CUADERNILLO

DE PREGUNTAS

SABER 3, 5 y 9
Preguntas analizadas
Matemticas
3o. grado
Presidente de la Repblica
Juan Manuel Santos Caldern
Ministra de Educacin Nacional
Mara Fernanda Campo Saavedra
Viceministra de Educacin Preescolar, Bsica y Media
Roxana Segovia de Cabrales

Directora General
Margarita Pea Borrero

Secretaria General
Gioconda Pia Elles

Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo

Ana Mara Uribe Gonzlez

Director de Evaluacin
Julin Patricio Mario von Hildebrand

Subdirectora de Diseo de Instrumentos

Flor Patricia Pedraza Daza

Subdirectora de Produccin de Instrumentos

Claudia Lucia Senz Blanco

Subdirectora de Anlisis y Divulgacin

Maria Isabel Fernandes Cristvo

Elaboracin del documento

Flor Patricia Pedraza Daza
Claudia Lucia Senz Blanco
Anyela Paola Malagn Garca
Mariam Pinto Heydler
Vivian Isabel Dumar Rodrguez
Araceli Mora Monje

Revisor de estilo
Fernando Carretero Socha

Diagramacin
David Pinzn Rojas
Unidad de Diagramacin, Edicin y Archivo de Pruebas (UNIDEA)

ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0619-6

Bogot, D.C., agosto de 2013

Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el ICFES se construyen colectivamente en equipos de trabajo conformados por expertos en
medicin y evaluacin del Instituto, docentes en ejercicio de las instituciones de educacin bsica, media y superior y asesores expertos en cada una de las
competencias y temticas evaluadas. Estas preguntas pasan por procesos tcnicos de construccin, revisin, validacin, pilotaje, ajustes y actualizacin, en
los cuales participan los equipos antes mencionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. Con la aplicacin rigurosa de los procedimientos se
garantiza su calidad y pertinencia para la evaluacin.

ICFES. 2013. Todos los derechos de autor reservados .

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de las obras originales que aquellas requieren para su realizacin de la autorizacin expresa del autor o propietario para
adaptar, traducir, compilar, etctera. En este caso, el ICFES prohbe la transformacin de esta publicacin.
 Presentacin

En esta cartilla encontrar algunas preguntas del rea de matemticas de la prueba censal SABER
3, 5 y 9 aplicada en 2012. En cada una de ellas, adems de la clasificacin por competencia,
componente, afirmacin, dispondr de una breve explicacin de la respuesta correcta y el nivel en que
est clasificada la pregunta. La descripcin especfica de las competencias, componentes y niveles las
puede encontrar en http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber/guias-y-ejemplos-de-preguntas

Con este documento esperamos brindar a los docentes informacin cada vez ms completa sobre las
pruebas externas que realiza el ICFES, la cual confiamos sea un aporte a la comprensin de las mismas
en pro del mejoramiento de la calidad de la educacin.
 A. se retiraron 14 personas.

3 Cuadernillo 1 B
B. lunes
3. De se inscribieron 14 personas
a jueves, Valeria depositams.
diariamente 3 monedas en su alcanca. Cuntas monedas ha
C. se retiraron
depositado Valeria24 personas.
durante estos 4 das?
D. se inscribieron 24 personas ms.
A. 3,35 y 9
saber GUAS
B. 4
En un 7juego, cada jugador toma una ficha con un nmero y busca un compaero con otra ficha. Si
26. C.
los nmeros
D. 12 suman 10, el grupo gana.

Estos son los grupos que se formaron con sus respectivas fichas.
1.
4. Sobre algunos productos del supermercado se pegan adhesivos como los siguientes:

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

significa descuento de $2.000
significa descuento8de $1.000 3 1 6
2 7
significa descuento de $500
significa descuento de $200

En el supermercado, este producto tiene un descuento de

A. dos mil pesos.

B. mil pesos.
C. quinientos pesos.
D. doscientos pesos. Jhon
Paula
Mateo
Ingrid representacin y modelacin Ximena
Competencia Comunicacin,
Natalia
Matemticas
2 MA
Componente Numrico - variacional Saber 3
Afirmacin Reconocer equivalencias entre diferentes tipos de representaciones relacionadas con nmeros.
Cul o cules grupos ganaron?
Respuesta correcta B
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe relacionar la representacin numrica y la representacin verbal o
icnica
A. de magnitudes
El grupo 1 familiares y cercanas, el dinero o el tiempo. En este caso, debe identificar que la caja de cereal tiene el icono asda
solamente.
que representa el descuento
B. El grupo 2 solamente.de $ 1.000 y establecer la equivalencia entre representaciones del nmero: 1.000 equivale a mil pesos.
NivelC. Los grupos 1 y 2, solamente.
Avanzado
D. Los 3 grupos.

