Asignatura Datos del alumno Fecha

Didctica de la Apellidos: Montfort Lloret

lengua inglesa en 30 de octubre de 2013
Educacin Primaria Nombre: Sara

TRABAJO. Un cuento

Elige un cuento breve en ingls. No analices el que hay disponible para la asignatura
en ingls, The Emperors new clothes, seleccinalo t (puedes encontrar muchos
ejemplos en la red). Piensa cmo lo utilizaras con tus alumnos. Contesta estas
preguntas:

1- Es la estructura temtica la tpica para cuentos de nios? Por qu?

2- Uso del lenguaje. Cmo se utiliza el lenguaje?
3- Pueden los nios mostrar empata con los personajes? Por qu? Por qu no?
4- Es el argumento fcil de seguir?
5- Son los valores que transmite apropiados?
6- Es la gramtica y el vocabulario apropiados para los nios de primaria? Si
consideras que s, para qu ciclo?
7- Cmo explicaras el vocabulario nuevo?
8- Qu tipo de actividades utilizaras para trabajar el cuento?

RECUERDA es imprescindible que tengamos acceso al cuento para poder corregir la

actividad, con lo cual puedes copiarlo en este documento o incluir el enlace para
acceder al mismo.

Extensin: mximo 3 caras de un folio. El texto del cuento en caso de ser

reproducido est exento en la contabilizacin del espacio.

He escogido el cuento The Ugly Duckingling. El link al cuento es el siguiente:

http://printables.scholastic.com/printables/detail/?id=29463

Primero la maestra lo explicar, luego los alumnos lo recortarn, lo pintaran y lo leern

en grupos teatralizndolo.

1- Es la estructura temtica la tpica para cuentos de nios? Por qu?

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Didctica de la Apellidos: Montfort Lloret

lengua inglesa en 30 de octubre de 2013
Educacin Primaria Nombre: Sara

El cuento sigue la estructura tpica de los cuentos:

Un comienzo/ apertura: Once upon a time five eggs began to hatch,

Introduccin de los personajes: el protagonista (the ugly duckling), los
hermanos patitos, los gansos (geese), garzas (herons), y finalmente los cisnes
(swams).

Escenario: el patito feo nace con otros huevos a los que cree hermanos.

Se introduce un problema: el patito nace muy feo (segn la percepcin de

los que le rodean).

Una serie de acontecimientos: el patito feo va viajando por diferentes

lugares desde donde es rechazado por su fealdad.

El problema se resuelve: el pato crece y ve que es en realidad un bello cisne.

Un cierre: Finalmente descubre su belleza.

Moraleja: Mi interpretacin del cuento es que las cosas no son siempre lo que
parecen y que ser diferente no tiene porqu ser malo, ms adelante puede ser
una ventaja.

2- Uso del lenguaje. Cmo se utiliza el lenguaje?

Paralelismo: en cuanto a la repeticin del lenguaje, constantemente se repiten

algunas palabras como ugly, You are ugly, go away!, peck at gum

Vocabulario rico: en esta historia observamos onomatopeyas como CRACK,

CRACK, CRACK, dibujos

Metforas: creo que todo el cuento en s es una metfora, como he dicho

antes, todo nio tiene algn aspecto sobre s mismo que siente como feo.

Narrativa/ dilogo: a menudo en el texto se mezclan frases y pensamientos

que favorecen su teatralizacin mientras se explica el cuento para motivar a los
oyentes.

3- Pueden los nios mostrar empata con los personajes? Por qu? Por
qu no?

Yo pienso que es un cuento que puede despertar la empata en los nios ya que todo
nio tiene una parte de l que siente patito feo y que espera embellecer cuando
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lengua inglesa en 30 de octubre de 2013
Educacin Primaria Nombre: Sara

crezca. Tambin las crticas de los hermanos y dems, creo que casi todos los nios
alguna vez han recibido crticas feroces de los iguales.

4- Es el argumento fcil de seguir?

El argumento es fcil de seguir a pesar del lenguaje un poco elevado. Sera necesaria
mmica y buscar palabras en el diccionario as como ver un vdeo sobre el cuento para
ayudar a su comprensin.

5- Son los valores que transmite apropiados?

Los valores son apropiados para todas las edades ya que trata el tema de los prejuicios y
excluir aquellos que son diferentes, es decir, seria especialmente apropiado para tratar
situaciones de bullying.

6- Es la gramtica y el vocabulario apropiados para los nios de

primaria? Si consideras que s, para qu ciclo?

El vocabulario, yo creo, sera para ciclo inicial, sin embargo hara falta trabajarlo
bastante para que pudieran asimilar todo el vocabulario. En cuanto a la gramtica, en
ese ciclo todava no se ensea de manera explcita, de todas formas, en este cuento las
frases son cortas y fciles de seguir.

7- Cmo explicaras el vocabulario nuevo?

Podra realizar-se de diferentes formas: a travs de su explicacin primero en ingls

ayudndose de mmica, imgenes y finalmente, si todo intento es fallido, en espaol.

8- Qu tipo de actividades utilizaras para trabajar el cuento?

Este cuento se puede imprimir y que cada nio tenga su ejemplar y lo pueda colorear y
leer de forma individual.

Se podra hacer este puzle online: http://www.first-

school.ws/puzzlesonline/fairytales/ugly-duckling.htm
Se podra hacer una mini obra de teatro con el cuento, hacer una adaptacin
en ingls, grabarla y colgarla en internet (con previa autorizacin paterna).

Crear Flash cards con las palabras de vocabulario que creamos que son clave.

Y finalmente ver el cuento en video: http://www.youtube.com/watch?v=RCX-

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