MOTIVACION

Buenas tardes, queridos estudiantes:

Les escribo para contarles qu leeremos para la sesin "El instinto III: etlogos y Hull"
ya que en el programa parcelado no aparece toda la informacin.

Debido a que me interesa que slo lean la informacin relevante de ciertas lecturas, los
textos -pequeos- que revisaremos sern: (a) la parte final del captulo 4 ("Los
Instintos", de Bolles, capitulo que revisamos en una sesin previa) desde la pg. 113
hasta la 119, (b) El captulo 10 de Cofer y Appley llamado La motivacin en la teora
del aprendizaje: Pulsin e incentivo, desde la pg. 462 hasta la 473; y (c) el captulo 6
llamado "Teora de la motivacin de Hull" de Bolles desde la pag 143 hasta la 157.

Las secciones b y c se encuentran en el mismo paquete en fotocopiadora.

Espero que cierren muy bien su semana. Saludos.

mircoles, 15 de febrero de 2017

17:42:
Buenas tardes, queridos estudiantes:

Primero, les informo que el horario de tutoras es el siguiente: Lunes 6:15 pm- 7:30
pm, saln 403 Sur y Jueves 12:00 m- 2:10 pm, saln 402. Por lo tanto, maana
estar disponible por si tienen dudas sobre el parcial de la prxima semana.

Segundo, les envo las respuestas del taller. Espero que cierren muy bien la semana.
Saludos!

RESPUESTAS TALLER N. 1

A partir del extracto anterior, realice los siguientes ejercicios:

1. Con base en los planteamientos de McDougall, qu motiva el

comportamiento de Tobermory?

McDougall dira que todo su comportamiento est motivado por instintos, esto es, unas
fuerzas que no constituyen otra cosa que el hecho de que las acciones tienden a
orientarse hacia la consecucin de ciertas metas naturales: alimentos, parejas para la
reproduccin, lugares para el descanso y la auto-proteccin, entre otros.

Si Tobermory persigue a otro gato (macho o hembra), si se aproxima y habla con los
huspedes de la pensin, si explora por los tejados, todo lo hace en funcin de
instintos que lo impulsan en la consecucin de unas metas naturales: alimento, calor,
sexo, oportunidades de explorar, etc. No en vano dice McDougall que al instinto lo
definen sus metas.
Un aspecto final muy importante: dadas las cualidades humanas de este gato, es
objeto de duda qu pensara McDougall si se le preguntara por la posibilidad de que
Tomerbory pudiera expresar emociones, ya ese era un aspecto exclusivo de la
conducta humana.

2. Si el que resolviera la pregunta fuera James, qu dira del comportamiento

motivado de Tobermory?

R: Lo primero a tener en cuenta es que para James pueden haber tres tipos de
explicaciones del comportamiento motivado: instintos, hbitos e ideas.

Segn l, los instintos son impulsos naturales que un individuo tiene al responder de la
forma X frente al evento A. En este caso parece claro que Tobermory posee dichas
fuerzas a tal punto que, cuando aparece un gato, lo persigue y ataca (instinto de
agresin) o frente a una hembra se aproxima y la monta (instinto de reproduccin).

Por otro lado, los hbitos resultan de la modificacin de los instintos por la experiencia,
en un proceso llamado formacin de hbitos. Para James, todos los animales
incluidos los gatos- poseen un conjunto de instintos que se modifican a travs del
aprendizaje, lo cual podra ser aplicable tambin a Tobermory, por ejemplo en el
proceso de aprender a producir los primeros fonemas lingsticos.

Finalmente, y el punto ms crtico por considerar, es el relacionado con las ideas y su

papel en el comportamiento. En sentido estricto, segn este autor, los instintos de un
gato aunque modificables, no son accesibles a la conciencia o, para ser ms
especficos, a un aparato mental superior. Por ello, aunque los gatos sean capaces de
muchas cosas, no pueden ser conscientes del hecho de que sus instintos estn
orientados hacia ciertas metas que tienen que ver con su supervivencia. Sin embargo,
si Tobermory es un gato capaz de pensar, como aparentemente lo hace, sera una
notable excepcin a la regla y en ese sentido su motivacin sera explicada por los
mismos factores que gobiernan la conducta humana (instintos, hbitos y tambin
ideas).

3. Segn Freud, por qu la seora Cornett, la seorita Scrawen y Bertie van

Tahnal podran temerle a Tobermory? En su respuesta, utilicen conceptos
psicoanliticos vistos en clase.

Como McDougall y James, Freud piensa que el comportamiento est orientado a

alcanzar cierto tipo de objetos que satisfacen las necesidades naturales de los
individuos: necesidades relacionadas con su supervivencia y sexualidad. A estas
energas que orientan al organismo a satisfacer tales necesidades es a lo que Freud
llama instinto (y ms adelante, cuando instinto pierde su reputacin toman el nombre
de pulsin). Para l las necesidades (procesos somticos especficos)
constituyen fuentes de estimulacin constante que slo se reducen (dejan de ser
estimulativas) si se tiene acceso al objeto que las satisface gracias a la activacin de
las pulsiones. Segn Freud, estas energas se producen y ubican en lo que primero
llam Inconsciente y luego Ello.

