INFORME EJECUTIVO DE GESTION EDUCATIVA DEL CUARTO GRADO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 38132/Mx- P

2016

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA :
1.3. GRADO Y SECCIN :
1.4. TURNO :
1.5. AREA CURRICULAR : Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ambiente, Personal Social, Educacin
Religiosa y Arte.
1.6. PROFESOR :

II. PRESENTACIN :
En cumplimiento al documento de referencia me permito informar sobre el cumplimiento y aplicacin de los ocho
compromisos, tales como:
Compromiso 1: Progreso Anual del Aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
Compromiso 2: Relacin interanual de estudiantes.
Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la Institucin Educativa.
Compromiso 4: Uso efectivo de tiempo en el aula.
Compromiso 5: Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).
Compromiso 7: Gestin del clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes.
Compromiso 8: Elaboracin participativa del plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes.
Dando a conocer las actividades desarrolladas por el docente, sus logros, dificultades, compromisos y sugerencias.
 III. INFORME EJECUTIVO 2015
3.1. Compromisos de gestin escolar 2015

ACCIONES
COMPROMISO DE DESARROLLADAS LOGROS DIFICULTADES RETOS/COMPROMISOS_2016
GESTIN RELEVANTES
ESCOLAR
-Se hizo actividades -Se logr que los nios -Nios con -Seguir con optimismo en el logro
de reforzamiento y nias tengan un problema de del aprendizaje de los nios y
Compromiso 1: permanente de grado de aprendizaje aprendizaje. nias.
Progreso Anual del acuerdo a sus equitativo a los nios
Aprendizaje de todas dificultades. que estn en el nivel -Falta de apoyo de -Buscar fortalecimiento de
y todos los de logro. los padres de capacidades en la aplicacin de
estudiantes. -Se dio mayor atencin familia en el las metodologas y estrategias
a los estudiantes que -Se logr que los aprendizaje de sus para la enseanza lecto-escritura.
se encuentran en el nios del nivel de inicio hijos.
nivel de inicio. pasen al nivel de
proceso y logrado
respectivamente.

La socializacin, el -Se logr la retencin -El cambio de -Crear talleres de recreacin y

trato adecuado sin de los estudiantes al domicilio de algunos reforzamiento.
Compromiso 2: discriminacin alguna, 100%. padres de familia
Retencin interanual comunicacin - Se logr que los hace que los nios
de estudiantes. permanente con los nios de otras I.E. se se trasladen a otras
padres de familia para integren con traslados Instituciones
evitar la desercin a la nuestra. Educativas.
entre los estudiantes.
-El cumplimiento - La puntualidad de lo -El horario -Cronogramacin y programar
 responsable del directivo, restringido por turno adecuadamente las actividades
Compromiso 3: Uso compromiso 3 en administrativos, establecido. acadmicas en beneficio de los
efectivo del tiempo nuestra Institucin docentes y -Mala nios y otros estamentos de la I.E.
en la Institucin Educativa por todos estudiantes. cronogramacin e -
Educativa. los estamentos. imposicin
inadecuada del
cumplimiento de
trabajo por parte de
los responsables.
Compromiso 4: Uso -orientaciones a cerca -Reducir la tardanza -El ingreso muy -Aprovechar lo mximo las horas
efectivo de tiempo en de la puntualidad para diaria de los nios a la temprano a la pedaggicas para lograr las
el aula. desarrollar las institucin educativa. Institucin actividades acadmicas en
sesiones de -Desarrollar la Educativa de los beneficio de los nios y nias.
aprendizaje a capacidad a cerca de nios por estar en -Lograr el habito de la puntualidad
cabalidad. la puntualidad como turno maana. como uno de los valores
-Elaboracin de uno de los valores. -El horario reducido priorizados.
unidad de aprendizaje a 40 minutos
con la denominacin a pedaggicas por
cera de la puntualidad. compartir la misma
institucin con el
nivel secundario y
primario.

