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VOC SABE A DIFERENA ENTRE ALUNO E ESTUDANTE?

O Brasil tm milhes de alunos e pouqussimos estudantes. Esta frase de autoria do professor, neuropedagogo,
escritor e palestrante Pierluigi Piazzi, italiano de nascena, mas brasileirssimo quando se trata em cobrar das
autoridades do Ministrio da Educao (MEC), a adoo de um sistema de ensino-aprendizagem que conduza os
alunos a aprenderem verdadeiramente e no somente passarem de ano.

Mas o que o Professor Per, como gosta de ser chamado pelos seus alunos e ex-alunos, quer dizer com a primeira
frase descrita neste pargrafo? Aluno no a mesma coisa que estudante?

Este artigo ir procurar sintetizar as ideias principais do professor Per e relatar os motivos que levam a crer que a
grande maioria dos jovens (e tambm adultos) que se dizem estudantes, na realidade so "apenas" alunos e como
fazer para o que visto em sala de aula seja aprendido (permanentemente).

Geralmente, o que observado na maioria dos alunos, tanto da rede pblica, quanto das escolas particulares? Simples,
eles assistem s aulas, chegam em casa e dizem: "estudei sobre tal matria! Na realidade, eles entenderam o que o
professor discorreu e apresentou, mas a reteno do que foi entendido, ou seja, a aprendizagem (permanente) ainda
no ocorreu. Essa reteno, segundo o professor Pier, ocorrer da melhor forma se quem assistiu s aulas (ALUNO)
reforar o que foi apresentado, estudando em casa (ESTUDANTE). Da podemos ver uma diferenciao entre a
situao de aluno e estudante. Aluno quem assiste aula e estudante quem estuda.

Outra afirmao do professor Pier, fundamentada na Neurocincia, que "aula dada hoje, matria estudada hoje". Ele
explica em suas palestras pelo Brasil afora, bem como em seus livros Aprendendo Inteligncia, Estimulando
Inteligncia e Ensinando Inteligncia, respectivamente voltados aos alunos, pais e professores/pedagogos que a
fixao na memria permanente, ocorre durante o sono. no perodo de descanso do crebro que ocorre a
aprendizagem.

Para um entendimento do que ocorre nvel cerebral, ele realiza uma metfora. Imaginem algum escrevendo na areia
da praia. No final do dia, ao subir a mar, a gua do mar ir apagar o que fora escrito durante o dia. Fazendo um
paralelo com o Ser Humano, tudo o que vemos e vivenciamos durante o dia selecionado a noite, durante o sono,
sendo a grande maioria descartada, por no ter sido considerada como importante. No crebro, isto ocorre da seguinte
forma, o Sistema Lmbico o responsvel por gravar, temporariamente, o que visto e vivenciado. noite, ocorre uma
transferncia, das coisas importantes, do Sistema Lmbico para o Crtex Cerebral (Massa Cinzenta), ocorrendo uma
fixao permanente. Da o Sistema Lmbico fica preparado para novas gravaes temporrias. Podemos comparar,
diz o professor, com a memria RAM (temporria) e o Disco Rgido ou HD (memria permanente) de um computador.
Nem tudo que acessamos no computador ou internet, ser gravado no HD.

Assistir Aula X Estudar

Bom, ento pelo que foi apresentado no pargrafo anterior, justifica-se que "aula dada hoje, matria estudada hoje
(antes de dormir). Estudando o que foi assistido em aula, como se cavoucssemos mais fundo na areia da praia, da
vem a subida da mar e nem tudo ser apagado, dando tempo para que o crebro considere o assunto importante e
haja a transferncia do que foi estudado, aps as aulas, do Sistema Lmbico para o Crtex Cerebral (aprendizagem
permanente), exatamente durante o sono.
Agora, h um alerta do professor Pier: aqueles que assistem aula a noite devem arrumar uma forma de estudar antes
de dormir, bem como aqueles que estudam de manh ou a tarde, se retirarem aquela soneca antes de estudarem o
que foi assistido em aula, estaro prejudicando a transferncia para a memria permanente.

Seria muita pretenso, em um simples artigo, sintetizar o que o professor Pierluigi explica em um livro ou mesmo em
suas palestras. Procurem pesquisar mais, ler outros artigos semelhantes, assistir trechos das palestras no YouTube
ou mesmo comprar o Livro Aprendendo Inteligncia.

Existem outras afirmaes do citado professor, tais como, "Estude pouco, mas estude todo dia", "Estudar fazendo
(escrevendo e no digitando)", "Ler muuuuiiiito" e "Fazer Ginstica Cerebral (jogar Xadrez, fazer palavras cruzadas,
etc)".

PENSE!!!!!
Voc estimula sua inteligncia?
Voc usa toda sua capacidade para aprender?
http://www.ljslaranjeirasdosul.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?%20%20storyid=87 em 22.12.2016

Vdeo Sugerido - Prof. Pierluigi Piazzi,


https://www.youtube.com/watch?v=MXTdrWrzhPE

Origem da palavra aluno


Do latim alumnus, que significa literalmente afilhado.
A palavra alumnus o particpio substantivado do verbo latino alere, que quer dizer alimentar ou nutrir.
A ideia do termo, portanto, de que o aluno aquele que est sendo nutrido ou criado.
Hoje se sabe que, na construo significativa do conhecimento, o processo mais complexo, e que no cabe ao
professo "alimentar" seus alunos com o conhecimento, mas sim despertar neles a vontade de busc-lo.
De qualquer maneira, no deixa de ser potica a imagem do aluno como ser em desenvolvimento que, com a ajuda do
professor, recebe o "alimento da alma e da mente" sob forma de informao.

Origem da palavra estudante


Vem do latim studiosus, palavra que designava a pessoa dedicada, que gosta de algo, que zelosa. O estudante , por
definio, aquele que ama o que faz, que ama aprender.