The Melodic Developers/La Meldico Desarrolladores

Developers are the primary tools used in jazz composition to lengthen a short fragment of
melody into a coherent phrase, and then to combine phrases into longer sections. By utilizing
these devices, the composer is able to stretch a good idea into a memorable and interesting length
of melody.

Developers are indispensable without the lengthening and answering that come from their use,
original music can quickly become busy or too densely filled with good ideas that dont relate to
each other compositionally. After a little experience using these tools, the writer finds that they
become rather automatic, and their use becomes second nature. This is good.

The most common developers are repeat, sequence, answer, and mirror.

Los desarrolladores son las principales herramientas utilizadas en la composicin de jazz para
alargar un breve fragmento de la meloda en una frase coherente, y despus de combinar frases en
secciones ms largas. Mediante la utilizacin de estos dispositivos, el compositor es capaz de
estirar una buena idea en una longitud memorable e interesante de la meloda.

Los desarrolladores son indispensables - sin el alargamiento y de respuesta que provienen de su

uso, msica original puede convertirse rpidamente ocupados o demasiado densamente lleno de
buenas ideas que no se relacionan entre s en composicin. Despus de un poco de experiencia en
el uso de estas herramientas, el escritor considera que se convierten en lugar automtico, y su uso
se convierte en una segunda naturaleza. Esto es bueno.

Los desarrolladores ms comunes son la repeticin, secuencia, la respuesta, y el espejo.

REPEAT A repeat is just that: the reuse of a figure using most of the same notes and
rhythms. When a fragment of melody repeats verbatim, chords in the accompaniment are
expected to change. Compare measures two and four in the beginning of Dolphin Dance.

REPETIR Una repeticin es slo eso: la reutilizacin de una figura usando la mayor parte de
las mismas notas y ritmos. Cuando un fragmento de la meloda se repite textualmente, se
espera que los acordes en el acompaamiento al cambio. Comparar las medidas de dos y cuatro
en el comienzo de Dolphin Dance.

Ex Dolphin Dance (Herbie Hancock Appendix 9.1)

Ex Dolphin Dance (Herbie Hancock - Apndice 9.1)

The repeat need not be verbatim, keeping every note the same. A note or two as well as minor
changes of rhythm work just as well, as in this next example.
La repeticin no tiene por qu ser literal, manteniendo cada nota de la misma. Una nota o dos, as
como pequeos cambios de ritmo de trabajo tan bien, como en el siguiente ejemplo.
 Ex. Black Nile (Wayne Shorter Appendix 9.5)/Ex. Negro Nilo (Wayne Shorter - Apndice 9.5)

SEQUENCE The sequence is a reuse of four to eight bars of melody, transposed up or down,
usually by one step. Only the melody sequences, though: the changes will move somewhere else to
help the feeling of development.
SECUENCIA La secuencia es una reutilizacin de cuatro a ocho compases de la meloda,
transpuesta hacia arriba o hacia hacia abajo, por lo general en un paso. Slo las secuencias de
meloda, sin embargo: los cambios van a trasladarse a otro lugar para ayudar a la sensacin de
desarrollo.

Ex. How Insensitive (Jobim) Note the different changes in the second period [B]
Ex. Cmo Insensible (Jobim) Tenga en cuenta los diferentes cambios en el segundo periodo - [B]

Important -- As the melody sequences (either direction) different chord changes can form a second
layer of development, and the sequence itself is protected from being just a transposition of a few
bars of music.
Importante - Como las secuencias de meloda (en cualquier direccin) diferentes cambios de
acordes puede formar una segunda "capa" del desarrollo, y la secuencia en s est protegido de ser
slo una transposicin de unos pocos compases de msica.

The direction of a sequence can play a major role in the development of a melody. When music
sequences upward the interest (or tension) is instantly higher than for the sequence that moves
downward. For that matter, a sequence of more than one step (a third or more) raises the interest
level even higher yet.
La direccin de una secuencia puede desempear un papel importante en el desarrollo de una
meloda. Cuando las secuencias de msica al alza el inters (o tensin) es inmediatamente uperior
a la de la secuencia que se mueve hacia abajo. Por lo dems, una secuencia de ms de un paso (un
tercio o ms) eleva el nivel de inters an ms alto todava.

Ex. Stella By Starlight (Victor Young)

This four-bar sequence occurs at the 5th above the previous phrase. By the next phrase, the level of
expectation is extreme! Try this if you can!
Esta secuencia de cuatro barras se produce en el 5 por encima de la frase anterior. Para la
siguiente frase, el nivel de la expectativa es extremo! Prueba esto si se puede!

ANSWER The answer is a section of melody that completes the thought from a previous phrase
or period. The relationship is exactly the same as between the antecedent and consequent in good
sentence construction, and brings a personal note to music, one that draws the listener to relate with
thoughts of personal experience.

RESPUESTA La respuesta es una seccin de la meloda que completa el pensamiento de una

previa frase o perodo. La relacin es exactamente la misma que entre el antecedente y consecuente
de buena construccin de la oracin, y aporta una nota personal a la msica, que atrae al oyente a
relacionarse con los pensamientos de la experiencia personal.
It is this unspoken bond between writer and performer/audience that makes composing and
arranging one of the most fascinating endeavors on earth!
Es este vnculo tcito entre el escritor y artista / audiencia que hace componer y arreglar
uno de los ms fascinantes esfuerzos en la tierra!

Ex. Stella By Starlight (Victor Young, again, de nuevo)

In the above example the four bar answer (C/G) contains an incomplete upward sequence (Em7),
then a full upward sequence of those four bars (G/D) which completes the eight bars. The point here
is that developers work well singularly, in pairs, in any combination that your ear learns to
appreciate. Also, its no coincidence that the incomplete sequence (at the Em7) just happens to
resemble the first two notes of the tune. This is reuse at its best!