Compromiso 5: Uso -Se ha realizado la Se logr aplicar las -Poco -Manejar adecuadamente las
adecuado de rutas actividad de lectura orientaciones asesoramiento de rutas de aprendizaje.
de aprendizaje. para informarse sobre metodolgicas los especialistas en -Gestionar los talleres de
las sugerencias sugeridas de las rutas la aplicacin de las capacitacin constantemente
metodolgicas para la de aprendizaje. rutas de sobre la aplicacin de rutas de
aplicacin de las -Se logr recibir aprendizaje. aprendizaje.
mismas en el talleres de -Dotacin
 aprendizaje d los fortalecimiento de las inoportuna de
nios, especficamente capacidades sobre la algunos fascculos
en las reas de aplicacin de rutas de de rutas de
comunicacin y aprendizaje de parte d aprendizaje.
matemtica. los especialistas de la
DREA y de la UGELC.
Compromiso 6: Uso -Planificacin para el -El uso pertinente de -La dificultad en la -Buscar cursos de capacitacin en
adecuado de uso de los materiales los materiales aplicacin de EIB en el manejo y aplicacin de
materiales educativos, recursos, educativos tanto la comprensin de enseanza-aprendizaje de EIB.
educativos (textos, especficamente en el estructurados y no algunos trminos. -Siempre elaborara y utilizar los
cuadernos de trabajo uso de los cuadernos estructurados. -Los cuadernos de medios y materiales de la realidad
y material concreto). de trabajo del MED -Elaboracin d trabajo y textos de de los nios.
materiales educativos la MED. Fuera de la -Inculcar la responsabilidad en la
de acuerdo al temario realidad de los tenencia de sus textos escolares
para el logro de estudiantes. para evitar la prdida por parte de
aprendizaje. los estudiantes.
-Uso de los cuadernos
de trabajo dotados por
la MED.
Compromiso 7: -Se realiz las -Orientacin -Nios agresivos - Gestionar especialistas de
Gestin del clima orientaciones de permanente a cerca de que maltratan a sus psicologa para el tratamiento
escolar favorable tutora educativa y la la convivencia positiva compaeros de directo con los nios que tienen
para el logro de los prctica de los valores. de los educandos para estudio. problemas emocionales.
aprendizajes. evitar el bullyng. -Padres violentos - desarrollar escuela de padres
-Reunin con los -Se recibi sesiones a contra sus hijos, con temas sobre la salud mental y
padres de familia para cerca de la psicologa que destruye la estado emocional.
coordinar a cerca de de parte de un autoestima de sus
los comportamientos profesional de dicha hijos, lo cual influye
de los nios. rama. en la actitud
negativa de los
 nios y descargan
en sus compaeros.

Compromiso 8: -Se particip en la -Se logr el - Falta orientacin -Cumplir con la participacin
Elaboracin elaboracin de plan cumplimiento de los sobre la elaboracin responsable en la elaboracin del
participativa del plan anual de trabajo compromisos del plan de trabajo plan anual de trabajo de la
anual de trabajo para convocado por la Sr.. mencionados por parte de las Institucin Educativa.
la mejora de los director de la conforme a las normas instancias de la -Gestionar cursos de taller sobre
aprendizajes. Institucin Educativa. emanadas de la superioridad. elaboracin de plan anual de
superioridad. -Falta de monitoreo trabajo para participar y aprender
-se elabor el plan continuo a los
anual del aula. profesores de aula
en la elaboracin de
plan anual del aula

3.2. Avance Curricular.

rea Curricular Competencias Logros Dificultades Compromisos

Produccin de textos Se logr que los nios y La abstencin de e Tomar nfasis en el
orales nias expresen expresarse en el desarrollo de la
Comunicacin fluidamente en cuanto a desarrollo de la sesin comunicacin oral
la produccin de textos de aprendizajes
orales oralmente en sus
interrelaciones y en su
participacin

