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La lettre dinformation du programme TIL

N9
2016

Toute lquipe TIL vous

souhaite une

Rtrospective 2015 ...

mi-parcours, Le partenariat UNF3S - AUNEGE :
La formation MAE 2E2S Direction dEHPAD a dmarr
la rentre universitaire TIL
Depuis septembre 2015, une quinzaine de stagiaires de la formation continue ont
de septembre 2015, dbut leur parcours. Le Master Administration des Entreprises (MAE) a depuis la
rentre 2012 une spcialit Encadrement des Etablissements de la Sant et du

cest : Social (2E2S en partenariat avec le site de Nice de la Croix-Rouge). En partenariat

avec l'universit thmatique en conomie gestion (AUNEGE), le programme TIL a
permis l'universit de Nice Sophia-Antipolis, par l'Institut d'Administration des
4 Masters Entreprises de Nice, d'ouvrir un parcours distance.
6 DU Ce parcours prpare la direction d'un tablissement sanitaire et social, orient
+ 6 DIU vers les EHPAD. Sa particularit pdagogique est d'offrir aux stagiaires un tutorat
rgulier et troit durant toute la dure de la formation. Ce parcours sadapte au
3 formations e-DPC rythme, aux comptences et la disponibilit des apprenants. Il offre chaque
2 MOOC priode, des rencontres et des changes lIAE de Nice et laccs permanent un
environnement dapprentissage distance. Enfin, cette formation est
compltement ouverte la VAP ou la VAE.
21 formations ouvertes Pour plus dinformation : http://www.iae-nice.fr/formations.html

plus de 400 inscrits

+ 19 formations venir
=
14 universits finances coordonnateur dlgu Marcel Spector et le coordonnateur griatrie Jol Belmin
plus de 410 personnes
impliques sur le projet
2015 : mi - parcours,
point dtape du programme TIL
Le 19 novembre 2015, le responsable du projet TIL Patrick Lvy, le
ont prsent lavancement du programme TIL devant un jury international dont
les membres avaient opr la slection du projet en 2012.
Le jury a pu apprcier les rsultats obtenus.
 En juin 2015, TIL lance son 2me appel projets : face aux obligations de formations

2015 :
des professionnels du domaine de la Sant, les financements TIL ont t ddis
principalement aux formations e-DPC. partir de formations universitaires
existantes, les porteurs de projet proposent la transformation des formations en
2me appel outil de DPC distance en y intgrant des modules synchrones ou prsentiels, en
particulier de type staff interactif.
projets TIL
12 projets e-DPC financs

un rseau e-DPC

En mars, linitiative du Professeur Evelyne Kohli, Directrice de lUnit Mixte de DPC Sant de lUniversit de
Bourgogne, lUNF3S a invit une vingtaine de reprsentants de la formation continue en Sant afin dchanger
et partager autour de leurs avances et leurs expertises dans le domaine du e-DPC. En juin, loccasion du
colloque DPC Sant Universit organis par le Professeur Mary-Hlne Bernard, Prsidente de lassociation DPC
Sant Universit*, le Professeur Evelyne Kohli et lquipe TIL de lUNF3S ont runi les responsables de formation
continue en Sant afin de prsenter les axes du 2me appel projets TIL, bass sur le dveloppement du e-DPC.
Le prochain rendez-vous aura lieu Paris lors des rencontres de Printemps le 31 mars 2016, le thme retenu
est : la formation continue en sant et la sant des populations: une valuation est-elle possible ? .

Plus dinformations : www.dpcsu.fr

*association des responsables universitaires de formation continue en sant

Universit de Caen Normandie

Formations e-DPC finances par TIL au CEMU
L'universit de Caen, habilite par l'OGDPC dlivrer des formations ligibles au e-DPC, fait voluer 3 Diplmes
dUniversit*, dispositifs distance de lUFR de mdecine pilots par le CEMU, en adaptant les modalits de contrle des
connaissances et les actions daccompagnement pdagogique au public DPC et en respectant les critres d'ligibilit de
le-DPC : valuation des connaissances avant la formation, amlioration des connaissances cognitives dlivres pendant la
formation, observation participative de pratiques de rfrence et amlioration des pratiques de ltudiant.
* DU Prvention des infections lies aux soins, DU Grontologie sociale/Qualit, DU Evaluation et Certification)

