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Adolescentes Infratores: Rede Social e Funcionamento Familiar

Adolescent Transgressors: Social Network and Family Functioning

Bianca de Moraes Branco*a, Adriana Wagnerb & Karina Adriani Demarchib


a
Universidade Federal da Bahia, Salvador, Brasil
b
Pontifcia Universidade Catlica de Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil

Resumo
O objetivo desse estudo identificar as caractersticas da rede social dos internos da Fase-RS que cumprem
medida de ICPAE (interno com possibilidade de atividade externa). Tambm caracterizar suas famlias, quanto
aos aspectos scio-bio-demogrficos e percepo do funcionamento familiar por esses adolescentes. Foram
investigados cinco adolescentes que tiveram progresso para ICPAE, utilizando-se a metodologia de Estudo
de Caso, atravs da confeco do mapa da rede social e da escala GARF (Global Assessment of Relational
Functioning Scale) para avaliao do funcionamento familiar. Nenhum dos cinco adolescentes avaliados
preencheu o quadrante trabalho/escola da rede social. Dos cinco adolescentes, trs preencheram apenas os
quadrantes famlia e amigos. O total de membros e instituies includas no mapa da rede social variou entre
seis e doze. As notas de funcionamento familiar foram baixas.
Palavras-chave: Adolescente; famlia; infrator; rede social.

Abstract
The aim of this studys is to identify the characteristics of the adolescents as well as their familys social
network, regarding socio-bio-demographic aspects and the interns perception of their familys functioning.
The participants were five adolescents in a State institution (FASE-RS) who were also allowed to have exter-
nal activities. A case study method was used through the making of a social network map and the familys
functioning was measured using the global assessment of relational functioning scale (GARF). None of the
five adolescents assessed used the work/school quadrant of social network. Three of them only filled the
family and friends quadrants. The total members and institutions included in the social network map varied
between six and twelve. The scores on family functioning were low.
Keywords: Adolescent; family; social network; transgressor.

A adolescncia uma fase caracterizada pela transio tilham experincias, emoes e conhecimentos. Entretan-
em vrios domnios do desenvolvimento, seja biolgico, to, o desenvolvimento da adolescncia saudvel requer um
cognitivo ou social; por conflitos internos e lutos que exi- equilbrio entre o apoio da famlia, associaes formais
gem do adolescente a elaborao e a ressignificao de (como professores) e apoios informais, tais como amigos
sua identidade, imagem corporal, relao com a famlia e e pares da mesma idade (Johnson, Whitbeck & Hoyt, 2005).
com a sociedade (Diretoria Scio-Educativa da Fundao A literatura especializada registra que algumas carac-
Estadual do Bem Estar do Menor/RS, 2002). tersticas familiares tm sido consideradas preditoras de
Alm de toda conflitiva interna prpria desta fase, estu- conduta pr-social ou protetora dos atos infracionais dos
dos tm atentado para os determinantes situacionais da jovens. So elas: a estrutura hierrquica definida (Valds
conduta destes jovens e, dentre esses, o vigente estudo et al., 1997), a boa qualidade da relao entre os pais
visa elucidar mais especificamente a rede social e, inclusa (Markiewicz, Doyle & Brendgen, 2001), o estabelecimento
nela, a famlia do adolescente infrator. A adolescncia de um padro de apego seguro pelo jovem (Laible, Carlo
um perodo crtico no desenvolvimento das relaes so- & Roesch, 2004), a boa qualidade de comunicao do jovem
ciais e, neste perodo, os vnculos deixam de ser centrados com os pais e entre eles (Valds et al., 1997), bem como
na famlia. Normalmente, deslocam-se para a relao com menos atitudes autoritrias pelos progenitores (Caputo,
os pares, sejam colegas, amigos ou parceiros romnticos 2004; Stouthamer-Loeber, Wei, Loeber & Masten, 2004).
com os quais o jovem se sente apoiado. Eles desenvolvem No entanto, a importncia da rede social, alm da fam-
habilidades sociais atravs dessas relaes, onde compar- lia, desses jovens, neste comportamento, tambm tem sido
evidenciada em alguns estudos. Nessa rede, est compro-
vada a importncia da influncia dos pares na prtica do
*
Endereo para correspondncia: Universidade Federal da ato infracional (Caputo, 2004; Ceolin, 2003; Davis, Tang
Bahia, Av. Reitor Miguel Calmon, s/n, Vale do Canela, Sal-
vador, BA, 40110-905. Tel.: (71) 3283 8850. E-mail:
& Ko, 2004; Stouthamer-Loeber et al., 2004; Windle &
bmbranco@yahoo.com.br Mason, 2004).

