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mismo tiempo, demostrar cmo el Derecho necesita de la Psi-
cologa. De esta confluencia misteriosa viene la afirmacin de
que la psicologa complementa el departamento legal cuando
marca su posicin en la elaboracin de estudios tcnicos sobre
matices especficos, que guan los pasos del operador de la ley
mientras transita por casos que la propia ley no aborda en su to-
talidad, pero que son esenciales para su aplicacin como, por
ejemplo, las evaluaciones psicolgicas.
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atuao profissional que estabelece uma relao especfica com o
Direito.
De acordo com frana (2004), a Psicologia Jurdica est
subdividida da seguinte forma: Psicologia Jurdica e o Menor; Psi-
cologia Jurdica e Direito de famlia; Psicologia Jurdica e Direito
Cvel; Psicologia Jurdica do trabalho; Psicologia Jurdica e Direito
Penal; Psicologia Judicial ou do testemunho, Jurado; Psicologia
Penitenciria; Psicologia Policial e das foras Armadas; Vitimolo-
gia; Mediao; formao e atendimento aos Juzes e Promotores.
Segundo Jesus (2006, p. 46), as funes do psiclogo jur-
dico, no exerccio de suas atribuies, poderiam ser assim sinteti-
zadas:
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De acordo com Cesca (2004, p. 41):
A interDisciPlinAriDADe
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dos conhecimentos das vrias disciplinas sociais. A Psicolo-
gia contribui atravs da anlise e compreenso do compor-
tamento humano no contexto afetivo e social, estabelecendo
a atuao do Psiclogo Jurdico na mediao e, se possvel,
na conciliao dos conflitos nos processos judiciais.
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Para Arce, Prieto e Sobral (1994), citados por Jesus (2006,
p. 42), a Psicologia e o Direito teriam de se encontrar, por mais que
tentassem permanecer distantes: a Psicologia, por um lado, procu-
rando compreender e explicar o comportamento humano, e o Di-
reito, por outro, possuindo um conjunto de preocupaes sobre
como regular e prever determinados tipos de comportamento, com
o objetivo de estabelecer um contrato social de convivncia comu-
nitria. Percebe-se, ento, a complementaridade que a Psicologia
pode fornecer ao Direito, sem desejar ir alm do que lhe compete.
De acordo com Silva (2003), a evoluo conjunta do Direito
com a Psicologia gera, ento, a Psicologia Jurdica, considerada
apropriada para abarcar as questes a envolvidas, desenvolvidas
pelos psiclogos nomeados peritos para dirimir controvrsias no
campo da psicologia e trazidas ao judicirio, no que se refere aos
conflitos emocionais e comportamentais, por meio de laudos e pa-
receres que servem de instrumentos indispensveis para que o juiz
possa aplicar a justia.
A relao entre Psicologia e Direito antiga, mas a ps-
modernidade exige atuao interdisciplinar caracterizada por inter-
venes sistmicas em reas diversificadas que facilitem o real e
amplo alcance do exerccio dos Direitos humanos (CArVAlhO;
MIrAnDA, 2008, p. 18).
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cumprimento de pena e envolvidos com dependncia qumica,
grupo de crianas e adolescentes abrigados, planto psicolgico
na Delegacia do Adolescente.
nas aes de interdio necessrio apurar a capacidade
civil do cidado, ou seja, se a pessoa ou no capaz de administrar
psicologicamente a si e a seus bens, com discernimento e probidade.
Para romero e Matos (2007), nas aes de investigao
de paternidade o psiclogo jurdico desenvolve estudos e busca
compreender aspectos de interface entre o campo do Direito e o
da Psicologia, ampliando a viso jurdica na compreenso do fen-
meno do no reconhecimento de paternidade sob a tica social e
psquica.
nas Varas de famlia, segundo Arantes (2004), comum
se deparar com a disputa pela guarda dos filhos entre um casal em
dissoluo conjugal, sob alegaes de infidelidade, uso de drogas,
um cnjuge possuir menor renda ou trabalhar fora de casa ou no.
