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razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que
existen distintas teoras del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales ms importantes en
Que es el Aprendizaje?
Los estilos de aprendizaje son las diferentes maneras de percibir, organizar y asimilar la informacin y los conceptos durante las vivencias en
las que se construyen aprendizajes. El estilo de aprendizaje viene definido por:-Cmo percibimos y organizamos la informacin cual es el
canal por el que nos llega n los conceptos. Segn la forma de percibir la informacin encontramos aprendices de tipo visual, auditivo o
tctil.
-Cmo asimilamos y seleccionamos la informacin. Una vez percibida la informacin, segn el modo de procesarla podemos distinguir
-Cmo y cundoutilizamos la informacin. Segn la forma de orientarse en el tiempo podemos distinguir alumnos planificados y
espontneos
-Cmo trabajamos, segn la forma de orientarse socialmente podemos clasificar en individual o colectivo.
Ningn estilo es mejor que otro, todos nos llevan a construir aprendizajes, pero es bueno saber cul es el estilo de cada uno para utilizar la
Podemos pedirle que se imagine un perro Algunos vern la figura del animal, escuchan un ladrido, mientras que otros lo visualizan. Aquellos
que ven la figura de un perro en su mente o ven la palabra, probablemente son personas visuales. Mientras que los que escuchan un ladrido,
aprenden en forma auditiva. Y aquellos que sienten lo suave del pelo de los perros, probablemente aprenden tocando las cosas.
un estilo activo. Otros por el contrario planifican, buscarn modelos en los que fijarse estos seguramente tendr un estilo reflexivo. Algunos
nios y nias probablemente practicarn varias veces, en este caso estaremos ante el estilo pragmtico y finalmente si comenta y pide
Observa como suele trabajar ms cmodo, el solo o cooperando con compaeros u otras personas.CONSEJOS PARA
Estilo Activo:
Se sentir cmodo haciendo tareas que requieran accin, cuando tenga que aprender procura que este activo, que escriba, que hable.
No le des todo hecho, deja que lo descubra por si mismo mediante ensayo error.
No le des todo hecho, dale la informacin para que busque, piense, elabore sus contenidos y reflexione.
Estilo Imaginativo:
Procura actividades donde tengan que imaginar, para aprender historia por ejemplo no les dejes el libro y que simplemente lean,
Tipos de aprendizaje:
Aprendizaje memorstico o repetitivo: como su nombre lo indica, este tipo de aprendizaje se basa en la memorizacin y
la repeticin, convirtindose as en un proceso mecnico donde el sujeto es un simple receptor pasivo. Es una tcnica muy
cuestionada y, en cierto sentido, obsoleta que en muchos lugares ya no es utilizada. En este caso la persona no genera una
relacin entre el conocimiento y su entorno o realidad, por lo que solo funciona como un repetidor de cierta informacin.
Aprendizaje receptivo: en este caso el individuo recibe cierto tipo de informacin, la cual nicamente debe entender o
comprender sin necesidad de relacionarla con algo o ponerla en prctica. Asimismo, este tipo de aprendizaje no fomenta la
accin directa el sujeto, ya que no descubre nada nuevo. En cierto sentido este tipo de aprendizaje es muy similar al
memorstico, ya que en ambos el sujeto es un ser pasivo que solo recibe informacin que debe reproducir en un momento
dado. Aprendizaje por descubrimiento: este tipo de aprendizaje, tal y como lo establece su nombre, fomenta la
participacin del sujeto que conoce, el cual debe establecer relaciones y semejanzas entre lo que aprende y el mundo que
lo rodea segn un marco o patrn cognitivo. En este caso el sujeto descubre el conocimiento por cuenta propia,
principalmente a travs de la experimentacin. Evidentemente, en este tipo de aprendizaje el sujeto es un ser activo que
genera la informacin y determina para s mismo el proceso de aprendizaje. Aprendizaje significativo: en este tipo de
aprendizaje el sujeto relaciona sus conocimientos y experiencias previas con el nuevo patrn o marco cognitivo que se le
sugiere. De esta manera la persona desarrolla habilidades especficas y es tambin un ser activo. Este tipo de aprendizaje
es muy utilizado en nios pequeos o en procesos de aprendizaje concretos que necesitan del desarrollo de habilidades
especiales Aprendizaje de mantenimiento: en este caso el individuo adquiere un conocimiento que funciona como un
patrn conductual. Esto quiere decir que el aprendizaje sirve para establecer patrones de conocimiento que se deben de
repetir segn situaciones especficas. Es por tanto un medio para el establecimiento de reglas y disciplina. Aprendizaje
innovador: como lo dice su nombre, este tipo de aprendizaje se basa en la aceptacin de nuevas formas de conocimiento,
trastocando as los valores anteriormente establecidos. En este caso el sujeto es tambin un ser activo que genera su propio
marco cognitivo. Aprendizaje visual: es un tipo de aprendizaje que se basa en el uso de imgenes o material visual que
ayude en la adquisicin de todo tipo de conocimiento. De esta manera se espera que el sujeto no solo sea un receptculo
pasivo de informacin, sino que pueda tambin por medio de la vista realizar asociaciones y crear un marco cognitivo.
Dentro de este tipo de aprendizaje podemos mencionar los cuadros sinpticos o mapas mentales. Aprendizaje
auditivo: aunque se podra decir que todo tipo de aprendizaje es auditivo, en este caso en especfico se hace referencia a
la utilizacin de material sonoro que tenga caractersticas diferentes a las del lenguaje hablado. Por lo tanto, el aprendizaje
auditivo genera conocimiento mediante el uso especfico del sonido. Por ejemplo, se utilizan canciones, cuentos o