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Tambm parece claro que a delinqncia est imbricada soais dos membros da famlia e a expresso de sentimen-
com aspectos relativos baixa escolaridade (Ceolin, 2003) tos. A GARF uma escala diagnstica do funcionamento
e ao uso de drogas (Husler, Panchere & Werlen, 2005; familiar consagrada na literatura internacional e validada
Stouthamer-Loeber et al., 2004; Windle & Mason, 2004). para o uso em nosso meio (Falceto, Busnello & Bozzetti,
Quanto importncia da rede social, encontrou-se que 2000). Os escores da GARF esto distribudos em quatro
estar empregado ou na escola, no incio da idade adulta, categorias: de 81 a 100 funcionamento familiar bom, de
so fatores protetores da recada no ato infracional 61 a 80 padro de relacionamento familiar de alguma
(Stouthamer-Loeber et al., 2004). forma insatisfatrio, 41 a 60 famlia com predomnio de
No Rio Grande do Sul, os adolescentes infratores so relaes insatisfatrias, 21 a 40 famlia claramente disfun-
julgados por um juiz da Infncia e da Adolescncia e po- cional (Tucci, Kerr-Correa & Dalben, 2001).
dem ser condenados medida scio-educativa, a ser cum- O Mapa da Rede Social tem sido utilizado em vrias
prida na Fundao de Atendimento Scio-Educativo (Fase). pesquisas (Dabas, 1995; Sluzki, 1996), mostrando-se til
O programa da Fase est organizado em dois eixos: o pro- para a compreenso da estrutura e funcionamento das re-
cesso de execuo de internao e o de semiliberdade. des sociais. Este mapa consiste em trs crculos concn-
Dentro da execuo da internao, o adolescente pode tricos divididos em quatro quadrantes: famlia, amigos,
cumprir a medida de ICPAE - interno com possibilidade escola-trabalho e comunidade. O ncleo do crculo repre-
de atividade externa ou de ISPAE - interno sem possibili- senta o sujeito, o primeiro crculo e menor, indica a proxi-
dade de atividade externa. midade e a importncia que o adolescente d aos sistemas
Partindo, ento, desses pressupostos empricos e refle- ali existentes; o segundo crculo se constitui por pessoas
tindo sobre a prtica exercida para o cumprimento da que tm menor proximidade e importncia para ele; final-
medida scio-educativa (ICPAE), o objetivo deste estudo mente, no terceiro crculo, se colocam as pessoas que com-
identificar as caractersticas da rede social dos adoles- partilham com o adolescente de forma mais distante. Fo-
centes que cumprem a medida de internao ICPAE, ram utilizados adesivos, cada um representando um indi-
avaliar esta medida e caracterizar as famlias desses inter- vduo ou instituio, j em formatos redondos (para as
nos, quanto aos aspectos scio-bio-demogrficos e quan- mulheres) e quadrados (para os homens) ou de tringulos
to percepo destes jovens do funcionamento de sua (instituies).
famlia. A Entrevista Semi-estruturada foi proposta por Mene-
ses (2004), com questes que visam esclarecer categorias
Mtodo especficas da rede social. Para a dimenso estrutural, as
categorias so o tamanho da rede, a densidade, a distri-
O mtodo utilizado nesta pesquisa o Estudo de Caso buio, a disperso e a homogeneidade. Para a dimenso
Individual, proposto por Stake (2005), que busca, espe- funcional, so a companhia social, o apoio emocional, o
cialmente, o que pode ser aprendido a partir do caso singu- guia cognitivo, a regulao social, a ajuda material e de
lar. Portanto foram feitas articulaes entre a construo servios e o acesso a novos contatos. As perguntas eram
dos Mapas da Rede Social, os dados de avaliao da medi- tais como: O que voc acha do nmero de pessoas que compem
da de ICPAE e do funcionamento familiar de cada sujeito tua rede social?(avaliao do tamanho); Qual a tua opinio
estudado, de forma que esses instrumentos se constitus- sobre a forma como as pessoas esto distribudas nos diferentes
sem em ticas diferentes e complementares do mesmo espaos (quadrantes)? (avaliao da distribuio); O quanto
objeto. as pessoas que compem tua rede social se parecem
contigo?(avaliao da homogeneidade), etc. Com relao
Participantes avaliao da dimenso funcional e regulao social, per-
Foram estudados cinco adolescentes infratores que es- guntamos: Quando voc tem vontade de sair, a quem convida?
tavam cumprindo algum perodo dos dois primeiros me- (companhia social); ou quando tu precisas recorrer a algum
ses da medida de ICPAE na Fase-RS e que aceitaram par- que te ajude a colocar limites, a quem recorres? (regulao so-
ticipar da pesquisa. cial).
A Avaliao da Medida de ICPAE foi desenvolvida para
Instrumentos esta pesquisa e considera como variveis os atrasos no
Foram utilizados o Instrumento de Avaliao da Medi- retorno, fuga, necessidade de medidas disciplinares, uso
da de ICPAE, verso do adolescente e da monitoria/equi- de drogas, reincidncia no ato infracional, o comprometi-
pe tcnica, o Mapa da Rede Social (Sluzki, 1996), a entre- mento com a escola e o comprometimento com atividades
vista semi-estruturada (Meneses, 2004) e a Escala de Ava- laborais. Essas variveis foram consideradas significa-
liao Global do Funcionamento Interacional - GARF - tivas por uma pesquisa do programa de insero comu-
(Kaslow, 1996). nitria e acompanhamento de egressos da FEBEM/RS,
A GARF avaliou essencialmente a satisfao das neces- elaborado em 2001. (Diretoria Scio-Educativa da Funda-
sidades dos sujeitos, a flexibilidade de papis, os conflitos, o Estadual do Bem Estar do Menor/RS, 2002). A avali-
a hierarquia, o reconhecimento das caractersticas pes- ao das variveis foram feita a partir de tais perguntas:
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Branco, B. de M., Wagner, A. & Demarchi, K. A. (2008). Adolescentes Infratores: Rede Social e Funcionamento Familiar.