A titre dexemple, dans le cadre du DU Grontologie, le CEMU propose

la participation des staffs virtuels, sous forme de web-confrence,
pour offrir aux tudiants la possibilit de se mettre en situation et
damliorer leur pratique .
Un cas pratique, crit par un des griatres de l'quipe pdagogique, est
soumis aux tudiants quelques jours avant le staff. Le griatre est
l'animateur du staff.
Chaque tudiant prsent se voit attribuer un rle en dbut de runion
(cadre de sant, mdecin coordonnateur,
animatrice, infirmire, aide-soignante rfrente,
neuropsychologue, ditticienne, assistant de
soins en grontologie,...) et doit, selon son rle,
proposer des solutions .En fin de runion, l'animateur en fait la synthse .
 Les projets TIL, cest aussi ...

des projets MOOC

12 MOOCs en prparation : Mooc prparation aux concours dentre en formation infirmire et aide
soignante, Mooc Pathologie de la coiffe des rotateurs, Mooc francophone de pharmacie clinique, Mooc rle des
mdecins traitants en chirurgie ambulatoire, ...

MOOC : la racine des mots scientifiques

Les mots scientifiques sont composs de centaines de briques tymologiques . Quand on les connait et les reconnait,
elles peuvent aider infrer le sens de termes rencontrs pour la premire fois, et aussi aider la mmorisation des
milliers de mots nouveaux exigs par les tudes de sant. Cest en pensant ses tudiants de PACES, de pharmacie et dIFSI
que Monsieur Rihn (Universit de Lorraine) a dcid de se lancer dans la ralisation du MOOC la racine des mots
scientifiques.

Mais comment enseigner cette liste de 100 composants

tymologiques, un contenu aride, et destin, de plus, un public
jeune, non habitu lauto-formation et plutt scientifique ? Cest le
dfi relev par la conception pdagogique et mdiatique du MOOC
racine : une vingtaine de vidos illustres par des sketch-notes
dynamiques, des fiches-leons, des activits de manipulation, des
jeux, des outils de rvision ludiques. En tout, 4 semaines de cours
exigeant, en moyenne 4 heures de travail hebdomadaires.

Inscriptions ouvertes depuis le 12/11/15 .Session dhiver : du 08/02 au 06/03/16 Session dt : du 08/08 au 04/09/16

des projets co-financs

3 projets de simulation en collaboration avec lIDEFI SAMSEI* : apprentissage relationnel par simulation
en odontologie, prise en charge mdicamenteuse chez la personne ge, eDPC : Dcision partage et personne ge

1 projet de MOOC Jeux Srieux en collaboration avec UNIT dans la continuit du projet Gnric SG

MOOC : Jeux Srieux

Ce projet consiste mettre en place, un SPOC d'initiation l'outil auteur Gnric SG, plateforme de cration de jeux srieux
d'tude de cas, dveloppe rcemment lors d'un projet inter-UNT financ dans le cadre des Investissements d'Avenir.
Ce MOOC destin des ingnieurs pdagogiques a une dure de 5 semaines et propose le programme suivant
Jeux srieux : paradigme, intrt, typologie et exemples ; prsentation du fil rouge ; mthodologies de conception
production, intgration dans un dispositif pdagogique ;
Gnric SG : le projet et son contexte, principe gnral : tude de cas ; dclinaisons possibles ; aspects juridiques ;
prsentation rapide de la plateforme ; retour sur le fil rouge
Dimension d'un projet de jeu srieux avec Generic SG : phasage, documents, quipe et comptences,
scnarisation, actif XLS dans le contexte du fil rouge ;
tape de dveloppement ; story-board ;
tape de dveloppement et projet sur la plateforme.
Ce MOOC fait l'objet d'une collaboration entre l'INSA de Toulouse et l'quipe MOCAH de l'universit Pierre et Marie Curie
(Paris 6). Il est financ par lUNF3S via le financement TIL et par UNIT. Il ouvrira la fin de l'anne universitaire 2015-16.
 TIL : Transdisciplinarit

