ESCUELAS Y TEORAS DE LA ADMINISTRACIN

UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PREPARADO POR
JOSE ISAI CHICANGANA CAMPO
GRUPO:113

TUTORA
EUNICE ESTHER ROBLES CANTILLO

COLOMBIA 14 DE NOVIEMBRE DE 2016

 ESCUELA CLSICA DE LA ADMINISTRACIN

Apareci a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX gracias a dos

ingenieros F. Taylor EEUU y H. Fayol Francia quienes desarrollaron trabajos

pioneros, aunque con enfoques diferentes sus ideas constituyeron las primeras

bases al enfoque tradicional.

Sus principales defensores son Frederick Winslow Taylor, Henry Laurence

Gantt (1861-1919), Frank Bunker Gilbreth (1868-1924), Harrington Emerson

(1853-1931),Henry Fayol (1841-1925), James J. Moooney, Lyndall Urwick

(1891-1983), Luther Gulick.

La escuela clsica es la que se ocupa del aumento de la eficiencia de la

empresa a partir de su organizacin y por ende de la aplicacin de los

principios cientficos de la administracin.

Segn F. Taylor est basada en los siguientes principios

La creacin del mejor mtodo de trabajo

La seleccin y desarrollo cientfico de los trabajadores
La relacin y unin del mejor mtodo de trabajo y el trabajador

desarrollado y entrenado

Segn H. Fayol la administracin est basada en funciones y basa su teora en

4 principios bsicos

Descomposicin de las actividades administrativas

Divisin de las actividades de la empresa
Considera esencial el desarrollo de actividades tcnicas del trabajador y

que estas deberan desarrollarse por escala jerrquica

Aparicin del pensamiento moderno
 La escuela clsica de la administracin posee unas ventajas destacables

con respecto a otras escuelas o teoras administrativas, algunas de ellas son:

Permite definir funciones bsicas de la empresa

Concepto de administracin (prever, organizar, dirigir, coordinar, y

controlar)
Los principios generales de la administracin como procedimiento

universal aplicable a cualquier tipo de organizacin y empresa

Algunas de las desventajas que presenta esta escuela son:

Enfoque simplificado de la organizacin formal

Ausencia de trabajos experimentales
Ultra racionalismo en la concepcin de la administracin

ESCUELA SOCIOLOGICA

Apareci en la dcada de los aos treinta en Estados Unidos, surge

gracias al desarrollo de las ciencias sociales, principalmente de la psicologa

del trabajo

Sus principales exponentes son Ordway Tead, Mary Parker, Chester

Barnard, George Mayo, este ultimo muy importante por el reconocido

Hawthorne.

Se enfoca bsicamente en la necesidad de compensar la fuerte

tendencia a la deshumanizacin del trabajo, iniciada con la aplicacin de

mtodos rigurosos, cientficos y precisos, a los cuales los trabajadores deban

someterse.
Se preocupa por las personas, el comportamiento racional e irracional de los

trabajadores. Integracin social, las necesidades psicolgicas, sociales y el

estudio de la organizacin informal.

Algunas de las ventajas que presenta esta escuela son:

El aspecto psicolgico es de gran importancia en las tareas

administrativas
Demuestra la gran importancia de la comunicacin
Demuestra la gran importancia que tienen los grupos informales dentro

de la empresa

Esta escuela presenta desventajas tales como:

Descuida el aspecto tcnico, y por lo tanto los resultados no siempre son

los esperados.