Tens te atrasado no retorno de casa para a FASE?, avaliando sas trs vises foram levadas em considerao, tendo em
atrasos; ou tens falhado com a escola em termos de horrio, vista que a viso nica do adolescente seria de pouca
freqncia e notas?, para avaliar o comprometimento esco- confiabilidade, na medida em que eles poderiam temer que
lar, etc. Conforme a resposta, o jovem poderia receber nota estas revelaes viessem a julgamento, mesmo tendo sido
1 (freqentemente), 2 (s vezes), 3 (raramente) ou 4 (nun- orientados do contrrio.
ca) em cada pergunta. A partir da soma das notas obtidas
em cada uma das oito questes, obtm-se a nota final des- Resultados
te instrumento, que pode variar entre 08 e 32, sendo que
32 a melhor nota de cumprimento da medida e 08, a pior. Os dados da pesquisa sero apresentados caso a caso, na
Para fins de padronizao, para este estudo, estipulou-se seguinte ordem: resumo da histria do adolescente, nota
que as notas de 8 a 16 seriam ruins, de 17 a 24, limtrofes, GARF do funcionamento familiar, nota quanto ao sucesso
e de 25 a 32, boas. da medida de ICPAE e o Mapa da Rede Social.

Procedimentos Adolescente Eduardo A Ovelha Negra


A pesquisa foi autorizada pela presidncia da Fase-RS, Ele tem 18 anos e cursa o 1 ano do ensino mdio. Teve
pelo Juizado da Infncia e da Juventude e aprovada pelo vrias repetncias, segundo ele, devido a constantes mu-
Comit de tica da Pontifcia Universidade Catlica do danas de cidade. Afirma que comeou a traficar aos 15
Rio Grande do Sul (PUC-RS). Os dados foram coletados anos, por curiosidade e adrenalina.
em uma sala da prpria Fase, e os adolescentes foram ori- A nota GARF de avaliao do funcionamento familiar
entados a serem sinceros e tranqilizados quanto ao sigi- ficou em 55, o que significa que a famlia tem momentos
lo desses dados e quanto a no utilizao desses pelo juiz. de satisfao, mas com predomnio de relaes insatis-
As perguntas do Instrumento de Caracterizao do fatrias e de comunicao inviabilizada por conflitos no
Ncleo Familiar dos Adolescentes ICPAE foram feitas resolvidos. A tomada de decises s intermitentemente
verbalmente ao jovem. Em seguida, a partir de uma entre- competente e efetiva. Apesar de haver algum calor e apoio
vista semi-estruturada individual com o adolescente, feita entre os membros, h o sentimento, em Eduardo, de ser o
por entrevistador habilitado, o funcionamento familiar preterido na famlia.
recebeu uma nota, conforme a GARF. Eduardo avaliou sua medida de ICPAE com nota 25, a
Com vistas avaliao da rede social, os adolescentes tcnica, com nota 32 e a monitoria, com nota 26. Conside-
foram convidados a criarem a sua rede social, sendo esta rando que a melhor nota seria 32, ele obteve o resultado
etapa gravada em fitas de udio. Eles tiveram disposio bom em todas as avaliaes.
os adesivos e o mapa, proposto por Sluzki (1996), e foram O mapa da rede social do adolescente Eduardo. As duas pri-
questionados com as seguintes perguntas: Quem so as meiras pessoas escolhidas como mais importantes e com
pessoas importantes na tua vida?, Com quem podes con- quem ele mais poderia contar foram a me e o irmo F. A
tar?, Qual o papel desta pessoa na tua vida?. medida 3a pessoa foi um amigo, que mais tarde se revelou como
que o adolescente foi respondendo estas perguntas, ele primo tambm, mas que foi colocado no quadrante ami-
foi convidado a representar graficamente, no mapa, cada gos, o J. Este amigo tem idade prxima a dele, cresceram
indivduo citado, atravs dos adesivos. Isso concludo, juntos e chegaram a praticar roubo juntos, mas, segundo
foram feitas as perguntas do questionrio proposto por Eduardo, apenas uma vez, quando eu convidei.
Meneses (2004), de forma a enriquecer o mapa e torn-lo Depois de inserir essas trs pessoas ele, no momento da
mais fidedigno. A partir desta entrevista semi-estruturada, Entrevista Semi-estruturada (Meneses, 2004), acrescen-
freqentemente o jovem se lembrava de outras pessoas ou tou mais trs pessoas. A namorada entrou no quadrante
instituies significativas para ele, e ento lhe era ques- famlia, quando lhe foi perguntado com qual pessoa ele
tionado se gostaria de acrescentar este indivduo/insti- teria mais proximidade fsica (quesito disperso). Quando
tuio no mapa. questionado quem o ajudava a se controlar e a ter mais
O instrumento de Avaliao da Medida de ICPAE foi limite (quesito regulao social), ele respondeu acrescen-
aplicado levando em considerao, alm da percepo do tando a psiquiatra da Fase no quadrante amigos. Quando
prprio interno, a de um representante da equipe tcnica perguntado sobre se teria algum de um contexto religio-
e outro da monitoria. Esses representantes foram escolhi- so, no quesito acesso a novos contatos ele lembrou da tia,
dos conforme a sua disponibilidade e foram priorizados segundo ele, muito religiosa, e a acrescentou no quadrante
aqueles que afirmavam conhecer melhor o adolescente. A famlia.
equipe tcnica uma equipe formada por psiclogos, as- O tom da entrevista foi de desconfiana e de sentimento
sistentes sociais e educadores e responsvel pela reali- de diferena em relao aos demais membros familiares,
zao dos relatrios avaliativos dos adolescentes a cada parecendo sentir-se um ovelha negra.
audincia, bem como pelo contato com as famlias, com as
escolas e pelas visitas domiciliares. Os monitores so fun-
cionrios que convivem no dia-a-dia com os jovens, colo-
cando limites e estabelecendo medidas disciplinares. Es-
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religioso que ele sentisse que poderia contar como impor-


tante para ele.

Figura 1. Mapa da rede social de Eduardo.