Para Silva (2003), nesses casos de questes familiares, a
percia psicolgica torna-se necessria e admissvel quando se re-
conhece a existncia de pessoas com atitudes inconvenientes en-
volvidas no litgio, pois se sabe que por detrs desses atos podem
estar latentes determinaes que a razo desconhece. O juiz,
ento, formular quesitos a serem respondidos pelo perito, que
comprovar ou no as alegaes. O resultado da percia apontar
uma das partes como sendo a que rene as melhores condies
para a guarda dos filhos.
Diante disso, Brito, Ayres e Amendola (2006) destacam que
a escuta da criana adquire diferentes pesos dependendo da causa
em julgamento, ressaltando que o assessoramento da equipe tc-
nica Vara de famlia deve avaliar se est sendo proporcionado o
cumprimento dos direitos e deveres criana, as filiaes materna
e paterna, observando a responsabilidade educativa dos pais.
De acordo com Silva (2003), ao atuar nas Varas da Infncia
e Juventude, em processos cuja natureza a adoo, o psiclogo
atua preventivamente, acompanhando as pessoas interessadas em
adotar e serem adotadas, avaliando as questes afetivo-emocio-
nais inerentes adoo. Os estudos realizados pelos psiclogos
visam adequar o adotando s famlias afins e favorecer uma rela-
o familiar satisfatria. Com o auxlio psicolgico os pais podero
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melhor enfrentar a realidade de uma criana que j sofreu situao
de abandono ou rejeio inicial, e essa convivncia ter xito ape-
nas quando puderem lidar com a prpria histria (principalmente
se houver casos de infertilidade ou esterilidade), ou mesmo com o
fato de no terem conseguido gerar o filho biolgico que pretendiam.
Uma adoo mal formalizada pode acarretar na criana
conseqncias como: hiperatividade e agressividade; problemas
de aprendizagem; enurese noturna; dificuldades afetivas e com-
portamentais; baixa auto-estima (SIlVA, 2003, p. 101).
Concernente guarda ou tutela, Silva (2003) ressalta que
o psiclogo jurdico avaliar a motivao da famlia que vislumbra
guardar ou tutelar algum e a interao de ambos, analisando as
condies materiais e emocionais dos envolvidos no caso, bem
como dever observar a criana no convvio familiar, evitando a for-
mao de vnculo com aqueles que guarnecem ou proporcionam
ambientes moralmente perniciosos.
A mesma autora ressalta que o atendimento psicolgico
criana ou ao adolescente vtimas de qualquer tipo de violncia,
seja fsica, sexual ou psicolgica, deve ser direcionado ao resgate
da autoestima, voltando-se para a conscientizao de si mesmo,
em termos do corpo (sexualidade) e das emoes, a fim de que o
trauma no se agrave e no se perpetue. ressalte-se que, alm
das crianas e adolescentes, a famlia tambm necessita de acom-
panhamento psicoteraputico.
De acordo com Cesca (2004), para enfrentar a violncia do-
mstica so necessrias, alm de medidas punitivas, aes que
estejam voltadas para a preveno, e, ainda, medidas de apoio que
permitam, por um lado, vtima e a sua famlia terem assistncia
social, psicolgica e jurdica necessrias recomposio aps a
violncia sofrida e, por outro lado, que proporcionem a possibilidade
de reabilitao dos agressores.
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o Psiclogo nA PenitenciriA
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o exame de personalidade no visa oferecer elementos de
prova, elementos instrutrios sobre nenhum fato especfico.
Seu objetivo claro: conhecimento amplo e profundo da
pessoa do apenado, da personalidade do apenado, en-
quanto pessoa. Pessoa no nenhum fato especfico.
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A criminologiA e A ressociAliZAo
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O mesmo autor ressalta que a Criminologia tem buscado
junto Psicologia entender como os fatores vivenciados durante a
infncia e a adolescncia influenciam o ser humano em desenvol-
vimento, propiciando situaes que o predisponham ao envolvi-
mento futuro com crimes, em especial os praticados com violncia
ou grave ameaa.
