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TERAPIA PADOVAN
REORGANIZACIN NEUROFUNCIONAL

El mtodo Padovan es un mtodo de reorganizacin neurolgica basado en los mtodos

de Fay y del trabajo de Rudolf Steiner, evolucionado y perfeccionado por Beatriz Padovan.
Beatriz Padovan, de formacin pedagoga y fonoadiologa trabajaba en una escuela de la
metodologa Waldorf, en este tipo de escuela la educacin ha de llevarse a cabo como un
obrar artstico, en un ambiente libre y creador.
En este entorno observ y estudio que existan nios que no podan por si mismos, a pesar
de recibir los apoyos teraputicos necesarios, desbloquear determinados procesos
cognitivos. Beatriz Padovan necesit profundizar en distintas disciplinas para ayudar a
estos nios a superar las barreras de una manera respetuosa.

Fundamentos

La terapia se basa en cuatro pilares

Observacin fenomenolgica de las funciones, es la base ms importante.

Interrelacin entre Andar-Hablar-Pensar. (R. Steiner)
Reorganizacin Neurolgica (T. Fay)
Profundizacin en los anteriores pilares (B. Padovan)

En qu consiste la terapia?

En la reorganizacin informamos el sistema con la misma estrategia que nos acompaa

durante la evolucin.

Centre dEstimulaci Sensorial, Motora i Cognitiva

La Terapia se realiza en consulta. Idealmente, al menos dos sesiones semanales de 50
minutos cada una. En la terapia se recomienda que los padres estn presentes y pueden
ser coterapeutas.

Durante la terapia informamos el sistema con la misma estrategia que nos acompaa
durante la evolucin. Movimientos neuro-evolutivos:

Ejercicios corporales

Ejercicios oculares

Ejercicios manuales

Ejercicios orofaciales

La intensidad con la que se repite cada ejercicio depende de las posibilidades y las
necesidades de cada paciente y la fase en la que se encuentre.

En la observacin de los movimientos tenemos una lectura fina y clara de la organizacin

del SNC. El terapeuta ha de desbloquear el sistema, tenemos en cuenta el sntoma, no
para trabajar sobre l, sino para saber la informacin neuro-evolutiva que hay que ofrecer
para desbloquear. Nunca luchamos contra el sntoma, siempre establecemos el paso
anterior al sntoma en la evolucin.

Cada ejercicio ir acompaado de una poesa rtmica y bien articulada o una cancin con
la finalidad de estimular el ritmo, la orientacin temporal, la sincronizacin de movimientos
con la audicin y el lenguaje. Aporta un elemento ldico trabajando la imaginacin y la
ideacin.

Este mtodo es muy sencillo, tan sencillo como la naturaleza. Y yo pienso que el que
sigue las enseanzas de la naturaleza, y su juicio, tiene menos posibilidades de
equivocarse

Beatriz Padovan

http://www.padovan.pro.br/

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