Nota. As flechas apontam para os quadrados cinza, onde constam os lem-
brados espontaneamente, e para os quadrados brancos, onde constam os
Figura 2. Mapa da rede social de Tadeu.
lembrados a partir da entrevista sobre o mapa.
Nota. As flechas apontam para os quadrados cinza, onde constam os lem-
brados espontaneamente, e para os quadrados brancos, onde constam os
lembrados a partir da entrevista sobre o mapa.
Adolescente Tadeu O Abrigado
Tadeu tem 18 anos e cursa o 1 ano do 2 grau. Seus
pais se separaram h mais de 10 anos. O pai bebia e era Adolescente Guilherme O Solitrio
muito agressivo, tanto com a esposa, quanto com seus fi- Guilherme tem 19 anos e cursa a 8 srie. Afirma que,
lhos. Aos 14 anos, o jovem teve de cumprir programa de aos 9 anos, comeou a fumar cigarros e canabis e, depois, a
servio comunidade (PSC), em liberdade assistida (LA), fumar crack e cheirar lol. Com 14-15 anos, ps-se a rou-
por porte ilegal de arma. Aos 15 anos, Tadeu foi encami- bar para comprar drogas e besteiras para o videogame. Os
nhado para um abrigo, atravs da Justia, por encontrar- pais teriam descoberto o uso de drogas quando Guilher-
se em situao de conflitos agressivos com seu pai e de me estava ainda com 09-10 anos, e a reao dos pais foi de
risco de morte na comunidade (tinha sido acusado de quei- agressividade para com o jovem. Ele recebeu medida de
mar uma casa). No entanto, enquanto no abrigo, no ia ao PSC, em Janeiro de 2005, por assalto mo armada, mas,
trabalho, gazeava aulas, no visitava familiares, fugia, no cumprindo a medida, foi privado de liberdade.
usava drogas. O funcionamento familiar de Guilherme, avaliado pela
A nota GARF do funcionamento familiar foi 30, o que GARF, recebeu nota 21, isto , uma famlia claramente
significa que a famlia claramente disfuncional, com pre- disfuncional, onde h poucas rotinas interacionais, a co-
sena de poder muito negligente, contato afetivo raramente municao comprometida em funo de mal entendidos,
satisfatrio e conflitos no resolvidos. as responsabilidades pessoais no so reciprocamente acei-
O Tadeu avaliou sua medida de ICPAE com nota 26. J tas e reconhecidas e pouca ateno dada s necessidades
a equipe tcnica deu nota 27, e a monitoria, nota 21. Por- emocionais dos outros.
tanto, ele e a equipe tcnica consideraram que ele estava Na avaliao da medida de ICPAE, Guilherme se deu
tendo uma boa medida, j a monitoria, a considerou nota 28, enquanto a monitoria e a equipe tcnica deram
limtrofe. nota 29, o que significa um bom cumprimento de medida
O mapa da rede social do adolescente Tadeu. Quanto ao mapa e uma coerncia entre os avaliadores e o sujeito.
da rede social, tambm este adolescente no inseriu ne- O mapa da rede social do adolescente Guilherme. Guilherme
nhum membro ou instituio nos quadrantes trabalho, s inseriu membros da famlia em seu mapa, tendo sido o
escola e comunidade. Primeiramente, Tadeu o construiu nico adolescente a no preencher o quadrante amigos. A
considerando apenas a namorada e a me, ambas coloca- pessoa mais importante para ele sua me. A 2 pessoa
das no quadrante famlia. mais importante, sua meio-irm C. Depois, ele considera
Com a Entrevista Semi-estruturada, surgiram os demais o meio-irmo, os dois irmos e o pai em um mesmo nvel
integrantes. Trs monitoras foram inseridas no quadrante de importncia. Ele diz que o meio-irmo A. poderia ajud-
amigos, quando perguntado quem o ajudava a se contro- lo mais, j que no pratica atos contra a lei, como os ou-
lar, colocando limites, isto , quesito regulao social. A tros dois, mas sente os irmos D. e J. mais prximos e
cunhada V. foi includa no mapa no quadrante famlia quan- mais parecidos com ele.
do respondeu questo de quem d a ajuda material. O Quanto s respostas Entrevista Semi-estruturada, as
irmo da igreja foi includo no mapa na interseco do categorias apoio emocional, conselhos, regulao social,
quadrante famlia com amigos, quando ele foi questionado ajuda material e acesso a novos contatos remeteram sem-
diretamente sobre a existncia de algum representante pre novamente famlia, mais especificamente me e aos
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Branco, B. de M., Wagner, A. & Demarchi, K. A. (2008). Adolescentes Infratores: Rede Social e Funcionamento Familiar.

irmos. Ele disse que sentia falta do trabalho no mapa. ajuda material. O papel de apoio emocional e conselheiro
Mostrou-se ressentido com aqueles que julgava serem seus e servios exercido pela me. Ele no reconhece nin-
amigos, mas que desapareceram desde que foi preso. gum externo tendo o papel de regulao social, a no ser
ele prprio. O irmo A. teria um papel de ajuda de servio.
O acesso a novos contatos se daria atravs da famlia e dos
amigos.

Figura 3. Mapa da rede social de Guilherme.


Nota. As flechas apontam para os quadrados cinza, onde constam os lem-
brados espontaneamente. Ele no acrescentou ningum a partir da entre-
vista.