A agressividade est contida nas formas de violncia, mas,
por si s, no a justifica. As providncias sociais para a manuteno
da vida em grupo estimulam a convivncia por um sentido constru-
tivo ou destrutivo. De acordo com Bemvenuto (2006), para a com-
preenso do comportamento humano preciso verificar se a
sociedade est conseguindo ou no criar condies adequadas
para a construo individual, e no apenas dispondo de mecanis-
mos contensores de ordem jurdica: as leis.
Somente com aes educacionais que se promove de-
senvolvimento social.
O impacto da violncia vai alm do perodo de exposio;
mais que os prejuzos imediatos, ela repercute pela vida afora. O
impacto tambm varia de acordo com cada cultura, que influencia
normas, crenas, valores, expectativas de condutas e reaes
(GArCIA, 2003, p.118).
De acordo com Bernardini (2007, p. 48):
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devem ser harmonizados, correspondendo ao sentenciado e a sua
reinsero social.
A Psicologia Jurdica tem uma misso rdua, porm prof-
cua, colocando como meta de seu trabalho a socializao e a re-
construo como meio de reduzir a reincidncia criminal.
Para Bernardini (2007, p. 47),
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necessrias a aplicao de uma combinao deles na chamada
bateria de testes aplicada pelos psiclogos.
De acordo com Arantes (2004), a percia um dos proce-
dimentos mais utilizados na rea jurdica e tem como objetivo for-
necer elementos tendentes a prevenir a formao da convico
judicial que resultar na elaborao da sentena, dentro do que
impe a lei. A percia pode ser solicitada para averiguao de peri-
culosidade, das condies de discernimento ou sanidade mental
das partes em litgios ou em julgamento.
Deve o psiclogo, tambm, examinar os autos do processo
da ao penal ou da execuo para obter melhores esclarecimen-
tos dos mecanismos biopsicossociais que levaram o condenado
prtica da infrao penal. Dessa forma, Costa (2006) ressalta que,
como resultado da leitura dos autos e das entrevistas, o psiclogo
adquire um panorama do contexto psquico sobre o qual algumas
hipteses, com respeito estrutura e dinmica do periciando,
podem ser traadas. Sendo este o momento para fundamentar a
escolha dos exames subsidirios, tanto pelo mdico (ressonncia
magntica, eletroencefalografia, tomografia computadorizada e
assim por diante) quanto pelo psiclogo (avaliao neuropsicol-
gica, testes de inteligncia, inventrios, escalas psicomtricas, tes-
tes projetivos, o teste de rorschach).
Assim, Costa (2006) ressalta que ao lado da notvel impor-
tncia das avaliaes neuropsicolgicas e dos testes de intelign-
cia, os exames de personalidade alcanam um valor bastante
especfico no psicodiagnstico do periciando. Os exames de per-
sonalidade tm como objetivo esclarecer a organizao psquica
particular de cada personalidade sobre a qual o indivduo opera
entre os mundos interno e externo e entre a percepo de si prprio
e do outro.
De acordo com Silva (2000), citado por Costa (2006, p.
172), aps o psiclogo se inteirar dos autos do processo funda-
mental escolher os instrumentos de avaliao psicolgica neces-
srios para a identificao dos seguintes caracteres:
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abrangncia.
c) Quais processos psquicos cada instrumento mobiliza.
d) Quais so as contra-indicaes para a utilizao de de-
terminado instrumento.
e) Durao do tempo gasto na aplicao, correo e an-
lise.
f) Como utilizar o instrumento de modo pertinente ao con-
texto de percia, lembrando que os dados descritos em rela-
trio devem orientar o juiz e a determinao da sentena.
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UtiliZAo Do teste ProJetiVo rorscHAcH nA
PerciA
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sobre as quais repousa todo o funcionamento psquico, da quali-
dade das fantasias, assim como as concepes ligadas percep-
o de si e do ambiente, as reaes afetivoemocionais e as
condies para a ao prtica no ambiente so aspectos centrais
em uma leitura integrada de um protocolo de rorschach.
