um modelo do que o seu filho deveria dizer e esclarecer o
significado dos pronomes, tente escolher um momento especial para trabalhar a com-
preenso dessas palavras. As refeies so momentos ideais, porque seu filho pode ver =ehhe$L_ijW$
como voc usa pronomes enquanto fala com os outros membros da famlia. L_ijWe]ehhe$
LeY"fWfW_"
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gk[heXebe$
F[]k[ikWYeb^[h
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F[]k[Yeb^[h$9ecW$ A me de Joo o ajuda a entender
9ecWeY[h[Wb$ que as coisas tm nomes.
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ikYe
;kgk[he
ikYe
Agora, a me do Joo est ajudando-o a
pedir suco, enfatizando as palavras que ele
pode usar para solicitar algo.
A me do Danilo comea dizendo a sentena inteira e depois a desmonta Demonstre com objetos, gestos e figuras
em partes menores, apontando para o objeto sobre o qual est falando. medida que seu filho se desenvolve, voc pode usar cada vez mais dicas visuais
Ento, monta a ltima parte da sentena de novo. (Coma o cereal).
para ajud-lo a entender o mundo. Figuras - sejam fotografias, desenhos ou mesmo
smbolos - podem ajudar a explicar o que est sendo dito quando os objetos reais
Fale com seu filho de duas maneiras no estiverem vista. As figuras tambm podem explicar os acontecimentos do dia
Voc deve sempre falar as coisas como seu filho falaria se pudesse quando ele est e o que as pessoas sentem (veja o Captulo 7).
motivado para falar, mas no acha as palavras certas. Mas e todas aquelas vezes Apontar tambm pode chamar a ateno do seu filho para o que voc est
nas quais no conta que o seu filho diga algo? Nelas, precisa falar de uma segunda dizendo. Alm de apontar para objetos e pessoas prximas, tente apontar para ob-
maneira para ajud-lo a entender o que as palavras significam. Quando estiver jetos, pessoas e acontecimentos um pouco mais distantes. Embora apontar seja mais
ajudando seu filho a entender o que voc diz, use comentrios e nomes que lhe efetivo quando acompanha o interesse do seu filho, nesse estgio voc tambm
dem informaes, mas no aqueles que voc escolheu para que ele repita. pode apontar para coisas que ele no notou por conta prpria.
210 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 211
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Resumo
A maioria das crianas com Transtorno do Espectro do Autismo tem dificuldade
para entender o que as pessoas dizem. Voc pode ajud-las a compreender as pala-
vras ajustando a sua maneira de falar. Fale pouco ao se dirigir a elas. Use sentenas
curtas descrevendo o que acontece a sua volta. Chame a ateno para as palavras A maioria das crianas com TEA so aprendizes visuais aprendem melhor olhando. A
a serem entendidas (ou at faladas) por elas, diminuindo o ritmo antes de diz-las maioria deles gosta de brinquedos como quebra-cabeas e de encaixe porque podem ver
ou exagerando sua pronncia. Finalmente, use os pontos fortes do seu filho seu como us-los. Gostam de assistir vdeo e TV, especialmente desenhos animados. Alguns
interesse pelas coisas visuais para ajud-lo a compreender e organizar aconteci- aprendizes visuais tambm so fascinados por letras e nmeros e podem surpreender,
mentos, alm de entender as pessoas (tanto o que elas dizem como o que fazem). lendo algumas palavras que no foram ensinadas.