KD

MATEMATIKA

3.3 Memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang

konkrit/gambar, serta menentukan nilai terkecil dan terbesar

INDIKATOR

-menyebutkan lambang-lambang pecahan biasa berdasarkan gambar

-menentukan pecahan biasa sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dan benar

-menuliskan lambang pecahan biasa berdasarkan gambar

KRITERIA

-SESUAI,karena apa yang di harapkan di kd ada didalam indikator,didalam kd

menggunakan benda-benda yang konkrit/gambar untuk memahami konsep pecahan
sederhana,begitu juga didalam indicator menggunakan gambar untuk menyebutkan
lambang-lambang pecahan

-SESUAI,karena apa yang diharapkan di kd ada di dalam diindikator,didalam kd

menggunakan benda/gambar yang konkrit untuk memahami konsep pecahan
sederhana,begitu juga di dalam indicator menggunakan benda yang konkrit untuk
menentukan pecahan biasa

-SESUAI,karena apa yang diharapkan di kd ada di dalam indicator,untuk menuliskan

lambang pecahan pecahan biasa harus berdasarkan gambar/benda yang konkrit

KD

PPKN

4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah,sekolah,dan masyarakat

INDIKATOR
-menyebutkan beragam makanan kesukaan anggota keluarga dirumah

-menyebutkan beragam kebiasaan anggota keluarga dirumah

-mempresentasikan beragam makanan kesukaan anggota keluarga dirumah

KRITERIA

SESUAI,alasannya karena apa yang diharapkan di kd ada di dalam indicator,cara

berinteraksi dengan beragam orang di lingkugan rumah ,sekolah dn masyarakat salah
satunya dengan menyebutkan beragam makanan kesukaan anggota keluarga dirumah

-SESUAI,karena apa yag di harapkan di k dada di dalam indicator,cara berinteraksi

dengan beragam orang di lingkungan rumah,sekolah dan masyarakat salah satu nya
dengan menyebutkan beragam kebiasaan anggota keluarga dirumah

-SESUAI,karena apa yang diharapkan di k dada di dalam indicator,cara berinteraksi

dengan beragam orang dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat sala satunya dengan
cara mempresntasikan bergam makanan kesukaan anggota keluarga dirumah

PERLUKAH SEORANG GURU MEMAHAMI KARAKTERISTIK ANAK DIDIKNYA?

Perlu,alasannya karena dengan guru memahami karakteristik anak didk maka guru dapat
menggambarkan kondisi peserta didik sesuai dengan karakteristik masing-masing,guru
dapat memberikan pelayanan prima dan memberi tugas sesuai dengan kebutuhan dan
kesanggupan peserta didiknya. Dengan demikian guru dapat mengembangkan potensi
yang dimiliki mereka berupa minat,bakat dan kegemarannya dan berusaha menekan
potensi negative yang mungkin muncul dari karakter anak didik yang tidak baik
dimilikinya