Universidad Nacional Experimental

Francisco de Miranda
rea Ciencias de la Educacin
Programa Artes Audiovisuales

Metodologa de Proyectos Audiovisuales

Unidad Temtica II: Idea o Problema de Investigacin

Distintos pensadores y cientficos, como John Dewey

y Albert Einstein, han defendido la idea de que
un problema bien planteado es un Facilitadora:
problema casi resuelto. Lcda. Madian Gonzlez Silva. MSc.
Unidad Temtica II: Idea o Problema de Investigacin

Objetivo didctico: Construir el primer avance que permita evidenciar

criterios mnimos para presentar un problema o idea de investigacin
cientfica, considerando los aspectos a desarrollar segn cada estructura o
esquema de investigacin.

Modalidad
8 horas
virtuales
Exp. Conversatori
Didctica. Construccin o
Discusin individual
Grupal Asesora
2 horas individual 2 horas
presenciales presenciales
 Unidad Temtica II: Idea o Problema de Investigacin

CONTENIDO
Cmo Estructura de
identificar un un Formulacin Objetivos
Justificacin
problema de planteamiento del problema o Propsitos
investigacin? del problema
 UN PROBLEMA
Denotan las distintas ramas del saber humano,
representando un contexto de amplia
dimensionalidad. rea de
Conocimiento
Denotan un contexto de trabajo donde
interaccionan mltiples nudos crticos
que definen mltiples problemas de rea Temtica
investigacin

Articula e intercepta, mediante un Lneas de

continuo en el tiempo, programas y Investigacin
proyectos que se planifican, gestionan
y ejecutan alrededor de temticas de Programas
investigacin con orientacin mono, de
inter o transdisciplinaria. Investigaci
n
Incluyen dos o ms proyectos de
investigacin adscritos a una lnea de
investigacin y con objetivos Proyecto
cientficos comunes, naturaleza y
alcance bien definido.
de
Investigaci
Conjunto organizado y sistematizado de n
procesos investigativos que conducen a
obtener como principal producto
conocimiento de tipo bsico y aplicado
Diseo: Gonzlez, 2015 Fuente: Marn,
2012
 QU INVESTIGAR?
Decidir un tema de investigacin resulta ser una tarea
sumamente compleja, muchos son los factores que
intervienen, pero es el investigador quien tiene la ltima
palabra. Para tomar la decisin el investigador debe
preguntarse:
Tengo dominio del tema?

Hay suficiente informacin Qu se ha trabajado sobre el tema?

sobre el tema?

Cul tema me interesa? El tema est relacionado

con mi formacin
acadmica?
CULES SON LAS OPCIONES PARA INVESTIGAR EN
ARTES AUDIOVISUALES?

Cine y Televisin

Fotografa

Radio

Audio, Musicalizacin y Sonido

Equipos Tecnolgico
 Sonorizacin de un evento o
espacio Cine Cortometraje (gneros)
Anlisis Cinematogrfico
Sonorizacin de todo producto
audiovisual Proyecto audiovisual.
Banda sonora Manuales Tcnicos para el
Cine.
Efectos sonoros
Uso de Nuevas Tecnologas
Doblaje (Proceso de doblaje)
Sonidos digitales TV
Sonidos analgicos
Planos de sonido
Proyecto de canal de Tv
Creacin de Foley (efectos
sonoros) Producto de canal
Televisivo (gneros).
Sonido Cine y TV Manuales Tcnicos para
Tv
Anlisis Televisivos.
Nuevas tecnologas.

Ideas de
Investigacin
Audio
Fotografa
(Radio)
Micros radiales. Programa piloto.
Radio Novelas- Documentales. Obras fotogrficas
(Entran todos los gneros)
experimentales
Spot publicitario Repositorios 2.0
Web. Audio kiosko- Web Obras fotogrficas
experimentales
Radionomi y otros- Internet
Pod Cast Ivoox.
Stop motion
Mejora o Adaptacin de Audio
Memoria fotogrfica
Audiodescripcin (Voz en off) Reportajes fotogrficos
(audio libro, audio cuento) Anlisis fotogrficos
 CULES SON LAS CARACTERSTICAS DE UNA IDEA
DE INVESTIGAR?

Motivadora

Original

Pertinencia
Social

Atractiva Novedosa
 Ya sabes qu investigar?

Hay muchas opciones para investigar, ahora debes

decidirte por una, selecciona un tema que sea de tu
inters, que sea innovador y que te permita generar
aportes significativos en tu rea de formacin
acadmica

Selecciona una opcin!

