PROYECTO: GUIN

Adriana Crsico - 2015

1.- FUNDAMENTACIN
El guin es la herramienta bsica para La creacin y transmisin de discursos
audiovisuales, tanto monomediales como multimediales. No es posible encarar un
producto monomedial o multiedial sin una tarea de planificacin y reflexin en la que se
ponga en juego una serie de reescrituras que darn como resultado el texto definitivo.
Por eso mismo, dado que las potencialidades expresivas de los diferentes tipos de
productos mono y multimediales son por dems diversas en funcin del medio del que
se trate, el mdulo Guin se plantea como un punto de partida que le brinde al alumno
un espacio para la exploracin y el desarrollo de capacidades que l permitan
CONCEBIR y crear de productos mono y multimediales

2.- OBJETIVOS:
Que el alumno :
Reconocer los diferentes discursos mono y multimediales.
Desarrollar estrategias de busqueda, recoleccin y organizacin de informacin de
diversas fuentes para concebir diferentes disacursos mono/multimediales.
Valorar la planificacin y de los diversos procesos existentes hasta dar con el texto
definitivo.
Comprender que toda narracin implica tiempo y trabajo y abandone el preconcepto de
que es un "simple acto de inspiracin".
Analizar narraciones audiovisuales en funcin de los elementos esenciales del guin
(personajes, tramas, estructura, etc) y pueda aplicar el anlisis a sus propias creaciones.
Redactar un guin literarios y tcnicos sencillos, para mono/multimedios
Estimular sus capacidades creativas en funcin de la narracin de historias.
Aplicar herramientas tericas al anlisis y redaccin de guionesliterarios y tcnicos.
Desarrollar tcnicas de escritura para realizar trabajos en grupo.
AplicaR reglas de gramtica, sintaxis, ortografa y estilo que permitan su adecuacin a
un cierto formato, gnero, tema y destinatario.
elaborar story boards (guiones grficos) para realizaciones audiovisuales y mapas de
estructura y navegacin para productos multimediales.

3.-CONTENIDOS:
Elementos comunicacionales bsicos. Discurso propio del lenguaje de distintos medios.
diario, revista, libro, radio, cine, video, televisin, etc. 1
El texto narrativo: caractersticas bsicas del tipo textual narrativo

El texto descriptivo: la descripcin literaria y cientfica, recursos descriptivos.

El texto explicativo: fuente, destinatario, objetivo de la explicacin; estrategias

explicativas.

El texto dialogal: el teatro y su estructura bsica del dilogo. El gnero dramtico

como antecedente fundamental del guin.

1 Estos temas se desarrollan en profundidad en el espacio curricular Comunicacin de la Educacin Polimodal.

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 La estructura narrativa clsica.
Estructuras narrativas mono y multimediales el reportaje documental, el
magazine, la presentacin institucional, el producto didctico, el testimonial, el
videoclip, el corto publicitario, la ficcin dramtica, el informativo.
Narrativa y multimedios. Gneros: comerciales, institucionales, artsticos,
publicitarios, educativos, de entretenimiento, informativos.
Definicin de guin. Diferencias entre el guin literario y el guin tcnico.
Guin literario. Etapas en su elaboracin (idea o tema, sinopsis o argumento,
borrador, guin final). Estructura. Formatos. Caractersticas del guin segn los
diferentes medios (historieta, radio, televisin, cine, multimedios, etc.).

y el guin tcnico.
El story-board.
El guin multimedial.
El guin tcnico para medios audiovisuales: tipos y formatos. Guin y produccin.
Nociones de desglose. El story board.

El guin multimedial. Planteamiento del proyecto y guin conceptual. El guin como

herramienta de diseo de una aplicacin multimedial. La presentacin de la
informacin y el guin tcnico. Las rutas de navegacin y el diagrama de flujo.
Estructura y enlaces. Tipos de estructuras: lineal con ramificaciones de escena; de
rompecabezas; de ramificacin jerrquica; paralela; de cadenas de eventos. La
organizacin espacial de la informacin. Narrativa y diseo de interfaces. Elementos
de ayuda para la navegacin. Tratamiento creativo. La importancia de la
planificacin.

Multimedios informativos. La informacin: el objetivo de la comunicacin

informativa. El objetivo del proyecto: objetivo principal y objetivos secundarios.
Enfoques: simulacin (la participacin de usuario, el proceso de simulacin, el
resultado), base de datos (organizacin de la informacin, accesibilidad del usuario,
mapa conceptual, guas de uso), capacitacin (de lo simple a lo complejo, secuencia
de entrenamiento, atributos), personalizacin de la informacin en la web
(dinamismo de la informacin, personalizacin de la informacin), promocin (el
inters en el producto, atributos).