En el ejemplo anterior la respuesta de cuatro barras (C/G) contiene una secuencia ascendente
incomplete (Em7), a continuacin, una secuencia ascendente lleno de esos cuatro barras (G/D) que
completa los ocho bares. El punto aqu es que los desarrolladores trabajan bien individualmente, en
parejas, en cualquier combinacin que su odo aprende a apreciar. Adems, no es coincidencia que
la secuencia incompleta (en el Mim7) slo pasa a parecerse a las dos primeras notas de la meloda.
Esto se reutilice en su mejor!


In the early days of learning to compose, there are those very creative players who feel somewhat
restricted by four and eight bar forms. This is understandable. However, the experience of
conquering the 32-bar song form helps in the building of writing discipline that is unavailable when
no restrictions exist.

En los primeros das de aprender a componer, hay los muy jugadores creativos que se sienten un
tanto limitadas por cuatro y ocho formas de barras. Esto es comprensible. Sin embargo, la
experiencia de la conquista de la forma de la cancin de 32 bar de ayuda en la construccin de la
escritura disciplina que no est disponible cuando no existen restricciones.

More on ANSWERING
Herbie Hancocks King Cobra (Appendix 9.16) has a three part construction: eight bars repeated,
with a third section providing the answer. The feeling of being answered comes from hearing the
music move in a different direction and with more rhythm. And, like most answering phrases, this
one provides a sense of completion, especially with the four bar repetition sitting on different
changes, and having an answer of its own!

Ms en el CENTESTADOR
Herbie Hancocks Cobra Real (Apndice 9.16) tiene una construccin de tres partes: ocho compases
repetidos, con una tercera seccin que proporciona la respuesta. La sensacin de ser contestada viene
de or el movimiento de la msica en una direccin diferente y con ms ritmo. Y, como la mayora de
las frases de contestacin, ste proporciona una sensacin de realizacin, especialmente con la
repeticin de cuatro barras que se sienta en diferentes cambios, y que tiene una respuesta de su propio!


MIRROR
The mirror is a reuse of melody in which the intervals are inverted (mirror) or reversed
retrograde). When not overused, this reuse can be very subtle and effective.

ESPEJO
El espejo es una reutilizacin de la meloda en la que los intervalos se invierten (espejo) o
invertidas (retrgrada). Cuando no usado en exceso, esta reutilizacin puede ser muy sutil y eficaz.

Ex. Almost Home (Chris Potter Appendix 9.19)/Ex. Almost Home (Chris Potter - Apndice
9.19)

Bars 1 and 3 feature upward movement, and the repeat of a good idea.
Barras 1 y 3 tienen movimiento hacia arriba, y la repeticin de una buena idea.

Bars 5 and 7 also use a repeat, but this time with downward motion. One idea used artistically
in a way to occupy eight bars of clock time. Very good!
Bares 5 y 7 tambin utilizan una repeticin, pero esta vez con movimiento hacia abajo. Una
idea utilizado artsticamente en una manera de ocupar ocho barras de hora del reloj. Muy
bien!

 DEVELOPERS USED IN PAIRS/DESARROLLADORES UTILIZAN EN PARES

Another look at Dolphin Dance reveals a special relationship of developers to each other. They
seldom work alone, but are used together to build longer thoughts by developing and stretching the
ideas already at work.
Otra mirada a Dolphin Dance revela una relacin especial de los desarrolladores el uno al otro.
Ellos rara vez trabajan solos, pero se utilizan juntos para construir pensamientos ms largos
mediante el desarrollo y estirar las ideas que ya en el trabajo.

The importance of this cannot be overstated. So many times, we tend to load our original music
with too much interesting new material - yet too little of the actual development of that material
that permits the music to survive!
La importancia de esto no puede ser exagerada. Tantas veces, que tienden a cargar nuestra msica
original con demasiado "nuevo material" interesante - sin embargo, muy poco de la evolucin real
de dicho material que permite la msica para sobrevivir!

Ex. Appendix 9.1 (see also 9.1A, with the Arrangers Piano voicings)
Ex. Apndice 9.1 (vase tambin 9.1a, con voces de piano de la Arreglista)

From the above example (Dolphin Dance), two perspectives on developing tune ideas:
En el ejemplo anterior (Dolphin Dance), dos puntos de vista sobre el desarrollo de ideas meloda:

Short ideas can follow short ideas for a limited period of time before the need for a longer
(and answering) phrase must be met.
Ideas I cortos pueden seguir las ideas cortas por un perodo limitado de tiempo antes de que la
necesidad de una (y contestador) frase ms larga se deben cumplir.




 From Dolphin Dance: four two-bar ideas are then answered by two four-bar phrases.
Question: what causes the two longer phrases to feel like they answer the shorties?
Desde Dolphin Dance: cuatro ideas de dos barras son entonces respondieron por dos frases de
cuatro barras.
Pregunta: qu hace que las dos frases ms largas sentir que responda a los chaparritos?

Stepwise melody soon develops a need for a leap, without which the melody becomes
verbearing, no longer interesting.
Por pasos meloda pronto desarrolla una necesidad de un salto, sin la cual la meloda se
convierte en dominante, ya no es interesante.

From Dolphin Dance: the initial 2-bar sounds include escape tones. Only two bars out of sixteen
(#10 and #14) have stepwise melody that doesnt end with (or include) a leap. The message: beware
of too much stepwise melody in your writing.

Desde Dolphin Dance: los sonidos iniciales de 2 barras incluyen tonos de escape. Slo dos barras de
cada diecisis (# 10 y # 14) tienen meloda paso a paso que no termina con (o incluye) un salto. Los
mensaje: cuidado con demasiada meloda paso a paso en su escritura.