Se logro paulatinamente Dificultad en entender la Practicar

Comprensin de prestar atencin y informacin oral, ejem. constantemente con
 textos orales captar el tema central Escuchar noticias por nfasis para lograr esta
de un texto oral radio y por medios competencia
audio visuales
Se logro desarrollar la Falta la capacidad de Apoyar constantemente
Produccin de textos escritura de textos de crear textos de su en el desarrollo de
escritos acuerdo a su nivel de propia iniciativa produccin de textos
aprendizaje, textos
pequeos
Comprensin de Se logro la lectura de Falta el hbito de Desarrollar el hbito de
textos escritos diversos tipos de texto lectura la lectura y comprensin
para que entienda su lectora en los tres
contenido del texto que niveles.
lee
Nmeros y Se logr el aprendizaje Falta prctica y Apoyo constante en la
operaciones de lectura y escritura de familiarizacin con el prctica de la resolucin
Matemtica nmeros naturales y mundo de la de problemas
operaciones de adicin, matemtica matemticos.
sustraccin y nocin de
multiplicacin.
Se logr realizar la Falta prctica y dominio Apoyar contantemente
Cambio y relaciones secuencia de nmeros en el desarrollo de en el ejercicio de este
con patrones aditivos de resolucin de rubro o competencia
manera ascendente y situaciones
descendente con problemticas
diferentes estrategias y
a travs de resolucin
de situaciones
problemticas en
relacin a su contexto
Se logr reconocer y Falta diferenciar las Es lograr a cabalidad la
 Geometra distinguir las formas y formas geomtricas discriminacin de
cuerpos geomtricos a dentro de otro fondo formas geomtricas.
partir de su entorno real
Se logr la lectura, Desconocimiento de la Ayudar constantemente
Estadstica y elaboracin de cuadros lectura, interpretacin para que se familiaricen
probabilidad de doble entrada y de diferenciacin de con este tema
construccin de barras cantidades en los
para la interpretacin de cuadros y barras
datos estadsticos estadsticos
Construccin de la Se logr identificarse Falto tomar conciencia y Desarrollarla la
Personal social identidad de la como parte de la sentimiento hacia su participacin dinmica
convivencia sociedad y se propone familia, amigos y a su en los quehaceres
democrtica. deliberar y participar en comunidad como parte pblicos, familiares y
asuntos pblicos de su de ellos. escolares con identidad
entorno local y compromiso
Comprensin de la Se logr reconocer su Riesgos en el Desarrollar con nfasis
diversidad geogrfica geografa local, regional
desplazamiento para el conocimiento de su
de los procesos y nacional y sus
reconocer la geografa geografa los procesos
histricos. recursos naturales y en forma directa y real. histricos para logro de
econmicos; como
Poco o nada de su identidad de los
tambin los hechos conocimiento de los educandos
histricos local, regional
hechos histricos para
y nacional. su identidad con su
sociedad.
Cuerpo humano y Se logr el Existen nios y nias Ensear que los nios y
Ciencia y ambiente conservacin de la conocimiento de su con problemas de salud nias aprendan a cuidar
salud. cuerpo y funciones de su salud, luego
los diferentes rganos gestionar a las
de su sistemas y el instituciones pertinentes
cuidado de su salud para solucionar este
 problema en
coordinacin con los
padres de familia y
autoridades de la
localidad.
Seres vivos y Se logr conocer su Falta tomar conciencia, Desarrollar actividades
conservacin del medio ambiente y como valorar su medio de sesiones de
medio ambiente. conservarlo y como ambiente para su aprendizaje sobre
contribuir en su conservacin. conocimiento y como
conservacin prevenir la conservacin
adecuada de su medio
ambiente.
Mundo fsico y Se logr el Desconocimiento en la Inculcar a profundidad
conservacin del conocimiento de los buena conservacin de el cuidado y buena
medio ambiente. medios fsicos de su los elementos fsicos de conservacin de su
medio ambiente, cmo su medio ambiente. medio fsico.
conservar el aire, el
agua, el suelo entre
otros elementos.
Logramos utilizar los El incumplimiento de los Comprometer a los
Arte Expresin artstica. olores en sus dibujos, nios en traer sus nios, nias y a sus
modelado de objetos materiales indicados. padres que cumplan
utilizando materiales de con responsabilidad en
su lugar como tambin traer sus materiales de
los plegados. acuerdo a lo
Se recibi algunas programado segn a las
dotaciones de actividades.
materiales del MED.
Se logra el Poca importancia con la Hacer reflexionar y
Apreciacin artstica. conocimiento y identidad sus participar en la
 valoracin de sus costumbres culturales realizacin de sus
costumbres ancestrales de su comunidad. costumbres ancestrales
de su localidad. de su localidad.
Formacin de la Logramos que los nios Nios y nias que poco Pedir apoyo a la Iglesia
Educacin religiosa conciencia moral y nias el conocimiento o nada practican los catlica.
cristiana. a Jess como maestro valores humanos.
modelo del universo y
digno de imitarlo.
Testimonio de vida. Logramos practicar los Poca prctica de la Comprometer a la
valores cristianos y religin catlica por la Iglesia catlica para
agradecimiento a Dios aparicin de otras concientizar en la
por tener a Jess como sectas religiosas prctica de los valores
amigo con alegra y cristianos
conocimiento de la
existencia de las cosas
como obra de Dios.
3.3. Eficiencia escolar:
3.4.
N de
Grado N de N de estudiantes N de estudiantes aprobados Estudiant
y estudiantes retirados/trasladados rea curricular es
seccin matriculados desaprob
ados
En proceso Logro Logro
previsto destacad N %
o
N % N % N %
N % Comunicacin 01 5 18 90 - - - -
Matemtica 01 5 18 90 - - - -
Personal social 01 5 18 90 - - - -
4to. 20 01 5 Ciencia y ambiente 01 5 18 90 - - - -
B Arte - - 19 95 - - - -
Educacin religiosa - - 19 95 - - - -
Educacin fsica - - 19 95 - - - -