Personnes ges, des espaces de vie repenss

A linitiative de lUniversit de Montpellier (partenaire du projet TIL), un
workshop interdisciplinaire a rassembl 15 tudiants de lcole
darchitecture de Montpellier (ENSAM) et 30 tudiants en Grontologie,
permettant davoir une rflexion commune et un regard crois entre de
futurs architectes et futurs usagers (gestionnaires professionnels du
secteur mdico-social) sur les lieux de vie de demain pour personnes
ges.
Lobjectif de ce travail
commun tait de dvelopper
la rflexion des tudiants
un autre niveau que celle du fonctionnalisme ou de lhyginisme qui caractrisent
aujourdhui la production architecturale du secteur sanitaire et mdico-social, et
douvrir les tudiants aux concepts dempathie, de phnomnologie et dmotions.
Dun point de vue architectural, les tudiants ont t amens concevoir des lieux
qui donnent limpression dun espace de vie et non dun mouroir, de trouver un quilibre entre le ressenti / lmotion et le
rationnel / les donnes scientifiques
5 projets ont t labors et 3 ont t prsents par les tudiants eux-mmes lors du Comit professionnel de TIL du 9 avril
Montpellier.
Ces projets, dune trs grande qualit, ont t prsents au Concours dides pour la conception dun lieu de vie collectif pour
personnes ges de la CNSA. Un des 5 projets a reu le prix spcial du jury.

Soutenance de thse de Fany Cerese

Cest avec beaucoup de plaisir que lquipe TIL de Montpellier sest rendue, le 02 dcembre,
lcole darchitecture de Montpellier (ENSAM) pour assister la soutenance de thse de Fany
Cerese, responsable, sur le Master 2 TIL Expertise en grontologie, du module Amnagement des
espaces pour personnes ges . Cette thse, intitule Environnement architectural, sant et
domesticit : tude des effets dun amnagement architectural domestique sur la qualit de vie,
lusage et la perception de lespace dans les lieux de vie institutionnels pour personnes ges lui a permis dobtenir le grade
de docteur en architecture.

Dans un contexte mondial de vieillissement de la population, de

nombreuses recherches sont menes pour amliorer la qualit de vie
des personnes ges rsidant en institution, mais peu de ces travaux
dveloppent une approche architecturale. Cette thse a pour objectif
de proposer de nouvelles manires damnager ces lieux de vie
bases sur la domesticit afin de permettre aux rsidents de se sentir
habitants, damliorer leur bien-tre, leur autonomie et les
interactions sociales. LEvidence Based Methodology (mthodologie
fonde sur la preuve), a t utilise avec la mise en place dune Fany Cerese (au centre) entoure des membres du jury, de
exprimentation consistant ramnager de manire domestique le ses directeurs de thses et du directeur de lENSAM , Alain
hall dentre de plusieurs EHPAD standards, puis comparer avant vs Derey .
aprs ; tablissement ramnag vs non ramnag. Ltude a t multidimensionnelle et exploratoire dans ses outils de
recherche : chelles de qualit de vie, cartographie comportementale, entretiens qualitatifs.

Cette thse est laboutissement de nombreuses annes de recherche et dun intrt toujours croissant de lamlioration du
cadre de vie des personnes ges. Elle a galement consolid les liens et le partenariat existant entre luniversit de
Montpellier, lUniversit Montpellier 3 et le programme IDEFI-TIL.
 Jardins thrapeutiques
Des jardins conus au cur de la sant de patients Alzheimer
Etudiant du Master 2 Expertise en Grontologie lUPMC, Etienne Bourdon directeur
gnral du Groupe O Ubi Campi a en prparation dun Doctorat en Griatrie conduit une
tude clinique innovante destine valuer le bnfice thrapeutique sur une
population Alzheimer randomise de jardins spcialement conus par O Ubi Campi en
comparaison avec deux autres groupes lun frquentant des jardins sensoriels
ergonomiques, lautre ne frquentant pas de jardins.

Cette tude met en vidence des effets significatifs positifs des jardins O Ubi Campi sur
les fonctions cognitives, lautonomie fonctionnelle et la prvention des chutes .

A linverse ces recherches ont dmontr que le groupe frquentant un jardin sensoriel
ergonomique ne bnficiait pas damliorations mesurables sur ces 3 critres, de mme
que le groupe contrle qui ne frquente pas de jardins.

Ces travaux ont ainsi permis de souligner la pertinence et la performance dune

dmarche innovante pour concevoir une rponse thrapeutique travers le jardin.

Cette innovation va bien au-del de la mise disposition dun jardin. Ce qui ressort de
ces valuations, est que le contenu prcis du jardin adapt en fonction des pathologies
rencontres et des objectifs thrapeutiques dsigns permet de construire des effets
bnfiques pour le patient.

Prix dInnovation pour Etienne Bourdon,

Laurat
directeur gnral du groupe O Ubi Campi
Lorganisation et la qualit du contenu de la formation du Master 2 Expertise en Grontologie
ont apport autant le cadre et la mthodologie qui ont permis de structurer la prsentation de
lEtude clinique.