Al analizar los comportamientos de las personas mencionadas, probablemente Freud

planteara que los huspedes temen que el gato los haya visto dado que l ha
presenciado situaciones donde sus pulsiones no fueron reprimidas por el Yo o el
Superyo; de hecho, se manifestaron en su comportamiento satisfaciendo las
necesidades (o lo que es lo mismo, alcanzando el fin). Cabe destacar que la
satisfaccin de estas necesidades se dio de manera distinta para los tres personajes: la
seorita Scrawn escriba poemas erticos en un proceso de satisfaccin
llamado sublimacin; el seor Bertie van Tahn a travs de comportamientos sexuales;
y la seora Cornett de una forma difcil de establecer ya que slo sabemos que
pasaba mucho tiempo en su tocador).

4. Por qu sera problemtico explicar, desde el punto de vista cientfico, el

comportamiento de Tobermory con alguna de estas alternativas?

Como se dijo varias veces, el instinto asume una explicacin circular: por qu
Tobermory se alimenta? conducta- Porque tiene hambre instinto-, por qu sabemos
que tiene hambre? instinto- Porque se alimenta conducta-. El concepto de instinto
(independientemente del autor) no es comprobable empricamente, y conviene
recordar que las explicaciones en ciencia, incluso la ciencia de principios de siglo XX,
implican por lo menos dos aspectos: un desarrollo conceptual y la demostracin
emprica que valida dicho desarrollo conceptual. As, construir una teora requiere
necesariamente de la planeacin de estrategias que tradujeran esos conceptos en
eventos concretos en el laboratorio (definiciones operacionales en trminos de las
operaciones que se requieren para su tratamiento experimental).

El problema con las teoras del instinto es que aquello que conceptualmente era
definido como instinto (tendencias naturales, fuerzas orientadas a metas, impulsos
bsicos) no tena forma de ser traducido a definiciones operacionales especficas:
cmo manipular la fuerza instintiva (medirla y controlarla) que tiene Tobermory en un
experimento? Esto tiene gran relacin con el problema de adoptar un dualismo
ontolgico (De qu naturaleza es el instinto?).

Adems, al pensar que toda su conducta es instintiva como piensa McDougall o

Freud- no se diferencian las circunstancias especficas en las que se da cada
comportamiento, y eso en lugar de producir conocimiento, lo detiene.

Por ltimo, existe evidencia emprica que rechaza algunos planteamientos generales de
la teora psicoanaltica; teora que adems cuenta con muchas leyes no falseables.

5. Desde el punto de vista de la teora de la reduccin de la pulsin, (a) Por

qu Tobermory no quiere consumir leche? Elabore su respuesta con base en
la ecuacin del potencial de evocacin conductual de Hull (incluyan en la
descripcin la condicin de pulsin, pulsin y respuesta).

Para Hull, la explicacin ltima de todo comportamiento radica en la existencia de una

necesidad orgnica (llamada tcnicamente condicin de pulsin) que activa una
pulsin. Dicha pulsin constituye un estado de activacin (a veces llamado estmulo)
que lleva al organismo a actuar para reducir la pulsin. En sntesis, el modelo supone
tres elementos: una necesidad, una pulsin y una actividad reductora de la pulsin.

La razn principal por la cual el gato no consume leche es porque no tiene activa una
pulsin (que podramos llamar sed o hambre) debido a que no tiene un desequilibrio
fisiolgico (e.g. carencia de agua o azcar en su cuerpo). Si lo viramos desde el punto
de vista de la ecuacin del potencial excitatorio, habra que analizar los dos factores
que explican la motivacin de un organismo al ejecutar un comportamiento: P
(pulsin) y H (hbito o fuerza del hbito). El primer factor depende casi directamente
de la existencia de un desequilibrio fisiolgico; el segundo de la historia de
reforzamiento de conductas a lo largo de la vida de un organismo. Dicho esto,
podramos sostener que en la ecuacin el valor de P es bajo o nulo (e.g. 0, en una
escala de 0 a 10) ya que no existe un desequilibrio fisiolgico; en cuanto al valor de H
afirmaramos que es alto (e.g. 8 en una escala de 0 a 10) debido a que el hbito de
beber en un plato ha sido reforzado muchas veces en su historia como mascota. Pese
a este ltimo factor, el animal est desmotivado porque el resultado de esos factores
es igual a 0.

Adicionalmente, establecer los tres elementos (condicin de pulsin, pulsin y

actividad) para este caso probablemente no tenga mucho sentido ya que no existe una
actividad reductora de la pulsin (porque no hay una pulsin ni una necesidad).

Sin embargo, como el objetivo del taller era reflexionar sobre este asunto, sern
consideradas como correctas estas dos opciones lgicas posibles:

(a) Asumir que s existe la necesidad, por lo tanto:

o CP: Carencia de azcar o lquidos

o P: Hambre o sed
o Act.: Beber
(b) O asumir que:

o CP: Estmago lleno o extendido

o P: Saciedad.
o Act: Reposar.
Esta ltima opcin probablemente no es coherente ya que para Hull, a diferencia de lo
presentado, las necesidades producen pulsiones que activan al organismo.

6. Con base en lo mencionado en el texto, Tobermory efecta algn PAF?

Justifique su respuesta.

Para empezar hay que tener clara la definicin de los Patrones de Accin Fija (PAF). Los
PAF son (a) patrones de conducta estables, (b) innatos (que no se aprenden y ocurren
en todos los miembros de una especie), y (c) se dan como como producto de un
evento que los produce (estmulo desencadenador o liberador).

Probablemente ninguno de los comportamientos descritos en el cuento cumplan

estrictamente estas tres caractersticas. Quizs el nico que podra cumplirlas (aunque
difcilmente podra establecerse que ocurre en todos los gatos), es el comportamiento
de ataque o persecucin de un macho, ya que se presenta de manera estereotipada
ante un estmulo seal (el comportamiento sexual en los perros no presenta ese
estereotipia).