CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGA

El estrecho contacto de la educacin con los ms diversos aspectos, factores e intereses de la vida humana,
coloca a la pedagoga en relacin con las ms distintas disciplinas que, de una o de otra manera, aportan
materiales para la comprensin y explicacin de esa vida. De ah que la autonoma de la pedagoga deba
definirse a partir del tipo de relacin que mantiene con las que, en este caso, constituyen sus ciencias
auxiliares. Estas son:

BIOLOGIA Y PEDAGOGA: Indudablemente la biologa es la primera de las ciencias con las cuales se
relaciona la pedagoga. No es posible pensar en la formacin del hombre -por ms elevado que sea su
objetivo- si previamente no se conoce su estructura morfolgica, su capacidad de adaptacin biolgica, los
momentos de su desarrollo orgnico, su diversidad tipolgica. La pedagoga supone el conocimiento de las
leyes generales de la vida; el conocimiento de las leyes particulares de la morfologa, la anatoma y fisiologa
humanas; el conocimiento de las condiciones especficas del desarrollo humano; y el conocimiento puede
tomar su estructura mental. La accin educativa desde el punto de vista biolgico debe tender a que los seres
jvenes alcancen una madurez normal. De ah que sea tan necesario al educador el conocimiento, por lo
menos en sus grandes lneas, de las ramas de la biologa arriba indicadas.

PSICOLOGA Y PEDAGOGA:

As como es posible intentar la formacin del hombre sin antes conocer su organizacin biolgica, tanto puede
pensarse en ella si previamente no se ha penetrado en su estructura anmica y espiritual. La psicologa es
pues la segunda disciplina que se relaciona con la pedagoga. La expresin segn la cual el maestro es un
"formador de almas". El verdadero maestro est dotado de una capacidad de intuicin y de penetracin
psicolgica que le es connatural. Por otra parte el educador mismo es una estructura anmica y espiritual, sin
contar con la presencia de elementos psicolgicos en todos los aspectos del trabajo educacional. El pedagogo
debe estar alerta frente a esos factores para cuyo conocimiento necesita el apoyo insustituible de la
psicologa.

SOCIOLOGA Y PEDAGOGA: El sujeto de la educacin, adems de ser un individuo biolgico y psquico, es

un ser social, pertenece a una comunidad amplia y a varias comunidades restringidas. La sociologa se
encarga del estudio de la realidad social, es as la tercera de las ciencias que se conecta con la pedagoga.
FILOSOFIA Y PEDAGOGA: El hombre es el nico ser educable. Este ser es simultneamente biolgico,
psquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Est frente al mundo provisto de una actitud
espiritual; de una concepcin de la vida. A travs de esta idea bsica encuentra la explicacin de muchos "por
qu" aparte de la posibilidad de enfocar a la realidad como un todo. En primera instancia de la filosofa es,
pues, una concepcin del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta. Esto sucede no slo con la
filosofa de los "filsofos profesionales", sino tambin con la "filosofa" del hombre comn.
El estrecho contacto que hay entre filosofa y pedagoga. sta apelar a aqulla para resolver los problemas
esenciales, para evitar que los aportes parciales de las ciencias biolgicas, psicologa y socio-lgicas
permanezcan desintegrados e ineficaces.

POLITICA Y PEDAGOGA:

La poltica es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la accin del Estado en beneficio de la
sociedad. Es el proceso orientado ideolgicamente hacia la toma de decisiones para la consecucin de los
objetivos de un grupo. Por lo tanto la pedagoga se auxilia de esta ciencia ya que necesita reglas y normas
para llevar a cabo la organizacin educativa. Dentro del aspecto poltico de la organizacin escolar se incluyen
la legislacin escolar y la administracin escolar. La legislacin escolar es el conjunto de disposiciones
dictadas por las autoridades pblicas nacionales, provinciales y municipales- que se refieren a la educacin
sistemtica. El objetivo primordial de la legislacin escolar es el de estabilizar los sistemas educacionales de
una comunidad determinada e integrando al cuerpo jurdico de esa comunidad.

La administracin escolar tiene un campo ms restringido que la legislacin escolar y est condicionada por
sta. Se refiere al conjunto de disposiciones que regulan la marcha interna de los establecimientos educativos
y comprende desde las cuestiones econmicas hasta las docentes.