La qualit de lenseignement dispens par les quipes pdagogiques de Jol

Belmin a t un lment essentiel dans la concrtisation de ce projet. La
combinaison entre les cours en ligne et les sessions en prsentiel ont offert la
bonne flexibilit ncessaire pour associer cette formation la poursuite de mon
activit professionnelle et en particulier la direction du Groupe O Ubi Campi.

Le bon fonctionnement de cette formation a sans doute t la cl pour assurer le

succs de notre dossier dans le cadre du Concours dInnovation auprs de la
Fondation Kaelis.

Ce prix reu en Novembre 2015 constitue un encouragement poursuivre ces Remise du Prix dInnovation par Jacqueline
GAUSSENS Prsidente de la Fondation KAELIS le 24
travaux de recherche envisags sous la Direction du Pr Belmin. E. Bourdon novembre 2015

Rsultats des tudes cliniques

 Dveloppement ...

du partenariat francophone,
premire vue, on se questionne : que peuvent bien avoir en commun Sherbrooke et
Montpellier ? Les deux possdent de grandes affinits, avec chacune une importante
prsence des tablissements universitaires sur leur territoire, prcise Jocelyne Faucher, vice-
rectrice aux relations internationales de Sherbrooke. Elles misent sur l'innovation et contribuent au premier chef une
conomie axe sur le savoir, par la recherche universitaire, la cration et linnovation
dans plusieurs domaines. Bref, elles peuvent apprendre lune de lautre et ainsi grandir
pour aller encore plus loin!

Et cest dans cette optique de rciprocit et dchange quont lieu les Rencontres
scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier depuis 10 ans, sur une base
biannuelle. Du 10 au 12 juin 2015, prs de 200 chercheurs, tudiants et dignitaires
montpellirains et sherbrookois se sont runis lUdeS de Sherbrooke, afin de
renforcer et de dvelopper des projets de recherche et de formation conjoints,
notamment aux tudes suprieures. Signature du livre dor de la ville de
Sherbrooke : Caroline Richard, coordinatrice
Un groupe de travail destin dvelopper un partenariat de formation continue en pdagogique du projet TIL lUniversit de
grontologie a t organis lors de ces journes. Lobjectif du groupe de travail tait Montpellier accompagne de Monsieur
de comprendre les ralits respectives actuelles en vue de dterminer la pertinence Pouliot, conseiller municipal de la ville de
et les conditions de ralisation dun partenariat de formation continue utilisant Sherbrooke, Membre du comit des relations

notamment des formations en e-learning.

Une grande complicit et des liens forts se sont tablis entre les quipes, donnant lieu des collaborations concrtes et
fructueuses, avec pour projet de mutualiser loffre de formation en grontologie des 2 universits en utilisant la mthode TIL.

linternational,

Le succs du MOOC La maladie dAlzheimer : tout ce que vous avez toujours

voulu savoir ...
A linitiative du Pr Belmin de lUPMC, ce Mooc
comptabilise prs de 10 000 inscrits, dans 86 pays
(Canada, Maghreb, Afrique francophone, Belgique,
Suisse ) sur 5 continents. Cette formation est de
5 semaines . La premire session a ouvert le 18
septembre 2015.

La mthodologie, base sur la rutilisation des

contenus du MOOC
dans des formations en
ligne diplmantes (DU),
amne un certain
nombre de participants
au Mooc souhaiter sinscrire secondairement en FTLV dans les cursus en ligne et distance afin
dobtenir une certification universitaire authentique. Ce protocole constitue une innovation
pdagogique forte.

Cest une premire: ce MOOC, publi sur la plateforme nationale franaise FUN MOOC , outre
son effet vitrine important, permet denvisager un retour sur investissement pour les
tablissements ce qui devrait permettre sa rentabilit financire et sa prennit.
 TIL en images,

en partenariat avec

2me Congrs PAERPA - Comit Professionnel

Lquipe IDEFI-TIL a particip du 8 au 10 avril 2015, pour la 2me

anne conscutive, au Congrs Francophone Parcours de Sant des
PAERPA (Personnes Ages En Risque de Perte dAutonomie), sur un
stand ddi au programme , qui a permis de prsenter les
formations en cours et venir et sensibiliser les professionnels du
secteur de la grontologie la ncessit de se former tout au long de la vie.