NUEVAS TENDENCIAS ADMINISTRATIVAS

El BENCHMARKING (BM)
El BENCHMARKING (BM) es un proceso por el cual se recopila la

informacin necesaria y se obtienen nuevas ideas, se basa

fundamentalmente en la comparacin de aspectos de una empresa con

respecto a otra empresa especfica, la cual es lder o ms fuerte en el

mercado.
BENCHMARKING (BM) El trmino de benchmarking fue aplicado

por primera vez por la empresa norteamericana Xerox en 1979, como un

proceso continuo para evaluar productos, servicios y prcticas de los

competidores ms fuertes y de aquellas empresas que son reconocidas

como lderes empresariales (Rothman, 1992). Sin embargo, Spendolini

(2005) expresa que el benchmarking es un proceso continuo y

sistemtico de investigacin para evaluar productos, servicios, procesos

de trabajo de empresas u organizaciones que son reconocidas como

representantes de las mejores prcticas, con el propsito del

perfeccionamiento organizacional. Dichas definiciones permiten

concluir que el benchmarking es un proceso de comparacin de las

actividades y prcticas administrativas que existen entre empresas de

un mismo sector, con el nimo de identificar, seleccionar y aplicar lo

mejor de lo mejor y as alcanzar un nivel de superioridad o ventaja

competitiva, segn Casadess (2005), es una tcnica para buscar las mejores

prcticas que se pueden encontrar fuera o a veces dentro de la empresa, en relacin

con los mtodos, procesos de cualquier tipo, productos o servicios, siempre

encaminada a la mejora continua y orientada fundamentalmente a los clientes

BRAINSTORMING (BR)

BRAINSTORMING (BR) o lluvia de ideas es una tcnica creativa

muy usada y bastante efectiva, que bsicamente se usa en el sector

empresarial y es aplicado a temas especficos tales como la

productividad, donde se desarrollan nuevos mtodos de mercado.

 BRAINSTORMING (BR) El Brainstorming o Tormenta de Ideas

es una tcnica que tiene como propsito generar ideas originales por

parte de un grupo de personas frente a un tema especfico. Esta

herramienta fue ideada en el ao 1941 por Alex F. Osborn, cuando su

bsqueda de ideas creativas result en un proceso interactivo de grupo

no estructurado que generaba ms y mejores ideas que las que los

individuos podan producir trabajando de forma independiente; dando

oportunidad de hacer sugerencias sobre un determinado asunto y

aprovechando la capacidad creativa de los participantes. Segn (Hindle,

2009) para que la tcnica del Brainstorming resulte ms eficaz, las

sesiones requieren la intervencin de un facilitador capacitado y el

cumplimiento de un conjunto de reglas bsicas. Sin la presencia de un

facilitador, las sesiones podran transformarse en un intento por

encontrar todos los aspectos negativos posibles que encierra cada nueva

idea. Al final, la idea se descarta y el grupo se prepara para tratar de

igual forma la prxima idea. La aplicacin formal de la tcnica se realiza

sobre la base de tres reglas bsicas: 1 Se alienta a los participantes a

proponer todas las ideas posibles por ms extraas que resulten. 2 No se

emite juicio alguno sobre ninguna idea hasta que se termina la sesin. 3

Se debe alentar a los integrantes del grupo a realizar aportes sobre las

ideas de las dems personas y realizando combinaciones inslitas y

llevando cada una en direcciones improbables En ese orden de ideas,

podemos ver que hacer brainstorming sirve como herramienta de

gestin para la generacin de ideas y posibles soluciones cuando

queremos atender un asunto o problema, ya sea desde el punto de vista

empresarial, familiar, personal o laboral, dado que, sin importar el

contexto y la situacin presentada, al realizar una sesin de tormenta

de ideas se puede cubrir un amplio espectro de posibilidades,

estimulando as la creatividad y promoviendo un enfoque ms

organizado para la solucin de problemas

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Benchmarking
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102034/Autodesarrollo_102034_

2016-

1/Entorno_Conocimiento/LECCIONES_UNIDAD_1/LECCION_3_TENDENCIAS

_ADMINISTRATIVAS.pdf
https://luismiguelmanene.wordpress.com/2011/04/15/benchmarkingdefin

iciones-aplicaciones-tipos-y-fases-del-proceso/
http://www.gestiopolis.com/brainstorming-lluvia-o-tormenta-de-ideas/