2. A la fiesta de Carlos asistieron en principio 25 personas, luego llegaron 13 personas ms. Cuntas
27.
personas en total asistieron a la fiesta?

A. 12
B. 13
C. 25
D. 38

Competencia Planteamiento y resolucin de problemas

Matemticas
14 Componente
MB Numrico variacional Saber 3
Resolver problemas aditivos rutinarios de composicin y transformacin e interpretar condiciones necesarias para
Afirmacin
su solucin.
Respuesta correcta D
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe reconocer situaciones que requieren para su resolucin identificar
que las cantidades se modifican a partir de adiciones o diferencias. En este caso, debe reconocer la cantidad inicial de personas que
asistieron a la fiesta, 25, e identificar una transformacin de esta condicin original, llegaron 13 ms; finalmente, determinar el resultado
de esta transformacin: 25 + 13 = 38.
Nivel Mnimo

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba 5
Matemticas 3o. grado
 Acerca de los nmeros de cada conjunto que cuentan Mara y Julin, es correcto afirmar que

A. los dos cuentan exactamente los mismos nmeros.

B. 3, ningn
saber 5 y 9 nmero que cuenta Julin, lo cuenta Mara. GUAS
C. Mara cuenta ms nmeros que Julin.
D. Julin cuenta ms nmeros que Mara.

3. Observa los saltos que da la rana.

24.

4 metros 7 metros 10 metros

Cuntos metros avanza la rana en cada salto?

A. 3 metros.
B. 4 metros.
C. 10 metros.
D. 13 metros.
Competencia Razonamiento y argumentacin
Componente Matemticas
Numrico variacional
Saber 3 MB 13
Afirmacin Establecer conjeturas acerca de regularidades en contextos geomtricos y numricos.
Respuesta correcta A
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe identificar el cambio entre los trminos de una secuencia dada.
En este caso, debe observar la secuencia numrica dada por los metros que se indican debajo de cada rana e identificar que en cada salto
la rana avanza 3 metros.
Nivel Avanzado

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba 6
Matemticas 3o. grado
 saber 3, 5 y 9 GUAS

3 Cuadernillo 1 BLOQUE 1

4. Esta es una flecha que indica hacia arriba.

13.

Cmo se ver esta flecha si ahora indica hacia abajo?

A. B.

C. D.

Competencia Comunicacin, representacin y modelacin

Cul figura NOGeomtrico
Componente
14. tiene elmismo
mtrico nmero de lados que las dems?
Afirmacin Describir caractersticas de figuras que son semejantes o congruentes entre s.
Respuesta correcta C
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe reconocer criterios visuales de congruencia para comprender la
relacin de igualdad entre las nociones de tamao y forma de las figuras. En este caso, debe identificar la figura que es igual en forma y
tamao a la del enunciado, por tanto, debe elegir aquella que tiene las mismas dimensiones.
Nivel Satisfactorio

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

A. La 1.
B. La 2.
C. La 3.
D. La 4.

Matemticas
Saber 3 MA 7

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba 7
Matemticas 3o. grado
 4

Qu lados son paralelos entre s?

A. El 1 y el 2.
saber 3, 5 y 9 GUAS
B. El 1 y el 3.
C. El 2 y el 3.
D. El 3 y el 4.

5. Este es el cuaderno de matemticas de Martn.

9.

Mide 1 cm2

Mide

Cul es la medida del cuadrado ms grande que dibuj Martn?

A. 1 cm2.
B. 2 cm2.
C. 4 cm2.
D. 8 cm2.

Competencia Planteamiento y resolucin de problemas

Matemticas
4 MA
Componente Geomtrico mtrico Saber 3
Afirmacin Desarrollar procesos de medicin usando patrones e instrumentos estandarizados.
Respuesta correcta C
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe reconocer una unidad de medida de superficie estandarizada y
2
utilizarla para medir una superficie dada. En este caso, debe identificar que los cuatro cuadros del cuaderno pequeo corresponden a 1 cm
2 2
y, por tanto, el cuadrado grande mide 4cm pues en este caben 4 cuadrados de 1 cm .
Nivel Avanzado

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba 8
Matemticas 3o. grado
 C. D.

saber 3, 5 y 9 GUAS

6. Se arm una torre con bloques, empezando con el ms grande. Cada bloque es ms pequeo que
34.
el anterior. Cul torre se arm?