Une partie des apprenants Un atelier spcifique a t consacr au Programme IDEFI-TIL et son
du Master 2 de lUniversit
de Montpellier
Comit Professionnel : lquipe pdagogique TIL de lUniversit de
Montpellier a invit le directeur de lEcole dArchitecture de Montpellier
(ENSAM), des enseignants et tudiants afin de prsenter les rsultats du
M. Alain Derey, Directeur
de lENSAM : prsentation partenariat initi lors du workshop interdisciplinaire architecture/
de linteraction entre les
apprenants de lcole grontologie.
darchitecture et ceux du
Master 2 Rendez-vous les 6, 7 et 8 avril 2016 pour le 3me Congrs PAERPA

Remise des attestations de russite

Le 17 juin 2015, les apprenants de

lUPMC se sont vus remettre leur
attestation de russite en prsence du Pr
Belmin (responsable TIL UPMC), Patrick
Bourgin (responsable du programme des
IDEFI de lANR), Nadia Hardy Dessources et Julie Giner
(coordinatrices pdagogiques TIL de lUPMC), Albert-
Claude Benhamou et Marcel Spector (coordonnateurs
TIL UNF3S).

Simulateur de vieillissement

Lors du sminaire de rentre du Master 2 Expertise

en Grontologie, les apprenants de lUPMC ont pu
tester un simulateur de vieillissement. Cette activit
prsente un rel intrt pdagogique et suscite de
nombreuses interrogations et rflexions des
apprenants autour de la prise en charge du sujet g.
 Le rseau inter IDEFI

les rencontres inter-IDEFI

Afin de dvelopper les changes et le partage de bonnes pratiques au sein de
la communaut IDEFI, une rencontre thmatique inter-IDEFI, l'initiative des
projets 2PLG et Par, a eu lieu lUniversit de Rennes 2 les 15 et 16 octobre
2015.

L'objectif tant de mieux connatre les diffrents projets, d'changer sur le

rseau IDEFI, de reprer des thmatiques ou des axes de travail communs,
d'engager une dynamique collaborative, et de dfinir des pistes de travail resserres quelques IDEFI ou de nouvelles actions
communes. Des ateliers interactifs, collaboratifs ont t organiss pendant ces 2 journes sur diffrents thmes tels que :
- Le pilotage de linnovation : prennisation des dispositifs Idefi, valorisation des rsultats, valuation et dmarche qualit
- Les leviers daction : renouvellement des pratiques de formation, accompagnement des publics en formation, formation
des enseignants
- Les pratiques pdagogiques innovantes : pdagogie active, pdagogie innovante, dveloppement des comptences,
professionnalisation.
LIdefi TIL tait largement reprsent lors de cette
rencontre puisque Julie Giner et Nadia Hardy
Dessources, coordinatrices pdagogiques TIL de
lUPMC, Thierry Garrot, prsident dAunge,
Fabienne Cochard et Pauline Duforeau de lUnf3s
taient prsents. Lidefi SAMSEI tait reprsent
par Gwenalle Cavelier de lUNF3S.

Cette rencontre d'changes et de travail sest tenue dans un esprit coopratif, ouvert et convivial et a runi 28 projets IDEFI du
PIA1 sur les 36 IDEFI financs.

Rendez-vous sur la plateforme collaborative du rseau IDEFI : https://www.omnispace.fr/idefi/

Les IDEFI en chiffres ... Les prochains

Pour lanne universitaire 2014-2015, les
IDEFI reprsentent :
33 100 apprenants en formation initiale,
16 975 apprenants en formation continue,
4 291 apprenants trangers,
1 777 ralisations pdagogiques, dont 1 028
numriques,
355 sminaires et confrences,
258 publications, ouvrages et articles,
64 professeurs trangers invits,
35 doubles diplms ou co-diplms avec
une universit trangre.
IDEFI-TIL Contact Newsletter
pauline.duforeau@univ-lille2.fr
+33(0)3 20 62 77 54
rendez-vous 2016
Les 24 et 25 mars 2016, Salon RUE 2016 au Palais des
Congrs PARIS
Les 31 mars et 1er avril 2016 Paris, 1re dition des
Journes nationales de lInnovation Pdagogique dans
lEnseignement Suprieur (JIPES) organises par
la DGESIP en partenariat avec lANR : Linnovation
pdagogique, levier de la transformation de
lenseignement suprieur ? avec un focus particulier sur
les projets IDEFI.
Les 6, 7 et 8 avril 2016, 3me Congrs Francophone
Parcours de Sant des PAERPA (Personnes Ages En Risque de
Perte dAutonomie) Montpellier
Le 22 juin 2016, Actualits en griatrie organises par le
Pr Belmin de lUPMC PARIS
Les 23 et 24 juin 2016 : Rencontre thmatique inter-IDEFI
Grenoble