Multimedios narrativos: historias con potencial interactivo. Estrategias de

guionizacin. Personajes: nivel de interactividad, protagonistas.

Etapas en la elaboracin del guin literario: elaboracin del portfolio.

La cartula artstica. El ttulo. El subttulo. El pitch de introduccin. El tema. El
story-line. La sntesis o sinopsis narrativa. El esquema estructural. La creacin
de los personajes: la biografa. La escaleta. El desarrollo del guin literario. Los
dilogos. La correccin. La re-escritura: las diferentes versiones.

4.-METODOLOGA

Visionado de cortometrajes y largometrajes de narrativa tradicional y

contempornea
Visionado de entrevistas a directores de cine.

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 Lectura y anlisis de diferentes tipos de guiones, literarios y tcnicos.
Trabajos prcticos individuales y grupales.
Lectura y debate sobre consejos y frases de cineastas.
Produccin de sinopsis y argumentos narrativos.
Creacin y experimentacin con personajes.
Entrevistas a escritores- directores argentinos (por skype)
Entrevistas a directores-escritores locales.
Escritura de guin para cortometraje.

5.- RECURSOS:

A. GUIONES

B. ENTREVISTAS A DIRECTORES

C. CORTOMETRAJES (SELECCIN)
Blanca tu humedad, 2009. Direccin: Paula Herrera
Chacun son cinema, 2007. Direccin: varios
Cinema 16, 2004.Direccin: varios
Cosmos, Canad, 1996. Direccin: varios
El globo rojo, Francia, 1957. Direccin: Albert Lamorisse
Paris je taime, 2006. Direccin: varios
Prologue, 2004. Direccin: Bela Tarr
Sniffer, 2006, Noruega. Direccin: Bobbie Peers
StrictEternum, 2005, Francia. Direccin: Didier Montan
Ten minutes older: the cello, the trumpet, 2002. Direccin: varios
The skywalk is gone, Taiwn-Francia, 2002. Direccin: Tsai Ming Liang
Vincent, Estados Unidos, 1982. Direccin: Tim Burton

D. LARGOMETRAJES: NARRATIVA CLSICA (SELECCIN)

Barton Fink, Estados Unidos, 1991. Direccin: Joel Coen
Casablanca, Estados Unidos, 1942. Direccin: Michael Curtiz
Despus de hora, Estados Unidos, 1985. Direccin: Martn Scorsese
El apartamento, Estados Unidos, 1960. Direccin: Billy Wilder
El ciudadano, Estados Unidos, 1941. Direccin: Orson Welles
El tercer hombre, Inglaterra, 1949. Direccin: Carol Reed.
La ley de la calle, Estados Unidos, 1985. Direccin: Francis Ford Coppola
La ventana indiscreta, Estados Unidos, 1954. Direccin: Alfred Hitchcock
Ladrones de bicicletas, Italia, 1948. Direccin: Vittorio de Sicca
Ponyo en el acantilado, Japn, 2008. Direccin: Hayao Miyazaki
Una historia sencilla, Estados Unidos, 1999. Direccin: David Lynch

A. LARGOMETRAJES: NARRATIVA CONTEMPORNEA (SELECCIN)

Y all qu hora es?, Francia-Taiwn, 2001. Direccin: Tsai Ming Liang
Alamar, Mxico, 2009. Direccin: Pedro Gonzlez Rubio
Aquel querido mes de agosto, Portugal, 2008. Direccin: Miguel Gomes

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 Copie conforme, Francia-Irn, 2010. Direccin: Abbas Kiarostami
El rbol de la vida, Estados Unidos, 2011. Direccin: Terrence Malick
El vuelo del globo rojo, Taiwn-Francia, 2007. Direccin: Hou Hsiao Hsien
Honor de cavalera, Espaa, 2006. Direccin: Albert Serra
La cinaga, Argentina, 2001. Direccin: Lucrecia Martel
La cinta blanca, Austria, Alemania, Francia, Italia, 2009. Direccin: Michael
Haneke
Las cuatro vueltas, 2010, Italia. Direccin: Michelangelo Frammartino
Last days, Estados Unidos, 2005. Direccin: Gus Van Sant
Los lmites del control, Estados Unidos, 2009. Direccin: Jim Jarmusch
Luz silenciosa, Mxico, Francia, Suiza, Alemania, 2007. Direccin: Carlos
Reygadas
Nanayomachi, Japn, Francia 2008. Direccin: Naomi Kawase
Stalker, URSS, 1979. Direccin: Andrei Tarkovski
The robber, Alemania, 2010. Direccin: Benjamn Heisenberg
Una pareja perfecta, Japn-Francia, 2005. Direccin: Nobuhiro Suwa
Una semana solos, Argentina, 2009. Direccin: Celina Murga.
Viajo porque necesito, vuelvo porque te amo, Brasil, 2009. Direccin: Karim
Ainouz, Marcelo Gomes
Werckmeister Harmonies, Hungra, 2000. Direccin: Bela Tarr