A. B.

C. D.

Competencia Razonamiento y argumentacin Matemticas

18 MB Saber 3
Componente Geomtrico mtrico
Afirmacin Ordenar objetos bidimensionales y tridimensionales de acuerdo con atributos medibles.
Respuesta correcta D
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe identificar que un criterio de ordenamiento de los objetos
tridimensionales es su tamao (volumen). En este caso, debe identificar la opcin en la que se muestra el bloque de mayor volumen en la
base de la torre y a medida que se ubican los otros bloques encima, sus volmenes n disminuyen.
Nivel Mnimo

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba 9
Matemticas 3o. grado
 saber 3, 5 y 9 GUAS

BLOQUE 1 3 Cuadernillo 1

7. Rosana le pregunt a sus amigas cuntos hermanos tenan y obtuvo los siguientes datos:
15.

0, 4, 4, 2, 2, 1, 3

La lista que muestra los datos obtenidos por Rosana, ordenados de menor a mayor, es

A. B. C. D.
0 1 1 0
4 2 2 1
4 2 3 2
2 3 4 2
2 4 3
1 4 4
3 4

Competencia Comunicacin, representacin y modelacin

16. Observa la cantidad de carritos que tienen cuatro nios.
Componente Aleatorio
Afirmacin Clasificar y ordenar datos.
Respuesta correcta D
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe ordenar los datos obtenidos de acuerdo con algn criterio asociado
al ordenamiento. En este caso, debe ordenar los datos de menor a mayor, teniendo en cuenta la cantidad de veces que se repite cada dato
e incluir esta informacin en el ordenamiento.
Nivel Satisfactorio

Javier Edwin Oswaldo Eduardo

Representa 1 carrito

Quin tiene menos carritos?

A. Javier.
B. Edwin.
C. Oswaldo.
D. Eduardo.

Matemticas
8 MA Saber 3

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba 10
Matemticas 3o. grado
 saber 3, 5 y 9 GUAS

BLOQUE 1 3 Cuadernillo 1

8. Diez nios de un grupo votaron por el color que queran para el uniforme de su equipo de atletismo.
19.

El color ms votado ser el de la camiseta y el segundo ms votado, el de la pantaloneta.

Estos fueron los resultados:

Azul, rojo, negro, azul, verde, azul, gris, blanco, blanco, amarillo.

Los colores de la camiseta y la pantaloneta deben ser

A. azul y blanco.
B. azul y rojo.
C. blanco y negro.
D. gris y amarillo.

Competencia Planteamiento y resolucin de problemas

20. Estos son los puntajes obtenidos por Mario, al lanzar un dado varias veces.
Componente Aleatorio
Afirmacin Resolver problemas a partir del anlisis de datos recolectados.
Respuesta correcta A
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe identificar la cantidad de veces que se observa cada dato y obtiene
las mayores frecuencias para solucionar un problema. En este caso, debe identificar los dos colores que aparecen con mayor frecuencia:
el color de la camiseta debe ser azul porque se observ 3 veces y el color de la pantaloneta debe ser blanco, pues se observ 2 veces, los
dos colores de mayor frecuencia.
NivelCules son los
Satisfactorio
dos puntajes que ms obtuvo?

A. B.

C. D.

Matemticas
10 MA Saber 3

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba 11
Matemticas 3o. grado
 saber 3, 5 y 9 GUAS
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2

9. Estas son las frutas preferidas de 11 nios.

37.

Fresa, banano, manzana, pia, manzana, manzana, manzana,

fresa, manzana, manzana, uva.

Cul es la fruta preferida por la mayora de nios de este grupo?

A. Fresa.
B. Manzana.
C. Pia.
D. Uva.

38.

Competencia Razonamiento y argumentacin

Bolas con pesos
Componente Aleatorio Desde libras hasta libras.
Afirmacin Describir tendencias que se presentan en un conjunto a partir de los datos que lo describen.
Respuesta correcta B
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe detectar la frecuencia de cada uno de los datos observados y
determinar la moda. En este caso, debe identificar en la lista que se presenta en el enunciado que la fruta favorita manzana es la que ms
se repite, pues 6 de las 11 frutas enunciados corresponden a esta.
13 libras 14 libras 14 libras
Nivel Mnimo

11 libras 12 libras 12 libras

9 libras 9 libras 10 libras

El aviso correcto que debe tener el estante es

A. Bolas con pesos B. Bolas con pesos

Desde 9 libras hasta 14 libras. Desde 10 libras hasta 14 libras.

C. Bolas con pesos D. Bolas con pesos

Desde 10 libras hasta 13 libras. Desde 9 libras hasta 13 libras.

Matemticas
20 MB Saber 3

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba 12
Matemticas 3o. grado
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