IV. LOGROS:

Se logr que los nios y nias tengan un grado de aprendizaje equitativo a los nios que estn en el nivel de logro.
Se logr que los nios del nivel de inicio pasen al nivel de proceso y logrado respectivamente.
Reducir la tardanza diaria de los nios y nias a la institucin educativa.
Se logr aplicar las orientaciones metodolgicas sugeridas de las rutas de aprendizaje.
Orientacin permanente a cerca de la convivencia positiva de los educandos para evitar el bullyng.
Se logr el cumplimiento de los compromisos mencionados conforme a las normas emanadas de la superioridad.

V. DIFICULTADES:

Nios con problema de aprendizaje.

Falta de apoyo de algunos padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.
El ingreso muy temprano a la Institucin Educativa de los nios por estar en turno maana.
Poco asesoramiento de los especialistas en la aplicacin de las rutas de aprendizaje.
Nios agresivos que maltratan a sus compaeros de estudio.
Falta de orientacin sobre la elaboracin del plan anual de trabajo por parte de las instancias de la superioridad.

VI. SUGERENCIAS:

Tomar ms inters y seguir con optimismo en el logro del aprendizaje de los nios y nias.
Buscar fortalecimiento de capacidades en la aplicacin de las metodologas y estrategias para la enseanza lecto-
escritura.
Aprovechar a lo mximo las horas pedaggicas para lograr las actividades acadmicas en beneficio de los nios y
nias.
Gestionar los talleres de capacitacin constantemente sobre la aplicacin de rutas de aprendizaje.
Gestionar especialistas de psicologa para el tratamiento directo con los nios y nias que tienen problemas
emocionales.
Cumplir con la participacin responsable en la elaboracin del plan anual de trabajo de la Institucin Educativa.

ciudad, 31 de mes del

Profesor de aula