. Objetivos Desarrollar las aptitudes de los alumnos con respecto a la construccin y

al anlisis de guiones audiovisuales en los medios de radio, televisin y cine, desde
una perspectiva periodstica A travs de esta asignatura, el alumno establece un
primer contacto con las formas de redaccin y escritura del guin audiovisual,
incorporando las reglas tcnicas necesarias para la elaboracin de los mismos.

Metodologa Exposiciones tericas a partir de realidades audiovisuales que se

convertirn en tareas. Se realizarn anlisis de programas con la ayuda e intervencin
del profesor. Los programas deben ser grabados por los alumnos a su eleccin para
trabajar con ellos en la clase. El profesor decidir cuales son los que se deben
analizar. Se deben realizar dos anlisis de programas y sus guiones por cada bloque
temtico (2 radio, 2 de televisin y 1 de cine). Cada tres semanas se deben entregar
los anlisis correspondientes y las mejoras propuestas por parte de los alumnos. Los
alumnos en grupo deben preparar guiones para producir en radio, televisin y cine.
Los guiones sern para programas en directo que debern ser producidos, grabados
y, si es posible, editados

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 Videos con ejemplos de pelculas, programas de televisin, cortometrajes, video clips, cortos
publicitarios, cortos institucionales, micros televisivos.
Grabaciones de programas de radio.
Pginas web: comerciales, institucionales, artsticas, de entretenimiento, publicitarias.

Actividad integradora:

Se sugiere la presentacin y desarrollo de un proyecto grupal, cuyo objetivo es la realizacin de un proyecto

multimedial sencillo. Se entiende que para poder cumplimentar la actividad es necesaria la integracin de los
saberes que se van desarrollando tambin en otros mdulos, en particular: Introduccin a los multimedios
(donde podra centralizarse el proceso de construccin del multimedio), Morfologa visual y Morfologa
sonora. Esta propuesta hace indispensable plantear, adems, reuniones peridicas entre los docentes de
estos mdulos y comprende tambin el asesoramiento en relacin con los temas de su competencia, las
evaluaciones de proceso a los/as alumnos/as y el trabajo integrado para la evaluacin final de los productos
(desde cada una de las perspectivas).

El trabajo que se propone debera integrarse con los siguientes aspectos:

Creacin de un guin multimedial.

Seleccin de la idea/tema. Por ejemplo: promocin personal, promocin de las actividades de la escuela,
de un club, de la iglesia, la localidad y la msica, el deporte, el turismo, la historia, el arte, el trabajo, los
inmigrantes, etc.
Identificacin de los destinatarios.
Eleccin de un posible cliente (escuela, medio de comunicacin, comercio, empresa, organizacin sin
fines de lucro, Estado, etc.), planteando sus objetivos y necesidades de comunicacin, diseando una
oferta multimedial interactiva a medida y describiendo el mbito y modo de uso del producto.
Justificar la propuesta.
Seleccin del enfoque ms adecuado.
Identificacin de los conceptos (principales y secundarios) constitutivos del tema.
Delimitacin de las unidades narrativas/bloques de contenidos.
Anlisis de su relevancia, jerarqua, coherencia e interrelacin.
Evaluacin y adecuacin de los contenidos atendiendo a la definicin del proyecto.
Realizacin de bocetos de las propuestas visuales del proyecto.
Descripcin de los recursos y materiales sonoros a incluir en la propuesta.
Utilizacin de aplicaciones informticas especficas para la elaboracin de los guiones, el diseo de los
elementos bsicos de la interfaz y el mapa de navegacin.
Bsqueda y seleccin de material visual y sonoro, de archivo o de produccin propia, adecuado a la
propuesta.
Control final.

Los productos elaborados por los/as alumnos/as durante el presente mdulo podrn

servir como material de trabajo para la realizacin de las actividades

correspondientes a los Mdulos Produccin (del rea Modular Gestin) y

Realizacin Audiovisual (del Area Modular Imagen).

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 Utilizar material de trabajo para la realizacin de las actividades correspondientes a

los Mdulos Produccin (del rea Modular Gestin) y Realizacin Audiovisual (del

Area Modular Imagen).