De acordo com Vaz (1997, p. 6-7):
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o seu ambiente social.
nessa perspectiva, para Petrelli (2003), o psicodiagnstico
rorschach no colhe o sujeito na sua histria passada, mas em
suas interaes, presentes com um sistema penal e carcerrio vio-
lento, impiedoso, em que os nveis de agressividade tendem a au-
mentar. logo, no se pode defender o rorschach como um
instrumento absoluto de diagnstico do sujeito, mas sim com o sis-
tema jurdico penal. O sujeito reage a situaes presentes, e no
antecedentes, sendo necessrio, portanto, integrar os dados rors-
chach com os dados da histria de vida interior para a obteno de
um ncleo profundo de personalidade.
O mesmo autor ressalta que o objetivo da utilizao do teste
rorschach como instrumento de pesquisa e de conhecimento do
sujeito no deve ocorrer de forma a estigmatizar a pessoa que ser
submetida ao teste, visto que os estudos apontam para uma atitude
mais humanizada por parte dos profissionais envolvidos nesse pro-
cesso. todavia, no se pode negar a eficincia desse instrumento,
tanto para se conhecer as dificuldades quanto as potencialidades
dos sujeitos.
Ainda, para Petrelli (2005) difcil contestar a riqueza do
teste de rorschach e a sua amplitude quando se fala em acesso
personalidade do sujeito. trata-se de um teste que permite ir de
encontro s peculiaridades do indivduo, de forma mais sutil e tica,
fornecendo uma grande quantidade de informaes, tanto no que
se refere aos aspectos mais comprometidos de sua estrutura
quanto s reas de potencialidades. Dessa forma, alm de ser um
teste de grande reconhecimento, indicado com bastante confia-
bilidade para as reas clnica, forense, organizacional, hospitalar e
escolar.
conclUso
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proporcione mudanas no universo comunicativo de interao entre
os juzes, promotores, defensores, psiclogos e assistentes sociais
de um Setor Psicossocial forense.
Um efetivo dilogo entre essas duas reas de conheci-
mento, bem como uma anlise reflexiva da importncia da interdis-
ciplinaridade como instrumento, pode possibilitar a diminuio da
violncia intrafamiliar e a promoo da Justia.
Deve estar claro para o psiclogo que no lhe cabe desco-
brir se o agente realmente cometeu o delito ou no, isso funo
da investigao policial. Ao psiclogo dada a funo de conhecer,
dentro do praticvel, o mundo psquico do indivduo, de forma que
seja possvel construir hipteses capazes de explicar sua conduta
delituosa.
A interao dessas cincias tornar mais efetivas as deci-
ses judiciais, uma vez que os trabalhadores do Direito e da Psi-
cologia sero coautores em aes conjuntas, a fim de conciliar a
aplicao da lei com suas necessidades.
Dessa forma, as abordagens afetas psicologia trespas-
sam a barreira das usuais avaliaes em casos singulares e ga-
nham o patamar da grande importncia quando analisam as reais
necessidades e temores da sociedade, visando contemporiz-los,
contribuindo por engrandecer constantemente a humanidade in-
teira.
refernciAs
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Coletnea ConexoPsi, Curitiba, Unificado, p. 47-49, 2007.
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frAnA, ftima. reflexes sobre Psicologia Jurdica e seu pa-
norama no Brasil. Psicologia: teoria e Prtica, So Paulo, v. 6, n.
1, p. 73-80, jun. 2004. Disponvel em: <http://pepsic.bvs-
psi.org.br/pdf/ptp/v6n1/v6n1a06.pdf>. Acesso em: 16 mai. 2008.
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SAffI, fabiana; BEMVEnUttO, rosana Antonia Arajo lima. Psi-
clogo no sistema penitencirio do estado de So Paulo. In: rIGO-
nAttI, Srgio Paulo. Temas em Psiquiatria Forense e Psicologia
Jurdica. So Paulo: Vetor, 2003. p. 247-261.
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