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Nome: Michelle de Souza Prado

R.A 918162002

Educao a Distncia: conceitos da modalidade


Quando optamos em realizar estudos utilizando a Educao a Distncia, doravante
EaD, ampliamos nosso vocabulrio pois tomamos conhecimento de termos tpicos desta
modalidade de ensino e aprendizagem. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),
plataformas educacionais, caso do Moodle, postagens sncronas e assncronas,
aprendizagem colaborativas, entre outras.
Relevante destacar que muitos destes termos, embora tenham ficado conhecidos
atravs da EaD, podem ser usados para toda e qualquer situao que envolva ensino e
aprendizagem, como por exemplo o termo aprendizagem colaborativas, uma vez que,
como j demonstra o prprio sentido se trata da construo de um saber por meio de trocas
e colaboraes entre todos os indivduos envolvidos, tais como professores, os colegas
cursistas, tutores, j que estamos a tratar de ensino a distncia, etc... Para EaD, fixa da
seguinte forma a definio sobre Aprendizagem colaborativa, retirada de Vera Menezes
O. Paiva (2010):

Com o advento da internet, surgiram aplicaes, na web, para


gerenciamento de atividades educacionais guiadas pela metfora de
participao que podem contribuir para a aprendizagem colaborativa.
Os ambientes virtuais de aprendizagem oferecem espaos virtuais para
que os alunos possam se reunir, compartilhar, colaborar e aprender
juntos. Vale ressaltar que, no Brasil, esses ambientes virtuais, ou
plataformas para educao on-line, ficaram consagrado com o nome de
ambientes virtuais de aprendizagem [...] (PAIVA, p.357, 2010)

Portanto, algumas palavras-chave so caras ao sistema a distncia, entre elas:


compartilhar, colaborar, interagir, refletir, discutir. este ciclo, retroalimentativo por
excelncia, em torno de algum objeto cognoscvel em comum, que trar a aprendizagem
real e significativa para cada um dos membros desta comunidade virtual.
Em suma, para integrar estas comunidades virtuais de aprendizagem, necessrio
sua disposio de esprito, dito de outra forma, sua vontade e necessidade em participar e
partilhar seus conhecimentos e dos outros membros para alcanar novos saberes.
Referncias Bibliogrficas:
PAIVA, Vera Menezes de O. Ambientes virtuais de aprendizagem: implicaes
epistemolgicas. Educ. rev. [online]. 2010, vol.26, n.3, pp.353-370. ISSN 0102-
4698. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982010000300018.