Con base a tus conocimientos previos y experiencias en un

rea de conocimiento determinada, observa con detalle esa
situacin o realidad a investigar objetiva y constante bien sea: en una
comunidad, sitio de trabajo, en un ambiente de aprendizaje, entre
otros. CAKEVEMA/Oct.2013
Haz un listado describiendo las caractersticas,
cualidades o atributos que indican que algo o alguien
tiene problemas porque est fuera de lo normal, de lo que
debera ser.

De las suma del listado de las caractersticas, cualidades o

atributos, antes descritas, emerger el nombre tentativo
de la problemtica a estudiar, es decir, cul es el problema y
quin lo tiene.

Este nombre viene a constituir la Variable Problema (VP). Para

corroborar que el nombre colocado a la variable problema es el
correcto, revisa teoras o tericos que conceptualicen, definan,
describan y caractericen el nombre del problema que emergi y haz
una lista de los indicadores que lo definen (Ideal).

Luego, contrasta los dos listados, (el listado de las

caractersticas, cualidades o atributos observados en la
realidad, con el listado de las caractersticas o
CAKEVEMA/Oct.2013
indicadores que sacaste de las teoras o tericos).
 Vaco
terico
el listado de las el listado de las
caractersticas o caractersticas,
indicadores que desfase cualidades o atributos
sacaste de las observados en la
teoras o tericos realidad
Desviacin de
una norma

Brecha que los

El deber ser separa El ser
 Dnde?

Problema

Quines lo
Cundo?
tienen?

Memoria fotogrfica de los habitantes del

Variable Problema (VP) Quines lo tienen?
Pueblo de Taratara-Coro- Enero a marzo 2017
Dnde? Cundo?
CAKEVEMA/Oct.2013
 EJERCICIO N1

1. Redacta el ttulo de tu investigacin.

2. Responde a las siguientes preguntas:
Cul es la variable problema?
Quines tienen el problema?
Dnde existe el problema?
Cundo vas a realizar la investigacin?
Lo primero que tienes que tener presente
es muchas personas se sentir interesadas
en tu tesis y al empezar a leerla debes
motivarla a seguir leyendo. Por ello te
sugiero redactar el primer prrafo que
impacte al lector.

Didctica
hospitalaria
Derechos de los
nios
hospitalizados
Piensa en los aspectos claves de tu
Importancia
tema de tesis y redacta un prrafo.
de la Ese primer prrafo debe orientar al
educacin
lector en relacin con lo que
encontrar en el planteamiento del
problema.
 Listo!

Redactaste el primer prrafo?

Ahora debes hacer una estructura con toda la

informacin que tienes. Debes decidir que
debe ir primero en el orden de importancia.

Trata de hacerla tipo esquema. Yo

recomiendo hacer una pirmide
invertida presentando lo ms
general del tema en la parte superior
y vas bajando planteado lo
relacionado con lo que te interesa
hasta llegar a la situacin que te
inquieta.
Te voy a dar un ejemplo de mi tesis:
Competencias para la investigacin educativa de los docentes universitarios

Educacin Universitaria

Docentes Universitarios
Profesionales Docentes/ Profesionales
No Docentes
Competencias de los
docentes Aqu tuve que hablar de las
diferentes competencias:
universitarios planificador,
orientador, gerente e

Competencias investigador

para la
investigacin
Investigacin Investigacin que se hace de
educativa la prctica educativa

Mi inquietud era determinar las competencias para la

investigacin educativa de los profesionales no
docentes universitarios Gonzlez,
 EJERCICIO N2
Trata de hacer la pirmide con tu tema!
 Planteamiento del Problema

La investigacin tiene como propsito dar respuesta a una necesidad o

situacin problemtica, por lo que al iniciar un proceso de
investigacin, todo investigador debe describir:

Como si se
tratara de un
diagnstico
mdico Control del
Sntomas Causas Pronstico
Pronstico

Planteamiento del Problema

 1. Sntomas 2.Causas 3.Pronstico 4.Control al
pronstico
Hechos o Hechos o Situaciones que Acciones por las
situaciones que se situaciones que se pueden cuales el
observan al producen por la presentarse si se investigador puede
analizar el objeto existencia de los siguen anticiparse y
de investigacin sntomas presentando los controlar las
identificados en 1 sntomas en 1 y sus situaciones
causas en 2 identificadas en
sntomas 1, causas
2 y pronstico 3
Fuente: Carlos Eduardo Mndez lvarez (2006). Metodologa. Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin
 Formulacin del problema

Una vez planteado el problema de la investigacin, es necesario hacerlo

concreto. Esto se logra en la formulacin del problema, que consiste en el
planteamiento de una pregunta que definen exactamente cul es el problema
que el investigador debe resolver mediante el conocimiento sistemtico.