Adolescente Jnior Muitos Amigos


Jnior tem 18 anos e cursa o 1 ano do 2 grau. O ado-
Figura 4. Mapa da rede social de Jnior.
lescente afirma que est envolvido com o trfico desde os Nota. As flechas apontam para os quadrados cinza, onde constam os lem-
11 anos, mas que a me s teria descoberto quando ele j brados espontaneamente, e para os quadrados brancos, onde constam os
estava com 15 anos, quando ela o viu trazendo drogas para lembrados a partir da entrevista sobre o mapa.
casa. Seu 1 ingresso na Fase foi aos 16 anos, quando rece-
beu PSC de 24 semanas por trfico. Retornou Fase em Adolescente Bernardo O Criticado
2005, por porte ilegal de arma e de entorpecentes. Bernardo tem 18 anos e parou de estudar na 8 srie.
Atravs da GARF, o funcionamento familiar recebeu nota Repetiu a 1 srie, por ser muito tmido, e a 3 srie, por-
45, isto , a famlia tem momentos de satisfao, mas h que no prestava ateno. Aos 8 anos, teve de interromper
um predomnio de relaes insatisfatrias e de comunica- os estudos para trabalhar com seus pais na lavoura. Ele
o inviabilizada por conflitos no resolvidos. afirmou que, com 11-12 anos, comeou a se revoltar com
Jnior avaliou a sua medida de ICPAE com nota 30, en- o pai, porque trabalhava para ajud-lo, mas o pai se mos-
quanto a equipe tcnica deu nota 32, e a monitoria deu trava sempre insatisfeito com o que ele fazia, o criticava e
nota 21, mostrando novamente um desempenho bom con- no o recompensava pelo seu esforo. Teve outros traba-
forme ele prprio e a equipe tcnica e um desempenho lhos e, com 16 anos, comeou a roubar. Em 2005, ingres-
limtrofe, segundo a monitoria. sou na Fase por roubo qualificado.
O mapa da rede social do adolescente Jnior. Jnior no in- A famlia recebeu uma nota de funcionamento 61, a me-
seriu ningum nos quadrantes trabalho/escola e comuni- lhor nota entre os adolescentes. Esta famlia, portanto,
dade do seu mapa. Ele colocou a sua me como a pessoa mostrou um padro de relacionamento familiar de algu-
mais importante para ele e com quem ele mais podia con- ma forma insatisfatrio, mas com resoluo sem grandes
tar, embora a considere muito diferente, muito braba. A frustraes e conflitos para os problemas e presena de
segunda pessoa lembrada foi a irm D., que quem ele relaes afetivas de amor e respeito.
considera mais parecida no jeito de ser com ele. Na se- Bernardo avaliou sua medida de ICPAE com nota 29. A
qncia, ele colocou o irmo A., a irm F. e o padrasto, monitoria deu nota 31 e a equipe tcnica, nota 32, portan-
mas Jnior v a F. como o membro familiar mais afastado to, as trs notas so compatveis com um bom cumpri-
de todos, tanto fsica quanto psicologicamente. mento de medida.
Os demais integrantes do mapa de Jnior s foram lem- O mapa da rede social do adolescente Bernardo. Quanto ao
brados quando das perguntas da Entrevista Semi- mapa da rede social, este foi o nico adolescente que pre-
estruturada. Quando questionado sobre os amigos, ele se encheu, alm dos quadrantes famlia e amigos, o quadrante
mostrou muito desconfiado e ambivalente, sem saber se comunidade. A primeira a ser lembrada foi a me, seguida
poderia de fato contar com eles. Acabou colocando os pela irm A. Aps, Bernardo lembrou de Deus, o colocan-
amigos I., R., E., C. e o G. como as companhias sociais e a do no quesito amigos. Depois, ele inseriu o pai, dizendo
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que apesar do que aconteceu, ele no deixa de ser meu pai. Anlise dos Casos
A cunhada F. veio em seguida, no quadrante famlia. A
monitoria, pela primeira vez, foi lembrada espontaneamen- A rede social tem um importante papel na compreen-
te e colocada no quadrante amigos. A instituio Fase foi so, preveno e tratamento de jovens delinqentes
mencionada, pela primeira vez, e colocada no quesito co- (Rydelius, 2001), e no de hoje que se considera a impor-
munidade. Tambm a instituio Igreja foi inserida de for- tncia da famlia neste comportamento.
ma espontnea no quesito comunidade. Portanto, avaliando os resultados com vistas a uma maior
compreenso deste contexto, percebe-se que nenhum dos
cinco adolescentes avaliados preencheu o quadrante tra-