La pregunta ha de
Es importante tener ser suficientemente
en cuenta que la clara y concreta, de
pregunta no debe modo que debe La pregunta
llevar al referirse slo a un planteada debe
investigador a problema de estar de acuerdo con
responderla con una investigacin, y el marco espacial y
simple respuesta estar relacionado temporal
afirmativa (si) o una con el
negacin (no) planteamiento del
problema

Fuente: Carlos Eduardo Mndez lvarez (2006). Metodologa. Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin
 EJERCICIO N3

1. Construir el cuadro con los sntomas, causas,

pronstico y control del pronstico en base a tu
problema de investigacin

1. Sntomas 2.Causas 3.Pronstico 4.Control al

pronstico
 Objetivos o Propsitos
Se redactan comenzando por un verbo en
infinitivo. (Verbos terminados en: ar, er, ir)

Objetivo o Propsito General:

es lo que desea lograr al finalizar la investigacin, es decir,
resultados alcanzados con la investigacin.

Est en relacin directa, en plena coherencia con el ttulo de la

investigacin y por ende, con el tipo de investigacin.

Objetivos o Propsitos Especficos:

Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la
investigacin, por lo que son logros parciales que en suma facilitan alcanzar el
objetivo o propsito general

El nmero de objetivos o propsitos dependen del tipo de investigacin, es

decir, que para cada investigacin se elabora tantos objetivos o propsitos
como la complejidad y alcance de la misma lo requieran.

CAKEVEMA/Oct.2013
Objetivos o Propsitos

Positivista Interpretativo Sociocrtico

Explicar Observar Comprender para:
Controlar Describir Transformar
Dominar Interpretar Cambiar
Verificar Comprender Modificar
Cuantificar Analizar
 EJERCICIO N4

1. Formula un objetivo general

2. Formula por lo menos tres (3) objetivos especficos.

 Justificacin
Debe expresar las razones por las cuales se hace la investigacin

Se da respuesta a la pregunta por qu se investiga?

Se debe manifestar los aportes significativos de la investigacin

Institucional Terico

Se puede justificar desde

diferentes mbitos
Social Metodolgico

Por qu?
Justificacin

Para qu?
 EJERCICIO N5

1. Presentar una justificacin de la investigacin

desde los diferentes mbitos relacionados con el
problema.
2. Se puede justificar desde tres (3) mbitos como
mnimo
 Compromiso Virtual

Construye el primer avance que permita evidenciar

criterios mnimos para presentar un problema o idea de
investigacin cientfica, considerando los aspectos a
desarrollar segn cada estructura o esquema de
investigacin.

Material didctico de apoyo

La idea de investigacin
https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/idea.pdf

Modelos o Paradigmas de anlisis de la realidad

https://psicologiaysociologia.files.wordpress.com/2013/03/gloria-perez-
serrano_-cap-1-2.pdf
 Referencias Bibliogrficas

Gonzlez, M. (2010) Competencias para investigacin educativa de

profesionales no docentes. Trabajo especial de grado para optar al ttulo de
Magister en docencia para educacin Superior. UNERMB. Venezuela.

Marn, F. (2012) Investigacin cientfica. Una visin integrada e

interdisciplinaria. Universidad del Zulia. Coleccin Textos Universitarios.
Ediciones del Vicerrectorados Acadmico. Venezuela.

Mndez, C (2007). Metodologa. Diseo y Desarrollo del Proceso de

Investigacin con nfasis en ciencias empresariales. Editorial Limusa.
Bogot Colombia.
 Cierre de la sesin

Sondeo sobre la experiencia de hoy:

Cmo se sintieron?
Qu aprendizajes les dej la experiencia de hoy?
(Al menos 03 personas voluntariamente)
Tiempo estimado: 5 a 10 min.
 Gracias por su atencin!

Contactos
Madian Gonzlez Silva
Celular 0424 616 10 92
Correo Electrnico: madianderivero@gmail.com
Investigando en Red http://investigoenred.blogspot.com/