balho e escola. Os adolescentes justificaram esses achados
dizendo que, como as escolas estavam em greve, eles no
estavam tendo aulas. Tambm afirmaram no estarem tra-
balhando, o que pode ser compreendido pelo fato de terem
progredido para ICPAE recentemente; portanto, antes,
estavam totalmente fechados na instituio, o que
inviabilizava o trabalho.
A no-centralizao do mapa da rede social e uma rela-
o prxima e direta entre seus membros seriam indica-
dores de uma maior prontido dessa rede, no sentido de
prevenir problemas comportamentais em adolescentes
(Feinberg, Riggs & Greenberg, 2005). No entanto, dos cin-
co adolescentes, trs preencheram somente os quadrantes
famlia e amigos. Apenas um preencheu somente um
quadrante, o famlia, e tambm apenas um preencheu trs
quadrantes, famlia, amigos e comunidade, ainda que este
ltimo quadrante esvaziado em relao aos demais. O mapa
desenvolvido antes das perguntas, de forma voluntria,
contou com dois a oito membros. Aps a aplicao do ques-
tionrio proposto por Meneses (2004), o total de mem-
Figura 5. Mapa da rede social de Bernardo. bros dos mapas aumentou para um intervalo entre seis e
Nota. As flechas apontam para os quadrados cinza, onde constam os lem-
brados espontaneamente, e para os quadrados brancos, onde constam os doze, o que baixo comparando-se com os mapas da rede
lembrados a partir da entrevista sobre o mapa. social obtidos por Ceolin (2003), constitudos por 12 a 32
membros. No entanto, a amostra de Ceolin foi de adoles-
Quanto Entrevista Semi-estruturada, no quesito dis- centes infratores que cumprem PSC, sem restrio da li-
perso, Bernardo disse ver sempre os pais, mas que gos- berdade, do que se pode hipotetizar que a restrio da li-
taria de ver a irm A. e a cunhada F. mais freqentemente. berdade acaba por reduzir o tamanho da rede social, o que
No quesito homogeneidade, o jovem v a famlia mais parece razovel.
conformada e resignada com as dificuldades do que ele A famlia ocupou de 14 a 50% dos mapas da rede social,
prprio. Ele se v muito diferente do seu pai, e distante sendo que apenas o Guilherme destoou dos demais, colo-
dele. Diz se identificar mais com a cunhada, por ela ouvir cando no mapa apenas os membros familiares. Parado-
suas propostas e auxili-lo nas suas realizaes. Quando xalmente, este jovem que tanto valorizou a famlia, como
questionado sobre a companhia social, ele acrescentou os importante e confivel, foi o que teve o mais baixo esco-
amigos J. e W., que disse serem legais, mas no aprovados re de funcionamento familiar (GARF 20). Este achado
pela me, pelo fato de serem muito bagunceiros. Nos que- vai ao encontro do resultado da pesquisa de Wagner e
sitos apoio emocional e conselheiro, ele lembra do monitor Fres-Carneiro (2000), onde o pai que tinha uma atitude
G., e decide coloc-lo em separado da monitoria e mais distante com relao ao filho era representado grafica-
prximo dele, ainda que tambm no quadrante amigos. mente por ele de forma idealizada. Nesse caso, parece
Mas, ele reconhece ter muita dificuldade em pedir apoio que a idealizao oculta uma carncia. Nessa perspec-
para algum. Nega precisar de um regulador social ex- tiva, vale notar que a agressividade dos pais de Guilher-
terno. A ajuda material foi vista como fornecida pela me me parece ter uma influncia de reforo em seus atos
e a ajuda de servio, pela cunhada. A me foi relembrada infracionais, como descrito na literatura (Caputo, 2004;
quando questionado sobre quem seria o acesso a novos Stouthamer-Loeber, Wei, Loebe & Masten, 2004).
contatos, mas tambm lembrou do amigo D., que o teria Tambm esses dados mostram como a importncia da
estimulado ao trabalho, e que foi inserido no quadrante famlia est centrada na figura da me (sempre a primeira
amigos. lembrada) e dos irmos, com uma figura paterna perif-
rica. Quanto aos irmos, ou foram trazidos todos para o
mapa, ou apenas um mais velho, que parece assumir um
papel de auxiliar da me no cuidado dos mais novos.
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Branco, B. de M., Wagner, A. & Demarchi, K. A. (2008). Adolescentes Infratores: Rede Social e Funcionamento Familiar.

As notas de funcionamento familiar foram baixas va- Consideraes Finais


riando de 21 a 61. Um dos aspectos que foi avaliado atra-
vs da GARF foi a expresso de sentimentos. Os adoles- Frente s informaes levantadas nos cinco casos estu-
centes, de modo geral, falaram da dificuldade de se abrir dados, conclui-se quo importante que se implantem
com a famlia, de falar das suas dificuldades e de pedir medidas educativas e laborais mais significativas para
ajuda a eles. esses internos, bem como que se desenvolvam ativida-
Praticamente todos os jovens entrevistados falaram da des comunitrias. Essas os tornariam mais cientes do seu
influncia dos pares na iniciativa do ato delinqente, bem papel social e da repercusso da sua atitude na vida dos
como do ressentimento com estes amigos, que s se apre- demais.
sentaram enquanto parceria para uso de drogas e para a No entanto, essa populao parece culturalmente aves-
prtica de atos delinqentes, mas que sumiram quando sa idia de se poder extrair real prazer dos bancos
deste momento de dificuldade, com restrio da liberdade escolares ou do trabalho. Seja pela observao de outros,
e afastamento da famlia. ou partindo de sua prpria m experincia com escolas
O cuidado de se escolher um representante da monito- pblicas deficitrias, a educao , em geral, vista como
ria com maior convvio com o adolescente para a nota do um mal, no necessariamente indispensvel. O trabalho
ICPAE foi importante, pois como eles trabalham por tur- tambm no lhes parece algo dignificante, uma pea cha-
nos, dependendo da atividade do interno, determinado ve para a autoconstruo como indivduo, seno um meio
monitor poderia praticamente nunca ter visto o adoles- no atraente de se conseguir dinheiro.
cente pesquisado. Um dado positivo o fato da avaliao Para agravar a situao, as possibilidades de atividades
da medida de ICPAE ter sido considerada boa, de forma para esses jovens - tanto laborais quanto educativas - so
unnime, em trs dos cinco casos. Em dois casos, ela foi escassas. Ainda que garimpadas com tenacidade e interes-
considerada boa apenas pelo prprio interno e pela equipe se pela equipe tcnica, bem como pela monitoria, infeliz-
tcnica, mas limtrofe pela monitoria. Isso pode significar mente, essas no contam com o devido apoio do governo
que, por estar mais prxima no dia-a-dia do adolescente, a do Estado, que poderia fomentar uma estrutura de rede de
atividades, slida, sistemtica e sustentvel. Essa escassez
monitoria tenha fornecido um dado mais fidedigno. No
de recursos e de possibilidades faz com que esses adoles-
entanto, tambm pode estar evidenciando uma menor
centes sejam inseridos naquela atividade ento disponvel,
tolerncia da monitoria com os adolescentes, pelo estresse
sem que se possa considerar sua experincia de vida, apti-
a que se submete, em funo do convvio continuado com
des ou interesses. Disso resulta o apagamento da sub-
os jovens, bem como pelo grande nmero de horas extras
jetividade e potencialidade desses sujeitos, e por certo, isso
que cumprem. No entanto, parece preponderar o primei-
se reflete na apatia dos sujeitos aqui pesquisados, no que
ro argumento, j que os monitores da Fase esto presen-
tange a sua formao e o seu projeto profissional. dolo-
tes em dois dos cinco mapas. Ainda que a psiquiatra possa
roso constatar que esta apatia se d justamente por aque-
ter sido includa para responder a uma expectativa imagi-
las reas da rede que mais provavelmente os direcionariam
nada pelo adolescente, j que a psiquiatra uma das pes-
para outro estilo de vida.
quisadoras, os monitores no estavam includos diretamen-
Tambm se ressalta a importncia do resgate de uma
te na pesquisa e desenvolvem um trabalho parte do tra- figura paterna mais valorizada e presente para estes inter-
balho da equipe da sade. Alm disso, bastante comum nos. E mesmo que ainda hoje exista discordncia quanto
que os adolescentes faam crticas de um segmento da casa s conseqncias desta falta na vida desses jovens, h quem
para outro (por exemplo, critiquem a monitoria para o defenda que o comportamento anti-social, em qualquer
setor de sade), o que torna ainda mais valioso o fato de membro da famlia, mais provvel se o pai ausente ou
os monitores terem sido lembrados e trazidos de forma no-participativo (Pfiffner, McBurnett & Rathouz, 2001),
positiva nessa pesquisa. A lembrana dos funcionrios da e que a ausncia paterna pode desencadear um processo
Fase se deu uma nica vez de forma voluntria, ainda que de baixa auto-estima e de vazio, alm de culpa nesses indi-
desta vez tenha sido feita de forma geral (monitoria). As vduos (Ferrari, 1999). Mesmo quem no considera a pre-
lembranas de nomes especficos ocorreram quando do sena paterna essencial, defende a importncia de com-
questionamento dos seguintes quesitos: regulao social, pensaes que se dem atravs da interao da me com o
apoio emocional e conselheiro. Isso mostra mais clara- filho, dos recursos emocionais da me, dos fatores
mente qual o papel que os funcionrios da Fase, principal- ambientais e da famlia como um todo (Eizirik & Bergmann,
mente a monitoria e a psiquiatra, tm exercido para estes 2004). Portanto, o acompanhamento dessas famlias pode-
jovens. ria auxiliar no s no resgate paterno, mas mais do que
A droga, seja pelo seu uso, seja pela sua venda, esteve isso, na melhoria do funcionamento familiar global desses
presente tambm na vida de 4 dos 5 adolescentes, excluin- jovens.
do-se o Bernardo. Coincidentemente ou no, o Bernardo Ainda que a Fase-RS seja considerada uma referncia
foi o que teve o mapa mais completo (12 membros) e com em nvel nacional, constata-se que muito ainda h por fa-
melhor distribuio (utilizando trs quadrantes), e o que zer. Neste sentido, a pesquisa pode auxiliar de forma
se sentiu mais prximo da instituio Fase e da monitoria, importante no reconhecimento dos problemas e no esta-
os citando voluntariamente. belecimento de novas metas que busquem uma maior arti-
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